器乐葫芦丝兴趣小组训练记录2019.01

兴趣小组活动记录第一篇：兴趣小组活动记录古城中心校城北小学少儿足球兴趣小组活动记录（2013年春学段）时间：2月30日---31日地点：操场辅导教师：张伟活动内容：制定训练制度、基本功练习参加人员：兴趣小组人员活动过程：一、宣布活动小组的纪律、要求、活动注意事项。

二、确定活动小组的主题；我运动、我快乐。

三、1、排列队形热身运动2、讲解颠球的动作要领3、示范动作要领4、共同颠球练习附：训练制度本着加强管理，教书育人的理念，特制定以下规定：一、训练时间每周二、三下午4：30---5：30训练（有特殊情况另行通知）二、训练要求1、运动员必须按时参加训练，禁止随意缺席，有病必须向班主任和带训教练请假。

2、训练时准备活动要认真做，不得松松散散，应严格要求，严格按训练计划训练。

3、训练时应发扬吃苦耐劳、顽强拼搏的精神，努力提高自己的水平。

4．必须严格要求自己，规范自己的行为，加强个人思想品德修养，发奋学习，服从班主任和任课老师及教练的管理。

5、训练结束后，迅速集合。

活动效果学生表现出对足球的兴趣，参与意识强烈。

古城中心校城北小学美术兴趣小组活动记录（1）（2013学年春学段）三月上旬活动记录：课题：剪纸地点：教室辅导教师：赵金霞参加人员：兴趣小组人员活动目标：使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出较简单的图形图案，并组合成一幅完整的画面。

使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。

培养学生的动手操作能力和认真细致的好习惯，以及合作能力。

教师准备：剪纸实物，剪纸图案若干。

学生准备：彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、刻垫、铅笔、橡皮等。

活动过程：一、图片大观园：1、出示图片，欣赏。

欣赏了图片你有什么感想？师：一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。

我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。

寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。

第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：提升器乐社团教学质量，促进师生共同成长四、活动目的：1. 总结器乐社团过去一段时间的教学成果和不足；2. 交流器乐教学经验，提高教师的教学水平；3. 增进师生之间的沟通与了解，促进共同成长；4. 探索适合器乐社团发展的教学模式和教学方法。

五、活动内容：1. 总结过去一段时间的教学成果和不足（1）成果：社团成员在各类器乐比赛中取得优异成绩，部分成员在专业比赛中获奖；社团活动丰富，吸引了更多学生参与。

