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英格兰、苏格兰、北爱尔兰实行5~16岁的义务教育，威尔士实行4~16岁的义务教育。
虽然都是要实行义务教育，但是，英格兰、威尔士以及北爱尔兰的教育体制与苏格兰的教育体制是不一样的。
2.小学教育(Preparatory/Primary education)与中国一样，英格兰、威尔士以及北爱尔兰小学学制为6年，但是儿童5岁(威尔士儿童4岁)就上学，在7岁时要参加关键阶段1(Key Stage 1)考试，11岁时参加关键阶段2(Key Stage 2)考试并完成小学教育。
苏格兰小学学制为7年，12岁小学毕业。
很多海外(包括我国)学生在7岁时才接受小学教育，可以进入英国私立学校学习，通常是寄宿学校，这样的话，学生将在13岁小学毕业，以后各阶段教育完成年龄都要顺延两年。
3.中学教育(Secondary education)英国中学教育持续7年，分为两个阶段，16岁前阶段和16岁后阶段。
16岁是指英国学生的教育年龄。
这个阶段的教育也可称为普通教育，普通教育是相对于高等教育而言的。
把英国学生16岁以后阶段的2年A level教育称为大学的预科教育是不妥的，其实，英国的2年A level教育毕业水平是高于中国的3年高中教育毕业水平的，所以，也就不难理解英格兰和威尔士的大学的学制是三年的原因了。
英国学生在14岁之前要学习科目众多的中学教育课程，并在14岁时参加关键阶段3(Key Stage 3)的考试。
学生从14岁开始，除了学习英语、数学以及科学类等核心课程以外，还需要学习四到五门选修课程，两年后，也就是16岁时，参加关键阶段4(Key Stage 4)的考试，这就是中级普通教育证书(GCSE：General Certificate of Secondary Education)考试，或者参加国际中级普通教育证书(IGCSE：International GCSE)考试，或者参加普通苏格兰教育证书(SCE Standard Grade：Scottish Certificate of Education)考试。
在中国和英国，两国的教育体系有哪些不同？英国的私立学校和中国的重点高中有何异同？
一、教育体制不同
中国的教育体制是“6+3+3”制度，即小学为6年、初中为3年、高中为
3年；而英国的教育体制是“4+4+4”制度，即小学为4年、初中(中学)为4年、高中为2年。
二、学习方式不同
中国教育文化注重“死记硬背”、“应试教育”，偏重于教授知识而不是启发思维。
英国教育则强调学生独立思考和探究式学习，注重培养学生
的创新能力。
三、学科设置不同
中国的教育体系注重学科的全面性，每个学科都要被教授；而英国的
教育体系注重学科的选修性，学生可以自主选择自己感兴趣的科目上课。
四、私立学校和重点高中的异同
1.学科设置：连续几年进入全国重点高中的学生都需要学习固定的学科，
而英国私立学校的学科设置相对灵活，学生可以根据自己的兴趣和职业规划选择课程。
2.费用：英国私立学校的学生需要支付极高的学费，而中国的重点高中则是通过考试选拔优秀学生，不收取学费。
3.教学科学和文化差异：英国私立学校以探究式教学为主，深受西方文化影响；中国重点高中则更注重传统的教育方式和中国文化的传承。
以上是在中国和英国，两国的教育体系不同以及英国的私立学校和中国的重点高中的异同。
无论是哪种教育方式，关键在于其是否真正培养学生的能力，激发学生的兴趣和创造力。
教育不应该是一种单向度的传递，而是一种双向切磋。
因此，我们应该学习两国教育体制中的优点，以期能够尽可能地为学生的未来提供更多的机遇和境界。
英国教育的特点是什么1.多样性英国的教育体系非常多样化，包括公立学校、私立学校、寄宿学校、国立学院、文法学校等。
在公立学校中，有小学、中学、文法学校和技术学院等不同类型的学校。
