西师版六年级数学毕业复习计划

西师版小学数学毕业复习计划一、指导思想1、扎实落实“四基”。

新课标（2011年版）指的“四基”包括基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。

即通过数学教学达到以下要求：掌握数学基础知识；训练数学基本技能；领悟数学基本思想；积累数学基本活动经验。

把学生小学阶段所学的分散的数学知识加以系统化整理，沟通知识间的联系，形成知识网络体系，针对学生的实际查漏补缺，弥补知识的缺陷。

2、培养“四能”“十核心”能力。

《2011版数学课程标准》提出了“四能”“十核心”。

“四能”：即分析问题的能力、解决问题的能力、发现问题的能力和提出问题的能力。

“十个核心”概念即：数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。

3、加强反思与评价。

“新课标”还明确提出了“四种”学习习惯的培养：认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑。

复习时要注意反思与评价。

通过反思（学习过程与教学过程的反思）查找不足，弥补缺漏。

通过评价（特别是形成性评价）促进学生学习的自主性、主动性和发展性。

二、小学数学复习课教学的现状和存在的误区学生说：“整天练练练，考考考，眼整花，手写酸，我们都快疯了！”老师说：“复习课难上，学生无生气，像木偶，教师提一下，学生动一下”;“复习就是发卷子、做题、批改、评讲、改错的老套路，难有新意”、“复习和不复习一个样，会的学生早就会了，不会的始终不会”家长说：“孩子的作业特别多，每天晚上要做一张语文、数学、英语试卷，常常要做到11点多钟，看到都心痛。

”从学生的课间交谈中，可捉摸到学生对复习课的期望；从教师的闲聊中，可觉察到些许无奈。

从家长的心痛中，可感受到些许无助。

这就是我们复习课教学的现状。

在复习过程中，师生唯一的感受就是一个字“累”。

反思我们的复习课教学，可能存在着以下误区：1、单纯地疏通知识点，忽视方法能力的培养。

2、教学方式单一，把复习课上成练习课。

3、课堂“满堂灌”，学生自主学习的时间和空间不够。

小学六年级数学毕业复习计划
小学数学毕业总复习过程的安排
结合实际，从5月1日进入总复习阶段，复习过程和时间安排大致如下：（一）、数和数的运算：这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。

（二）、代数的初步知识：本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。

（三）、应用题：这节重点应放在应用题的分析和解题技能的发展上，难点内容是分数应用题。

1、简单应用题的分析与整理
2、复合应用题的分析与整理
3、列方程解应用题的分析与整理
4、分数应用题的分析与整理。

5、用比例知识解答应用题的分析与整理
6、应用题的综合训练。

（四）、量的计量:本节重点放在名数的改写和实际观念上。

（五）、几何初步知识:本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。

周长、面积、体积的正确计算及实际应用
（六）、简单的统计:本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上，能回答一些简单的问题。

1、求平均数的方法。

2、加深统计图表的特点和作用的认识。

二、复习中应注意的问题
1、对于小学数学毕业总复习内容、过程和时间的计划安排，在实际教学中要根据实际情况作出调整。

2、要注意小学数学知识与中学知识结构上的衔接，要为中学的学习做些铺垫，适当拓展知识点。

3、要把握考纲要求，根据实际需要对计划的复习内容、过程和时间上做出调整。

既要全面学到知识，又要掌握复习知识的深浅程度。

六年级小学数学毕业班复习计划毕业考试临近，为了更好地帮助学生系统的掌握六年来所学的数学知识，加强学生对基础知识的巩固，并能顺利的对所学知识进行归纳整合、综合性的利用所学知识解决生活中的实际问题，达到巩固基础的同时提高综合运用知识的数学能力，在学生即将结束小学生活的这段时间里，我们有责任集中精力，抓住时机，系统地引导学生复习小学阶段应掌握的知识，最大限度地提高每个学生的数学素养。

为了做好复习工作，增强复习的针对性，特作如下计划：一、学生情况分析六年级三班共有38人，在知识的接受上，学生呈现出两极严重分化的现象，从数学考试中所出现的问题也说明了这一点，学生的基础不好，班中大部分学生学习是被动的，欠缺灵活度。

