大一统中央集权国家的形成

中学历史教学园地《高考真题分解》栏目必修1分课汇总（岳麓版）第2课大一统与秦朝中央集权制度确立一、选择题2019年题组1．（2019·新课标全国Ⅱ卷高考·24）战国后期，秦国建造了一批大型水利工程，如郑国渠、都江堰等，一些至今仍在发挥作用。

这些工程能够在秦国完成，主要是因为() A．公田制度逐渐完善B．铁制生产工具普及C．交通运输网络通畅D．国家组织能力强大【考点】秦中央集权制度的形成——国家组织能力【解析】由材料“战国后期，秦国建造了一批大型水利工程，如郑国渠、都江堰等”可知商鞅变法后秦国建立了集权统治，推动国家组织人力、物力、财力开展大规模的经济建设，故选D项；战国后期，井田制遭破坏，封建土地私有制逐步确立，公田制度是受到破坏而非完善，排除A项；战国时期铁农具推广，秦汉时期得以普及，排除B项；秦统一六国后修筑驰道直道，加强了交通运输，排除C项。

【答案】D2018年题组1．（2018.11·浙江高考·5）独具时代特色的历史信息在风云流转的时空中，是社会发展的一个个指示性坐标。

下表所列信息，按朝代（周、秦、唐、元）先后排列正确的是()A．①②④③B．①④②③C．③②①④D．④②①③【考点】中国早期政治制度的特点——分封制；走向“大一统”的秦汉政治——秦的统一；君主专制政体的演进与强化——唐朝三省六部制；中国的古代艺术【解析】该题可通过关键信息进行判断。

根据“微子受封”可知，①为周代；根据“政事堂、越窑、夜市”可知，②为唐代；根据“木活字”、“赵体”可知，③为元代；根据“象郡、直道、灵渠、小篆”可知，④为秦代，选择B项符合题意。

【答案】B2017年题组1．（2017.4·浙江高考·2）谈到西汉的政权建设，史家常以“汉承秦制”作论。

下列项中能体现该论断的是()A．皇帝制与郡县制B．郡县制与刺史制C．皇帝制与封国制D．丞相制与刺史制2．（2017·北京高考·12）2016年，在北京市通州区发掘出汉代渔阳郡路县城址和800余座战国至汉代墓葬，出土了钱币及大量陶屋、陶仓等随葬品。

郎中 令
郡
郡守
县
县令
乡
三老 嗇夫 游徼
亭
亭长
里
里正
26
推行共同的文字——”书同文”
周朝文字笔画繁重，称为大篆。李斯依据大篆订定文字，笔画力求简 省划一，称为秦篆，或称小篆。
27
促进共同的经济生活——“车同轨”、统一货币
修驰道——以秦咸阳为中心，全国修筑驰道（行车大路）。 通水路——决通提防，疏浚鸿沟。 去险阻——国内长城巨塹以及城郭要塞，一并平毁。 划一币值器具——统一货币及度量衡，钱币、秤权、亩制等。 大移民——秦灭六国，便迁徙天下富豪十二万户到咸阳，徙内地居民 到北部边境和南越岭南地区。
24
郡县制
秦始皇把全国分为三十六郡（以后又有增加），每郡分若干县，县下 为乡，乡下设亭。（地图册P13） 郡守、县令、三老、嗇夫、亭长等官吏的管制，辅以连坐制度，组成 了一套自上而下的严密的统治网。
25
皇帝与中央集权体制
皇帝 中央
廷尉
治粟 内史
太仆
太尉 奉常
皇帝 丞相 宗正
御史 大夫
典客
少府
卫尉
文景之治
汉高祖刘邦总结秦亡的 教训，实行黄老无为政治， 采取“与民休息”的政策。 到了文帝、景帝时期，倡导 以农为本，进一步推行轻徭 薄赋、省刑约法的政策，使 社会生产得到恢复和发展。
西汉中期——汉武帝时代
西汉后期及其衰败
西东汉之间——新朝
二、战争方式的变化
春秋时期：短时间的车阵战。 战国时期：以步兵、骑兵为主的长时间野战和包围战。 “争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”
出身 吹鼓手 狗屠 布贩 盗贼
黄老思想
“黄老学说”，实际上是道家学说中的两派。“黄”指 “黄帝之学”，“老”指老子的学说。

