第十章实验法第一节实验法的概念和特点一、实验法的相关概念实验法是研究者要根据一定的研究目的选择一组研究对象，人为的改变与控制某些因素，通过观察其后果对社会事实或现象获得认识的一种方法。
实验研究不仅可以根据原因预测结果，而且可以通过控制原因去发现预期的结果。
在一项研究中，研究人员试图验证如下假设是否成立：一个有犯罪倾向的少年如果能经常得到一个成人友好热心的忠告，他就可能避免犯罪。
为此研究人员抽选一批孩子，并对孩子们按照年龄、家庭经济状况、居住地区等进行筛选配对，以便分成两个组进行实验研究，每个组人数相同，同时在年龄、家庭经济状况和居住地区等特征上相同，并且实验调查前两个组测量到的“犯罪倾向”也是相同的。
两个组各有235个少年，其中一组是控制组，一组是实验组。
然后在4~8年的时间内，让实验组的孩子接受成年人一对一的忠告，而对控制组的孩子没有这样做。
研究人员在实验结束后的若干年中对孩子进行追踪调查，发现忠告在少年犯罪中没有重大作用。
实验说明，对青少年影响大的因素，不是成年人的忠告，更可能的因素是贫穷、失望、不良传媒等。
实验方法有一套完整的概念体系，主要的相关概念有：实验者、自变量、实验刺激、因变量、实验对象、实验组、控制组、前测、后测等。
1.实验者实验者即实验研究者以及参与实验过程的实验工作人员。
2.实验变量实验变量通常分为自变量和因变量，自变量一般是试验中加以控制或者主动施加的可观测变量。
因变量一般是实验中需要检测的随自变量变化而变化的变量。
在实验的自变量中，需要加以控制保持其不变的自变量称控制变量，主动造成其变化的自变量称实验刺激。
因变量随自变量变化而变化，通常被称为倚变量。
“犯罪倾向”是因变量，“忠告”是实验刺激，“年龄”、“家庭经济状况”、“居住地区”等是控制变量。
3.实验对象实验对象是指实验中涉及的人们，他们是实验调查的群体或个人。
4.实验检测实验检测是指在实验过程中对实验对象的观察与测定。
第十章实验法第一节实验法的概念和特点实验研究是探索各种社会现象的发生、发展和变化原因的重要方法。
实验研究起源于自然科学，并在自然科学中占有重要地位。
实验法是研究者根据一定的研究目的选择一组研究对象，人为地改变与控制某些因素，通过观察其后果对社会事实或现象获得认识的一种方法。
使用研究实验，一方面，可以验证假设，达到构建社会学理论的目的；另一方面，也可以尝试新的社会政策或社会改革，以获得必要的实践基础。
实验方法有一套完整的概念体系。
主要的相关概念有：1.实验者即实验研究者以及参与实验过程的实验工作人员。
2.实验变量通常分为自变量和因变量。
自变量一般是试验中加以控制或者主动施加的可观测变量。
因变量一般是实验中需要检测的随自变量变化而变化的变量。
实验研究正是通过控制自变量和检测因变量建立因果关系。
在实验的自变量中，需要加以控制保持其不变的自变量称为控制变量。
主动造成其变化的自变量称实验刺激。
因变量随自变量变化而变化，通常被称为倚变量。
在一项研究中，研究人员试图验证如下假设是否成立：一个有犯罪倾向的少年如果能经常得到一个成人友好热心的忠告，他就有可能避免犯罪。
这项试验中的因变量是犯罪倾向。
实验刺激是“忠告”。
3.实验对象是指实验中涉及的人们，他们是实验调查的群体或个人。
接受自变量的实验对象构成实验组，不接受自变量作用的对象构成控制组。
4.实验检测是指在实验过程中对实验对象的观察与测定。
二、实验法的特点：实验法与访谈、观察等方法最主要的区别是，它通过控制情境和变量来研究社会行为及社会现象的变化，以建立变量间的因果关系。
（1）人为设定观察情境；（这是与自然观察法的显著区别）（2）直接建立研究结论；实验法通过控制外部变量，直接建立自变量与因变量之间是否存在因果联系的假设，并以实验的方式检验这种假设是否成立。
（3）实验结果受实验人员和实验对象的主观影响。
第二节实验法的原理和程序一、实验法的基本原理1.实验法的一般逻辑原理实验研究的目的是建立变量间的因果关系。