不过学生的思想还是好的，思想决定行动，只要老师在复习阶段方法得当，学生还是应该有一定进步的。

二、复习内容教材将复习内容大体分成6个部分。

第一部分重点复习数的知识，包括整数、小数、分数、百分数等意义和性质及其相关知识点。

第二部分，重点复习数的运算。

第三部分：重点复习比和比例的有关知识，包括比和比例的意义、性质、求比值、化简比、解比例、正反比例意义及判定。

第四部分：重点复习量与计量的有关知识。

第五部分：重点复习几何形体的相关知识，包括线与角的概念、判断、度量、操作等，平面图形的特征、周长与面积的计算，立体图形的特征、侧面积、表面积、体积等计算。

第六部分：重点复习各类应用题，包括基本的数量关系，简单应用题，分数（百分数）应用题。

三、复习的依据：我主要依据这个学期学生征订的山西教育征刊为主，这本书它正好与我们的数学教材相一致，而且每个知识点部分总结概括的非常全面;练习主要以征订的报纸为主，选一些典型题型进行练习。

四、复习过程安排：1.数与代数（8课时）2.空间与图形（5课时）3.统计与概率（3课时）4.应用题（5课时）5.量的计算（3课时）五、复习的思路：1、针对学生掌握知识的情况，采取知识归类复习，知识与知识之间穿插练习的方法进行复习，每节复习课后安排一次8-10分钟的专项训练当堂检测及时帮助。

六年级下册数学毕业复习计划三篇【篇一】六年级下册数学毕业复习打算一、复习目的1、使学生进一步理解和把握所学学问，使之更加系统和完善。

2、使学生进一步稳固和提高所学学问，并能应用所学学问解决一些实际问题。

3、使学生打好数学根底，提高学习力量，培育学习习惯，做好中小连接预备。

二、复习原则1、充分调动学生自主学习的乐观性，鼓舞学生自觉地进展整理和复习，提高复习力量。

2、充分表达教师的指导作用，学问的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。

3、充分表达因材施教分类推动的训练原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。

三、复习方法（数与代数、空间与图形、概率与统计）1、带着学生按单元整理复习，稳固根底学问。

教师要按单元抓准学问的重难点，进展相关学问的整合与链接，使之形成完整的学问网络。

例如应用题的复习，可由简洁的分数应用题链接到稍简单的复合应用题，将学问整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解同意用题的力量。

2、加强计算力量的训练平常教学中发觉学生的计算力量普遍较低，特殊是六（4）班，所以在复习的时候要特殊加强计算力量的训练。

学生计算力量的训练不只是机械重复的练习，而是要让学生把握正确的计算方法和策略。

让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号；想好计算的挨次，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算；最终动笔算。

3、加强与实际的联系适应新课标的精神加强学问的综合应用以及与生活的联系，提高学生解决实际问题的力量。

4、讲练结合有讲有练，在练中发觉问题。

5、分层指导针对学生的详细状况有针对性的进展复习，对于中差生和优生在复习上提出不同的要求，复习题分层，指导分层。

四、详细安排第一阶段：整体复习各个单元根底学问和力量的复习（书上总复习） 1、分数乘、除法及其四则混合运算2、稍简单的分数应用题3、百分数及应用题4、圆的周长和面积其次阶段：综合练习，讲练结合（期末特训）给学生一些综合性的测试卷，通过练习发觉问题，并准时进展指导。

六年级数学毕业复习计划三篇篇一一、加强同学的思想教育工作:学校六班级即将进入期末复习阶段，这一阶段同学是否具有良好的思想状况，对于同学能够顺当的通过复习、考试及毕业，起着重要的推动作用。

