七年级地理(下)第六章-我们生活的大洲——亚洲-第一节-位置和范围教案2

第六章我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围【教案】【教学目标】1.运用图文资料分析亚洲、北美洲所处的地理位置。

2.结合相关数据资料归纳总结出亚洲是世界第一大洲。

3.按照地理方位对亚洲进行分区、了解各个地区多种多样的地域文化特点，分析不同地域文化产生的自然环境背景。

【教学重难点】1.亚洲所处的地理位置和范围。

2.学会分析区域的位置和范围的方法。

【教学方法】读图分析法、小组合作学习。

【教学准备】多媒体课件、学生搜集有关亚洲的资料。

【课时】1课时。

【教学过程】【自主学习】1.从半球位置看，亚洲主要位于____半球和____半球。

2.从海陆位置看，亚洲东临______洋，北临______洋，南临______洋。

3.亚洲西北以______山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和______海峡与______洲为界。

4.亚洲西南以______运河与______洲为界，东南与______洲隔海相望，东北以______海峡与______洲为界。

5.亚洲是世界上面积最大，也是世界上______最广、______最长的大洲。

6.按照地理方位把亚洲分为______、______、______、______、______、______六个地区。

答案：1.东北2.太平北冰印度3.乌拉尔土耳其欧4.苏伊士非大洋白令北美 5.跨纬度东西距离 6.东亚西亚南亚北亚中亚东南亚【导入新课】2017博鳌亚洲论坛发展峰会于11月6日在澳门举行，多位来自中国内地、港澳地区和亚太地区国家的政、商、学界代表齐聚澳门，围绕“智慧城市建设与亚洲地区发展”的主题进行探讨交流。

作为亚洲的一员，你对亚洲的位置和范围了解多少呢？这节课就让我们一起来学习亚洲的位置和范围。

学习一：雄踞东方的大洲认识区域，首先要认识区域的地理位置和范围。

大洲的地理位置，可以从半球位置、海陆位置和经纬度位置等方面加以描述。

1.读图6.1“亚洲在世界的位置”，总结亚洲的半球位置和海陆位置。

位置和范围知识目标1、初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据。

2、能结合地图描述亚洲的半球位置、纬度位置和海陆位置。

能力目标1、初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特点；2、理解河流分布与地形之间的关系。

情感，态度价值观1、培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感；2、通过参与观察，分析，讨论，竞赛，辩论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。

教学重点1 亚洲的位置特点；2 亚洲地形与河流分布的关系。

教学准备资料图片，幻灯片，投影片教学过程：复习导入：七大洲、四大洋的名称和位置（展示“东西两半球图”）通过一系列提问，让学生回答，引出亚洲。

1、师：要认识一个大洲，首先要明确它的位置。

观察一下亚洲位于东西半球和南北半球中的哪个半球？小结：亚洲主要位于东半球和北半球，这是它的半球位置。

2、引导：了解一个地区的位置还要了解其海陆位置。

观察亚洲周围的大洋，各位于亚洲的方位。

亚洲周围的大洲，各位于亚洲的方位。

学生看亚洲的范围图回答。

（读3页6.2图）1）、观察亚洲周围的大洋，各位于亚洲的南面是洋、北面、东面洋。

2）、参照地图能描述出亚洲与周围其他大洲的界线，亚洲的西北是洲，以、、、、为界。

（2）、西南临，以为洲界；（3）、东北隔着与北美洲相望；东南与隔海相望。

3、读3页6.2图找出亚洲所跨的纬度位置，与其他大洲比较一下，看有什么不同。

1）、亚洲不但所最广，而且还有许多世界之最。

（“七大洲面积比较”图）从此图可以看出面积最大。

2）、读6.1（东西两半球图）比较各大洲的东西距离，得出东西距离最长。

小结：这样我们就明确了亚洲的纬度位置和海陆位置。

过渡：让学生大致读出亚洲所跨的纬度位置，与其他大洲比较一下，看有什么不同。

小组内活动：教材P3活动，运用地图，简述北美洲的地理位置。

（通过双边活动，训练学生的归纳总结能力）亚洲是世界第一大洲。

展示亚洲地理分区图（教材P4）引导：由于亚洲面积广大，国家众多，有50多个国家和地区，人们根据地理方位的不同，又结合人文和自然环境特征的差异，把亚洲分成几个分区，共有几个分区？中国位于哪个分区？再观察，同在东亚分区的还有哪些国家？其他的分区是不是都与中国接壤？分别位于中国的哪个方位？学生读图讨论回答。

