2019-2020学年三年级道德与法治下册2.我有一把金钥匙 第一课时练习卷A卷

道德与法治部编版3年级下册第1单元第1课分层作业（基础版）一、选择题1．下面哪一项不是一个人的优点（）。

A．我能把教室打扫的很干净B．我能变废为宝C．我会睡懒觉2．每个人都有自己的特点，我们可以（）了解自己的特点。

A．镜子中B．活动中C．他人的看法D．以上都是3．“世界上没有两片完全相同的叶子”。

这句话说明（）。

A．每个人都有自己的特点，各不相同B．树叶都是不相同的C．说的不对4．下面说法不正确的是（）。

A．每个人都应该自以为是B．自信能产生一种积极的力量C．自信会让我们变得更加优秀5．对于我们的缺点，我们要（）。

A．完全否定自己B．接纳并改进C．不在乎二、填空题6．除了在镜子中、活动中找到自己的特点，我们还可以从()中了解自己的特点。

7．我可以从__________中、______中找到自己的特点。

8．每个人都是一个独特的_____________，正确认识自己，我们会更加快乐地成长。

9．我们每个人都有自己的特点，也有_________的地方。

我们可以不断地_________自己，使自己变得更好。

10．在生活中，我们常常对自己有特别的()。

11．在生活中，我们常常对自己有特别的_______，假如你有一种神奇魔法，你想变成_______。

三、判断题12．别人眼中的自己和自己眼中的自己完全相同。

() 13．对于身边的人对我们的看法，我们可以辩证地看待。

() 14．“世界上没有两片完全相同的叶子”，我们要学会接纳不同。

() 15．每个人都有自己的潜能，我们要相信自己。

()16．我们可以在各种不同的场合中了解自己。

()17．每个人都有自己独特的内心世界。

()四、简答题18．你认为自己有哪些优点？在哪些方面做得比较好？19．你有什么优点？请举例谈谈自己其中的一个优点。

20．说说你还有哪些不足，打算怎样改进自己。

参考答案：1．C2．D3．A4．A5．B6．他人的看法7．镜子他人看法8．个体9．不完美改进10．期望11．期待一位科学家12．×13．√14．√15．√16．√17．√18．示例：我们每个人都有优点，我是个认真观察、勤于思考的人，在学习和阅读方面我做的非常好，所以我的学习成绩就特别优秀。

名人读书故事
华罗庚
数学家华罗庚有一种奇特的读书方法。他拿起一本书，不 是从头至尾一句一字地读，而是先对着书名思考片刻，然后闭 目静思：设想这样一个题目，如果要让自己来写应该怎样 写……想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就 不再读了。一本需要十天半月才能读完的书，他一两夜就读完 了。
取得显赫成就的名人都有适合自己的学方
我发现虽然大家都在同一 个教室里听同一个老师的课， 但是大家学习到的东西好像都 不一样，我的同桌一节课下来 ，学得可比我多多了，这是为 什么呢？
课前预习
提前准备学习 用具
认真听讲，积 极回答
动动小手做 笔记
及时解疑 和复习
糟糕，我怎 么全忘了！
我的记忆力太差了，我总 是记不住单词、生字，课本 和古诗背了就忘！
1、多动手，在做中学。 2、大胆质疑，多提问。 3、“三人行，必有我师。”虚心地向周围的人学 习。 4、······ 5、······
我的学习锦囊
明明的烦恼
军军是班里数学成绩最好的一位同学，他有一个学习秘诀，那 就是喜欢挑战一些难度很高的数学题，这样能够增加军军对数 学的兴趣。明明的数学可是他的弱项，他也想学好，至少，也
思考
1、爱迪生有哪些好的学习方法和需要改
进的学习方法呢？ 2、如果是你，你会给爱迪生怎样的建议 ？
爱迪生的学习故事
先生认真地说：“你的志向很远大，不过如果没有学 习的方法，学习效果是不会好的。” 这席话对爱迪生触动很大，成为他确立学习方向的一
个转机。他根据自己的爱好、兴趣和专业目标，把读书的
范围逐步归拢到自然科学方便，特别注重电学和机械学。
这样的读书方法，终于使他掌握了系统而扎实的知识，成
为伟大的科学发明家。