针对愈接近毕业，老师要用温馨营造“平常”氛围，避开过度紧急，来稳定同学的心情。

针对不同层次的同学应施以不同的思想教育。

“导”——后进生找自己优势，努力提高成果；“抚”——中等生加强自信念教育，补薄弱学科；“激”——优等生引进竞争机制。

要教会同学合理支配学习活动，留意用脑卫生，保证休息和睡眠；准时给同学以辅导和答疑，使每个同学都得到进展。

学校毕业总复习是学校数学教学的重要组成部分，是对同学全面而系统地巩固整个学校阶段所学的数学基础学问和基本技能，提高学问的把握水平，进一步进展力量。

二、总复习课时支配：第一阶段——24课时左右1．数和数的运算——6课时左右●数的意义；数的读法和写法；●数的改写；数的大小比较；●数的整除；分数小数的基本性质；●四则运算的意义和法则；●运算定律和简便算法；●四则混合运算；2．代数的初步学问——3课时左右●用字母表示数；●简易方程；●比和比例；3．应用题——7课时左右●简洁应用题；●复合应用题；●列方程解应用题；●用比例学问解应用题；4．量的计量——2课时●长度、面积、体积、重量、时间单位●名数的改写5．几何的初步学问：●平面图形的熟悉；●平面图形的周长和面积；● 立体图形的熟悉●立体图形的面积和体积6．简洁的统计其次阶段：综合练习和讲评三、复习内容：（一）、数和数的运算1、数的意义①留意小数与分数的意义对比，小数实际上是分母为10、100、1000……的分数，在写法上与整数相同。

②明确百分数的意义与分数、小数的意义有所不同，不能带有单位名称。

③明确数位和位数的区分。

各个计数单位所占的位置，叫做数位。

位数是一个自然数含有数位的个数。

④强调几位小数的推断与几位自然数的推断不完全相同，如：3.82看小数部分是两位小数。

小学六年级数学毕业考试复习计划一、指导思想依据新课程标准的要求，联系本册教材内容和学生自身实际，灵活、轻松、愉快地进行复习。

进一步优化复习内容，面向全体学生，注重因材施教，灵活地处理好教与学的关系.让学生在轻松、愉快地复习中，形成对所学的概念、计算方法、应用题、空间与图形和规律性知识的理解、掌握与应用，树立学好数学的信心，提高学生的创新精神和实践能力，全面完成本学期的学习任务。

二、复习内容1.数和数的运算：复习整数、分数、小数的意义，数的读法和写法，数的改写，数的大小比较，数的整除，分数、小数的基本性质，四则运算的意义和计算法则，运算定律与简便算法，四则混合运算。

2.代数初步认识：复习用字母表示数，简易方程，比和比例。

3.解决问题：复习简单解决问题，稍复杂解决问题，列方程解决问题，分数解决问题，用比例知识解决问题，用不同知识解决问题等。

4.量的计量：复习计量单位、掌握各单位名称之间的进率，进行名数改写。

5.几何初步知识：平面图形的概念、特征以及图形之间的联系和区别。

平面图形的周长和面积的计算、公式的推导，复习立体图形的概念、特征及体积和表面积的计算。

6.简单统计：复习求平均数、统计表、统计图。

三、复习要求1.复习巩固第一、第二学段所学的数学知识，获得适应进一步学习所必须的数学基础知识以及必要的应用技能。

2.在对知识回顾与整理的过程中，掌握整理知识的方法，并使所学知识系统化、网络化，形成完整的认知结构。

3.在回顾整理的过程中，加深对数学思想方法的认识，能综合运用所学的知识与技能解决实际问题，形成一些解决问题的基本策略，发展应用意识。

5.体会数学与自然及人类社会的密切联系，感受数学的应用价值，能在数学学习活动中获得成功体验，锻炼克服困难的意志，加深对数学的理解，增强学好数学的信心，从而实现《课程标准》中所制定的各项教学目标。

四、复习重点、难点、关键重点：重视基础知识的复习，注意知识间的联系，使概念、法则和性质系统化、网络化。

小学六年级毕业班数学复习计划
小学六年级毕业班数学复习计划分为以下几个方面：
1. 整数和分数的四则运算复习：回顾整数和分数的加减乘除运算规则，并进行相关练
习题的复习。