商君既复入秦， 商君既复入秦，走 商鞅变法的主要内 行之十年， 行之十年，秦民大说 商邑， ，山无盗 商邑，与其徒属发邑 道不拾遗， 道不拾遗 容 兵北出击郑。 民 兵北出击郑。秦发兵 家给人足。 贼，家给人足。 废除西周以来的井田 攻商君， 怯於私 攻商君，杀之於郑黾 勇於公战， 勇於公战， 制 池。乡邑大治。秦民 秦惠王车裂商君 斗，乡邑大治。 废除世卿世禄 以徇， 以徇，曰：“莫如商 初言令不便者有来言 奖励农耕 鞅反者！ 鞅反者！”遂灭商君 建立县制 令便者。 令便者。 之家。 之家。 实行什伍连坐 ——《史记·商君列传》 ——《史记 商君列传》 商君列传》 《史记·商君列传
——《史记·李斯列传》 《史记 李斯列传》 李斯列传
秦始皇最终在公元前221年以迅雷不及掩耳之势攻占齐国都 秦始皇最终在公元前221年以迅雷不及掩耳之势攻占齐国都 221 城临淄，齐王建投降，秦国自此建立起一个东到东海之滨， 城临淄，齐王建投降，秦国自此建立起一个东到东海之滨， 南至南海之滨，北到辽东，西达陇西的统一的中央集权帝国。 南至南海之滨，北到辽东，西达陇西的统一的中央集权帝国。 中国的大部分地区被完整地归于一个帝国的统治。 中国的大部分地区被完整地归于一个帝国的统治。
年少时，为郡小吏， 年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食 近人犬，数惊恐之。斯入仓， 不絜，近人犬，数惊恐之。斯入仓， 观仓中鼠，食积粟，居大庑之下， 观仓中鼠，食积粟，居大庑之下，不 见人犬之忧。於是李斯乃叹曰： 见人犬之忧。於是李斯乃叹曰：“人 之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！ 之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”
商鞅，（约前390年—前338年），卫国（今河南安阳市黄梁庄镇一带）人。战国时期 商鞅，（约前 年 前 年），卫国（今河南安阳市黄梁庄镇一带） 卫国

“大一统”思想的形成经历了一个长期的过程。

以下是其形成的几个主要阶段：
1. 春秋战国时期：这一时期是中国历史上的乱世，各国之间相互攻伐，战争频繁。

在这种情况下，许多思想家开始思考如何实现国家的统一和稳定。

儒家的孔子主张“天下为公”，墨家的墨子主张“兼爱非攻”，这些思想都为后来的“大一统”思想奠定了基础。

2. 秦朝时期：秦朝是中国历史上第一个统一的中央集权国家。

秦始皇通过实行郡县制、统一度量衡、文字和货币等措施，实现了国家的统一和稳定。

同时，他还采取了一系列的文化统一措施，如焚书坑儒等，强化了国家的统一意识。

3. 汉朝时期：汉朝是中国历史上第二个统一的中央集权国家。

汉武帝时期，他采取了一系列的措施来加强中央集权，如罢黜百家、独尊儒术、削弱诸侯国等。

这些措施不仅加强了国家的统一，也促进了“大一统”思想的形成和发展。

4. 唐朝时期：唐朝是中国历史上第三个统一的中央集权国家。

唐朝的统治者们采取了一系列的措施来加强中央集权，如实行三省六部制、科举制等。

这些措施不仅加强了国家的统一，也促进了“大一统”思想的进一步发展。

总的来说，“大一统”思想的形成是中国历史上长期统一和稳定的结果，也是中国传统文化中的重要组成部分。

它强调国家的统一和稳定，反对分裂和动乱，对中国历史和文化产生了深远的影响。