义利之辨

辨析“义利之辩”中国哲学史上关于道义和功利相互关系的争论。

孔子最早提出义和利的对立，“君子喻于义，小人喻于利。

“（《论语·里仁》）荀子主张先义后利，“先义而后利者荣，先利而后义者辱”。

（《荀子·荣辱》）孟子答梁惠王说：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。

”（《猛子·梁惠王》）也把义和利看作是矛盾的，强调要贵义贱利。

墨子的说法与儒家不同。

他认为“义，利也”（《墨子·经说上》），主张义和利是一致的。

西汉董仲舒概括孔孟的义利观，提出“正其谊（义）不谋其利，明其道不计其功”（《汉书·董仲舒传》）的论点，强调道义和功利不能并存。

他的这个观点对后来影响很大。

宋代又就义利问题展开激烈的争辩。

程颢、程颐、朱熹等坚持董仲舒的观点，认为道义和功利是互相排斥的。

程颢说：“大凡出义则入利，出利则入义。

天下之事，唯义利而已。

”（《二程语录》）陈亮、叶适则认为道义和功利并不矛盾，功利体现在道义之中，离开功利无所谓道义。

叶适说：“古人以利与人，而不自居其功，故道义光明。

既无功利，则道义乃无用之虚语耳。

”（《习学记言》）后来清颜元也认为义利不能偏废，应该并重。

他反对董仲舒的观点，把董的话改为“正其谊以谋其利，明其道而计其功”（《四书正误》）义利之辩是古代思想史的重大话题之一。

这场辨析，不仅时间跨度大，涉及范围广，而且辨析过程及其结论对于思想史的影响，进而对于社会价值观和行为方式的影响都十分深远。

义利之辩始自春秋初年。

在此前的有关史料，比如《诗经》和《尚书》之中，都以谈论周初形成的德治思想为中心话题，而极少言利，也没有把义利对举的例证。

而在《左传》和《国语》中，义利对举的例证开始出现并逐渐多了起来。

现在已知的最早的一条义利对举的例子是《国语·晋语一》的记载，晋献公十一年（公元前666年），晋献公准备废长立幼，大臣丕郑议论说：“吾闻事君者，从其义，不阿其惑。

……民之有君，以治其义也。

中国司法第四集义利之辨观后感中国司法第四集《义利之辨》观后感《义利之辨》是中国司法第四集的一集，该集以探讨法律与公正的关系为主题，全面展示了中国司法体系中这一问题的重要性和复杂性。