2. 数列和函数的复习：复习数列的概念、规律和求和公式，并进行一些相关的题型练习。

同时，了解简单的函数概念和函数图像的特点。

3. 几何图形的复习：回顾各种几何图形的定义、性质和运算，包括平行线、垂直线、
等边三角形、等腰三角形等。

4. 数据与统计的复习：回顾数据的收集、整理和表示方法，学习统计图表的读取和分
析方法。

5. 长度、面积和体积的复习：回顾长度、面积和体积的单位换算方法，并进行相关题
型的练习。

6. 解方程和应用题的复习：学习解一元一次方程和应用题的解题方法，并进行相关的
练习。

7. 考点强化和综合练习：对以上知识点进行综合性的复习，通过模拟考试和真题练习，提高解题能力和应对考试的能力。

此外，还可以通过课外阅读、习题册等形式进行知识的巩固和拓展。

每天安排适量的
时间进行数学的复习和练习，同时注重理论知识的学习和实际应用能力的培养。

六年级毕业班数学期末总复习计划（精选13篇）六年级毕业班数学期末总复习计划 1一、指导思想小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是使学生全面而系统的巩固整个小学阶段所学的基础知识和基本技能，提高知识掌握水平，进一步发展能力。

为了更好的落实区教研中心复习研讨会和校毕业班任课教师开的座谈会的会议精神和要求，认真组织有计划的、有效率的复习，使每一个毕业班的学生能圆满完成小学阶段的数学学习任务，顺序升入高一级学校，充分做好迎接区毕业班教学质量调研和小学毕业升考试的准备，特制定复习计划。

二、复习目标1.使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。

2.使学生巩固已获得的一些计算单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。

3.使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。

4.使学生掌握所学的统计知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。

5.使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题，解决生活中一些简单的实际问题。

三、复习重点与难点数和数的运算重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上，代数知识重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。

应用题重点应放在应用题的分析和解题技能的发展上，难点内容是分数应用题。

量的计量重点放在名数的改写和实际观念上。

几何知识重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。

统计重点应放在对图表的认识和理解上，能回答一些简单的问题。

四、复习措施1.制订具体的复习计划。

对本班学生理解和掌握数学基础知识的情况以及能力发展的情况进行全面的分析研究，找出学生学习中的缺陷、薄弱环节以及存在的其它问题，结合本单元各个复习板块的教材编排情况，拟定具体的复习顺序、重点、课时分配及适当的配套练习。

精选文档小学六年级数学备考计划一、指导思想六年级数学复习以教材为依照，以学生为主体，教师为主导的指导思想，以全面提升学生各样素质和职能为目的，提升独立思虑与合作学习、合作研究相联合的学习方法，增强对学生解题技术技巧的培育，使学生养成“擅长思虑、勤于着手、合作研究”的优异习惯。

同时关注学困生，减小差距，达到共同进步之目的。

二、基本状况今年级有学生 26 人，优生 1 人，占总人数的 9.1% ，学习成绩优异的 4 人，占整年级人数的 15.1%，成绩一般的 12 人，约占整年级人数的 %，学困生 11 人，约占整年级人数的 39.4%。

学习优异和优异的学生爱学习，勤动脑和手，自觉性强，擅长累积知识和运用知识解决生活中的实质问题；学困生学习基础较差，所占的的人数比率较大，其接受知识能力低，学习目标不明确，学习方法和习惯也不好，自觉性不强，在学习上处于被动。

三、奋斗目标数学均匀成绩争取全镇第7 名左右。

四、详细安排分块具体内容方法与举措时间内容数和数的运用数的意义、读写和改写讲、练数的大小比较、整除、四则运算的意义和法例练、讲运算定律与简易算法比较、讲、练四则混淆运算讲、练分块测试考、讲评代数用字母表示数、简略方程比和比率初步比和比率的运用知识分块测试简单应用题复合应用题应复合应用题复合应用题列方程解应用题用列方程解应用题分数百分数应用题分数百分数应用题题用比率知识解答应用题用不一样方法解答应用题分块测试量长度、面积、体积的时间单位、质量单位计名数的改写量分块测试几平面图形的认识（线、角）平面图形的认识（形）何平面图形的周长和面积初平面图形的周长和面积步立体图形的认识知立体图形的表面积和体积识分块测试简单均匀数、统计表的统统计图计分块测评综合模拟测试训练精选文档练、讲比较、讲、练讲、练考、讲评练、讲比较、练、讲比较、练、讲比较、练、讲比较、练、讲比较、练、讲比较、练、讲比较、练、讲比较、练、讲比较、练、讲考、评讲练、讲练、讲练、讲测试、讲评练、讲练、讲练、讲练、讲练、讲练、讲测试、讲评练、讲练、讲测试、讲评1早年毕业试卷测试训练（两天一次）； 2经过测试进行评讲剖析； 3、经过剖析做好查漏补缺工作；经过题型训练使学生达到熟练生巧的目的科任：。

