24 隐姓埋名三十年_课件

四、想一想： 饱受帝国主义欺凌一百多年的祖国， 终于有了自己的原子弹，中国人民怎能不欢欣鼓 舞呢？ 这句话用什么修辞方法？（ ） 把它变为陈述句: _____________________________________
课外作业： 1．有感情地朗读课文、熟读课文。 2．抄写本课的生字新词以及“读读写 写”中的词语。
隐姓埋名三十年
读过课文以后你能告诉我这些吗？
1、“隐姓埋名”是什么意思呢？ 隐瞒自己的真实姓名，不让别人知道。 2、是谁隐姓埋名了三十年？ 王承书
3、她为什么要隐姓埋名三十年呢？ 因为祖国需要她参加研制原子弹，这是保 密性极强的工作。
1941年留学美国，l944获博士学位， l956年回国。为我国铀同位素分离的 理论研究奠定了基础，并培育了一支 理论研究队伍。在研制我国第一颗原 子弹的装料工作中做出了贡献 。曾任 中国科学院原子能研完所研究员兼北 京大学教授，第二机械工业部科学技 术局总工程师、研究员兼清华大学教 授，核工业部科技委员会常委兼大连 工学院教授，中科院数学物理学部委
） ）
不（ ）不（ 熠熠（ ）（ 威（ ）利（ 自（ ）更）（ ） 不分（ ）（ ） （ ）姓（ ）名 心（ ）情（ ） 举国（ ）（ ） 闻名（ ）（ ） 毫不（ ）（ ）
三、填入适当的词语。 （ ）的科学技术 （ ）地说 （ ）的承诺
（ （ （
）的使命 ）的待遇 ）地接受
员，中国核学会第一、二届常务理事。
读过课文以后你能告诉我这些吗？
1、“隐姓埋名”是什么意思呢？ 隐瞒自己的真实姓名，不让别人知道。 2、是谁隐姓埋名了三十年呢？ 王承书
3、她为什么要隐姓埋名三十年呢？ 因为祖国需要她参加研制原子弹，这是保 密性极强的工作。

语文园地三
一、教学目标：
1、 认识“退、危”等 9 个生字，积累几组意思相反的词。
2、 能正确流利地朗读诗歌。
3、 通过口语交际培养学生地想象能力和听说能力。
4、
能勇敢地承担口语交际中地“导游”角色，增强收集资
料地兴 趣。
5、
能向大家展示自己地特长，如：自学生字、唱歌、跳舞，
请大 家一起欣赏自己收集的图片。
方面进行了研究，取得重要成果。
20世纪50年代，世界风云变幻，新中国 百废待兴。以毛泽东同志为核心的党中央从 国家的最高利益出发，做出了突破国防尖端 技术的战略决策。1957年11月，中国运载火 箭研究院在北京南郊诞生，钱学森出任首任 院长。集中力量办大事，协同作战显威力。 60年代初，中国人自己研制的战略火箭发射 成功，独立自主的火箭事业有了腾飞的基础。 而我国第一颗原子弹的爆炸成功，更是震惊 了世界。
1、 分组展示学生自己的特长，不同角度、不同思路展示自己的本 领以及成绩。 2、 每组选一、两名代表到班上展示，评出“识字小能手”、“小小 收藏 家”、“小舞蹈家”、“小歌唱家”等。
课后反思：
由郑海娟老师撰写）
（以上教案
第四单元教学目标
孩子们都喜欢听故事。栩栩如生的人物，生动曲折的情节，像和 煦的春风，吹进孩子们的心扉。故事中美好的人和事与孩子们纯洁的 心 灵贴近，使他们借此来明辨是非美丑，懂得什么事该做，应该怎样 做。 本组教材围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给 人以 启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的 哲理。 “识字 4”选了三组成语，这些成语与本组课文内容有一定联系。 成语 故事《坐井观天》，让学生懂得目光短浅、眼界狭小，见识就会 有限的 道理；寓言故事《我要的是葫芦》，让学生懂得事物之间是有 联系的， 不能只顾“结果”而忽略了“过程”；童话故事《小柳树和小枣 树》、 《风娃娃》、《酸的和甜的》，让学生懂得要善于发现别人的长处， 正 视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑的道理。 教学时，可针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动 读故事， 引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含 的道理。还 可以启发学生大胆想象，续编故事。要让学生把故事中的 道理与自己和 周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。因此，朗读、 质疑、讨论、 评价、想象是比较好的学习方式。

