2019-2020学年七年级政治上册 第五课《为他人开一朵花》导学案人民版.doc

2019-2020学年七年级政治上册第五课《为他人开一朵花》导学案人民版学习目标：为他人开一朵花心中有他人学习重点：培养学生尊重他人,为他人开一朵花的美德学习难点：怎样去为别人着想。

使用说明：课前各位同学自学课本48—51页的内容并完成导学案，在有问题的地方用双色笔做好标注，准备小组讨论，做完后交给小组长，小组长负责检查评价后交学科班长，课前一天交给任课教师批阅评价。

一．教材导读:1.让自己的生命为他人，为他人灿烂一片心地，增加一缕温馨，就是提高自己的；用自己的心为他人做园圃，给他人吐一地绿阴，染一片色彩，就是给自己的。

2.能为别人开花的心是，能为别人付出的人是不寻常的人。

这类人必定有，有高尚的品格，有心灵。

3.要做到心中有，眼里有世界。

二.导学指导:1. 阅读教材第48页的短文，四人一组，讨论：（1）张路带水是留给自己喝的吗？杨帆各方面发生变化的原因是什么？张路具有什么样的品质？（2）说说自己的有哪些为他人着想的想法和行为，这是你品格中闪亮的一角，不要遗漏哟。

2.找一名同学有感情的阅读“感悟角”的短文---《放心,我不会丢下你》，然后自由谈感受.3.自由默读教材第50页的故事《眼里有世界》，回答：卢老师为什么会敬佩那位同学？你能举一两个为另人着想，反过来也方便了自己的例子吗？三．课堂训练：1．2008年中新浙江网电： 8月8日晚8时8分，一场盛况空前的开幕式拉开了2008北京奥运会的帷幕。

奥运志愿者们以真诚的微笑，周到的服务，细致的关怀，展现了那种时时处处为他人着想的境界和他们人性美的一面。

这（）①体现了“我参与.我奉献.我快乐.我成长”的宗旨②展现了奥运志愿者们无私奉献的崇高品德③体现了奥运志愿者为他人开花，为他人灿烂一片心田的精神④展现了奥运志愿者一心为他人，完全忘掉自己的风采A ①②③④B ①②③C ②③④D ①②④2．新学期发新书时，小芳发现她的书页有破损，想换本新的，但她马上想到书本数是按人数来的，自己不要而换给别人，别人也肯定不想要有破损的，于是自己拿了。

她的做法体现了（）A他具有助人为乐的高尚道德品质 B他有着一颗知恩图报的美好心灵C他心中想着他人，时时处处为他人着想的宽广胸怀D他在小事上不想赚便宜的心理3.2008年8月19日，《东方卫报》报道：昨天本报提出“别把车骑进菜场买菜”的倡议，本报记者昨天下午再次探访了南苑农贸市场，发现以往菜场里的不文明现象已经有了很大的改观，大部分市民文明买菜既方便了自己，又给了别人方便。

这说明（）A为他人开一朵花，也是为自己的生命增加一缕温馨B有时候方便了自己，却不一定给别人带来方便C只要记者倡议，人们就会迅速改变自己的不文明行为D市民文明买菜有利于提高自己的道德境界4.简答题有这样一则故事：一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一盏明亮的灯。

人们很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提着灯走路呢？”盲人说：“我提着灯，为别人照亮道路，同时别人也容易看到我，避免了碰撞。

这样既帮助了别人，也保护了自己。

”同学们，你们听了这则故事，有什么感想呢？（1）你从老盲人的话中懂得了什么道理？（2）在这个故事中你是怎样领会“心中有他人”的？四．要点归纳及反思:第2课时别人的感受你知道吗？学习目标：用心理换位的方式体会别人的感受学习重点：体会别人的感受学习难点：学会宽容他人使用说明：课前各位同学自学课本52—55页的内容并完成导学案，在有问题的地方用双色笔做好标注，准备小组讨论，做完后交给小组长，小组长负责检查评价后交学科班长，课前一天交给任课教师批阅评价。