此外，英国还拥有一些世界一流的大学，如剑桥大学、牛津大学等。
2.自治性英国的教育体系注重学校的自治权。
学校根据自己的特点和需求可以自行决定教学大纲、教学方法和选课安排等。
这意味着学校有更大的自主权来制定自己的教育政策和实施方式。
3.质量保证英国教育非常重视质量保证。
英国有着严格的教育评估体系，通过各种评估机构对学校和教育机构进行评估和监督。
这些机构包括教育监察机构(Office for Standards in Education)、高等教育品质保证机构(Quality Assurance Agency)等。
学校需要通过这些评估机构的认可才能正式运营。
4.国际化英国教育强调国际化和全球化的教育经验。
英国的学校和大学吸引了来自世界各地的学生和教师，提供国际化的学习和交流机会。
此外，英国也鼓励学生参与国际项目和交换项目，增进对其他文化和社会的理解和认识。
5.公平和包容性英国教育体系致力于提供公平和包容性的教育机会。
英国政府为不同背景和需求的学生提供了多样化和个性化的教育选择，包括有特殊教育需要的学生、移民和难民家庭的学生等。
此外，英国的教育政策还注重提供均等的教育资源和机会，以确保每个学生都能得到公平的教育。
总之，英国教育的特点是多样性、自治性、质量保证和国际化。
这些特点使得英国教育体系具有高质量的教育机会和全球认可的学习经验，吸引了许多国际学生前往英国求学。
英国的教育体系与升学制度英国的教育制度是由政府主导的，涵盖了从幼儿园到高等教育的全过程。
英国教育体系以其多样化的学校类型，复杂的课程系统和不断变化的评估方法而闻名于世。
本文将探讨英国的教育体系和升学制度。
教育体系英国的教育体系分为四个阶段：幼儿园教育、小学教育、中学教育和高等教育。
幼儿园教育的起始年龄为3岁，主要由私立和公立机构提供。
小学教育从4岁到11岁，包括基本学科如英语、数学、科学和艺术等课程。
中学教育分为两个阶段：11-14岁是初中学段，14-16岁是GCSE（普通中等教育证书）学段。
GCSE是英国中学生毕业的考试，也是进入高中的重要门槛。
高中教育分为两个阶段：16-18岁是进修课程和A-level（高级水平）课程的学段，学生可以根据自己的兴趣和能力进行选择。
此外，还有一些专业化的中等职业教育机构和技术学院，提供职业技能培训和技术教育。
升学制度英国的升学制度与其他国家有所不同。
在英国，考取大学的主要方式是通过高级水平（A-level）考试或高等教育入学测试（HEAT）考试。
A-level考试是英国和威尔士的高中毕业考试，分为AS-level和A2-level两个阶段，考试科目根据学生的兴趣和能力进行选择。
学生需要通过一定数量的A-level科目才能申请到大学。
HEAT考试是苏格兰大学和威尔士的入学考试。
申请大学的主要途径是UCAS（大学和学院招生服务中心），该机构协调申请者和人员部分要求的大学。
申请者必须提供学术成绩和文书，其中包括自我介绍、为什么喜欢该专业，个人相关经验等。
英国的教育和升学制度具有一定的优势和局限性。
一方面，它提供了广泛的学科选择和灵活的学习方式，同时也有严格的评估和选拔方法。
另一方面，它强调传统学科，忽略实际应用技能，也可能导致社会阶层之间的教育不平等问题。
总之，英国的教育体系和升学制度具有一定的复杂性和变化性。
在这样的环境下，让学生充分发扬自己的才能，适应不同的学习模式，有利于他们未来的发展。
英国教育体系与中国的不同之处
英国的教育体系长期以来都以质量卓越和独特的教育经验而闻名，在中国，许多人都
期望通过英国教育体系受到更高层次质量和技能的教育。
然而，英国教育体系与中国教育
体系存在某些总体差异。
首先，英国的教育体系只有六个学习阶段，分别是幼儿园，小学，初中，高中，大学，博士。
但是，在中国，有九个学习阶段，包括幼儿园，小学，初中，高中，中职，大学，
硕士，博士，研究生。