观看这一集的过程中，我对中国司法体系的深化改革和持续努力感到欣慰。

该集呈现了一系列的案件，涉及到刑事犯罪、民事纠纷和行政诉讼等多个领域。

通过这些案件的分析，该节目展示了审判员如何在法律义务与公平正义之间进行权衡。

节目中的案例充分展示了判断法律义务与公正之间的辩证关系是多么困难和棘手。

审判员经常面临纷繁复杂的案情，必须在保持法律公正的前提下，侧重权衡利益平衡。

这就要求他们既能够充分尊重和执行法律，又能在特定情况下保证公平正义。

这种权衡需要审判员具备扎实的法律知识和道德判断力。

而在这个过程中，中国司法体系在推进公正司法方面做出了积极努力。

通过加强法官队伍建设、加大司法改革力度以及加强司法独立和公正监督等措施，中国司法体系在逐步提升司法公正性的同时，也在积极响应人民对公正司法的需求。

然而，尽管中国司法体系已经取得了显著的进步，仍然面临一些挑战。

其中，法官的素质和能力不断提高仍然是一个亟待解决的问题。

此外，司法程序的公正性和透明度还有待进一步提升，以保障每个公民的法律权益。

总的来说，中国司法第四集《义利之辨》通过案例分析，生动地展示了法律义务和公正之间的复杂关系。

该集也充分体现了中国司法体系在推进司法公正方面所做出的努力。

但同时也提醒我们，中国司法体系在提高司法公正性方面，还有进一步的改善空间。

希望未来，中国司法能够不断加强自身建设，为人民提供更加公正、透明的司法服务。

义利之辨文言文翻译义利之辨文言文翻译 1义利之辨鲁国有规定。

任何人在国外旅行，看到一个鲁国的人被卖到外国当奴隶，都可以花钱赎回他。

回到鲁国后，就去国库报销，国库出钱。

孔子的一个学生，看到一个鲁国人被卖到国外当奴隶，就把他赎回来了。

赎回后，他没有去国库报账。

也有人说这个人品德高尚。

孔子知道后，大骂学生，说他做错了。

孔子说，不能这样看问题。

他的做法实际上阻止了更多的奴隶得到救赎。

这个人回来后没有交账。

以后别人看到做奴隶的鲁国人要赎他，要还他账，别人就说他人品不如他。

这样，这个人可能会假装没看见，不会去赎回。

因此，这种做法阻止了更多的鲁国奴隶得到救赎，这是有害的。

有一个人掉到水里去了，孔子的一个学生跳下水去，把人救起来了，家属感谢他，给他一头牛，他就收了。

别人就在背后议论孔子的这个学生。

孔子知道了，表扬了这个学生，说这个学生做得对，这样做这会使更多的落水人被救。

因为救了人之后，人家给东西，是可以收的，于是再有人落水，就有人愿意去救。

所以要看客观的效果2. 阅读下面的文言文,完成小题小题1:B小题2:D小题3:A小题4：栻之言曰：“学莫先于义利之辨/义者/本心之当为/非有为而为也/有为而为/则皆人欲/非天理。

”（共6处，两处1分。

共3分）小题5:(1)皇帝听了惊愕地说：“如你所说，这是我借发运使的手来使百姓困苦了！”（2）但现在想崇尚武功来均衡文武，可是任用的竟然是这样的人，这不只是不能使文臣心服，恰恰恐怕反而会激怒武臣。

小题1：拜官小题2:A他，代词/ B从，介词/ C 因为，介词D将要，副词；却，副词小题3：张栻又上书皇帝，使皇帝省悟，停止了任命。

小题4：本题考查断句，附译文：“为学没有比分清义和利更重要的。

义，是本心所应当做的，不是有所为才去做的；有所为才去做的，都是人欲，而不是天理。

”小题5：本题考查翻译能力。

（1）共3分。

“矍然”译为惊愕地，然是···的样子。

“假”译为借“病”译为困苦各1分。

论义利之辨义利之辨1.孟子继承孔子思想，特别推重“义”。

他认为“义”是“人之正路”(《孟子•滕文公下》);为了“义”，他甚至表示愿意放弃生命:“生，亦我所欲也;义，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也”(《孟子•告子上》)。

孟子的“义利”观引起后世批评争议的，是他谒见梁惠王时所说的“王何必曰利,亦有仁义而已矣……何必曰利,”这一回著名“公案”值得我们再次分析。

梁惠王即魏惠王。

据《史记•魏世家》，魏惠王“二年，魏败韩于马陵，败赵于怀”;惠王三年，与齐战，败;五年，为秦所败;“六年伐取宋仪台;九年，伐败韩于浍;与秦战少梁”;“十年，伐取赵皮牢”;“十六年，侵宋黄池”;“十七年，与秦战”，失去少梁;又攻赵，“十八年，拔邯郸”，被救赵的齐军打败于桂陵;“三十年，魏伐赵，赵告急齐，齐宣王用孙子计，救赵击魏;魏遂大兴师”，“与齐人战，败于马陵”。

从以上历史记载可以看出，这位魏惠王执政三十多年，频频攻伐，穷兵黩武;然而东败于齐，西丧地于秦，损兵折将，国力空虚，被迫迁都大梁，因而被称为“梁惠王”。

造成如此困难局面，梁惠王才“卑礼厚币以招贤者”，以高待遇延请贤能的人来帮助他。

孟子谒见，梁惠王是怎么提出问题的呢,他说:“寡人不佞，兵三折于外，太子掳，上将死，国以空虚，以羞先君宗庙社稷，寡人甚丑之。

叟不远千里，辱幸至弊邑之廷，将何以利吾国,”这样一番话，可见梁惠王仍然没有认识到自己穷兵黩武的错误，没有认识到国君的责任首要在于“敬天保民”、富民教民。

他所谓“利吾国”，并非指有利于国富民丰、人民安居乐业;而是指希望国富兵强，继续征战以开疆拓土，为他“先君宗庙”洗刷“羞”辱，为他这个“寡人”遮“丑”，给他带来更多的财富和享受。

