七年级政治学会尊重他人的隐私PPT教学课件

A
当堂诊学
目标升华
尊重 和维 护隐 私权
尊重隐私是 道德的期盼 依法维护 隐私权
树立隐私意识
强化责任和信誉意识
侵害隐私权的表现 法律保护的方式 其他的保护方法
1、尊重他人隐私，就要（ ） (1)树立隐私意识 (2)强化责任与信誉意识 (3)不干涉他人私人空间 (4)不搬弄是非、揭人短处、扰人安宁 A、(1)(2)(3)(4) B、(1)(2)(3) C、(2)(3)(4) D、(1) (3)(4) 2、在同学交往中，私拆他人的信件，属于（ ） A、好奇心强的表现，是青少年的正常现象 B、违法行为 C、仅是不道德行为 D、同学之间的小事，对方不应斤斤计较 3、尊重他人隐私，就要树立隐私观念，需要摈弃的观念和陋习是（ ） (1)每个人都是独立的个体 (2)“父为子纲、夫为妻纲” (3)搬弄是非、揭人短 处、扰人安宁 (4)因好奇而热衷于打听别人的私事 A、(1)(2)(3)(4) B、(1)(2)(3) C、(2)(3)(4) D、(1)(3)(4)
①监视、窥视他人私生活， 为了社会公共利益，执法机关 特别说明 ②以偷看日记、私拆信件等手段千 方百计刺探他人的秘密， 依法调查和公开当事人的有关信息， ③道听途说传播他人的隐私， 则不属于侵权行为。 ④非法利用他人的个人信息
情景故事四：我同学的故事 阅读教材53页小松和小旺的故事，思考：
⑴是什么原因导致小松如此委屈、痛苦？ 小旺的想法有道理吗？
保护自己隐私权的方法
（1）运用法律保护隐私权。
当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法 律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护 等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因 此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。 （2）增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。 （3）保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。 出现烦恼时，要与值得信任的人沟通和交流

在车厢内拍摄他人亲密等行为可能侵犯隐私权和 肖像权。拍摄者如果上传所拍摄人像至互联网， 自己或被他人用于商业或相关用途涉嫌侵权，很 可能将被追责。即使不用于商业目的，如果被拍 摄者认为所公布的照片内容有损个人声誉、形象， 对个人造成不良影响，也可以通过法律途径维权， 要求发布者删除，并进行道歉和赔偿。
三、如何维护隐私权？
1、当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法 律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护 等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉、若因 此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔 偿。
2、我们在增强法制观念，依法律己，尊重他人隐私 的同时，还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把 锁。①在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象。 ②上网时要掌握网上安全运行的知识，以避免个人隐 私在网络中被浏览和扩散。
A