（2）不足：教学过程中，部分学生基础薄弱，进度不均衡；教学手段单一，学生兴趣不高。

2. 交流器乐教学经验（1）教师A：针对学生基础薄弱的问题，我在教学中注重因材施教，针对不同层次的学生制定不同的教学计划。

同时，利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料。

（2）教师B：在教学过程中，我发现学生的兴趣是关键。

因此，我尝试将游戏、故事等元素融入教学，激发学生的学习兴趣。

（3）教师C：为了提高学生的演奏技巧，我经常组织学生进行合奏练习，让他们在团队中互相学习、共同进步。

3. 探索适合器乐社团发展的教学模式和教学方法（1）采用小组合作学习模式，让学生在互动中提高演奏技巧。

（2）引入“翻转课堂”教学模式，让学生在课前自主学习，课堂上进行讨论和实践。

（3）加强师生互动，关注学生的心理健康，提高学生的自信心。

4. 互动环节（1）学生分享学习心得，教师给予点评和指导。

（2）教师针对学生提出的问题进行解答。

六、活动总结：本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。

通过本次活动，我们总结了过去一段时间的教学成果和不足，交流了器乐教学经验，探索了适合器乐社团发展的教学模式和教学方法。

以下是对本次活动的总结：1. 提高教学质量，关注学生个体差异。

教师应根据学生的实际情况，制定合理的教学计划，注重因材施教。

2. 激发学生学习兴趣，创新教学方法。

教师应运用多种教学手段，如游戏、故事等，激发学生的学习兴趣。

活动时间2018年 3 月29 日活动地点葫芦丝教室活动内容葫芦丝简介活动过程摘要葫芦丝简介：1、葫芦丝，又称“葫芦箫”，是云南少数民族乐器。

2、葫芦丝可分为高、中、低音三种类型。

3、葫芦丝音色独特优美，外观古朴，柔美，典雅，简单易学，小巧易携带，受到广大音乐爱好者及中外游客的喜爱。

4、学习葫芦丝的演奏姿势及持法。

5、学生们尝试进行发音练习。

活动效果（图片）1、对葫芦丝进行简要的介绍。

2、学习葫芦丝的演奏姿势—站姿和坐姿。

3、学习葫芦丝的持法，尝试发音练习。

活动时间2018年 4 月12 日活动地点葫芦丝教室活动内容葫芦丝筒音“5．”的练习活动过程摘要1、介绍葫芦丝筒音“5．”的指法。

2、教师示范吹奏练习一。

3、教师带领学生学吹练习一。

4、学生齐读演奏提示。

5、教师示范吹奏练习二。

6、学生学吹练习二。

7、教师示范吹奏练习三。

8、学生学吹练习三。

9、学生自由练习，教师巡视指导。

活动效果（图片）1、学生们学习了葫芦丝筒音“5．”的指法。

2、学生们学习了练习一、练习二、练习三的吹奏。

3、学生们初步掌握了演奏姿势和葫芦丝的持法要领。

活动时间2018年 4 月19 日活动地点葫芦丝教室活动内容葫芦丝“6．”音的练习活动过程摘要1、介绍葫芦丝“6．”音的指法。

2、教师示范吹奏练习一。

3、教师带领学生学吹练习一。

4、学生齐读演奏提示。

5、教师示范吹奏练习二。

6、学生学吹练习二。

7、教师示范吹奏练习三。

8、学生学吹练习三。

9、学生自由练习，教师巡视指导。

活动效果（图片）1、学生们学习了葫芦丝“6．”音的指法。

2、学生们学习了练习一、练习二、练习三的吹奏。

3、学生们初步掌握了演奏姿势和葫芦丝的持法要领。

活动时间2018年 5 月 3 日活动地点葫芦丝教室活动内容葫芦丝“7．”音的练习活动过程摘要1、介绍葫芦丝“7．”音的指法。

2、教师示范吹奏练习一。

3、教师带领学生学吹练习一。

4、学生齐读演奏提示。

5、教师示范吹奏练习二。

（乐器）社团活动记录
目录：
1、社团活动计划
2、社团成员（名单及集体照）
3、辅导教师（名单及照片）
4、记录教师（名单及照片）
4、社团活动宗旨
5、社团活动记录过程（文字及影像资料）
6、社团活动总结
乐器社团活动
队员展示活动
四只小小鸟，乐器组最小。

学习兴趣浓，主动请教讨。

四人一组帮，友爱互助商，美丫进步快，帅哥主力当。

乐器社团活动记录表（一）
乐器活动记录（二）
乐器社团活动记录（三）
乐器社团活动记录（四）
乐器社团活动记录（五）
乐器社团活动记录（六）
乐器社团活动记录（七）
乐器社团活动记录（八）
乐器社团活动记录（九）
乐器社团活动记录（十）
乐器社团活动记录（十一）
乐器社团活动记录（十二）
乐器社团活动记录（十三）
乐器社团活动记录（十四）
乐器社团活动记录（十五）。

