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六年级数学统计与概率家庭复习题（西师版）【】小学数学的学习至关重要，广阔小先生冤家们一定要掌握迷信的学习方法，提高数学的学习效率。
以下是查字典数学网小学频道为大家提供的数学统计与概率家庭温习题，供大家温习时运用!一、统计统计知识在消费和生活中，特别是停止迷信研讨时，运用十分普遍。
小学阶段，学习内容是统计学中最后步的知识，它包括单式、复式统计表和条形、折线、扇形统计图的用途、结构及绘制方法等效果。
在这里我谈谈自己对在«统计与概率»的看法，以求抛砖引玉。
温习内容：1、数据的搜集整理统计图表2、对图表停止剖析，处置效果。
3、条形(单式，复式)，折线(单式，复式)，扇形统计图的特点及选择方法。
4、统计图的选用与制造。
温习目的:1、经过温习已学过的统计的初步知识，加深先生对统计的意义及其运用的了解。
2、培育先生会看、会剖析、会制造复杂统计图表的才干和综合运用统计知识处置实践效果的才干。
3、经过温习使先生进一步感受、了解数学在生活中的实践运用，以提高先生学数学、用数学的看法。
温习重难点：重点：1、体会统计在实践生活中的运用，开展统计观念。
2、用自己的言语描各种统计图的特点。
难点：用自己的言语描画各种统计图的特点。
温习要点：1、统计表：把统计数据填写在一定的表格内，用来反映状况说明效果。
种类：单式统计表、复式统计表、百分数统计表。
2、统计图：用点、线、面积等来表示相关的量之间的数量关系的图形。
分类:(1) 条形统计图：用一个单位长度表示一定的数量，依据数量的多少画生长短不同的直条，然后把这些直条依照一定的顺序陈列起来。
优点：很容易看出来各种数量的多少。
留意：画条形统计图时，直条的宽窄必需相反。
复式条形统计图中表示不同项目的直条，要用不同的线条或颜色区分开，并在制图日期下面注明图列。
(2)折线统计图：用一个单位长度表示一定的数量，依据数量的多少描出各点，然后把各点用线段依次联络起来。
优点：不但可以表示数量的多少而且可以清楚表示出数量增减变化的状况。
统计与概率专项测评卷(XS)(时间：90分钟分数：100分＋10分)题号一二三四五六附加题总分得分一、填空。
(每空1分，共20分)1．要反映病人的体温变化情况，应选用( 折线)统计图；成都市统计局要反映当地第三季度各种产业收入占总收入的百分比，应选用(扇形)统计图；要清楚地看出学校各年级的人数，应选用( 条形)统计图。
2．用“一定”“可能”或“不可能”填空。
(1)明天( 可能)会下雨。
(2)太阳( 一定)从西边落下。
(3)石头( 不可能)在天上飞。
3．在甲、乙、丙三个盒中装球，如下图所示。
(1)从( 甲)盒中摸出一个球一定是红球。
(2)从( 乙、丙)盒中摸出一个球可能是黄球。
(3)从( 甲、乙)盒中不可能摸出白球。
4．在主题为“庆党100周年”的小报制作比赛中，6个评委给《厉害了我的国》的打分情况如下表所示。
评委评委1 评委2 评委3 评委4 评委5 评委6打分93分91分97分95分98分90分按规定，最后得分是去掉一个最高分( 98)分、去掉一个最低分( 90)分后的平均分。
《厉害了我的国》这张小报的最后得分应是( 94)分。
5．下图是明亮小学六(1)班同学最喜欢的午餐统计图。
(1)男生最喜欢的午餐是( 面条)，女生最不喜欢的午餐是( 面条)。
(2)女生最喜欢的午餐是( 饼干)，有( 8)人。
(3)男、女生喜欢人数同样多的午餐是( 鸡块)。
6．如右图是兴旺农场里三种蔬菜种植面积的扇形统计图。
(1)西红柿的种植面积是4.48公顷，三种蔬菜的种植总面积是( 8 )公顷。
(2)黄瓜的种植面积是( 2.24)公顷。
(3)茄子的种植面积约是西红柿种植面积的( 28.6 )%。
二、判断。
(对的画“√”，错的画“×”)(5分)1．一个池塘平均的水深是1.30 m，一个身高1.40 m的人去游泳，不会发生危险。
( ×)2．一种体育彩票的中奖率是1%，王叔叔买了100张彩票，一定会中奖。