教学目标：2、我有一把金钥匙第1 课时1. 帮助学生了解掌握一些适合自己的学习方法。

2. 在学习上不怕困难，能独立、自主地学习。

3. 学做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。

教学重难点：在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；学做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。

教学准备：教师：课前小调查、有关学习方法的资料、自制多媒体课件。

学生：整理自己在学习中的好方法。

教学过程：一、引入话题，唤醒生活教师：同学们，老师给大家带来一首好听的歌曲，让我们一起来听听。

（播放歌曲《金钥匙》）教师：你听到了什么？（学生回答预设：金钥匙，打开学习宝库之门；金钥匙，你交给我，我交给你⋯⋯）教师：对，大家听得真仔细！学习的金钥匙就是好的学习方法和好的学习习惯。

同学们想不想拥有一把学习的金钥匙？这节课就让我们一起寻找金钥匙吧！（张贴金钥匙的模型，板书课题：我有一把金钥匙）二、合作学习，体验生活活动一：寻找金钥匙1. 自己的金钥匙教师：学习的过程中，困难无处不在，但好的学习方法却可以帮我们减少困难，让学习变得轻松愉快。

怎样学得轻松？如何提高学习成绩？老师相信你一定有适合自己的好方法！课前让同学们把自己在学习中的好方法整理、记录到调查表上，大家都把调查表带来了吗？把你们的好方法在小组内交流交流。

（学生在小组内自由交流）教师：学习要有金钥匙，但每个人学习的金钥匙不一定相同。

让我们一起来说说自己的金钥匙，把自己的好的学习方法分享给大家。

（学生回答预设：我每天都把当天学过的功课复习一遍；读书时用笔标注出最重要的语句，这样会记得很牢；学会预习，预习可以让自己在课堂上学得更轻松⋯⋯）教师：听了这么多学习好方法，你受到了什么启发？（学生说收获和受到的启发）2. 名人的金钥匙教师：通过平时的学习，同学们总结出这么多学习小窍门和好方法。

那些伟大的科学家、取得很大成绩的人，他们又有什么金钥匙呢？（出示名人名言）教师引导学生总结名人的金钥匙，相机板书。

三年级道德与法治下册第一单元试题一、想一想，填一填1.我们每个人都有自己的（），也有不完美的地方。

我们可以不断地改进自己，使自己（）。

2.我们身边的每个人都是（），学会和（）的人相处是我们必须具备的本领。

3.用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的（），我们将会交到更多的（）。

4.学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活会（）、（）。

5.（）是中华民族的传统美德，是做人之本。

6.我们的成长需要（）的品质来陪伴，我们应该成为一个（）的人。

7.有同学相伴的生活处处有（）。

8.同学相伴不仅能一起（），而且还可以开展许多丰富多彩的（）。

9.巧诈不如（）。

——《韩非子.说林上》10.生命不可能从（）中开出灿烂的鲜花。

——【德国】海星二、是与非，判一判1.妈妈觉得我很优秀，没有不足之处，是个完美的人。

（）2.体育课上我跑的最慢，真丢人。

（）3.期末考试没考好，踢球时又把班级玻璃打碎了，我活得太失败了。

（）4.世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。

（）5.金无足赤，人无完人。

（）6.我和同桌性格不同，跟她在一起很别扭，所以我就不理她。

（）7.学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。

（）8.有人说太诚实了就是傻的表现。

（）9.奶奶得了癌症，爸爸没有说出实情，对奶奶说了谎话。

（）10.双胞胎姐们长得一模一样，她们是完全相同的两个人。

（）11.小美跳绳太笨了，谁都不愿意和她一组，都不和她玩。

（）三、想一想，出主意请你判断一下，下面这位同学是因为什么原因没有说实话。

你能帮他摆脱困境吗？君君单元考试没考好，害怕爸妈责怪，就让表哥在试卷上带爸爸签字。

四、视野拓展营1.你了解自己吗？说说自己有什么特点？猜猜你在同学眼中是个怎样的人？2如果你遇到一个魔法师，你想让她把你变成什么？为什么？3.你有和“不同”的同学交往的好经验吗？愿意分享一下吗？4.生活中充满了各种“不同”，当这些“不同”和谐相处时，会让生活更精彩。