葫芦丝社团活动记录XXX于2018年3月29日举行了一次活动，介绍了葫芦丝这种云南少数民族乐器的简介。

葫芦丝分为高、中、低音三种类型，音色独特优美，外观古朴，柔美，典雅，简单易学，小巧易携带，深受广大音乐爱好者及中外游客的喜爱。

在活动中，学生们研究了葫芦丝的演奏姿势及持法，并进行了发音练。

在2018年4月12日的活动中，葫芦丝社团介绍了葫芦丝筒音“5”的练。

学生们研究了葫芦丝筒音“5”的指法，并进行了练一、练二、练三的吹奏。

教师进行了示范，并带领学生们进行研究。

在2018年4月19日的活动中，葫芦丝社团介绍了葫芦丝“6”音的练。

学生们研究了葫芦丝“6”音的指法，并进行了练一、练二、练三的吹奏。

教师进行了示范，并带领学生们进行研究。

最后，在2018年5月3日的活动中，葫芦丝社团介绍了葫芦丝“7”音的练。

学生们研究了葫芦丝“7”音的指法，并进行了练一、练二、练三的吹奏。

教师进行了示范，并带领学生们进行研究。

通过这些活动，学生们初步掌握了演奏姿势和葫芦丝的持法要领。

活动记录活动地点：XXX教室活动时间：2018年5月10日活动内容：1.介绍葫芦丝“1”音的指法。

2.教师示范吹奏练一。

3.教师带领学生学吹练一，学生齐读演奏提示。

4.教师示范吹奏练二，学生学吹练二。

5.教师示范吹奏练三《我有一只小羊羔》，学生学吹练三。

6.学生自由练，教师巡视指导。

活动效果：学生们研究了葫芦丝“1”音的指法，研究了练一、练二、练三的吹奏，初步掌握了演奏姿势和葫芦丝的持法要领。

活动时间：2018年5月17日活动内容：1.介绍葫芦丝“2”音的指法。

2.教师示范吹奏练一。

3.教师带领学生学吹练一，学生齐读演奏提示。

4.教师示范吹奏练二，学生学吹练二。

5.教师示范吹奏练三《粉刷匠》，学生学吹练三。

6.学生自由练，教师巡视指导。

活动效果：学生们研究了葫芦丝“2”音的指法，研究了练一、练二、练三的吹奏，初步掌握了演奏姿势和葫芦丝的持法要领。

2023年小学生音乐兴趣小组活动总结音乐兴趣小组活动记录及总结(4篇)2023年小学生音乐兴趣小组活动总结音乐兴趣小组活动记录及总结篇一在每节课的教学设计中都比拟留意以音乐审美为核心的这个根底理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美妙的情操和健全的人格。

在课堂中奇妙地把音乐根底学问有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注意培育学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参加放在重要位置。

一方面，上课时留意琴声美、语言美，让学生体会美的想象力，从而使学生进而喜爱上音乐活动课。

另一方面，通过倾听音乐、表现音乐、音乐制造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美抱负境地所吸引、所沉醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪才智，以利于学生养成安康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。

在教学过程中，每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，鼓舞学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信念。

每节课还设计一些值得讨论、可争论的.问题，让学生制造性地思索答复。

注意进展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应敬重学生对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。

如在观赏《友情地久天长》时，是让学生先听音乐，然后依据自己对音乐的感受及理解，发挥自己的想像，无论学生觉得音乐在表现什么，教师都不去压抑学生，而是鼓舞学生勇于表达自己个人的观点，爱护和鼓舞学生在音乐体验中的独立见解。

自主、合作、探究式的学习主要是通过供应开放式的音乐学习情景，激发学生的奇怪心和探究愿望。

小组合作学习的形式是进展自主、合作、探究学习的一种有效途径。

通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的很多潜力，如：组织力量、交际力量、合作意识、团队精神等。

在上《军港之夜》这一课时，让学生分组进展演奏，每组自己推选一名组长，再由组长来组织、安排每个人的演奏任务。

（乐器）社团运动记载目次：1.社团运动筹划2.社团成员（名单及集体照）3.指点教师（名单及照片）4.记载教师（名单及照片）4.社团运动主旨5.社团运动记载进程（文字及影像材料）6.社团运动总结乐器社团运动四.社团运动总结：在一学期的社团运动中,本着对黉舍和学生负责的立场,卖力地对介入乐器社团的同窗进队员展示运动四只小小鸟,乐器组最小.进修兴致浓,自动就教讨.四人一组帮,友好合作商,美丫进步快,帅哥主力当.高矮胖瘦集，勤学苦练习。