( ×)3．从1～9这9个数中抽出一个数，抽出单数的可能性较大。
统计与概率一、选择题（将唯一正确的答案填在题后括号内）：1．设有50个型号相同的乒乓球，其中一等品40个，二等品8个，三等品2个，从中任取1个乒乓球，抽到非一等品的概率是（ ）A ．425B ．125C ．15D ．452．某厂家准备投资一批资金生产10万双成人皮鞋，现对顾客所需鞋的大小号码抽样调查如下：100名顾客中有15人穿36码，20人穿37码，25人穿38码，20人穿39码，…，如果你是厂商你准备在这10万双鞋中生产39码的鞋约（ ）双 A ．2万B ．2.5万C ．1.5万D ．5万3．在某次体育活动中，统计甲、乙两组学生每分钟跳绳的成绩（单位：次）情况如下：绩波动比乙班学生的成绩波动大；•③甲班学生成绩优秀人数不会多于乙班学生的成绩优秀的人数（跳绳次数≥150次为优秀）．其中正确的是（ ） A ．①B ．②C ．③D ．②③4．下列事件中必然发生的是（ ）A ．抛两枚均匀的硬币，硬币落地后，都是正面朝上B ．掷一枚质地均匀的骰子，朝上一面的点数是3C ．通常情况下，抛出的篮球会下落D ．阴天就一定会下雨5．某班共有41名同学，其中有2名同学习惯用左手写字，其余同学都习惯用右手写字，老师随机请1名同学解答问题，习惯用左手写字的同学被选中的概率是（ ）A ．0B ．411C ．412D ．16．数学老师为了估计全班每位同学数学成绩的稳定性，要求每位同学对自己最近4次的数学测试成绩进行统计分析，那么小明需要求出自己这4次成绩的（ ） Ａ．平均数 Ｂ．众数Ｃ．频率Ｄ．方差7．沃尔玛商场为了了解本商场的服务质量，随机调查了 本商场的100名顾客，调查的结果如图所示，根据图 中给出的信息，这100名顾客中对该商场的服务质量 表示不满意的有A 44%B 39%C 11%D A :很满B :满意C :说不清D :不满第7题图A ．6人B ．11人C ．39人D ．44人8．从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10这十个数中随机取出一个数，取出的数是3的倍数的概率是 （ ）A 51B 103C 31D 21。
（西师大版）六年级数学下册统计与概率
一、填一填。
1.常用的统计图有统计图，统计图
和统计图。
2.为了清楚地表示出数量的多少，常用统计图，为了表示出数量的增减变化情况，用统计图比较合适，
而统计图却能清楚地表示出部分量与总体的关系。
3.常用的统计量有数、数
和数。
4.在一组数据的大小差异比较悬殊的情况下，用数表示这组数据的一般水平比较合适。
5.箱子里装有大小相同的4个白球，1个黄球，任意摸出1个，摸到黄球的可能性是。
二、看一看。
1.下图是某城市中学生2000年以来在校时间情况。
（1）从图中你得到了哪些信息？
（2）你对该城市中学的做法有什么建议？
2.下面是淘淘一天的活动情况统计图。
（1）算出淘淘各种活动占用的时间。
（2）你对淘淘关于时间的安排有何看法？你能提出什么建议？
三、试一试。
调查本班10个同学期中数学考试成绩，并选择合适的统计图把得到的信息呈现出来。
2018 — 2019 学年下期单元题六年级数学总复习三 空间与图形 统计与概率（90 分钟完卷，满分 100 分）一、填空题（第 10 小题 6 分，其余每小题 2 分，共 24 分。
）1. 3.5 升=（ ）毫升6 公顷 50 平方米=（ ）公顷2.正方块 6 个面上分别写有 1 到 6 六个数字，任意抛掷一次。
朝上那面的数是偶数的可能性是（ ），是质数的可能性是（ ）。
3.用一根 31.4 厘米长的细铁丝围成的最大正方形和最大圆的面积分别是（）和（）。
4.右图是一个无盖长方体纸盒的展开图（单位：dm），做这个纸盒至少要2用纸板（）dm2，这个纸盒的容积是（）dm3。
45.把 3 个棱长为 2 分米的正方体木块粘合成一个长方体，这个长方体的6体积是（），表面积是（）。
6.大圆直径 6cm，小圆半径 2cm，则大小圆的周长比是（ ︰ ）,面积比是（ ︰ ）。