这不是要求“利吾国”，而纯粹是欲以利他的一己之私。

孟子当年勇敢地、超前地主张“民为贵，社稷次之，君为轻”，对于梁惠王这种不顾人民，只图自己的论调自然反感，所以当即斥之曰:“王何必曰利～”孟子这段论述开头如此推崇仁义，是否根本不要“利”呢,非也非也。

第一，明确反对见利忘义。

成就人之所以为人的理想人格，是儒学关注的中心，克己修身而成就德性，成为其精神追求。

为此，孔子一改此前以社会地位区分君子与小人的主张，将是否具有德性作为根本标准，做出了为义利之辨奠定基本精神方向的论断：“君子喻于义，小人喻于利。

”做有德君子而不做只知追求一己私利的小人，正是儒家对人的基本要求。

为此，儒家一方面明确提倡“见得思义”“见利思义”，另一方面也明确反对见利忘义、“放于利而行”。

第二，肯定合理之利的正当性。

由于儒家从成人、重德的基本要求出发，充分突显了义的首要性，而且从孔子起就开创了“罕言利”的记录，加之孟子有“何必曰利”的说法，董仲舒留下了“正其谊不谋其利，明其道不计其功”的记载，宋明理学家也严辨“义利”，这就易于给人一种印象，似乎儒家只重义而排斥利。

这一认识并不符合实际。

在提倡“见得思义”而反对见利忘义的基础上，儒家肯定了合理之利的正当性。

孔子曾说：“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也；贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。

”孔子明确承认，富贵为一般人所喜好，贫贱为一般人所厌恶。

这就认可了合理之利的正当性。

当然，无论得到富贵还是去除贫贱，都应当为之以道，而不能肆意妄为。

这段话可与孔子另一段话相印证：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。

如不可求，从吾所好。

”正是立足这样的认识，《论语》标举了“义然后取”的原则。

可见，在孔子那里，只要是不违背道德而理当得到的利益，完全可以心安理得地取得。

孟子同样明确肯定了普通民众正当物质利益的合理性。

面对战乱时代始终不懈地追求王道，是孟子的一个重要特点。

为此，他提出了仁政主张及具体举措。

其经济上的一个基本立足点，就是首先保障普通民众物质利益方面的基本需求。

孟子明确地把“养生丧死无憾”视为“王道之始”。

在保障普通民众的物质利益以“富之”的基础上，再施以教化，就可以推行王道于天下。

第三，在动机上反对“以义求利”，但在结果上可以接受“因义得利”。

义利之辩儒家主张义重于利。

子曰：“君子喻于义，小人喻于利。

”孔子首先提出义与利的分别，并把追求义还是追求利作为划分君子和小人的标准，认为一个真诚的君子应以义为原则，依照礼的要求去实行它，用谦虚的语言去表述它，，以诚实的态度去完成它，这才是仁义的君子，而那种：“群居终日，言不及义”之人，则不足以称为君子。