二、揣摩人心 1、这段文字抽出来读我们感觉很美，现在请同学们将这段文字
送回文章里去，把课文整体读一读，留意一下，当你再一次读到这段 文字时，你还认为嫦娥奔月仅是画面的美吗？ 2、学生轻声读课文。 3、人更美：心地的善良。能具体说说吗？先默读，把一些支持 你想法的语句 用线画下来。 学生读画后：同学们一定把自己的认识化为了智慧的波浪 线了，我们来交流。 先从总体上把握。体会在两点上：一是接济贫苦的乡亲们。 二是不让坏人逢蒙 害人，不顾一切吞下仙药。 1什么是“接济”呢，你能想象嫦娥是怎样接济贫苦的乡 亲们的吗？ 例：村东的王二家没米下炊了，孩子们围锅台饿得直哭， 嫦娥知道了，就…… 村西的李三家又添了一口，孩子是生了，却一块布 来包裹，嫦娥知道了，就立 即…… 这种给以物质上的具体援助，就叫——“接济”，像 这样事例说也说不完，所 以乡亲们都——十分喜欢她。 2第二件事情是关键，这件事是因一个人而生，那个人就 是——逢蒙。那是一 个奸诈贪婪的小人。“奸诈”（虚伪骗人）体现在 哪儿？“贪婪”呢？（“把 仙药交出来！”）面对逢蒙的威逼，嫦娥是怎 么做的？读。
我会读 我会认
渺小 热忱 掌握 采购 撤走 撕毁 关键 刊物 署名 提炼 不分昼夜 熠熠生辉 不假思索 闻名于世 世人瞩目 艰苦奋斗 自力更生 毫不犹豫 欢欣鼓舞 心甘情愿 不折不扣 默默奉献
质疑问难
1.谁隐姓埋名？ 2.为什么要隐姓埋名三十年？ 3.这三十年的时间里这个人做了 什么事情？
人物介绍
王承书 女，理论物理学家， 气体动力学和铀同位素分离专家。 致力于稀薄气体动力学的研究，第 一个发现求解玻尔兹曼方程的本征 值理论，提出适用于多原子气体的 推广的玻尔兹曼方程，即“ＷＣＶ” 方程。回国后，从事铀同位素分离 工作，为我国铀同位素分离的理论 研究奠定了基础，并培育了一支理 论研究队伍。在研制我国第一颗原 子弹的装料工作中做出了巨大贡献。

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2、 要有梦想，即使遥远。
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3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。
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4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。
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工作座右铭
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1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》
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2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。
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3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。
拼音
结构
部首
词语
句子
mi2o
三点水
左中右结构 渺小 渺无人烟
“名利”二字在王承书心中，一 向是十分渺小的。
拼音
结构
部首
词语
句子
ch9n
竖心旁
左右结构 热忱
青年时代的王承书，怀着一腔爱 国热忱留学美国。
拼音
结构
部首
词语
句子
g7u
贝字旁
左右结构 采购 购置
美国政府没收了她替中国科学院 采购的半导体材料。
读读写写
渺小 热忱 掌握 采购 撕毁 关键 刊物 署名 提炼 不分昼夜 隐姓埋名
不假思索 欢欣鼓舞
原子弹爆炸
教学目标：
1．读懂课文内容，了解王承书的动人事迹， 体会她的奉献精神和爱国情课文，并背诵自己深受感动的段落。
段落结构
• 第一部分（第1—3自然段）写王承书坚定承诺， 为研制原子弹隐姓埋名。
渺 忱购 撕 毁撤
ch`i ji3n k`n sh^ li3n zh7u
拆 键刊 署 炼昼
拼音
词语
ch-
句子
撤走 撤退
1960年，苏联撕毁协议，撤 走专家。