最新新人美版二年级上册美术教案

课题1：《会变的线条》12学习领域：造型表现3课时：14教学目标：51.初步感受不同种线条带给人的美感，培养学生的造型能力。

62.能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。

73.通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析能力。

8教学重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。

9教学难点：如何运用不同线条表现美感。

10课前准备：课件、黑色水笔、彩色卡纸学习用品：彩笔、记号笔1112一、初步感知导入新课：13师：同学们请看老师手中有条静止的丝带，它是垂直的，现在老师开始挥舞它，你观察到它有什么变化？引出课题——《会变的线条》1415二、情景创设讨论探究：161、师：让我们走进线条王国，来复习各种线条。

请你说出认识的线条的名称17吧！（课件出示直线，虚线，曲线，蜗牛线，交叉线，螺旋线，折线，回字线，18波浪线…….）（线条王国）192、师：生活中的线条也无处不在，请你看看这两幅图中有什么线，并用小手跟着画一画。

20213、（课件出示建筑中的房顶图）师：请你来找一找其中的线条有哪些？（点22击课件演示曲线，交叉线。

）234、（课件出示跨江大桥图片）师：请你在来找找这幅图片中的线条？（点击24演示出曲线，折线。

）255、（课件出示四幅美术作品）师：请你和同桌或小组成员讨论一下：你最喜欢的作品是那一幅？画中都有哪些线条？26276、师：通过对四幅作品的观察分析，我们得出了黑白，粗细，长短，多少，28丰富等规律。

（并用课件的形式展现出来）7、师：通过对这些作品的观察分析，我们总结出了美的法则：黑白，粗细，2930长短，多少，丰富,变化（课件演示出线条装饰的规律）31三、知识扩展创作实践321、师：小鱼和它的一群朋友也想加入线条相册，可是它们没有漂亮的线条外33衣，请你来帮忙。

和周围的同学们讨论一下：你想给谁装饰漂亮的线条，并且34说说想用哪些有趣的形象和线条。

（课件出示需要装饰的形象）352、师：请谈谈你的创作设想吧！看看小朋友是怎么想的。

（课件演示线条作36品）37四、1、布置作业：选择你喜欢的形象用漂亮的会变的线条来装饰它。

382、学生创作教师指导.3、（讲评作业）师：请你参考美的法则来看看谁的作品更漂亮一些，为你喜3940欢的作品画上对勾。

（课件出示美的法则）4、请同学选5幅最漂亮的作品入选精品屋，并且请其中的个别同学介绍自己4142的作品创意。

43六、小结。

师：小朋友，用我们手中的奇妙线条来装饰多彩的生活吧！44454647484950515253545556575859606162课题2：雄伟的塔63教学内容与目标64知识：通过欣赏学习，能够比较、分析、描述塔的特征，并且能够设计塔的65外形，进行简单的装饰。

66能力：通过讨论，探究塔的结构及特征，研究表现方法。

67情意：培养创造能力，了解塔的知识，培养爱国意识。

68教学重点与难点：69重点：把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。

70难点：根据塔的特点，设计新颖，有新意。

71学习材料：72各种塔的资料、图片、电脑课件等。

教学过程：7374一、调查了解：751、塔的历史发展。

2、我们周围有什么样的塔。

7677（教学意图：培养学生收集处理信息的能力，养成善于观察生活的习惯，以78及培养学生的表达能力。

）79二、欣赏感受：801、相互欣赏课前收集的各种塔的图片。

812、欣赏书中各种塔的图片：（可以用课件）82（1）、学生思考问题：83塔由几部分构成？84这几种他有什么不同之处？85你喜欢什么样的塔？为什么？86（2）、我们大家一起看世界上的名塔。

87思考：书中展示了什么塔的图片？88三座塔分别建造在什么时间？89三座塔各有什么不同？90三座塔分别是用什么材料建造的？91你看后有什么感受？（教学意图：通过大量的图片欣赏，让学生了解不同塔的结构和材质，各种9293塔的造型；通过观察比较，认识塔的不同之处。

并感受不同风格的美感。

从而94为下一步创作塔的造型打下一个基础。

）三、探讨研究：95961、研究一下塔的表现方法：97如果你现在就是一个小小的设计师，你准备设计一个什么样的塔？98教师提示：（1）、先画什么？再画什么？99（2）、怎样让塔更美观？100（3）、可以在什么上画？用什么方法？101（教学意图：欣赏童稚的学生作品，贴近学生的情感体验。

肯定学生的不同102的绘画步骤，主要表扬表现形式丰富，思路有创作的学生。

）103四、实践创作：1041、作业要求：可以表现生活中的塔，也可以自己设计一个造型新颖的塔。

要求构思独特，构图饱满，形象生动，色彩艳丽。

1051062、学生创作，教师巡回指导。

107（教学意图：鼓励学生大胆观察、联想、创造，让学生感受创作的乐趣。

）108五、展评学生作品。

1091、引导学生在构思、构图和色彩等方面进行欣赏评价。

1102、谈谈创作感受。

（教学意图：培养学生欣赏作品的能力，感受创作的乐趣。

）111112113114115116117118119120121122123124125课题3:捏泥巴126知识技能目标1271.在学习活动中，探究各种泥器物的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给128我们带来的乐趣。