但孔子并不完全否定利，他曾说过：“因民所利而利之，斯不亦惠而不费乎？”孔子反对的是只追求个人的私利，要求君子“见得思义”。

如果利不符合道义的要求，就应不顾个人利害、得失、甚至不惜牺牲个人之生命，舍利而取义。

儒家思想中，义占据着举足轻重的地位，对利的追求与获取，不仅要受义的制约，必要的时候，因义而要放弃利，这就是儒家重义轻利的价值取向。

墨家主张义利统一。

墨家代表了下层手工劳动者的愿望和利益，对人的基本利益持充分肯定的态度。

在他们看来，义与利之间有着内在的联系，不能截然分割，人与人之间要相互仁爱，互利互惠。

墨子是作为功利主义者与儒家“罕言利”、“何必曰利”走了一个完全不同的道路。

他认为“义，利也”。

义的目的就是为了利，“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害，以此为事者也。

”相互的和谐团结协作对每个人都是有利的。

“兼相爱、交相利”。

墨家认为“公利即义。

”主张“兴天下之利，除天下之害”，即全社会人民的普遍利益才是义，义与利是统一的，并以此作为自己义利观的主题法家主张重利轻义。

法家甚至直接表明不重“义”而重“利”，推行以法治利的管理方式。

法家讲的“利”主要是政治功利及经济实利。

法家认为，只有发展经济，才能使国强民富，天下太平。

而要达到国强民富的目的，就必须“明法审令”，实行法制，以法为师，以法为本，以法为教。

道家却主张义利俱轻，主张放弃名利，远离物欲，在小国寡民的原始状态中逍遥自在、淳朴自然地生活。

老子的义利观一直被概括为“义利双弃”或者“绝利弃义”,在这种思想中老子主张抛弃那些只有道德之名面无道德之实的“义”和只追求个人功名利禄的“利”,而提出了“善利万物”、“以百姓之心为心”等明显具有重义思想的主张;但是老子并不否定个人的正当欲望,他主张“实其腹”,“强其骨”,并由此逐渐过度到“甘其食,美其服,安其局,乐其俗。

义利之辩与义利观朱熹曾经说过:“义利之说，乃儒者第一义”，而在为学之方上与朱熹有严重分歧的陆九渊也说：“学无深浅,首在辨义利”，可见，义利问题和义利关系在人类伦理思想与价值观中是极为重要的，而义利观就是人们义利范畴、义利关系以及义利取向等的认识和态度。

一、义利范畴人类史上的许多思想斗争之所以不能取得深入下去的应有的成果，往往是因为受制于概念或范畴，正如乔治·爱德华·摩尔所说，在未能对自己谈论的对象作出界定之前就试图解答。

例如孟子与荀子的性善、性恶之争，孟子认为人的本心为“不忍人之心”、“恻隐之心”，从而以本心论本性，由不忍人之心得出‘四端’说，所以人才有“仁义礼智”四德，确立性善论。

而荀子认为人的性本只限于食色、喜怒、好恶、利欲等情绪欲望，从而确立人性本恶的性恶论。

二人对于人的本性的界定的不同，造成了二者相互对立的人性学说。

再如古希腊哲学家赫拉克里特的著名命题“人不能两次踏进同一条河流”，到底如何界定“同一条河流”这个范畴会让我们对于这个命题有不同的看法。

虽然义利概念的界定带有现代语言中有各种解释，各个思想家对其的解释也带有自己的认识和立场，难免有片面性，呈现给我们的是众说纷纭、仁者见仁智者见智的情况，但在讨论义利关系与义利取向之前，我们还是有必要看看作为义利观之基础的义利范畴。