7.如图，等分圆拼成的近似的平行四边形的高是 2cm，那么这个平行四边形的底是（），这个圆的面积是（）。
8.把扑克里的黑桃 A、红心 K、方块 Q 和梅花 A 四张牌混和后，任意抽一张如果按花色分有（ ）种可能，如果按字母分有（ ）种可能。
9.圆柱和圆锥体积相等，底面积的比是 1︰3，高的比是（ ︰ ）。
10.把下面中新公司近三年完成计划情况统计表填完整。
产值 项目（万元）年份计划实际完成实际比计划 增长%2009505520104020117.5%635%上：13 题图； 下：15 题图。
合计二、判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”；每小题 1 分，共 5 分。
）11.( )底角是 450 的等腰三角形，同时也是直角三角形。
12.( )把一个长方形木框拉成平行四边形，周长和面积都不变。
13.( 14.( 15.()鸡蛋各部分质量构成如右上图，蛋重 50 克，蛋白就比蛋黄重 21 克。
) 全班平均身高 150 厘米，但其中一名学生可能只有 1.4 米高。
5.4统计与概率（同步练习）一、填空。
1、要反映某食品中各种营养成份的含量，最好选用（）统计图。
2、明明在期末考试中，语文94分，数学98分，外语84分，三科平均分是（）。
3、某公司去年1～12月生产产值统计后，制成（）统计图，能比较清楚地反映出各月产值的多少；如果要反映各月产值增减变化的情况，可以抽成（）统计图。
4、六（一）班男生有24人，平均身高是156厘米，女生16人，平均身高是152厘米，全班同学的平均身高是（）厘米。
二、选择题。
(把正确答案的序号填在括号里)1、要表示出六年级各班收集废旧电池节数的情况，绘制（）统计图较好。
A、条形B、折线C、扇形D、都不合适2、学生在课外活动中参加各种小组的情况（）A.条形统计图B.扇形统计图C.折线统计图D.复式条形统计图3、两个百货公司一个季度的营业额情况（）A.条形统计图B.扇形统计图C.折线统计图D.复式条形统计图4、我国几座名山主峰的海拔高度（）A.条形统计图B.扇形统计图C.折线统计图D.复式条形统计图5、判断哪个班的成绩的成绩更好，用（）比较合适。
A.中位数B.平均数C.众数三、综合练习。
1、下面记录的是六（1）班第一组学生期中考试成绩（单位：分）83、89、81、55、62、70、78、94、84、97、86、100、66、75请根据上面的记录的分数填写下表，并回答问题。
（1）该小组的平均成绩是（）分。
（2）优秀率（接满分80分以上计算）是（）%。
（3）及格率是（）%。
（4）优秀学生比其他学生多（）人，多（）%。
2、下图是某小学2001－2006年全校学生人数的统计图。
（1）上图中每一个小格代表（）人，2005年全校学生人数是（）人。
（2）对比每年男女学生的人数，你有什么发现？（3）从图中可以看出，（）年到（）年全校人数增加得最多，增加了（）人。
（4）你能根据统计图制作统计表吗？3、信息统计。
根据上面统计图提供的数据填空。
(1)枫叶新区2005年的月平均气温，从( )月开始逐渐上升，( )月的月平均气温最高。
西师大版数学六年级下册5.23 统计与概率（1）练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 为了反映前进小学2008—2012年在校人数变化情况，最好用（______）。
为了反映某蔬菜基地2012年7月份蔬菜产量情况，最好用（______）。
为了反映空气中的主要成分所占的体积与总体积的关系，最好用（______）。
A．条形统计图B．折线统计图C．扇形统计图2 . （______）比20千克多20%，比（______）多30%是39。
3 . 要统计光明小学各年级学生的人数情况，可选择（________）统计图。
4 . 条形统计图是用一个（______）表示（______），根据（______）的多少画成（______），然后把这些（______）按照（______）排列起来。