五人互助组，同学四年级。

乐器社团运动记载表（一）时间周三地点音乐教室社团乐器指点教师刘庆爱孟凌介入人员17运动内容1.温习上学期所学吹奏歌曲2.评论辩论本学期运动筹划制订运动措施和内容运动进程1、温习音阶1234562、温习《小小新娘花》3、评论辩论被指定了本学期运动内容拔取两首歌曲作为本学期运动内容《丛林狂想曲》《颂故国》运动后果团员们争相谈话说出本身的设法主意,搞好社团运动为社团献计献策最后拟定两首歌曲《颂故国》《丛林狂想曲》,《洋娃娃和小熊跳舞》作为本学期运动内容乐器运动记载（二）时间每周三地点音乐教室社团乐器指点教师刘庆爱孟凌介入人员17运动进修第一首歌《颂故国》内容运动进程1、温习音阶12345672.学唱歌曲3.视唱歌谱4.分小组演习,先生随时指点运动后果队员们进修卖力,后果优越.乐器社团运动记载（三）时间每周三地点音乐教室社团乐器指点教师刘庆爱梦凌介入人员17运动内容进修歌曲颂故国运动进程1.温习音阶12345672.唱歌曲《《颂故国》3.唱歌谱4.师生一路唱歌谱5.分组吹奏《颂故国》教师指点……运动后果优越乐器社团运动记载（四）时间每周三地点音乐教室社团乐器指点教师刘庆爱介入人员17运动内容进修《洋娃娃和小熊跳舞》运动进程1.温习音阶12345672.唱歌谱《《洋娃娃和小熊跳舞》3.吹奏《洋娃娃和小熊跳舞》4.分声部吹奏5.合奏《洋娃娃和小熊跳舞》运动后果优越乐器社团运动记载（五）时间每周三地点音乐教室社团乐器指点教师刘庆爱孟凌介入人员17运动内容进修《丛林狂想曲》运动进程1、温习音阶12345672.唱歌谱《丛林狂想曲》3.讲授曲中倚音.波音的吹奏办法4.教师示范吹奏《丛林狂想曲》5.进修吹奏曲中2/4拍部分运动后果优越乐器社团运动记载（六）时间每周三地点4教室二社团乐器指点教师刘庆爱孟凌介入人员17运动持续进修《丛林狂想曲》乐器社团运动记载（七）运动后果优越乐器社团运动记载（八）时间每周三地点4教室二社团乐器指点教师刘庆爱孟凌介入人员全班成员运动内容展示成果《颂故国》《丛林狂想曲》运动进程1.温习12345672.唱歌谱《颂故国》《丛林狂想曲》3、吹奏《丛林狂想曲》《颂故国》4、分组吹奏5、学生二选一展示运动后果优越乐器社团运动记载（九）时间每周三地点音乐教室社团乐器指点教师刘庆爱孟凌介入人员17运动内容温习《洋娃娃和小熊跳舞》完全吹奏葫芦丝曲《丛林狂想曲》运动进程1温习音阶12345672、完全唱歌谱3、师生一路唱歌谱4.完全吹奏葫芦丝曲《丛林狂想曲》运动后果优越乐器社团运动记载（十）时间每周三地点音乐教室社团乐器指点教师刘庆爱孟凌介入人员17运动内容温习歌曲颂故国运动进程1、温习音阶1234562、温习《小小新娘花》3.吹奏《丛林狂想曲》《颂故国》运动后果优越乐器社团运动记载（十一）时间每周三地点音乐教室社团乐器指点教师刘庆爱孟凌介入人员17运动内容温习《洋娃娃和小熊跳舞》完全吹奏葫芦丝曲《丛林狂想曲》运动进程1温习音阶12345672完全唱歌谱3、师生一路唱歌谱4.完全吹奏葫芦丝曲《丛林狂想曲》乐器社团运动记载（十二）乐器社团运动记载（十三）运动后果优越乐器社团运动记载（十四）时间每周三地点音乐教室社团乐器指点教师刘庆爱孟凌介入人员17运动内容进修《丛林狂想曲》运动进程1.温习12345672.唱歌谱《颂故国》《丛林狂想曲》5、吹奏《丛林狂想曲》《颂故国》6、分组吹奏7、学生二选一展示运动后果优越乐器社团运动记载（十五）时间每周三地点音乐教室社团乐器指点教师刘庆爱孟凌介入人员17运动内容进修《丛林狂想曲》运动进程1、温习12345672唱歌谱《颂故国》《丛林狂想曲》2、吹奏《丛林狂想曲》《颂故国》4分组吹奏5学生二选一展示优越运动后果。