人教版七年级下册地理我们生活的大洲亚洲位置和范围教案人教版七年级下册地理我们生活的大洲亚洲位置和范围教案第—、二课时课题：第六章我们生活的大洲——亚洲第—节位置和范围教学目标：1、学会利用半球位置、海陆位置和经纬度位置来描述一个地域的地理位置。

2、了解世界第—大洲。

3、学会描述一个地域的范围。

4、了解亚洲的地理分区。

教学重点：通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的根本方法。

教学难点：学会正确描述大洲的地理位置特点，运用地形图和地形剖面图描述地域某一地势变化及地形分布特点。

教学打算：挂图、地形名称卡片课时安排：2课时第—课时位置和范围教学过程一、导入新课：播放视频：视频中展示了亚洲各地的自然风光和名胜古迹，并配以优美的音乐。

教师提问：结合我们平常接触的电视、电影、报纸、网络资料，谈谈自己了解的亚洲。

学习商量答复。

教师归纳：我们居住的大洲从南到北、从东到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皑皑的冰原；既有世界第—顶峰，又有世界X洼的地方。

这就是我们居住的大洲。

它有众多的高山和大河，有明媚的文化，有优美的风景。

它就是雄踞东方的亚洲。

板书：一、雄踞东方的大洲——亚洲二、出示学习目标(同上)三、新授:〔一〕温故知新〔生回忆亚洲地名的由来〕亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地〞。

公元前2 000年中期，腓尼基人在地中海东岸〔今天的叙利亚一带〕兴起，建立起强大的腓尼基王国。

他们的航海水平十分高超，活泼于整个地中海。

一再的海上活动，要求腓尼基人必须确定方位。

所以，他们把地中海以东的陆地称之为“Asu〞,即“东方日出之地〞，所指范围后来逐渐扩大到整个亚洲。

把地中海以西的陆地称为“Ereb〞，意为“西方日落处〞，后来被用来指代整个欧洲。

〔二〕亚洲的地理位置和范围认识一个大洲，先要从“在哪里〞入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。

那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢？师点拨描述地域地理位置的一般方法:半球位置、海陆位置、经纬度位置活动]：看图商量答复：1.读图6.1（亚洲在世界中的位置），描述亚洲在东西半球、南北半球中的位置。

第六章我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围【教学目标】知识与技能：1.了解亚洲在世界中的位置，亚洲的范围和地理分区。

2.了解亚洲不同地区居民生活的差异及原因。

过程与方法：通过观察与读图分析、讨论、竞赛等活动，发展逻辑思维，培养创新与合作精神。

【教学重难点】重点：亚洲的位置和范围。

难点：1.亚洲是世界第一大洲的原因。

2.亚洲不同地区居民生活的差异原因。

【教具准备】1.“亚洲的位置和范围”教学课件。

2.世界地图、地球仪。

【教学课时】1课时【教学过程】导入：本章我们学习“我们生活的大洲——亚洲”。

认识区域，首先要认识区域的地理位置和范围。

这节课，我们就学习亚洲的位置和范围。

板书：第六章我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围课件展示：亚洲在世界中的位置图提问：哪位同学知道在东西半球中亚洲主要位于哪个半球？在南北半球中亚洲主要位于哪个半球？(学生讨论，回答)提问：从海陆位置的角度看，亚洲位于哪个地方？(学生回答)课件展示：亚洲的范围图提问：大家谁能说出亚洲的经纬度范围？(学生回答)板书：一、雄踞东方的大洲1.位置：亚洲绝大部分位于北半球和东半球，位于亚欧大陆东部。

北、东、南三面濒临北冰洋、太平洋和印度洋。

2.范围：经度范围：东经26°至西经170°纬度范围：北纬81°至南纬11°课件展示：“北美洲的位置和范围”图，并显示问题：运用地图，简述北美洲的地理位置1.简述北美洲的半球位置2.读图，说出北美洲的经纬度位置3.读图，找出北美洲周围的大洋、大洲，说出它们分别位于北美洲的方位，归纳北美洲的海陆位置特点。