①自觉遵守网络规则，尊重他人的 隐私权 ②自觉制定相关法律，维护我们的 隐私权 ③增强自我保护意识，不轻易泄露 个人信息 ④远离网络，以免受到网络违崩亍 为的伤害 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2014年南宁市 5.李某因怀疑初中生小陈对女儿有不轨企图，于 是将小陈的学校、班级、照片、姓名及自己的怀 疑发至微博曝光。这导致小陈不仅遭到网络舆论 的攻击，而且成为身边同学朋友指指点点的对象。 李某的行为侵犯了小陈的（ ）
（2012年福建厦门） 张某成立了一家调查公司，非法获取公民的手机开户 资料、车主资料、购房资料等个人信息，并以此为平 台，经营信息咨询服务，从中谋利。经警方调查取证， 人民法院审理，判处张某有期徒刑1年6个月。 阅读材料，回答： （1）法院的判决说明了什么？（4分）
①张某侵犯了公民的隐私权；②法律保护公民的 隐私权不受侵犯；③侵犯他人隐私权的行为要承 担相应的法律责任。

11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹
14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃
16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基
4、除了法律保护隐私以外，我们还要增强（自我保护）意识， 给自己的隐私上把锁；另外，在互联网日益普及的今天，我 们在上网时要掌握（网上安全运行）知识，以避免（个人隐 私）在网络中被浏览和扩散。
最近一段时间，蔻蔻一回家 就上QQ跟网友聊天，妈妈看到 后，就马上关掉。老师也反映 开学二个月来，蔻蔻学习不够 认真，成绩下降明显。妈妈对 此很怀疑，坚持要看蔻蔻的聊 天内容，要求蔻蔻告知QQ密码。 母女俩因此闹翻了……
强化责任与信誉意识
合作探究三：案例分析P53 （1）是什么原因导致小松如此委屈、 痛苦？小旺的想法有道理吗？
（2）你希望老师如何处理这件事情？
依法维护隐私权
侵害隐私权的表现？ （1）监视、窥视他人私生活 （2）以偷看日记、私拆信件等 手段千方百计刺探他人的秘密 （3）道听传说传播他人的隐私 （4）非法利用他人的个人信息
46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基
48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚

小丽 19:36:01
最近妈妈老是问我上网在干什 么，想看聊天记录，烦死了
苹果 19:36:10
我妈妈也老是在我上QQ的时候张望 电脑屏幕，好象我在干坏事一样
小丽19:36:20
她还规定我必须说出QQ密码， 不然不让我上网
小丽 19:36:35
唉，你说我该怎么办呀？帮 帮我吧！
大家来帮 这个QQ密码到底是 帮小丽 给？ 不给？
尊重他人隐私，给 隐私一个自由的空间， 这是道德的期盼，更是 法律的要求！
让我们行动起来， 强化自我保护意识，依 法维护自身的隐私权！
公民权利 公民基本权利 人身 权利
生命健 康权
最基本的权利
身人 份 格 人身 自由 权 权 人格尊
严权
最根本的、首 要的人身权利
基本保障
生命健康权 人身自由权 姓名权 人格权 肖像权 名誉权 人格尊严权 荣誉权 公 人 民 最基本 身 隐私权 权 最重要 权 亲权 利 利 身份权 配偶权 监护权等
人格权
生命健康权(地位、意义、对未成年人特 殊保护的原因、如何关爱自己与他人的 生命健康权) 人身自由权（地位、侵权表现） 名誉权（名誉的特点、作用、维护的原 因、侵权表现及危害责任） 肖像权（含义、内容及侵权表现） 姓名权（含义、侵权表现）
隐私权（隐私的含义、内容、维护的原 因、隐私权的含义、意义及真谛、具体 内容）
预习提纲：
1、我们应矫正的不尊重他人隐私 的陋习有哪些？ 2、怎样才能做到尊重别人的隐私？ 3、侵害隐私权的行为有哪些？
4、当你的隐私权受到侵害时，应 该怎样做？
情景故事一：QQ密码
最近一段时间，小丽一回家就上 QQ跟网友聊天，妈妈看到后，她就马 上关掉。老师也反映开学二个月来， 小丽学习不够认真，成绩下降明显。 妈妈对此很怀疑，坚持要看小丽的聊 天内容，要求小丽告知QQ密码。