六年级数学毕业复习计划六年级数学工作计划篇一一、加强学生的思想教育工作:小学六年级即将进入期末复习阶段，这一阶段学生是否具有良好的思想状况，对于学生能够顺利的通过复习、考试及毕业，起着重要的推动作用。

针对愈临近毕业，教师要用温馨营造“平常”氛围，避免过度紧张，来稳定学生的情绪。

针对不同层次的学生应施以不同的思想教育。

“导”——后进生找自己优势，努力提高成绩;“抚”——中等生加强自信心教育，补薄弱学科;“激”——优等生引进竞争机制。

要教会学生合理安排学习活动，注意用脑卫生，保证休息和睡眠;及时给学生以辅导和答疑，使每个学生都得到发展。

小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力。

二、总复习课时安排：第一阶段——24课时左右1.数和数的运算——6课时左右●数的意义;数的读法和写法;●数的改写;数的大小比较;●数的整除;分数小数的基本性质;●四则运算的意义和法则;●运算定律和简便算法;●四则混合运算;2.代数的初步知识——3课时左右●用字母表示数;●简易方程;●比和比例;3.应用题——7课时左右●简单应用题;●复合应用题;●列方程解应用题;●用比例知识解应用题;4.量的计量——2课时●长度、面积、体积、重量、时间单位●名数的改写5.几何的初步知识：●平面图形的认识;●平面图形的周长和面积;● 立体图形的认识●立体图形的面积和体积6.简单的统计第二阶段：综合练习和讲评三、复习内容：(一)、数和数的运算1、数的意义①注意小数与分数的意义对照，小数实际上是分母为10、100、1000……的分数，在写法上与整数相同。

②明确百分数的意义与分数、小数的意义有所不同，不能带有单位名称。

③明确数位和位数的区别。

各个计数单位所占的位置，叫做数位。

位数是一个自然数含有数位的个数。

④强调几位小数的判断与几位自然数的判断不完全相同，如：3.82看小数部分是两位小数。

小学六年级毕业班数学复习计划一、指导思想继续____“德育为先、多育并举”的教学思路，全面____教育方针，全面实施素质教育，积极推动课程改革，面向全体学生，促进每个学生全面、健康、活泼地发展，努力提高我校教育教学质量，为上一级学校输送合格的、优秀的生源。

二、毕业班工作目标：1、毕业班巩固率、参考率、升学率均达____%以上，加大学困生的辅导力度，确保每个学生不因为升学而掉队。

2、语文、数学、英语、结合四科及格率力争达____%以上。

3、做好毕业生思想工作，宣传学校教育的良好形象，保证优质生源进入各初中。

三、现状分析：1、全年级四优生人数少，四优率偏低。

2、部份班级的语、数、英、综合科发展不均衡。

3、学生整体水平不高，且存在班级间发展不平衡，班级内发展不平衡。

4、部分学生学习上的不良习惯（拖拉作业、不专心听讲、抄袭、作业不规范等）已形成，一时难以改变，有的对学习缺乏兴趣，对自己丧失信心。

5、部分教师对“德育为先、多育并举”的实施存在畏难情绪，综合学科学生兴趣不足，课堂效率偏低。

四、具体措施及办法：1、加强领导，健全组织，明确职责。

为切实抓好毕业班工作，成立以校长为组长，分管校长和教导主任以及毕业班教师为成员的毕业班工作领导小组，召开会议，具体分工，明确职责，协调工作，及时通报工作情况。

2、认真学习，统一认识，扎实工作。

根据县教委要求，及时召开会议，布置工作要求。

首先召开行政领导会议，统一认识，理清下一阶段的工作思路；其次召开毕业班教师会议，使一线教师及时了解上级要求，加强对学生的思想教育，明确六年级复习期间的工作目标，制定切实可行的复习计划。