(学生讨论，回答)教师补充、归纳出北美洲的位置特点：北美洲东临大西洋、西临太平洋、北临北冰洋，大部分地处北温带。

活动：把全班分成若干小组，每组发一张纸，上面有按同一比例尺绘制的七大洲轮廓图，并标有各大洲的面积以及最南、最北的大致纬度。

让学生在图中分别找出(或量出)面积最大的、跨纬度最广的、东西距离最长的大洲，并讨论：为什么说亚洲是世界第一大洲。

第六单元我们生活的大洲---------亚洲第一节位置和范围一、教学目标知识与能力：1 、初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据；2 、能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。

过程与方法：1 初步掌握使用地图和相关资料的能力。

2 初步感受地理位置对自然环境和人类生活的影响。

情感、态度与价值观：1、培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感；2、通过参与观察，分析，讨论，竞赛，辩论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。

二、教学重点难点：重点：亚洲的位置和范围难点：通过对亚洲的学习，掌握大洲的基本方法。

三、教学方法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法四、教学过程：（一）、导入新课：[讲述]同学们好!新的学期开始了，从今天开始，我们的地理课又将学习什么内容呢?从这节课开始，我们学习的对象将由上学期通观全球，转向距离我们越来越近的地理环境，从某一大洲，再具体到某一国家。

应从哪里入手来认识一个大洲或地区呢?[情景提问]比如，我想去某一个同学家拜访，可不认识路，你能为我描述一下你家的地址吗？[学生讨论]回答略。

[归纳]在这里，同学们可以从以下几个方面为我描述：(1)你家的门牌号码是多少。

(2)你家周围有什么明显的地物标志(3)你家的房子有什么特征，如：是楼房还是瓦房。

其实，认识、学习一个大洲先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。

（二）、讲课第一节位置和范围一、雄踞东方的大洲[课件展示]东西两半球图。

[提问]要认识一个大洲，首先要明确它的位置。

观察一下亚洲主要位于东西半球和南北半球中的哪个半球。

[生]主要位于东半球、北半球。

[小结并过渡]亚洲主要位于东半球和北半球，这是它的半球位置。

了解一个地区的位置，还要了解其海陆位置。

[课件展示]“亚洲的范围”图。

围三洋,连两洲,两洲隔海望[师]引导学生观察“亚洲的范围”图，看看亚洲周围的大洋，各位于亚洲的什么方位？[生]看图回答：亚洲三面临海洋，北临北冰洋，东临太平洋，南临印度洋。

第六章我们生活的大洲---亚洲第一节位置和范围学习目标：1.能结合地图描述亚洲的半球位置、经纬度位置、海陆位置2.学会从面积、所跨纬度、东西距离三个方面说明亚洲是世界第一大洲3.通过读图记住亚洲的地理分区学习重点：亚洲的地理位置学习难点：会运用地图说出某地区的地理位置。

学习过程一、导入新课：图片展示（亚洲地理事物和亚洲之最）二、自主学习：快速浏览课本P2--P4的内容，并结合相关的图片独立完成以下问题：1、从半球位置、海陆位置和经纬度位置三方面说出亚洲的地理位置。

2、请用几个词来概括亚洲是世界第一大洲。

(学生自学、教师巡视指导)雄踞东方的大洲1.半球位置：亚洲绝大部分地区位于________和_________。

3.海陆位置：亚洲占据了亚欧大陆的大部，亚洲北临________洋；东临______洋，南临_______洋，西临_____洲。

2.经纬度位置：纬度位置北部约达_______，南部达_______；经度位置约在_______至________之间，范围广大。

世界第一大洲4.范围：亚洲包括___________的大部分及周边岛屿，面积约为_____________，是世界上_________的大洲，也是跨______最广和___________最长的大洲。