不尊重学生隐私的表现
采用翻学生抽屉、看学生日记，追 问学生交往情况等手段，尽管可能 出于善意，但也是不尊重学生隐私 的表现。
提炼升华
公安机关为追捕犯罪 嫌疑人，对其住所安装窃听 器，请问公安机关侵犯了公 民的隐私权吗？
三、隐私权的相对性
• 隐私权是相对的，有限制的。 • 尊重他人隐私，不等于能够隐瞒 和 包庇犯罪。 • 当一个人的隐私涉及到危害他人、 社会和国家的利益时，我们应当 运用法律武器维护国家、社会和 他人的合法利益。
小明做的对吗？为什么？ 这会引起什么后果？
教师点拨：
当无意中听到或看到他人的隐私，应当 为他人保守秘密。不经本人允许，不得散布 他人的隐私。否则，就可能给人带来不能弥 补的心灵创伤或物质上的损害。
二、尊重他人隐私的表现
1、不蓄意打听和刺探别人的秘密。 2、为他人保守秘密，不经本人允许，不得散布 他人的隐私。
我的收获：
一、尊重他人隐私的重要性。 二、尊重他人隐私的表现：
1、不蓄意打听和刺探别人的秘密。 2、为他人保守秘密，不经本人允许， 不得散布他人的隐私。
三、隐私权是相对的。
与你共享
1.不问收入支出；
2.不问年龄大小；
3.不问恋爱婚姻； 4.不问身体健康； 5.不问家庭住址； 6.不问个人经历； 7.不问信仰政见； 8.不问所忙何事。
第2框 学会尊重他人隐私
【情感、态度与价值观】 1、培养尊重他人隐私权的意识，提高保 护自己隐私权的意识。 2、提高依法保护公民隐私权的法律意识。 【知识与能力】 1、了解个人隐私权的含义及其重要性。 2、学会如何维护个人隐私和尊重他人的 隐私。
1、为什么要尊重他人的隐私？ 2、如何尊重他人的隐私？（表现） 3、列举生活中不尊重未成年人隐 私的行为。 4、怎样理解隐私权是相对的？ 当我们的隐私权受到侵犯时，应该 怎么办？

当然，在教室安装监视器有其弊病，比如 反映出对学生的不信任，易挫伤学生的自尊心， 使学生无安全感，有压力等等。因此，在教室 安装监视器应慎重，即使安装了，也必须依法 使用监控系统中的信息。特别是对监控系统中 所收集到的有关学生隐私的信息，如学生的日 记内容、异性间的亲密行为等，学校不得擅自 公开、披露，否则将构成侵犯隐私权的行为。
A.①②③ C.①③④
B.①②④ D.②③④
B 3. 下列行为属于侵犯公民隐私权的是（ ）
A、父母拆看自己8岁儿子的信件 B、司法人员公开公民的私生活 C、公安刑侦人员监视犯罪嫌疑人的生活 D、公民依法检举、控告他人时，提供的证据 中涉及他人隐私
请用“是”或者“否”回答以下问题
1、你没有敲门的习惯，总是推门直入他人房间或办 公室。
增强自我保护意识，例如：
1、收好自己不想让别人看的物品； 2、不泄露不遗失自己的个人信息； 3、处理好个人信件； 4、认真选择自己的倾诉对象和朋友； 5、在上网时注意保护隐私； 6、不轻易向陌生人透露隐私； 7.……
非礼勿视、非礼勿听、非礼 勿言、非礼勿动
——孔子
当你觉得保守一个秘密比传播一个秘 密更有价值时，你就成熟了。
2、看到别人在神秘地聊天，你会立即加入，或想偷 听他们的谈话内容。
3、你喜欢和同学议论老师的私生活，如婚恋情况。
4、看到朋友情绪低落，即使他不想说，你也会追问 或者打听缘由。
5、你曾经把朋友告诉你的小秘密泄露给他人。
6、和朋友聊天，你总会自觉或不自觉地聊到别人的私 事。
7、你经常通过网络聊天或qq空间谈论自己的生活，并 且不介意出现真实姓名或其他信息。
请你来关注
2、网站将其注 册会员的照片、 电话号码、家 庭住址等信息 整理成册，卖 给某信息公司。

小刚：难堪、气愤、自卑··· ··· 小明、小强：骄傲、瞧不起人··· ··· 我：影响智力的因素是多方面的，既有先 天的遗传因素，也有后天的环境因素。一个智 商不是很高的人，经过自己的努力，同样能取 得优异的成绩。即使是智商低的人，也不是一 无是处，在他们身上也有许多闪光点。
C：小白的书包