从词源上看，义，繁体为上羊下我。

清代段玉裁在《说文解字注》中说；义，善也。

引申之训也。

从我。

从羊。

威仪岀於己，故从我。

一种解释为：羊，作为一种兼具审美功能与功利功能的温顺动物，自古以来被人们看作美好的事物，此与善同意（《说文解字》）。

“义”的上羊下我结构，暗示着自我利益要置于美善之下。

而另一种解释为：我”是兵器，又表仪仗，而仪仗是高举的旗帜，“羊”表祭牲。

合起来的意思是为了我信仰的旗帜而牺牲。

利，左禾右刀，以刀割稻谷表示收获之意，同时也是物质生活需要的满足，是个体生活需要还是公共生活需要或者二者皆有尚不清楚。

词语：义利之辨[释义]：中国古代关于道德行为与物质利益的关系问题的争辩。

义，指思想行为符合一定的道德标准；利，指利益、功利。

孔子重义轻利，反对不讲道德而获得富贵，把义利两者分离。

韩非则注重功利，认为人与人之间首先是利害关系。

在中国封建社会中，儒家重义轻利的道义论基本上占据着统治地位。

义利之辨是儒学的重要内容。

儒家所谓的"义"指一般的道德准则,所谓的"利"通常情况下指个人私利。

在义与利孰先孰后、孰重孰轻的问题上,儒家始终强调义的优先地位,主张义以为上、先利后义、重义轻利,反对重利轻义、见利忘义、唯利是图。

但儒家并不排斥利,且认为追求利益是人之本性,甚至认为义能带来利。

义有"一人之正义"、"一时之大义"和"古今之通义"之分,当三者发生矛盾时,儒家认为应以"古今之通义"作为价值判断的终极准则。

儒家的义利之辨对现代企业管理有着重要的指导意义,有助于企业和企业家树立正确的义利观。

一、中国历史上的义利之辨“义”和“利”是对立的两种因素。

利泛指利益或功利，在我国古代多指道义所要求维护的国际利益和家庭利益，而在西方多指私利、财富。

义在我国最早与“宜”相同，泛指人们应当遵循的道德规范或道义、而在西方主要意指正义。

春秋战国时期的义利之辨产生背景：春秋战国时期社会结构和阶级关系急剧变动；“百家争鸣”学术繁荣局面的出现结果：儒、墨、道、法、名、兵、农、阴阳等各家各派的学术思想纷纷涌现，他们围绕社会巨变中的各种问题提出了自己的义利观。

其中包括儒家重义轻利的义利观、墨家义利并重的义利观、老庄虚无主义的义利观、法家重利轻义的义利观。

随着历史的发展，老庄的虚无主义义利观、法家的重利轻义义利观都逐渐退出了历史舞台，以儒家为主体的德性主义经济伦理思想逐渐占据主导地位。

宋明时期的义利之辨是围绕理欲之辨展开的，表现为义利之辨与理欲之辨相结合的特征。

1、儒家仁义原则意味着否定个人自我利益、群体利益的追求吗？儒家仁义原则并不一般地否定个人利益或群体利益。

儒家认为，只有仁义原则才是实现个人利益、群体利益的根本方式，否则个人所获得的利益就是非法的或不正当的。

而只有当个人利益和仁义原则发生冲突的时候，个人要服从仁义原则而摒弃个人利益，先义后利。

对此，孔子也做过相关论述。

2、仁义原则与利益至上原则之间是否存在着冲突？（1）、有人认为，仁义原则与利益至上原则不冲突，仁义原则最终是为了实现个人或群体的最大利益服务的，它是为了实现利益最大化的手段和方式。

（2）、有人认为，仁义原则与利益至上原则之间存在着冲突。

仁义原则关注着实现利益的手段的正当、合理与否，而不关注结果如何。

而利益至上原则只是关注最终的结果或者说个人利益而不关心实现利益的手段的正当与否。

在社会生活中，仁义原则与个人的自我利益的追求很多时候并不冲突，而且在一个法治、文明的社会中，仁义原则（主要是指人们做事遵守社会公德、公序良俗、法律，不损害他人利益等）是实现自我利益的根本方式。

但是，仁义原则与利益至上原则在面对下列情景时，提供给我们的思路是完全不一样的。

人都是生活在一定的社会中，而社会是由不同的平等的利益主体组成的。

当一个人或一个群体、一个国家追求自我利益的时候与其他利益主体的利益发生冲突的时候，又怎么办呢?3、仁义原则、利益至上原则与马克思·韦伯的价值理性与工具理性的比较价值理性：马克思·韦伯的价值理性是指“通过有意识地对一个特定的行为---伦理的、美学的、宗教的或作任何其他阐释的---无条件的固有价值的纯粹信仰，不管是否取得成就”。

也就是说，人们只赋予选定的行为以“绝对价值”，而不管它们是为了伦理的、美学的、宗教的，或者出于责任感、荣誉和忠诚等方面之目的。

具体地讲，价值理性仅看重行为本身的价值，甚至比不计较手段和后果。

工具理性：马克思·韦伯的工具理性是指“通过对外界事物的情况和其他人的举止的期待，并利用这种期待作为‘条件’或者作为‘手段’，以期实现自己合乎理性所争取和考虑的作为成果的目的”。