尤其是综合学科的老师更要提高认识，认真、细致地理清复习思路，并严格组织、落实到位。

3、召开好“三会”。

（1）召开毕业班教师座谈会。

定期召开毕业班教师座谈会。

内容主要为通报兄弟学校毕业班的有关信息，提出学校对毕业班的要求及工作建议，听取毕业班教师们的情况反映和建议，共同讨论毕业班的教育教学工作。

2024年西师版小学六年级数学毕业复习计划引言：小学六年级是学生在小学阶段的最后一年，数学作为一门基础学科非常重要。

为了帮助学生更好地应对数学毕业考试，制定一份合理的复习计划至关重要。

本文将给出一个____字的数学毕业复习计划，帮助学生有条理、高效地进行复习。

一、总体复习规划（400字）首先，我们需要明确复习目标和时间安排。

根据考试要求和自己的实际情况，制定一个合理的复习计划。

通常情况下，可以根据考试的时间和学科的难易情况进行合理安排，重点突出，分配合理。

例如，可以每周安排2-3天的专题练习，每天安排1-2个小时的复习时间。

二、每个知识点的复习安排（1200字）1. 数的认识与应用（100字）该知识点包括自然数的认识与应用、整数的认识与应用、分数的认识与应用等。

可以通过背诵自然数、整数、分数的定义和性质，通过做题来巩固掌握。

2. 基本的运算与应用（100字）该知识点包括整数的四则运算与应用、分数的四则运算与应用、小数的认识与应用等。

可以通过编写算式和解题来进行训练。

3. 几何图形与应用（100字）该知识点包括平面图形的认识与应用、立体图形的认识与应用等。

可以通过观察、实际操作和绘图来加深对各种平面图形和立体图形的了解。

4. 数据和概率（100字）该知识点包括数据整理与应用、统计与概率的认识与应用等。

可以通过分析和解读数据表格、图表，进行统计和概率计算来提高应用能力。

5. 代数式与方程式（100字）该知识点包括代数式的认识与应用、方程式的认识与应用等。

可以通过练习填空、解方程式来加深对代数式和方程式的理解和运用。

6. 计算和测量（100字）该知识点包括长度、质量、容量、时间和货币的认识与应用等。

可以通过实际操作和计算来掌握各种度量单位的换算和计算方法。

7. 数论与应用（100字）该知识点包括因数与倍数、约数与倍数、公约数与公倍数等。

可以通过列举和求解因数、倍数、约数、公约数和公倍数的方法来进行巩固。

总复习（数与代数概念部分）一、数的意义：1、整数：像—3、—2、—1、0、1、2、3……这样的数统称为整数。

整数的个数是无限的。

没有最小的整数，也没有最大的整数，自然数是整数的一部分。

2、自然数：用来表示物体个数的数。

像1、2、3、4、5……叫做自然数。

一个物体也没有用0表示。

自然数的个数是无限的，最小的自然数是0，没有最大的自然数。

3、小数：把整数“1”平均分成10份、100份、1000份……这样的一份或几份的数是十分之几、百分之几、千分之几……可以用小数表示。

4、小数的分类：（1）纯小数和带小数：整数部分是o 的小数叫做纯小数，整数部分不是o 的小数叫做带小数。

（2）有限小数和无限小数：小数部分的位数是有限的小数叫做有限小数；小数部分的位数是无限的小数叫做无限小数。

（3）循环小数：一个小数，从小数部分的某一位起一个数字或几个数字依次不断地重复出现，这样的小数叫做循环小数。

（4）循环节：一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字叫做这个小数的循环节。

(5）纯循环小数和混循环小数：循环节从小数部分第一位开始的，叫做纯循环小数；循环节不是从第一位开始的，叫做混循环小数。

5、计数单位：个、十、百、千·····以及十分之一、百分之一、千分之一·····都是计数单位。

6、数位：各个计数单位所占的位置叫做数位。

7、十进制计数法：“十进制计数法”是世界各国最常用的一种计数方法。

它的特点是每相邻的两个计数单位之间的进率都是“十”就是10个较低的计数单位可以进成一个较高的计数单位（既通常说的“逢十进一”），这种以“十”为基础进位的计数方法，叫做十进制计数法。