小白因为爸爸是市政府的干部，平时 就有一种优越感。一天她把书包遗忘在学 校操场上。第二天早晨，小李将捡到的书 包还给了小白。小白说：“书包怎在你这 里？”小李说：“你一句感谢的话都没有， 反却这样。”小白辩解道：“怎么啦？捡 到东西本来就是要还人的。”我在一旁··· ···
新来的同学
小白的书包
一根冰棍Biblioteka A：新来的同学小杨是刚从农村转学来的新同学，家 里条件比较差，身上穿的衣服大多是老家 亲戚送的旧衣服。同学小黄家比较富有， 看不起小杨，一天见小杨穿了一件过时的 旧衣，就说：“你真土！”小杨听了很伤 心。我见状就··· ···
点评案例一：新来的同学
小杨：伤心、难过、自卑··· ··· 小黄：趾高气扬··· ··· 我：家境有贫富，但富裕并不能作为炫耀 的资本，贫穷也并不就是一种耻辱，对家庭 经济困难的同学，决不能歧视。
必须做到：不能以家境的贫富、智力的差异、父母 职务地位的不同来论人，决不能把这些差异作为我们另 眼看人、不尊重他人的理由。 还必须做到：不凌弱欺生。
只有人中人，没有人上人，也没有人下人。 ——陶行知
要劣不 树势能 立的自在 人同傲某 与学，些 人也而方 平不在面 等必某有 的自些优 观卑方势 念，面的 。我处同 们于学
在赛后的颁奖仪式上，让人能更加充分地体验到法兰西人的文 明修养和绅士风度：尽管大会颁出的奖项得主大多是中国人， 但几乎没有观众离场，他们对外国运动员的获奖同样报以热烈 的掌声。

隐私权保护的发展趋势
强化立法
各国政府将进一步加强隐私权立法，完善个人信 息保护法律体系。
技术创新
隐私保护技术将不断创新和发展，如加密技术、 匿名化处理等，提高隐私保护能力。
社会参与
社会组织和公众将更加积极参与隐私权保护，推 动形成全社会共同维护隐私权的良好氛围。
提高公众对隐私权保护的意识和能力
宣传教育
信息泄露可能导致个人隐私被侵犯， 从而引发一系列的问题，如身份盗窃 、网络诈骗等。
信息滥用的后果
信息滥用是指在没有得到授权的情况 下，将个人信息用于商业或其他非法 目的，这不仅侵犯了个人隐私权，还 可能对个人造成经济损失。
促进社会和谐稳定
维护社会秩序
尊重和维护隐私权有助于维护社会秩序，减少因个人信息泄露和滥用而引发的 社会矛盾和冲突。
访问控制
限制对个人信息的访问权 限，只有经过授权的人员 才能访问相关信息。
定期审计
定期对个人信息的安全管 理进行审计，确保各项安 全措施的有效性。
个人信息泄露的应对措施
及时通知
一旦发现个人信息泄露，应立即 通知受影响的用户，并告知他们
可能的后果和应对措施。
调查原因
对信息泄露的原因进行调查，找 出漏洞并采取相应的措施防止类
行政法律保护
刑法中有关侵犯公民个人信息以及侵犯个 人隐私的犯罪行为的规定，为隐私权的刑 事保护提供了法律依据。
行政法规定了行政机关在收集、使用公民 个人信息时应遵守的程序和规范。
隐私权的法律保护措施
立法保护
制定和完善相关法律法 规，明确隐私权的定义
、范围和保护措施。
司法保护
通过司法途径追究侵犯 隐私权的法律责任，维
行政责任

也必须依法使用监控系统中的信息。特别是对监控系统中
所收集到的有关学生隐私的信息，如学生的日记内容、异
性间的亲密行为等，学校不得擅自公开、披露，否则将构
成侵犯隐私权的行为。
银行，超市属于公共活动空间，从行业特点出发安装
监视器合理合法。
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警方对于犯罪嫌疑人的住 宅电话进行监听是合法行为。 虽然犯罪嫌疑人的隐私也应当 得到尊重和保护，但是公安机 关出于侦查需要，经过法定程 序进行的监听是法律保护的行 为。
力为由向有关部门提出索赔。因为考生应试水平会受到多
种因素影响，很难说是安装电子监视器的结果，其中没有
必然的因果联系。考场监视器只是教师监考的一种形式。
这样做有其合理性。
当然，在教室安装监视器有其弊病，比如反映出对学
生的不信任，易挫伤学生的自尊心，使学生无安全感，有