一。

.教材导读:1.我们每天都在与周围的人打交道，只有理解他人的，我们的心田才能开出 ;只有这样我们才能赢得友谊与信任，建立起和谐的人际关系。

2.己所不欲，勿施于人,这句话的意思是：自己，不要施加给别人；即做到换位思考。

这一做人的原则被称为。

二．导学指导：1.活动一：阅读课本52页。

假如你是王强的同学，你会有什么感受呢？你应该怎样反驳王强的话？活动二：阅读课本52页。

你觉得陈小丽的回答有道理吗？假如你是陈小丽的舍友，你会怎么想？活动三：阅读课本53页。

你怎么看待这件事？请你设身处地地揣摩一下李聪的感受。

2.以小组为主：列举发生在我们身边的有些不正常的事，并谈谈当时的感受如何？三．课堂训练：1.刘玉与王兵平时关系还不错。

有一天，刘玉给王兵起了个绰号并当众喊出。

王兵听了火冒三丈，上前揪住刘玉就要动手，幸亏其他同学及时劝阻，才没有造成不良后果，但两人却从此不再交往。

这说明（）①刘玉不尊重他人的行为影响了朋友间的友好交往②刘玉做事不顾及他人的感受，致使矛盾的发生③王兵的粗鲁行为也是对他人的一种伤害④只有理解他人的感受，我们的心田才能开出吐香的鲜花A ①②③④B ①②③C ②③④D ①②④2.“己所不欲，勿施于人”这个成语所体现的道理是（）①自己不喜欢做的事情，别人也一定不喜欢去做②自己不喜欢的.不希望得到的，就不要强加给别人③对待别人要做到尊重.理解.平等.友善④自己不愿意做的事情，就不要以此来让别人去做A ①②③④B ①②③C ②③④D ①②④3．“责人之心责己，恕己之心恕人。

”这句话告诉我们的道理是（）①责备别人时首先要责备自己，宽恕别人时首先要宽恕自己②用责备别人的心来责备自己，用宽恕自己的心来宽恕他人③在与他人交往时要学会换位思考，与人为善④心中常想着他人，凡事多为他人着想A ①②③④B ②③④C ①②③D ①②④4.自习课上，王飞要背诵语文课文，他希望周围的环境安静，于是他用手指把耳朵堵上，张开口大声背诵起来。

王飞的做法是（）A是不正确的，自己希望周围的安静环境，也应给他人创造安静的学习环境B是正确的，是热爱学习的表现，是他人学习的榜样C是错误的，他不应该把自己的耳朵堵上来背诵课文D是正确的，背诵课文就应该像他那样的大声，这样效果更好5.简答题：期末考试临近，要筹备一年一度的“元旦联欢晚会”。

想到准备组织工作很繁琐，怕影响自己的考试成绩，班长王立便以班长身份把工作全部推给了文艺委员朱小龙，并且还不断催促。

结果弄出了一些不愉快的事情，朱小龙生气地对班长王立说：“你为什么自己不做？”班主任老师知道后找王立谈话，王立说出了其中的理由。

班主任老师意味深长地说：“假如你是朱小龙，你会怎样想……”（1）你认为王立与朱小龙发生不愉快的原因是什么？[（2）假如你是班长王立，你会怎么去做？四．要点归纳及反思:第3课时也许另有原因学习目标：学会为他人着想，学会理解他人，尊重他人，当他人出现一些反常举动时，要想到“也许另有原因”。

学习重点：理解他人感受，学会换位思考学习难点：理解他人感受，学会换位思考使用说明：课前各位同学自学课本55—57页的内容并完成导学案，在有问题的地方用双色笔做好标注，准备小组讨论，做完后交给小组长，小组长负责检查评价后交学科班长，课前一天交给任课教师批阅评价。