8、整数和小数数位顺序表：9、分数：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。

（1）分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份的数就是这个分数的分数单位。

小学六年级数学毕业复习计划三篇篇一一、学情分析本学期我任六(2)班数学学科的教学任务。

本班共有同学39人。

绝大多数同学基础学问扎实，对数学比较感爱好，勤于动脑，乐于探究。

大约有5名同学的学习状况不稳定，听、说、读、写的力量差，作业需要老师不断督促，思维反应慢。

这就要求我在新学期里，不断探究、完善教法，激发同学爱好和潜能，使全体同学都乐学、爱学、想学数学，树立学好数学的信念。

同时，在面对全体的同时，要使不同的同学在数学上有不同的进展，留意培育同学思维的开放性、敏捷性、发散性和独创性，使之擅长思维，乐于学习。

二、全册教材分析(一)数与代数1.其次单元“百分数的应用”，在这个单元的学习中，同学将在详细情境中加深对百分数意义的理解，能利用百分数的有关学问或运用方程解决一些实际问题。

2.第四单元“比的熟悉”，在学习中同学将经受从详细情境中抽象出比的过程。

理解比的意义及其除法、分数的关系，体会化简比。

运用比的意义，解决根据比进行安排的实际问题。

(二)空间与图形1.*单元“圆”在学习中同学将结合实际，熟悉直径、半径的关系，体会圆的特征，会用圆规画圆。

2.第三单元，“图形的变换”，在学习中同学将通过观看、操作、想象能有条理表达图形的平移或旋转的变化过程，进展空间观念。

3.第六单元，“观看物体”，在学习中同学将正确辨认不同方向，从不同的面观看到的立体图形。

(三)统计与概率在学习中同学将通过投球嬉戏，两城市降水量等实例，熟悉复式条形统计图和复式折线统计图，了解复式条形统计图的特点。

(四)综合应用本册教材支配专题性的生活，即“数学与体育”，“生活中的数”，综合运用所学学问解决某一生活领域的实际问题。

(五)整理与复习教材支配了两个整理与复习，在复习中不单纯让同学做题，每个单元对所学内容的整理，提出数学问题，以尝试解答一些联系题目。

三、全册教学要求：1.加深对百分数意义的理解，能利用百分数的有关学问或运用方程解决一些实际问题。

小学六年级数学毕业总复习计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、数的认识复习内容：1、整数；2、小数；3、分数；4、百分数；5、约数和倍数；6、倒数；7、常见的量。

复习课时：5课时左右复习目标：1、知识与技能：（1）回顾和和整理小学阶段所学习的数，沟通各种数之间的关系，构建数的知识网络。

（2）进一步理解自然数、小数、分数、负数的意义及表示方法，能进行小数、分数、百分数之间的互化。

（3）总结整数、小数、分数比较大小的方法，并能正确地进行比较。

（4）进一步体会分数、小数、比的基本性质及商不变的性质。

2、过程与方法：让学生经历回顾、梳理、反思、运用等过程，加深对所学内容的理解，提高掌握水平。

3、情感、态度与价值观：让学生感受到数学来源于生活，又服务于生活，从而激发学生学习数学的兴趣。

培养学生勤奋刻苦、耐心细致的学习品质。

复习重、难点与关键：1、重点：回顾和整理小学阶段所学习的数，引导学生理解数的意义，发展数感。

2、难点：引导学生沟通各种数之间的关系，构建数的认识的知识网络。

3、关键：让学生在现实、生动的情景中回顾与整理小学阶段学过的各种数，联系实际来体会它们所表示的意义，在多种数学活动中逐步形成数感。

教学方法： 主要采取练习法和归纳法。

教学过程：[含复习内容、知识要点、练习设计、方法（学法）指导]。

一、小学阶段数学内容分类：1、数与代数（重点） 小学数学内容： 2、空间与图形 （重点） （总复习） 3、统计与概率 4、实践与综合 二、小学阶段对数的分类：1 整数 2、0数 3、负整数 小数 分数三、各部分知识： （一）数的意义： 1、什么是自然数？（1）最小的自然数是什么？（0） （2）没有最大的自然数。