5.分区：按照地理方位，亚洲可以分为_______、_______、_______、_________、________、_________6个地区。

6.差异：亚洲地域辽阔，各地__________和__________各具特色。

如西亚沙特阿拉伯的_______人，居住_______，身着宽大袍子，过着游牧生活。

教师点拨小结：认识一个大洲首先是掌握它的位置、范围，而认识一个大洲的位置可以从笼统的半球位置到具体的经纬度位置。

下面请同学们结合北美洲的地图简述北美洲的位置三、合作探究：运用分析亚洲位置和范围的方法，结合课本P3北美洲地图简述北美洲的地理位置、范围。

导入：
展示卡塔尔世界杯相关图片，引导学生回答卡塔尔是哪个大洲的从而进入课题。

问题：如何描述一个区域的地理位置？
教师：引导学生思考，并明确：
小组活动：组长刮刮选任务，然后组织组员运用地图，准确描述亚洲的地理位置。

教师：巡视的时候，要引导学生如何利用地图，来提取有用地理信息来描述地理位置。

师生互动：教师利用课件，以填空的形式，让小组发言人进行成果展示，展示的过程中，还利用相关地图进行学法指导。

组间互动：展示的过程中，同任务的另一小组可以对展示的小组的表现进行评价。

小组活动：在北美洲位置和范围地图上，画出东西半球分界线、四至点，圈出周边的大洲与大洋，总结归纳北美洲的地理位置。

师生互动：教师利用课件，以问题和填空的形式，让小组发言人进行成果展示，展示的过程中，还利用相关地图进行学法指导。

组间互动：展示的过程中，其他另一小组的同学可以对展示的小组的表现进行评价。

小组活动：对比亚洲、北美洲地理位置的异同。

任务：认识亚洲是世界第一大洲
活动:
1、看轮廓，说大洲名称，并进行面积由大到小排名；
2、看示意图，理解亚洲跨纬度最广、东西距离最长。

3、理解亚洲是世界第一大洲所带来的影响。

任务：认识亚洲六大地理分区
活动：
1、通过实例认识一个区域如何进行地理分区。

2、看地图，认识亚洲六大地理分区。

3、结合所学知识，说说亚洲各地理分区的地理事物。

教师：作核心素养渗透，为下一节课作铺垫，并对
课题进行升华：
课堂小结。

《位置和范围》教学设计教学目标:【知识与技能】1．学生能够使用地图等资料简述亚洲的经纬度位置和海陆位置及半球位置，初步掌握使用地图和相关资料说明某一大洲位置特点的方法。

2．结合相关数据资料归纳总结出亚洲是世界第一大洲。

3．按照地理方位对亚洲实行分区并了解各个地区多种多样的地域文化特点，初步学会分析不同地域文化产生的自然环境背景。

【过程与方法】1．通过读图、析图的方法结合地图分析亚洲所处的半球位置、纬度位置和海陆位置，进而归纳总结出掌握一个大洲地理位置特点的方法。

2．通过与其他大洲的比较，了解亚洲是世界上面积最大的洲；通过对亚洲实行地理分区结合相关图文资料理解各个地区多种多样的地域文化。

【情感、态度与价值观】通过学习亚洲的位置和范围，明确我们所生活大洲的地理位置和地位，进而培养学生对我们所在的大洲──亚洲的热爱之情及自豪感。

教学重点:亚洲所处的地理位置和范围教学难点:区域地理学习的方法教学方法:读图分析法、谈话法、自主学习法、合作探究法、讨论探究法教学媒体:多媒体课件教学课时:一课时教学过程:导入新课:请同学们来看几组图片，通过这些图片的展示我们来判断一下它们分别来自哪个国家。

（图片展示万里长城、泰姬陵、富士山、贝加尔湖和泰国寺庙建筑）[生]积极发言:中国、印度、日本、泰国……[师]所有的这些风景名胜都来自于同一片土地，就是我们生活的亚洲。

接下来我们就来学习我们生活的大洲——亚洲板书:我们生活的大洲——亚洲[师:我们来看这个标题——我们这个节亚洲是我们整个初中地理从自然地理到区域地理的第一章节所以通过亚洲的学习我们就能初步掌握学习区域地理的基本方法，所以这个章的内容比较重要。

我们知道理解一个区域，首先需要理解这个区域的位置和范围。

板书:位置和范围自主学习[师]:阅读课本第二页的第一自然段。

同学们看一下描述一个区域的位置应该从那几方面去描述。

[生]:半球位置、经纬度位置和海陆位置课件:显示“亚洲在世界的位置”图学生:亚洲绝大部分在东半球和北半球。

七年级下册地理第六章我们生活的大洲—亚洲第一节位置和范围教学设计第一节位置和范围【学情分析】学生对世界地理已经有了整体认识，在此基础上详细了解世界主要区域的地理知识时，学生会有一定的心理准备。