压力等等。因此，在教室安装监视器应慎重，即使安装了，
说你的看法,并阐明理由。
子女并非父母的附属物,其人格独立.子女的日 记、QQ密码是隐私的一部分，父母也应当尊 重子女的隐私，树立隐私意识，明确每个人 都是独立的个体，破除传统文化中宣扬人格 依附的陈旧观念。
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6
妈妈尊，重我隐想私对，你要说树…立…隐私意识。对他人的隐私 不好奇、不打听、不干涉、不传播。
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当隐私权受到侵害时，应该学会维护自己的权益。
与侵权人协商 请求司法保护
停止侵害 要求 赔礼道歉
精神损害赔偿
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要求：分成四组，每一组就1个问题进行讨论。
1.网站将其注册会 员的照片、电话号 码、家庭住址等信 息整理成册，卖给 某信息公司。
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一、单项选择题 1．尊重他人隐私，就要树立隐私观念，以下选项中属于尊重他人 隐私的表现的是( ) A A．不传播别人的秘密 B．热衷打听别人的私事 C．搬弄是非，揭人短处 D．父母看儿女日记和信息 2．现实生活中，有些家长喜欢私自查阅子女的手机短信。下列对 B 这些家长做法的认识，正确的是 ( ) A．关心子女生活和学习的行为 B．缺乏隐私意识和不尊重子女个人隐私的行为 C．履行对子女监督义务的行为 D．履行对子女教育和保护职责的行为
道歉；若因此对自己造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损失赔 偿。 (2)我们要增强法制观念，依法律己。尊重他人隐私的同时，还要 增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
4．侵犯他人隐私的行为，要受到法律的追究。隐私维权途径有非
诉讼与诉讼途径；侵权者承担的法律责任有停止侵害、赔礼道歉和 精神损害赔偿等。
15．下列四位同学的行为属于正确维护隐私权的是 D (
A．春风封闭自己，不与人交流 B．夏雨经常在网上晒同学的各种隐私 C．秋云经常打听同学的秘密并在班里传播 D．冬雪要求泄露她的隐私的同学赔礼道歉
)
二、非选择题 16．【情境探究 学以致用】
情境一：第二天上学时，小芸发现很多同学在背后议论自己，一
C．将家人的犯罪证据交给公安 D．未经同意在网上查看好朋友的聊天记录
7．家长肖某怀疑正在读初三的丹丹谈恋爱，偷偷看了她的微信 记录，女儿一时想不通而离家出走。请你运用所学知识劝导家长肖 某和丹丹。下列说法正确的是( ) D ①家长的行为是不对的，侵犯了女儿的隐私权，会引起女儿的反 感 ②家长的出发点是关心女儿，丹丹要学会换位思考，理解家长的
13．下列选项中，体现公民自觉维护隐私的是( ) A．小米喜欢把自己的行踪发到微信朋友圈 C B．小西主动把自己的QQ密码告诉好朋友 C．小亚领到自己的体检报告后就把它收好 D．小德发现自己迷路了，立即向警察求助 14．随着科学技术的发展，学生被侵犯隐私的形式也在发生变化 ，偷看日记已退到第三位，而翻看手机短信和QQ聊天内容则上升为 第一位，另外还有偷拍等侵犯隐私的方式。当隐私权被侵犯时，我 B 们可以( ) ①自行与侵权人协商解决 ②请求司法保护 ③要求侵权人停止侵害 ④自我封闭，与世隔绝 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④

5.不问家庭住址；
6.不问个人经历；
7.不问信仰政见；
8.不问所忙何事。
