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中学历史教学园地《高考真题分解》栏目必修1分课汇总（岳麓版）第2课大一统与秦朝中央集权制度确立一、选择题2019年题组1．（2019·新课标全国Ⅱ卷高考·24）战国后期，秦国建造了一批大型水利工程，如郑国渠、都江堰等，一些至今仍在发挥作用。
这些工程能够在秦国完成，主要是因为() A．公田制度逐渐完善B．铁制生产工具普及C．交通运输网络通畅D．国家组织能力强大【考点】秦中央集权制度的形成——国家组织能力【解析】由材料“战国后期，秦国建造了一批大型水利工程，如郑国渠、都江堰等”可知商鞅变法后秦国建立了集权统治，推动国家组织人力、物力、财力开展大规模的经济建设，故选D项；战国后期，井田制遭破坏，封建土地私有制逐步确立，公田制度是受到破坏而非完善，排除A项；战国时期铁农具推广，秦汉时期得以普及，排除B项；秦统一六国后修筑驰道直道，加强了交通运输，排除C项。
【答案】D2018年题组1．（2018.11·浙江高考·5）独具时代特色的历史信息在风云流转的时空中，是社会发展的一个个指示性坐标。
下表所列信息，按朝代（周、秦、唐、元）先后排列正确的是()A．①②④③B．①④②③C．③②①④D．④②①③【考点】中国早期政治制度的特点——分封制；走向“大一统”的秦汉政治——秦的统一；君主专制政体的演进与强化——唐朝三省六部制；中国的古代艺术【解析】该题可通过关键信息进行判断。
根据“微子受封”可知，①为周代；根据“政事堂、越窑、夜市”可知，②为唐代；根据“木活字”、“赵体”可知，③为元代；根据“象郡、直道、灵渠、小篆”可知，④为秦代，选择B项符合题意。
【答案】B2017年题组1．（2017.4·浙江高考·2）谈到西汉的政权建设，史家常以“汉承秦制”作论。
下列项中能体现该论断的是()A．皇帝制与郡县制B．郡县制与刺史制C．皇帝制与封国制D．丞相制与刺史制2．（2017·北京高考·12）2016年，在北京市通州区发掘出汉代渔阳郡路县城址和800余座战国至汉代墓葬，出土了钱币及大量陶屋、陶仓等随葬品。
“大一统”思想的形成经历了一个长期的过程。
以下是其形成的几个主要阶段：
1. 春秋战国时期：这一时期是中国历史上的乱世，各国之间相互攻伐，战争频繁。
在这种情况下，许多思想家开始思考如何实现国家的统一和稳定。
儒家的孔子主张“天下为公”，墨家的墨子主张“兼爱非攻”，这些思想都为后来的“大一统”思想奠定了基础。
2. 秦朝时期：秦朝是中国历史上第一个统一的中央集权国家。
秦始皇通过实行郡县制、统一度量衡、文字和货币等措施，实现了国家的统一和稳定。
同时，他还采取了一系列的文化统一措施，如焚书坑儒等，强化了国家的统一意识。
3. 汉朝时期：汉朝是中国历史上第二个统一的中央集权国家。
汉武帝时期，他采取了一系列的措施来加强中央集权，如罢黜百家、独尊儒术、削弱诸侯国等。
这些措施不仅加强了国家的统一，也促进了“大一统”思想的形成和发展。
4. 唐朝时期：唐朝是中国历史上第三个统一的中央集权国家。
唐朝的统治者们采取了一系列的措施来加强中央集权，如实行三省六部制、科举制等。
这些措施不仅加强了国家的统一，也促进了“大一统”思想的进一步发展。
总的来说，“大一统”思想的形成是中国历史上长期统一和稳定的结果，也是中国传统文化中的重要组成部分。
它强调国家的统一和稳定，反对分裂和动乱，对中国历史和文化产生了深远的影响。
第6课 大一统中央集权国家的形成一、基础练习1．秦孝公即位以后，任用 变法，先后废除了井田制度和世卿世禄等制度，实行奖励农耕、建 制和什伍连坐等一系列法规。
2．秦朝统一后，为保证政令的畅通，建造驰道与直道；为抵御匈奴的侵扰，建筑 ；为充实边地实力，开边移民；为统一思想舆论，而实行 。