2、自然数有哪些性质？自然数的单位是什么？3、“0”的作用是什么？4、什么是单位“1”？5、什么是分数？什么是真分数？什么是假分数？什么是带分数？什么是分数的单位？6、a ÷b= ab （b ≠0）7、什么是倒数？1的倒数是什么？0有倒数吗？怎样求一个数的倒数?8、什么是小数？ 9、小数的分类：有限小数循环小数纯循环小数无限小数小数混循环小数不循环小数: ∏10、小数中的有关概念：循环小数、有限小数、循环节、循环小数的简便记法、小数的性质、小数点位置移动引起小数大小变化的规律等。

六年级毕业班数学复习计划
为六年级毕业班的数学复习制定一个计划是很重要的。

以下是一个简单的复习计划供
参考：
1. 第一阶段：整体复习
- 回顾教材内容，复习重要的概念和公式
- 完成教材中的练习题和例题
2. 第二阶段：题型专项训练
- 针对每种题型，做大量相关的练习题
- 特别关注容易出错的题型，加强练习
3. 第三阶段：模拟试题训练
- 完成一些模拟试题，检验自己的掌握程度
- 找出常犯的错误，并及时纠正
4. 第四阶段：重点强化
- 针对自己的薄弱知识点，多做练习题
- 查漏补缺，确保所有知识点都掌握到位
在复习过程中，要保持专注和耐心，坚持每天进行规划和按部就班地进行复习。

同时，及时向老师请教和解决疑惑，不断提高数学水平。

祝你在六年级毕业考试中取得优异
的成绩！。

小学六年级数学毕业总复习计划小学六年级数学毕业总复计划指导思想：小学毕业总复是小学数学教学的重要内容，是学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握和应用水平，进一步发展数学能力的重要部分。

因此，必须制定出切实可行的计划，以增强复的针对性，提高复效率。

复内容及重难点：1、数与代数：数的认识、数的运算、式与方程、量与计量、比和比例。

重点：整、小、分数四则运算，混合运算和简算，解方程和解比例。

难点：使学生对所学基础知识进行系统化，并能融会贯通灵活解答实际问题的能力和方法。

2、空间与图形：图形的认识、测量与计算、图形的位置与变换；重点：图形的计算及应用。

难点：准确的进行计算。

3、统计与可能性：统计与可能性。

复目标：1、系统地整理知识，形成完整的认知结构。

2、全面巩固所学知识，发展应用意识，达到熟练掌握水平。

3、查漏补缺，实行一对一的单独辅导，让每个学困生都达到教学目标的基本要求。

4、使学生掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行四则运算的能力，会使用简便算法，合理、灵活的进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的惯。

复措施：1、全面系统地对整册教材的知识体系进行梳理，查漏补缺。

2、坚持以人为本的教学理念，通过组织讨论、合作研究等多形式的组织复活动，让学生参与复的全过程，巩固已学过的研究方法，不断提高自学能力，培养探索精神。

3、在复数学基础知识时，我们应加强知识的纵横联系，引导学生主动进行复和整理。

重视加强知识间的联系，使学生获得的概念、法则、性质系统化。

我们还要注意易混淆的内容，如求比值与化简比，加强比较，使学生明确它们之间的联系和区别。

4、应用题是数学研究中不可或缺的一部分。

我们要强化应用题的基本训练，积累常见的数量关系，使学生掌握应用题的解题步骤和基本方法，不断提高学生的分析能力和解题能力。

5、在复四则运算的基础上，我们还要注意学生各种能力的培养。