亚洲作为区域地理的开始，在初中地理中起着承上启下的作用。

一方面可以帮助学生将上册所学的地形、河流、气候等知识运于某一个具体区域的学习过程，同时也为《大洲和大洋》是七年级学生认识后续学习不同的国家和地区提供了基本方法和策略。

【教学目标】(1)利用地图了解亚洲的半球位置，经纬度位置和海陆位置。

(2)在地图能识亚洲的范围，会分析亚洲是第一大洲的原因。

(3)会运用学习亚洲的位置和范围的办法分析北美洲的位置和范围。

【重点难点】重点：读图分析亚洲的位置和范围。

难点：运用所学知识去解决相关问题（亚洲和北美洲的对比学习）【教学方法】通过多媒体课件及详实的材料，让师、生、媒体实时互动，引导学生“在观察中思考，在思考中讨论，在讨论中发现并掌握”。

在教学过程中，为突出重点，突破难点，使学生既学到知识，又掌握方法，从而形成能力，较好地达成课前预设的教学目标，本节课采用以“讲练结合”的教学方法为主，辅之以多媒体直观教学。

在学生学习方面，以学生的小组合作学习为主，鼓励学生参与课堂，在小组合作中发挥个性，在知识的习得中体验知识获得的过程和方法。

【教学过程】【导入】师：展示海陆分布的东西半球图，和学生一起回忆七大洲和四大洋【新授】1、设计问题，激发思考师：从知识回顾中，让学生观察思考哪个大洲最大，我们生活在哪个大洲上生：观察思考后回答---亚洲师：这就是我们本节课要了解的区域我们生活的大洲---亚洲。

请学生翻开第六章彩页，了解学习大洲时所需要认识的内容生：看彩页，了解三个要认识的内容，并简单思考，形成初步印象2、展示图片，引导观察：师：了解一个区域，首先要知道它的位置和范围展示第二页的图师：请同学在图中查阅亚洲的半球位置，请学生留意半球的分界线生：亚洲主要在东半球和北半球师：展示第三页的图，请同学在图上查阅亚洲的南北所跨的纬度，东西所跨的经度生：学生用笔把0°纬线和80°纬线，30°和180°经线找出师：带学生复习一下南北纬和东西经的判断师：和学生一起得出结论亚洲的纬度跨度为11°S—81°N,26°E—170°W为世界第一大洲的讲解做铺垫师：请同学读图，观看动画，阐述亚洲的海陆位置生：亚洲位于亚欧大陆的东部，北临北冰洋，东临太平洋，南临印度洋，东部隔白令海峡与北美洲隔海相望师：和学生一起整理对大洲的位置描述方法师：请同学们运用地图，简述北美洲的地理位置（展示北美洲位置和范围图）小组之间先交流讨论，再由代表阐述生1：北美洲主要位于北半球，西半球生2：北美洲纬度范围大约为10°N---80°N，经度范围大约在20°W—170°之间生3：北美洲的海陆位置为北临北冰洋，东临大西洋，西临太平洋，西部隔白令海峡与亚洲相望师：组织学生分析补充对北美洲位置分析不准确的地方师：由亚洲的经纬度位置引出亚洲是世界第一大洲（展示图）生：学生讨论分析为什么亚洲是第一大洲师：提示可从面积，纬度和东西距离来考虑师：和学生分析小结生：面积最大，复习七大洲的面积大小，留意北美洲的面积；跨纬度最大，东西距离最长师：指导学生东西距离最长和跨经度最广不是同一概念师：亚洲面积最大，要来研究就需要分区了解，所以按照地理方位分为东亚，西亚，南亚，北亚，中亚和东南亚六个分区，各区之间人们的生活会有很大差异生：读图，了解北亚，西亚，南亚和东南亚人类活动和自然环境的关系生：谈谈自己所了解的亚洲其它区域的人类活动师：设下伏笔，亚洲的位置和范围不仅影响人类的生活和生产，还会对该区的地形，气候和河流等自然地理特征产生重要的影响，将在接下来的课时中和同学们一起研究师：展示表，请同学们讨论小结北美洲和亚洲的位置和范围进行比较生：讨论完成表格师：核对答案3、【课堂小测】师：学习辅导第2页11题生：堂上完成师：评讲【小结】师生共同小结雄踞东方的大洲和世界第一大洲，教师评价学生活动。