古之君子，以义为利，以利为义。

盖义者，人心之所向，道德之所归；利者，人生之所求，物质之所系。

二者相辅相成，不可偏废。

然世之纷扰，往往以利为重，而义道微矣。

是以君子辨之，以明其道。

夫义利之辨，盖始于孔孟。

孔子曰：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。

”又曰：“不义而富且贵，于我如浮云。

”孟子曰：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

”此皆言义利之辨也。

义者，天理也，人心之所向。

利者，人欲也，物质之所系。

天理与人欲，常相冲突。

故君子必辨之，以正其心。

若夫小人，则唯利是图，不辨义利，以致道德沦丧，社会风气日下。

夫义利之辨，非一日之功，亦非一人之力。

古之贤人，皆能明辨义利，以身作则。

如管仲，虽为齐相，然能知其罪，退而自省，终成一代名相。

又如诸葛亮，鞠躬尽瘁，死而后已，虽身居高位，而不忘义理，堪称千古良相。

然而，世之纷扰，义利之辨往往被忽视。

有人曰：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。

”此言虽不尽然，然亦可见利欲之盛。

是以君子必辨之，以正其心，以安其身。

辨义利，首在明其道。

道者，天地之理，万物之宗。

明道，则知义之所在，利之所在。

孔子曰：“道之以德，齐之以礼。

”是以君子以德为本，以礼为用，明辨义利，以正其身。

次在养其德。

德者，心之本体，事之根本。

养德，则心正而利欲自息。

孟子曰：“君子以仁存心，以礼存心。

”是以君子养德，以仁为本，以礼为用，明辨义利，以正其身。

再次在齐其家。

家者，国之根本，民之根本。

齐家，则国治而民安。

孔子曰：“修身齐家治国平天下。

”是以君子齐家，以仁为本，以礼为用，明辨义利，以正其身。

终在平天下。

天下者，国家之统，人民之统。

平天下，则天下太平，人民安乐。

孟子曰：“天下兴亡，匹夫有责。

”是以君子平天下，以仁为本，以礼为用，明辨义利，以正其身。

总之，义利之辨，乃君子修身齐家治国平天下之根本。

君子辨之，以明其道，养其德，齐其家，平天下。

如此，方能成就大业，光耀千秋。

今之人，虽身处盛世，然道德沦丧，风气日下。

苏辙关于义利之辨的文章
义利之辨是中国儒家长期以来的一个核心命题。

在传统儒家看来，重义轻利、耻于谈利是君子所为。

彻底否定利，不言利是从孟子那里开始的。

孟子从性善论出发，提出了重仁义而抑功利的主张，他十分重视人的道德性，强调义的重要性。

苏辙的义利观继承了孟子重义轻利的义利关系，但没有像孟子一样把义和利置于绝对对立的位置，彻底否定利的价值。

而是认为义和利是一种互相统一，不可或缺的关系。

苏辙在《利者义之和论》中专门论述了义利关系，他说：“义者所以宜天下，而亦所以拂天下之心。

苟宜也，宜乎其拂天下之心也。

”苏辙从人事关系的角度指出，义者宜乎君子，而拂于小人，但是天下不可能都是君子，必然有小人的存在。

在此，苏辙认为“义比有利而义和”、“义利、利义相为用，天下运诸掌矣”，明确指出义和利是不可或缺的关系。

总之，苏辙的义利观与传统儒家重义轻利的义利观大为不同，在秉承孟子义利关系的基础上将原本对立的义和利统一了起来，认为只要亲自践行仁义便可以获得利益。

苏辙并不反对求利，他所不赞成的是刻意追名逐利。

高中作文：义利之辨（含范文）一、作文题：子路受而劝德,子贡让而止善孔子认为，大多数人没有子贡这么巨大的财力，无法不在乎这笔赎金，因为如果白白付出这笔赎金，他自己的生活就可能受到重大影响。

而如果不能取回自己代付的赎金，那么即便看到鲁国人在外国沦为奴隶，有机会救同胞出火坑，大多数人也会放弃为本国同胞赎身。

二、参考立意（一）偏“义”。

1. 明确反对见利忘义。

成就人之所以为人的理想人格，克己修身而成就德性。

孔子说：“不义而富且贵，于我如浮云。

”2. 在“义”“利”不可得兼的情况下牺牲利益而成就道义，极端的情况即是杀身成仁、舍生取义。

在义与利尖锐对立、只能做出非此即彼选择的特殊情况下，要更为注重道义而非利益。

（二）偏“利”。

3.肯定合理之利的正当性。

孔子曾说:“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也；贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。