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20 子之手”栏目连续刊登了周某的性别、年龄、经济条件、工作单位 等私人情况，并附手机号码。从此，周某经常接到很多陌生男子的 电话，要求与她交友。因而周某遭到众多亲朋好友的怀疑与指责， 严重影响了她及家庭的正常生活工作。周某要求该公司予以更正， 该公司却拒不认错。
• 任何一种权利都要受到相应的限制， 在现实生活中没有绝对的隐私权。
4、尊重他人隐私，不等于能够隐瞒和 包庇犯罪。当一个人的隐私涉及到危害 他人、社会和国家的利益时，我们应当 运用法律武器维护国家、社会和他人的 合法权益。
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重要性
1、不蓄意打听和刺探别人的秘密
表现 （做法） 2、应当为他人保守秘密。不经本
②对他人的行踪及住宅、居所 等进行监听、监视，安装窃听器或 摄像设备等；
③故意窥视他人居室、利用望 远镜或其他设备偷看他人的生活起 居情况，或私自拍摄他人室内生活 的照片或录像片等，都是侵犯他人 隐私的违法行为。
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1.不问收入支出；
2.不问年龄大小；
3.不问恋爱婚姻；
4.不问身体健康；
你多大了？ 对方说：“你猜猜看。” 小芳又问：“那你结婚了吗？” 不料那位女游客居然不搭理小芳了。 小芳对此很困惑。
你知道那位女游客为什么不搭理热情的小芳吗？
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如何尊重他人的隐私？ 尊重他人隐私的表现之一：
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蓄意打听和刺探别人的秘密的表现
①故意调查他人的通信或其他 私人文件的内容，调查他人的财产 状况、某种经历等隐私资料；
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第四，要养成使用礼貌用语， 主动向老师问好的习惯。 如果你主动说了一句“老师好”， 这样不仅反映出你的高尚品格， 还增进了师生感情， 体现出你文明礼貌的素养。
（三）尊重同学 古人说：爱人者，人恒爱之； 敬人者，人恒敬之”。 意思是说：爱护别人的人， 别人也总是爱护他； 尊敬别人的人， 别人也总是尊敬他。 首先，要尊重他人的人格。 每个同学都有自尊心和荣誉感， 当他的人格得不到别人的尊重时， 往往是很伤心、很痛苦的。
每个同学都有自尊心和荣当他的人格得不到别人的尊重时往往是很伤心很痛苦我们有些同学不大注意这一点常常用自己的长处去讥笑别人的短跟别人说话不分大小拌嘴专门揭短开玩笑开过头侮辱人给同学起外号背后议论同学甚至捉弄生理有缺陷的这些都是不尊重别人人格的表现是很不应该的
主题班会
当你熄灯后在宿舍说话的时候， 你可曾想过室友的心情？ 当你在宿舍玩手机很晚的时候， 你是否注意到了别人愤怒的眼神？ 当你在宿舍没做值日影响到大家的健康， 你有没有感受到他人心中的不快？
爱惜名誉，拾金不昧， 抵制不良诱惑， 不做有损人格的事。 尊敬老师， 见面行礼要主动问好， 回答老师问话要起立， 给老师提意见态度要诚恳。
同学之间互相尊重， 团结互助，理解宽容，真诚相待， 正常交往，不以大欺小， 不欺侮同学，不戏弄他人， 发生矛盾多做自我批评。 使用礼貌用语， 讲话注意场合，态度友善， 接受或递送物品时要起立并用双手。
第三，要接受老师的教育， 在成长过程， 有错误是在所难免的， 可关键是能否知错就改， 如果能，那既表现出我们的宽广胸怀， 也表现出对老师的尊重。
遗憾的是有些同学知错但不改错， 恶意顶撞老师。 所有的一切， 无一不透露着你的不可理喻， 缺乏改错的胸襟和你的无知、愚蠢。 因此， 我希望每一个同学都能知错就改， 接受老师的教育， 这同样也是对老师的尊重。

救援行动。这告诉我们（ ）
B.是对受助学生的尊重 A．走向世界需要青少年了解人类文明进程
B．要主动为世界和平与发展作出自己的努力