一。

.教材导读:1.在生活中，我们不能匆匆下结论，急着否定一个人，要知道他的一些行为也许。

因此，我们要学会理解他人，并为他人着想。

遇事要冷静，进行换位思考。

2.在学习.生活中不为小事。

理解至上，善待。

二．导学指导：1.阅读教材第55页的材料《“小气”的陈建梅》，讨论回答：（1）陈建梅“小气”表现在那些方面？同学们是如何对她的？(2)“小气”的陈建梅在郊游中是如何对待同学的？(3)陈建梅为什么会“小气”？同学们一开始是否知道她家的情况？(4)当同学们知道陈建梅家里的情况后，在心理和行动上是如何对待她的？你有何启示？2．阅读材料第56页的材料《王捷和李岚岚》思考问题：（1）这一对好朋友的友谊之路会通向何处呢？假如你是王捷，你会怎么做？3.让学生阅读材料，《智者的四句箴言》，思考四句箴言包含的道理。

三．课堂训练：1.交往是一门艺术，要想成功与人交往，我们应在交往中学会：（）①看到别人的优点，取长补短②真诚相待，理解宽容别人的缺点③以自我为中心，要求人人为我④以他人为中心，一切为了他人A.①②B.③④C.①③D.②④2.下列不能体现宽容、理解、尊重他人的有：（）A.换位思考，理解别人的错误和过失B.主动沟通.交流，查找问题原因C.主动出击，以其人之道还治其人之身D.学会观察，主动帮助他人解决问题3.阅读感悟：约翰是一位农夫，人们都习惯喊他“木头约翰”。

奥列向约翰借一点钱，并说等今年的庄稼收获以后马上就还。

约翰虽然很穷，但还是尽量借了一点钱给奥列。

很长时间过去了，奥列也没有来还钱。

约翰的妻子说奥列一定想赖帐，催约翰去要。

约翰说：“他没来还钱一定是有原因的。

”妻子嘀咕了一句：“木头。

” 有人对约翰说，昨天拉尔森在小酒吧当着很多人的面说你是个令人讨厌的家伙，这样的人你得跟他断交。

约翰说：“拉尔森这样说一定是有原因的。

”有一年收成不好，地里的红薯长的稀稀拉拉。

邻居跑来告诉约翰，小汉斯从他的地里偷走了几个红薯，还没有走远，让约翰赶紧追上揍他一顿。

约翰摇摇头：“小汉斯偷红薯一定是有原因的。

”邻居骂了约翰一句：“真是个木头。

”日子渐渐过去了，约翰快乐的生活着。

他和拉尔森友谊依然；奥列忙于生计，但他会经常让自己的孩子去看望约翰大叔，帮助约翰大叔做些农活；小汉斯已成为有头有脸的绅士，他带者美丽的妻子来看约翰：“如果你当初追上我要回红薯，我也许就饿死了。

”不记得从什么时间开始，人们不再叫“木头约翰”，而是叫“好人约翰”了。

（1）一开始，人们为什么叫约翰是“木头约翰”？（2）后来为什么人们不再叫“木头约翰”而叫他“好人约翰”？（3）想象一下，如果约翰以另一种态度处理问题，结果会怎样？四．要点归纳及反思:参考答案第五课为他人开一朵花第1课时心中有他人1.B2.C3.A4. (1)从老盲人身上，我懂得了为他人着想会方便自己的道理。

(2)我们心中有他人就是要设身处地地为他人着想，我们要像那位提笼的老盲人那样为别人照路，也照亮了自己。

我们要真诚地关爱他人，体验他人的情感世界，我们就会懂得与别人和谐相处，也会得到别人的关心和帮助。

第2课时别人的感受你知道吗？1.A2.C3.B4.A5. （1）班长王立把自己不愿干的事情，强加给文艺委员朱小龙身上。

（2）假如我是班长王立，我会义不容辞地承担起筹备元旦联欢晚会的重任，而不是将自己不原意干的事情，强加给他人身上。

做到凡事多站在他人的角度上考虑问题，学会换位思考，尽量减少不愉快事情的发生，更多地感受到团结和睦的力量。

第3课时也许另有原因1.A2.C3.（1）因为人们觉得约翰老实.木呐，不维护自家的利益，不敢和朋友争吵。

（2）他处处为别人着想，善于帮助和理解别人，他有一颗善良的心。

（3）他会失去朋友，得不到其他人的尊敬和帮助，那些人有可能不会成功，甚至对他充满敌意，约翰的晚年生活不会快乐.幸福！。