《兴趣小组活动记录》兴趣小组活动记录（一）：一、组织教学，导入课题：出示瓷塑小动物，让学生来欣赏小动物，引起学生们的兴趣，并导入课题。

二、讲授新课：介绍瓷器师：瓷器是我国古代的伟大发明之一，我国瓷器主要是青瓷、白瓷和彩瓷为主要品种。

近代，随着科学技术和商品经济的发展，各地艺术陶瓷迅速发展。

如洛阳、淄博、景德镇、宜兴等地已成为艺术陶瓷的制作中心。

让学生观察瓷塑小动物和平常生活中真实的动物有何不同？讲授如何制作泥塑小动物。

1、确定自己做一个什么样的小动物的形象2、制作出小动物的每一部分的结构3、把各部分连接在一齐4、对外形进行进一步的修改和雕刻5、对动态进行塑捏三、布置作业，提出弹性作业要求，可几大组进行比赛四、巡视辅导五、课堂小结（略）兴趣小组活动记录（二）：活动专题：泥塑面具活动时间：11月3日周三午最后一节出席人数：52人指导教师：活动过程一、组织教学、导入课题：让学生有许多泥塑面具的造型，直接导入课题。

二、讲授新课：1、师：同学们平常去逛街，都会看到玩具摊上常有出售各种面具玩具。

有传统形象的京剧脸谱，也有现代动画片中机器人脸谱，有时我们还能看到藏族宗教节日用的鬼头脸谱面具，还有非洲黑人脸谱面具这些脸谱面具既能够戴在脸上表演节目用，又能够挂在墙上作为一种壁挂装饰品。

（介绍面具）2、让学生观察树种的脸谱，分析它们的脸部造型、头部装饰是怎样的？3、问学生在生活中还看到过哪些脸部造型？4、讲解制作方法：（1）先塑脸型（2）塑五官（3）添装饰（运用夸张与变形等艺术处理方法，对面具的五官做大胆的夸张和变形，多观看，多修改，力争生动、搞笑）三、布置作业、提出弹性作业要求。

四、巡视辅导五、课堂小结（略）兴趣小组活动记录（三）：活动专题：立方体和长方体的透视现象活动时间：10月27日周三午最后一节出席人数：52人指导教师：活动过程一、组织教学，导入课题：出示长方体和立方体的实物，引出本堂课的课题《立方体和长方体的透视现象》。

葫芦丝社团活动教案教案内容：一、教学内容：本节课为葫芦丝社团活动，主要教学内容为《葫芦丝的基本演奏技巧》。

教材选用《葫芦丝教程》第一章第三节，详细内容包括：葫芦丝的演奏姿势、呼吸方法、指法练习、简单的曲谱阅读。

二、教学目标：1. 学生能够正确掌握葫芦丝的演奏姿势和呼吸方法。

2. 学生能够熟练运用指法，演奏简单的曲谱。

3. 培养学生对葫芦丝音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。

三、教学难点与重点：重点：葫芦丝的演奏姿势和呼吸方法，指法练习。

难点：熟练运用指法，演奏简单的曲谱。

四、教具与学具准备：1. 教具：葫芦丝、乐谱架、音响设备。

2. 学具：葫芦丝、乐谱、录音机。

五、教学过程：1. 实践情景引入：播放一段葫芦丝音乐，引导学生感受葫芦丝的美妙音色。

2. 讲解演奏姿势和呼吸方法：教师示范正确的演奏姿势和呼吸方法，学生跟随模仿。

3. 指法练习：教师示范指法练习，学生跟随模仿，熟练掌握指法。

4. 曲谱阅读与演奏：教师讲解简单的曲谱，学生跟随演奏，巩固所学内容。

5. 小组练习：学生分组，相互交流演奏心得，提高演奏技巧。

六、板书设计：1. 演奏姿势2. 呼吸方法3. 指法练习七、作业设计：1. 作业题目：练习《葫芦丝教程》第一章第三节的曲谱。

答案：学生根据所学内容，自行练习曲谱。

八、课后反思及拓展延伸：2. 拓展延伸：学生可以在家中自行练习演奏技巧，欣赏葫芦丝音乐，提高音乐素养。

重点和难点解析：一、教学难点与重点：重点：葫芦丝的演奏姿势和呼吸方法，指法练习。

难点：熟练运用指法，演奏简单的曲谱。

二、重点和难点解析：1. 演奏姿势：正确的演奏姿势是保证演奏效果的基础。

学生需要掌握正确的坐姿、手势和吹嘴位置。

坐姿要求身体挺直，双脚自然分开，保持稳定。

手势要求手指自然放松，指尖对准音孔，掌心不要用力。

吹嘴位置要求吹嘴放在嘴唇中央，嘴唇放松，不要用力咬住吹嘴。

2. 呼吸方法：正确的呼吸方法是保证音色美感和演奏持久性的关键。