”4. 见利思义、以利促义的现实发展效果。

5. 让利而止义，短期个人实现了道义，但长期于社会大众无益。

（注意：利益永远不是人类追求的第一目标，这是极其重要的观点。

人类最重要的排在首位的是道德文化而不是利益，这便是永恒的真理。

追求的利益，首先要符合正义、道义，这里的正义、道义源自内心，源自仁义礼智的教育。

）（三）义利并举6.在动机上反对“以义求利”，但在结果上可以接受“因义得利”。

即反对在主观动机上假仁义之名而行牟利之实，但却接受在客观效果上因行义而得到正当利益特别是公共的大利（长远群众利益）。

7. 助人者单纯助人，受助者、旁观者要善于感恩和给予肯定，不要吝啬自己的掌声。

8. 利义同样重要有意义。

三、作文题分析：其实，子贡的“高标道德”把原本平淡无奇、应该人人都能够做到的道德，超拔到了大多数人无法企及的高度。

既然“道德”标准如此之高，那么本来符合道德的代偿赎金后的收回赎金，现在就变成“不道德”的了。

因为“道德舆论”会对收回赎金的人说：你什么也没有付出，算是做什么好事？跟人家子贡比比，你简直就是个自私自利的人！──任何人不妨设身处地想一想，如果你做了一件为奴隶赎身的大好事，得到的却是“自私自利”的评价；如果你做了一件合于道德的善事，得到的却是“不道德”的恶名，你还会去做吗？你当然不会做，而是开始跟着“道德舆论”说。

论述百练：儒家的“义利之辨”及其现代价值材料一：“义利之辨”是一个由来已久的哲学课题，其最早可以追溯到殷周时期，不过其明朗化和具体化则在春秋战国。

在春秋战国时期，井田制瓦解，"礼崩乐坏"，社会秩序和伦理规范遭到重大破坏，人们往往为追求个人利益而忘却社会礼法和道德义务。

这种情况下，"义为利本，见利思义"的义利思想便应运而生。

作为儒学创始人的孔子对“义利之辨”有着清醒的认识。

他说：“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。

贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。

”从中我们可以看出：第一，孔子承认了“嫌贫爱富”的人性前提。

一般来说，人人皆向往富贵的生活而厌弃贫贱的生活，这种欲望具有人性的合理性。

甚至孔子自己也向往富贵的生活，"富而可求，虽执鞭之士，吾亦为之"。

第二孔子认为见利思义，义然后取。

获得利益一定要符合“道”，即儒家所主张的社会伦理规范。

当义利冲突时，要舍利取义。

因此，《论语》中说“子罕言利”。

孔子还将义利的不同取舍作为划分君子和小人的重要标准，"君子喻于义，小人喻于利"，要成为君子，在行为准则上要以"义"为标准。

值得注意的是，孔子以"人民之利"为义，他强调"修己以安百"，"博施于民，而能济众"，要求统治者"因民之利而利之"，这不仅符合安邦兴国的原则，也符合人道主义原则。

孟子是孔子思想的直接继承者和发扬者，在“义利之辨”上，孟子继承孔子的心利观，但也有一定的改革和扭曲。

孟子认为"仁者，人心也；义者，人路也，人心本善，追逐利益是人“不能尽其才”的表现。

因此，孟子在人性规定上取消了追求利益的合理性，并且在现实社会中寻找到了逐利的危害性。

当梁惠王问他有什么利于魏国的建议时，孟子说，"王，何必曰利？亦有仁义而已矣"。

【作文365】义利之辨作文题阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）荀子认为“先义而后利者荣，先利而后义者辱”（《荀子·荣辱》）。

董仲舒则认为“天之生人也，使人生义与利。

利以养其体，义以养其心。

心不得义不能乐，体不得利不能安”（《春秋繁露·身之养莫重于义》）。

针对上述材料，你有什么看法？要求：请综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

命题方向人文底蕴：人文积淀人文关怀科学精神：理性思维勇于探究健康生活：健全人格责任担当：社会责任实践创新：问题解决审题限制性1.“针对上述材料，你有什么看法？”指令考生要围绕上述两则材料展开思考，表达自己对“义”“利”问题的看法。