5 . 下图是六(1)班同学参加课外活动小组情况的统计图．（1）参加文艺小组的同学占全班总人数的______．（2）参加体育小组的同学占全班总人数的______．（3）参加美术小组的同学占全班总人数的______．二、解答题6 . 某家超市一分店、二分店销售饮料情况如下表。
789101112一分店125138120135110126二分店120140125132105133（1）根据表中数据，完成下面的折线统计图。
（2) 两个分店销售额最高的是（）月。
（3）一分店从（）月到（）月销售额增长得最快。
（4）二分店从（）月到（）月销售额增长得最快。
7 . 在如图所示的方格纸上画几个边长各不相同的正方形．根据画出的正方形，把下表填写完整．（2）正方形的周长与边长成正比例吗？为什么？8 . 列式计算（1）0.8与0.6的和除以这两个数的差，商是多少？（2）57与31 的积，等于一个数的50%，这个数是多少？（3）一个数加上它的50%等于7.5．求这个数．参考答案一、填空题1、2、3、4、5、二、解答题1、2、3、。
六年级数学统计与概率家庭复习题（西师
版）
一、统计
统计知识在生产和生活中，特别是进行科学研究时，应用非常广泛。
小学阶段，学习内容是统计学中最初步的知识，它包括单式、复式统计表和条形、折线、扇形统计图的用途、结构及绘制方法等问题。
在这里我谈谈自己对在《统计与概率》的认识，以求抛砖引玉。
复习内容：
1、数据的收集整理统计图表
2、对图表进行分析，解决问题。
3、条形(单式，复式)，折线(单式，复式)，扇形统计图的特点及选择方法。
4、统计图的选用与制作。
复习目标:
1、通过复习已学过的统计的初步知识，加深学生对统计的意义及其应用的理解。
2、培养学生会看、会分析、会制作简单统计图表的能力和综合运用统计知识解决实际问题的能力。
3、通过复习使学生进一步感受、了解数学在生活中
的实际应用，以提高学生学数学、用数学的意识。
复习重难点：
重点：
1、体会统计在实际生活中的应用，发展统计观念。
2、用自己的语言描各种统计图的特点。
难点：
用自己的语言描述各种统计图的特点。
复习要点：
1、统计表：把统计数据填写在一定的表格内，用来反映情况说明问题。
种类：单式统计表、复式统计表、百分数统计表。
2、统计图：用点、线、面积等来表示相关的量之间的数量关系的图形。
分类:
(1) 条形统计图：用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画
成长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来。
优点：很容易看出来各种数量的多少。
注意：画条形统计图时，直条的宽窄必须相同。
复式条形统计图中表示不同项目的直条，要用不同的线条或颜色区分开，并在制图日期下面注明图列。
(2)折线统计图：用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次联系起来。
优点：不但可以表示数量的多少而且能够清楚表示出数量增减变化的情况。
注意：折线统计图的横轴表示不同的年份、月份等时间，不同时间之间的距离要根据年份或月份的间隔来确定。
(3)扇形统计图：用整个圆的面积表示总数，用扇形面积表示各部分所占总数的百分数。
优点：很清楚的表示出各部分同总数之间的关系。
例一、填空、选择、判断题各一例。
1、常用的统计图有条形统计图，折线统计图和扇形统计图。
2、为了清楚地表示出数量的多少，常用( A )统计图，为了表示出数量的增减变化情况，用( B )统计图比较合适，而( C )统计图却能清楚地表示出部分量与总体的关系。
A.条形统计图
B.折线统计图
C.扇形统计图
3、用统计表表示的数量不能用统计图表示。
( )
例二、下面是淘淘一天的活动情况统计图。
(1)算出淘淘各种活动占用的时间。
(2)你对淘淘关于时间的安排有何看法?你能提出什
么建议?