秦虽然短命，但秦创立的体制，却成为我国历代王朝政治制度的蓝本。
3．右图是战国时期政治局势图，最后统一中国的是（ ）A ．甲B ．乙C ．丁D ．丙4．战国时代，改革已经蔚然成风。
下列对改革的影响，表述正确的是 ( )A ．支持改革的主要力量是掌握一定文化知识的“士”B ．改革否定了周朝礼乐制度，诸侯国间差异扩大C ．改革的主要目的是富国强兵，抵御来自匈奴的威胁D ．改革使诸侯国在政治、经济制度上出现趋同倾向5．有学者认为“从政治意义上去考虑问题，‘始皇’这个称号，对秦始皇来说，实在是当 之无愧的。
他的一切具有创始意义，是他开始了一个伟大的时代”。
在该学者看来，这个时代应该是 ( )A ．皇帝集权、追功逐利的时代B ．大一统中央集权国家的时代C ．思想上获得空前统一的时代D ．国家强盛、边疆安定的时代6．西汉时期，假如某一村庄发生偷盗现象，被盗者应该向谁报案? ( )A ．御史大夫B ．廷尉C ．县令D ．啬夫二、拓展练习7．阅读材料，回答问题。
明代思想家李贽曾经这样评论李斯关于焚书的上书：“大是英雄之言，然下手太毒矣。
当战国横议之后，势必至此。
自是儒生千古一劫，埋怨不得李丞相、秦始皇也。
”——李贽《史纲评要》卷四(1)秦朝的丞相有什么职权?(2)在李贽看来，导致“儒生千古一劫”的主要原因是什么?(3)你赞成李贽的观点吗?试说明理由。
8．观察图片，回答问题。
右图是1974年在陕西秦陵附近出土的兵马俑，共有4个坑。
考古学家估计仅在第一个坑中就有6000多个俑，还有泥塑战马和战车以及7000件青铜武器。
塑像较真人稍大。
塑造时是先用泥土塑成人形，再用火烧制并涂上油彩。
统一多民族国家的形成发展过程：1、形成和初步发展：公元前221年，我国第一个统一的中央集权的封建国家—秦朝建立，汉朝初步发展。
秦朝巩固统一的措施：政治上，建立中央集权制度；经济上，统一度量衡、货币；思想文化上，统一文字、焚书坑儒；军事上，北击匈奴、移民戍边、修筑长城、统一东南地区、修筑灵渠。
汉朝“大一统”：政治上，解决王国问题；经济上，将铸币权和盐铁经营权收归中央；思想上，“罢黜百家，独尊儒术”，推行儒学教育；军事上，卫青、霍去病反击匈奴；对外关系上，加强对西域的管辖，今新疆地区开始隶属中央政府管辖。
2、繁荣：隋唐时期，是我国统一多民族国家的空前发展时期。
隋朝：政治上，结束长期分裂割据，完成全国统一；创立科举制，完善专制主义中央集权制度。
唐朝：政治上，出现繁盛局面；民族关系上，实行开明的民族政策：设立机构（安西和北庭都护府）管辖边疆地区、实行和亲政策（文成公主、金城公主入藏）、册封少数民族首领；对外关系上，实行开放的对外政策：鼓励各国商人到中国贸易、接受日本遣唐使来华、鉴真东渡、玄奘西游。
3、新发展：元朝时，我国统一多民族国家有了新发展。
政治上，元朝实现了国家的统一（第一次实现了少数民族入主中原）、建立行省制度，加强对全国的管辖（加强对台湾、西藏的管辖，西藏成为我国正式行政区划）、疆域空前；民族关系上，民族迁徙、形成新的民族—回族。
4、巩固：明清时期，是统一多民族国家的巩固时期。
明清：政治上，加强中央集权、疆域空前；对外关系上，由开放（郑和下西洋）走向闭关（闭关锁国政策）、反抗外来侵略（戚继光抗击倭寇、郑成功收复台湾、康熙皇帝组织雅克萨之战）；民族关系上，加强对边境及少数民族地区管辖（西藏：册封达赖班禅、设驻藏大臣；新疆：乾隆平定回部大小和卓叛乱、设伊犁将军、驻军；土尔扈特部回归）。
民族融合的高潮: 1、春秋战国时期：诸侯争霸促进了民族融合，出现民族融合高潮。
2、三国两晋南北朝时期：东汉末年以来，五胡内迁，与汉族杂居，北方黄河流域出现民族融合的趋势；北魏孝文帝改革推动了民族融合和少数民族封建化进程。