1292.通过捏泥巴、玩泥巴，了解祖国古今的陶艺作品，激发创作欲望。

130情感态度目标131通过对玩泥过程知识及技巧的探索，培养学生[此文转于斐斐课件132园]的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。

重点：学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化。

133134难点：小器皿的捏制方法及造型设计。

135陶泥、简单工具、多媒体课件。

学具陶泥、简单工具、136教师活动：（学生活动）137一、创设情景，激趣导人138捏泥巴是很多同学喜欢玩的游戏，弄一些土，再打来一小杯水，用水和着土，139等到软硬适中，就成了泥巴。

今天，我们就来感受捏泥巴的乐趣。

140板书课题：捏泥巴二、师生探讨、表现创新141142(一)、欣赏原始时代的陶艺作品。

1431、这些器物的造型让你想到了什么？你知道它们分别是做什么用的吗？1442、哪个部位的造型让你觉得非常新鲜有趣？1453、古代的先人们是用什么方法塑造的？146(二)组织学生交流1471、看到这些奇妙的艺术品，你忽然想到什么样的造型？1482、这些造型是受到了生活中哪些东西的启发？变形方法：压、搓、揉、捏。

149造型方法：手捏法、盘条法、板泥法.1501、试一试：可以用哪些方法捏制成不同的形状？151比较浅的器物怎样捏？比较深的器物怎样捏？1522、运用所学方法，结合自己想象，捏一件小器物。

153三、展示交流、多元评价154展示学生作品。

155引导学生展示、评价。

156四、归纳拓展,审美升华.157捏泥巴儿歌158一块泥巴，朴实无华。

寄与真情，用心捏它。

父母双亲，勤劳伟大。

捏成你们，献我心花。

159160捏一我来，捏一个他。

天真无邪，快快长大。

161秦砖汉瓦，盖成大厦。

捏之成形，建设国家。

巍巍长城，江山横跨。

捏之成形，保我华夏。

162163两岸人民，本是一家。

捏个船儿，跨越海峡。

164捏个希望，笑笑哈哈。

快乐成长，建我中华。

165课题4:小扇子166教学内容与目标1671、显性内容与目标168应知：简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值，尝试使用多种材料来制169作小扇子。

培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同、可以在170不同场合使用的小扇子。

171应会：能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、美观的小扇172子。

作品体现出实用性、观赏性。

1732、隐性内容与目标174在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值中，激发学生热爱中国传统175艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣。

通过教学活动，学习与人176交往与合作，增加同学之间的亲和力，培养学生的自信心，能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性。

177178二、教学重点与难点179重点：初步了解扇子的文化，学习小扇子的设计与制作。

180难点：小扇子的构思设计，不同材料的选择利用。

181三、学习材料182课件、具有典型特征的扇子、剪刀、胶水、纸及各种废弃物、彩笔、颜料等。

183四、教学设计1841、组织教学1852、新授课186（1）请学生们欣赏有关扇子的信息以及自己带来的形状各异、不同材质的扇187子。

188（2）引导交流扇子的有关知识，欣赏课本中不同的扇子。

提出问题：189190书中有两幅纸扇的制作步骤图，谁能一看就会，可以再小组里给同学演示一191下。

（4）请学生简述制作过程。

192193（5）学生和老师共同谈学习体会。

194按现在的学习方法制作出来的扇子和别人的是一样的。

你怎样才能制作出来195一个与众不同而又漂亮的扇子？1963、学生作业197作业要求：（1）制作一把与众不同的扇子。

198199（2）可以合作完成，也可以独立完成。

200（3）要尽量充分地利用材料减少浪费。

2014、小结202（1）组织学生讲评。

203（2）提示学生在平时生活中多注意观察、收集，做生活中的有心人。

204205206课题5:漂亮的小钟表207教学目标：2081﹑了解时钟的基本结构，并能运用造型元素进行时钟的造型设计与装饰。

2092﹑通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。

2103﹑培养学生热爱生活、美化生活的人文情感，养成细致认真的观察习惯，并211使学生感受时钟与生活﹑时间与学习的密切关系。

212教学重点：抓住时钟的基本结构进行想像与设计制作。

213教学难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。

214教学准备：课件、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉以及钟表等。

215教学过程：216(一)巧用谜语，导入新课。

1﹑谜语：小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程分长短，最后时间一217218个样。

——谜底钟表2192、导入课题：《漂亮的小钟表》（设计意图：用猜谜语的形式导入新课，符合二年级学生好奇的心理特点，220221调动学生的兴趣与激情。

）222（二）感知引导，探究学习。

2231、欣赏各种钟表，了解钟表的构造，拓宽学生的认知空间224﹙1﹚欣赏古代的计时器225师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知道时226间的呢？227<课件：古代计时器图（日晷、水运仪象台）>228﹙2﹚欣赏生活中的钟表（各种形状的小钟表）229师：随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美。

<课件：230现代钟表图（各种造型的小钟表）>231哪个钟表你最喜欢？能说一说理由吗？ [ 引导从造型和色彩上分析 ]232——米老鼠外形的、方形、三角形、……233﹙3﹚总结钟表的组成部分234师：这么多各式各样的钟表，它们都有哪几个重要部分组成的呢？（观察资料中的各种钟表）235236——都有钟面（表盘）、表针（时针﹑分针﹑秒针）﹑十二个数字（表符）。