2019-2020年二年级数学上册谁先上岸（十进类推）教案沪教版教学内容：第三册第一单元第2、3页。
教学目标：1. 培养学生的仔细观察和类比能力。
2. 培养学生十进式类推能力。
教学重点：会进行推算。
教学难点：培养学生的仔细观察和类比能力。
教学过程：一、出示媒体：老师讲解故事。
（蓝色的大海，美丽的海岛，小游艇）1．师：四个小朋友准备上海岛了，可是智慧老人在通向海岛的路上设了四座桥。
只要我们做对桥上的题，他们就可以顺利上岛了。
先一起来做第一关。
（一半学生做第一组题，另一半学生做第二组题） 7+5= 8+2=17+5= 8+12=27+5= 8+22=37+5= 8+32=47+5= 8+42=问：汇报答案，这两组题你发现了什么秘密？小组讨论，汇报。
（每道题都在前一题的基础上加数都增加了10，每题的个位上的数字都不变，所以和的个位上的数字也不变。
）师：一个加数增加10，另一个加数不变，和也增加10。
2．师：我们已经成功地帮他们通过了第一座桥，现在我们再来看看第二座桥上的题目。
99-8=89-8=79-8=师：先自己看看有什么规律，然后再算出这些算式，并把你所发现的规律在小组中进行交流。
（被减数个位上的数字相同，减数个位上的数字也相同，所以差的个位上的数字相同。
）归纳：在减法算式中，被减数增加10，减数不变，差也增加10。
3．师：非常好，他们终于通过了两座桥，胜利在望了！现在大家分头来做另外几座桥，看看哪组先做完并发现了其中的奥秘。
5+7= 11-8= 8+9= 12-6=5+17= 21-8= 18+9= 22-16=15+17= 21-18= 18+19= 32-26=15+27= 31-18= 28+19= 52-16=25+27= 41-18= 28+29= 62-16= 25+37= 51-48= 28+39= 72-16=35+37= 61-48= 38+39= 92-26= 35+47= 81-58= 48+39=45+47= 91-58= 58+39=汇报：每组同学说说你们发现了什么？二、巩固练习：四人一小组，根据刚才的规律，自己编编加法或减法题，并自己完成。
沪教版小学数学二年级在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！让我们一起快乐的学习吧！游海岛－谁先上岸（十进类推）【教学内容】九年制义务教育课本数学二年级第三册：游海岛－谁先上岸（十进类推）【教学目标】[认知目标]1. 学习观察算式与算式之间的类似关系。
2. 理解“十进类推”的含义，能应用其进行计算。
[能力目标]1. 培养学生的类比能力和十进制类推的能力。
2. 培养学生的计算策略能力。
[情感目标]鼓励学生探索计算规律的奥秘，从而激发学生学习数学的兴趣。
【教学重点】理解“十进类推”的含义，能应用其进行计算。
【教学难点】培养学生的类比能力和十进制类推的能力。
【教学准备】教学课件、小红旗等【教学过程】一、情景导入：1. 师：现在天气真热啊，真是酷暑难耐啊！小朋友们，你们最想去哪里呢？2. 生：游泳池，海边，渡假胜地……3. 师：老师现在带你去一个地方，你们看看怎样呢？说说你看到了什么？（课件演示）蓝蓝的大海、白白的云朵，大海中出现四个美丽的海岛。
4. 师：让我们一起到海岛上面去游玩吧！5. 出示课题：《游海岛》二、探究新知：（一）天使岛1. 师：这节课，让我们乘坐小游艇，一起去游玩美丽的海岛世界，不过每上一个岛都需要我们开动小脑筋，看谁先登上一座座小岛。
2. 师：首先我们乘着小船来到了天使岛码头，前面有这样一组题：7+5 17+5 27+5 37+5 47+53. 师：请在最快时间里算出这四题的结果，并说说你们的好方法。
4. 小组同学相互合作讨论。
5. 小结：两个加数个位上的数没有变，第一个加数每次都加上10，以此类推。
（二）欢乐岛1. 师：刚才我们成功登上了天使岛，又向欢乐岛进军，仔细观察五个算式，两人合作，说说算式中数的变化规律。
8+2 8+12 8+22 8+32 8+422. 小组中两个小朋友相互合作。
3. 小结：两个加数个位上的数没有变，第二个加数每次都加上10，以此类推。
游海岛——谁先上岸（十进类推）教学目标：1. 能够发现算式与算式之间的类似关系。
2. 能够使用十进制计算中的类推，根据简单的两位数加减一、两位数的问题，解决较复杂的两位数加减一、两位数的问题。
3. 培养学生观察、分析、推算的能力，逐步发展学生的数学思维。
4. 在练习、尝试、比较和发现中，感受数学的神奇与规律。
教学重、难点：1. 能灵活地运用类比的方法进行加减法的计算。
2. 发现加法与减法之间的不同解题规律，并学习用语言表达。
教学过程：一、复习与引入1. 口算：5+15= 20-3= 26+14= 70-45= 28+72= 100-43= 98-67=2. 出示题包：3+6= 12-7=13+6= 22-7=23+6= 32-7=33+6= 42-7=43+6= 52-7=（1）观察题包，猜测规律。
（2）计算结果，讨论规律。
（3）信息反馈，寻找规律。
3. 师小结规律：加法：（1）一个加数加10，另一个加数不变，和加10。
（2）两个加数的个位上的数相同，和个位上的数也相同。
（3）两个加数同时加10，那么和就加20。
减法：（1）被减数加（减）10，减数不变，差加（减）10。
（2）减数加（减）10，差就反而减（加）10。
（3）被减数和减数同时加（减）10，差不变。
（4）被减数、减数个位数相同，差的个位数也相同。
二、探究与提高（一）一个加数大10，另一个加数大10，和大20。
25+13= 35+23= 45+33= 55+43=（二）一个加数大10，另一个加数小10，和不变。
33+56= 43+46= 53+36= 63+26=（三）被减数大（小）10，减数大（小）10，差不变。
63-22= 73-32= 83-42= 93-52=生：计算、观察、说一说、编一编三、拓展与运用填（）。
27+36=（） 93-19=（）（）-26=35 （）+36=73 83-（）=74 （）-36=35 （）+36=53 83-（）=54 （）-46=35 27+（）=73 83-（）=34 80-（）=25 37+（）=73 （）-29=34 90-（）=25 47+（）=73 （）-29=54 100-（）=25 （）+46=83 （）-29=64 100-65=（）。