二、概率
表示一个事件发生的可能性大小的数，叫做该事件的概率。
它是随机事件出现的可能性的量度，同时也是概率论最基本的概念之一。
人们常说某人有百分之多少的把握能通过这次考试，某件事发生的可能性是多少，这都是概率的实列。
但如果意见事情发生的概率是1/n ，不是指n次事件里必有一次发生该事件，而是指此事件发生的概率接近于1/n 这个数值。
复习内容：
可能性的大小。
(语言描述，分数表示，预测)，根据要求设计方案。
复习目标:
1、通过复习使学生能进一步熟练地判断简单事件发生的可能性。
2、通过复习使学生能熟练地用分数表示事件发生的概率，并且会用概率的思维去观察、分析和解释生活中的现象。
复习重难点：
重点：
体验不确定现象，复习如何计算事件发生的可能性。
难点：
体验不确定现象，复习如何计算事件发生的可能性。
复习要点：
1、可能性分为能确定的和不能确定的两种。
事件发生的可能的结果数
2、可能性大小的求法:可能性大小= 所有可能的结果总数，即可能性就是用一定能出现的次数与可能出现所有次数的最简整数比。
例一、填空、选择、判断题各一例。
1、箱子里装有大小相同的4个白球，1个黄球，任意摸出1个，摸到黄球的可能性是 1/5 。
2、某地的天气预报中说：“明天的降水概率中80%。
”根据这个预报，下面说法正确的是( )
A 明天一定下雨
B 明天不可能下雨
C 明天下雨的可能性很大
3、掷硬币10次，恰好出现5次正面朝上，5次反面朝上。
( )
例二、试一试。
桌子上摆着9张卡片，分别写着2-10这几个数，如果摸到单数小明赢，如果摸到双数红的赢。
① 这个游戏公平吗?
②小明一定会输吗?
③怎样增加一张或减少一张卡片使游戏公平
三、近年考试题的考点及分值情况：
2009年: 这部分知识在总分12分。
1、填空题1道，可能性，分值2分;
2、选择题1道，统计图的概念，分值1分;
3、解决问题1道，统计的综合应用，分值9分。
2010年：这部分知识在总分3分。
1、填空题1道，可能性，分值2分;
2、选择题1道，可能性，分值1分;
2011年：这部分知识在总分9分。
1、判断题2道，统计图的概念和可能性，分值2分;
2、选择题1道，可能性，分值1分;
3、填空题1道，可能性，分值1分;
4、解决问题1道，对复式统计表进行分析，解决问题分值5分。
四、复习建议：
小学数学“统计与概率”领域包含四个方面的基本
内容:收集、整理和描述数据,包括整理调查数据、绘制统计图表等;处理数据;从数据中提取信息并进行简单的判断与
预测;简单随机事件及其发生的概率。
复习的一般任务大体上包括以下几个方面:查漏补缺,展开认知矫正;系统梳理,
优化认知结构;综合训练,提高学习能力;激发探究,拓展学
习空间。
因而,本领域的复习需要帮助学生进一步澄清概念、掌握方法,以提高学生分析数据、提取信息、进行预测和决
策的能力,并通过学习进一步深化统计活动体验,为后续的中学数学学习奠定扎实的基础。
以上都是我个人的观点，还有汗多不全面和不妥之处，望各位老师加以指正，谢谢大家!
五、今年考点及分值预测：
这部分知识在总分9分左右。
1、填空题1道，可能性，分值2分;
2、选择题1道，统计图，分值1分;
3、解决问题1道，统计的综合应用，分值6分。
六、附检测题一套：
小学六年级数学总复习资料
〖统计与概率〗检测题
班级：姓名：
评价等级优良达标待达标
在相应等级上划“radic;”
科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。
希望为大家准备的数学统计与概率家庭复习题，对大家有所帮助!。