C.践行了勤俭的传统美德 C．中国作为一个发达国家，积极承担大国责任
D．不能因为现实复杂而放弃自己的远大梦想
D.说明规则是可以改变的
02
(2023山东日照14)《荀子》中说，“人无礼则不生，事无礼则不成，
只有他人尊重我， 我才会尊重他人。
要想获得他人尊重， 别人是否尊重我，我不在乎， 首先的自己尊重自己。 我只关注自己内心的想法。
提示：（1）尊重是交往的起点，尊重也是相互。根据自己的理解，列 思考：（1）你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观点。（2） 举有恰人当说的：例“子尊说重明比。帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。 （2）赞同，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
如：发挥潜能、实现理想 如：受到尊重与肯定 如：爱情、友谊、归属感 如：对保护、秩序、稳定的需要 如：身体对事物、温暖的需要
马斯洛的需要层次理论
知识小结：为什么要尊重他人
①每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验， 如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可， 往往会产生自卑感、挫败感等。
漫画中女子的做法对吗？为什么？
提示：图片中女子做法不对， 言语中充满职业歧视，未尊重 安保工作人员。
知识小结：尊重的含义和表现
含义：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的 外在表现。 表现：社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
【探究二】为什么要尊重他人
活动：探究与分享
我希望被他人尊重，因为 受到尊重，心里感觉很好。

《最高人民法院关于审理名誉权 案件若干问题解答》
第七条规定：“未经他人同意，擅自公 布他人的隐私材料或者以书面、口头形 式宣扬他人隐私，致他人名誉受到损害 的,按照侵犯他人名誉权处理。”
中学学科网
《最高人民法院关于审理名誉权 案件若干问题解答》
第十条规定：“人民法院按照《中华人 民共和国民法通则》第一百二十条和第一 百三十四条的规定，可以责令侵权人停止 侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉、 赔偿损失。”
中学学科网
范冰冰和王学兵在三亚酒店被人偷 拍，照片在网上传播。
中学学科网
警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行了 监听，发现了犯罪事实，法院对其进行了 公开审理。 警方是否侵犯犯罪嫌疑人的隐私权？
尊重他人隐私，首先表现在不蓄 意打听和刺探别人的秘密。
中学学科网
四、感悟体验
如果你知道他们的秘密，你应该怎么做？ 假如我是“小尾巴”，我的心里：＿＿＿。
一、情境导入
孔子“礼”论
中学学科网
“非礼勿视、非礼勿听、非礼勿 言、非礼勿动”。
二、教学目标
了解哪些行为侵犯了他人的隐私，学 会如何去尊重他人的ห้องสมุดไป่ตู้私。
中学学科网
培养尊重他人隐私的意识，树立相互 尊重的思想，做一个文明的守法公民。
三、感悟体验
私拆他人信件 设疑导思：图片中哪几幅是对公民隐私 的侵犯，请具体说出？
与父母 ── 交流沟通，良苦用心。 与自己 ── 约束言行。 方 法 ── 婉转告知。
中学学科网
任何组织和个人不得披露未成年人的 个人隐私。 ──《中华人民共和国未成年人 保护法》
五、提炼升华
公安机关为追捕犯罪嫌疑人，对其住所 安装窃听器，请问公安机关侵犯了公民 的隐私权吗？ 隐私权是相对的，有限制的。尊重他人 隐私必须遵循一定的原则，不能隐瞒和 包庇犯罪，不能涉及危害他人、社会和 国家的利益。