2.“综合材料内容及含义”指令考生对荀子和董仲舒的话进行深度思考，是先“义”后“利”，以“义”为荣；还是“义”“利”结合，平等看待？考生要在此问题上表明自己的看法，而不是仅仅将“义”“利”作为话题，泛泛而谈。

3.材料中的两句名言作为中国传统价值观，在今天都有极大的现实指导意义，考生应持肯定态度。

两句名言看似矛盾其实高度统一，董仲舒还说过：“义之法在正我，不在正人。

”可见，董仲舒谈的是人性，而荀子谈的是道德境界。

4.“你有什么看法？”文体指令为议论文，“明确文体”要求有明确的文体特征。

开放性1.“选好角度，确定立意”，由于两则材料都符合当代主流价值观，只是看问题的角度不同，所以，考生赞成谁是自由开放的，考生可从两个层面任选其一，也可综合来谈。

2.该试题为名言化育后人类的题目，考生不仅要谈自己的看法，还要尽可能地展示自己的文化积淀，由此生发出无限的开放性。

3.考生也可由古代名言结合当代社会之“义”，“利”问题比如长春长生国产疫苗问题展开思考，可展开又一个开放层面。

解题本题为名言化育后人类的题目，所给名言分别为荀子和董仲舒之言，从这个角度看，考生需要展现自己的文化积淀。

本题体现了“立德树人”的高考原则，考生不管赞成材料中的哪个观点，均为正向价值观，主要是引导考生思考价值观问题。

第二节儒家义利之辨义在中国思想史上是非常重要的概念，从春秋战国到近代，所谓义利之辨、仁义之道，这样的讨论从未停止过。

一、义利之说1、义利的原始意义利是以刀割禾，对于农业国家来说，表示收获。

收获到可供消费、享用的那些物质就是利。

义，繁体字写作“義”，是上羊下我。

一些学者的研究考证认为“义”的本意是杀羊分肉，后来有所引申为“分配”；再引申，分配合理才是义；意思再扩展义还指道德规范，常与道、仁、礼连用，上升到精神层面了。

利是收获财物，义是分配财物，实际上古代的利义关系相当于生产与分配的关系，后来上升为物质生产和和道德规范，或是物质生活与精神生活的关系。

较早探讨义利关系的是春秋时期晋国的大夫里克，他认为：2、义者，利之足也“夫义者，利之足也。

”意思就是：利是由义支撑着，没有义，利就立不起来。

具体说来就是，义是合理分配，分配合理了，人们生产的积极性就高，创造的财物就多了；反之，分配不合理，人们产生埋怨情绪，就降低生产积极性，影响生产，利也就少了。

因此里克说：“废义则利不立”。

这说明义是促进利的发展的，也可以说义可以增加利、产生利，利多了也就能满足人们的生活需要。

关于这一点，晋国的另一位大夫丕郑概括出了“义以生利，利以丰民。

”（《国语·晋语一》）孔子继承了前人的思想，认为义非常重要，是政治的重要内容。

二、早期儒家的义利观1、孔子的观点（1）义然后取义者，宜也。

义是适宜、合理的意思，在分配和处理事情时，合理的就是义。

孔子理解的利有公利和私利之分。

孔子主张见到利的时候，要先考虑一下怎样分配才合理，或者自己拿多少才合适，这就是“见利思义”“义然后取”。

（2）君子喻于义，小人喻于利喻是明白、通晓。

这里的义有合理之意，是指行为的合理之则，也包括一般的道德原则；利是指利益。

君子知道如何处理才合理，而小人只知道自己得多少利，不知道自己得这些利是多了还是少了，是否符合道德原则。

（3）义利对政治的作用《论语·子路》中有这种一件事情……其实，人口多和生活富裕在广义上都属于利的范畴，从这一段话中，孔子提出富民而后教民，反映出他认为使人们富裕是进行教化的基础，也就肯定了功利对于社会发展的重要性。