其次，英国的高中教育旨在培养学生的综合能力，包括阅读、写作、研究、理解和技能等。
但在中国，教育重点放在形成记忆和考试结果上。
通常，中国学生
在高中阶段经常加班，学习压力很大。
此外，英国教育体系的重点在于尊重学校的自主权和自尊，这使得学生能够自由把学
习融入他们的生活当中，藉此获得生活知识和社会经验。
然而，在中国，学生通常被认为
要尽可能多学习，对待他们的学习更加拘泥，学生被要求把所有的学习和工作时间当作机
会来考试。
当然，英国教育体系与中国教育体系也有一些相似之处。
比如，英国和中国都致力于
营造关怀而公平，和谐而自由的学习环境，让学生能够在安全中感受到学习的乐趣。
另外，在两国教育体系中，运用数学、科学、语言、教育电脑等课程在学生受教育过程中发挥了
重要作用。
总之，英国教育体系与中国教育体系都具有其独特的思想、观念和传统，但有一些不
同之处，比如学习阶段的不同，教育重点的偏差，以及英国对学生独立学习的尊重与中国
在教育过程中对学生的加班和压力等。
因此，有必要在这两种教育体系中进行交流和学习，扩大视野，进行有益的思考和讨论。
英国教育体系介绍英国教育体系介绍英国是世界上知名的教育强国，云集了世界上最著名最古老的学府，每年吸引众多留学生前往英国留学。
本文为大家全面解读一下英国的教育体系。
内容分为7部分01 英国教育体系02 英国教学质量03 英国的本科04 英国的硕士05 英国语言课程06 英国预科课程07 英国的博士01 英国教育体系英国是一个有着悠久教育传统的国家。
它的教育体系经过几百年的沿革，相当的完善和复杂，且具有非常大的灵活性。
总体来说，英国教育分为三个阶段：义务教育(Compulsory Education)，延续教育(Further Education)和高等教育(Higher Education)。
英国教育体系一般分为五个阶段：第一阶段3岁到5岁的幼儿园教育;第二阶段5-11岁的小学教育;第三阶段11岁-16岁的中学教育;5岁-16岁为法律规定的强制教育阶段。
适龄儿童必须入学，由国家负责必须的学费、书籍和必要的供应。
第四阶段16岁-18岁是中学高级班(或大学预备班)，为中学至大学的过渡期，也称继续教育阶段，主要是学术方向和职业方向学习。
完成预科的学生主要参加普通教育高级考试(general certificate of education，advanced level，简称GCE-A level)，而职业技校的学生除了要参加GCE-A level考试外，还要参加普通国家职业资格考试(General National Vocational Qualification,简称GNVQ);第五阶段大学教育。
一般从18岁开始，读本科需要3年-4年(医科为5年)，可取得学士学位。
硕士一般为1年-2年，博士为3年-5年。
02 英国教学质量英国的教育体系得到了世界各地的认可。
为了能继续保持高标准，英国教育实行的是一套独特的质量保证体系，每所学校、延续教育和高等教育机构都得接受教育质量监管部门严格的监督检查。
许多独立组织也会定期对英国的院校及课程进行督察和认证。
如何评价英国教育英国教育一直以来备受关注，其教育体系在全球范围内享有盛誉。
本文将通过分析英国教育的优势、挑战以及评价，来探讨如何评价英国教育。
第一部分：英国教育的优势英国教育的优势主要体现在以下几个方面：1. 多元化的教育体系：英国教育系统包括公立学校、私立学校和国际学校等，针对不同学生的需求提供了多样化的选择。
这使得学生能够根据自身情况选择最适合的教育路径。
2. 历史悠久的名校：英国有众多历史悠久、声誉卓著的大学，如牛津大学、剑桥大学等。
这些名校吸引了世界各地的学生前来学习，提供了高质量的教育资源和研究机会。
3. 注重学生个体发展：英国教育注重培养学生的创造力、批判思维和社交技能。
学生在教育过程中得到了充分的自由度和支持，能够积极参与到课堂和课外活动中，全面发展自己的潜能。
第二部分：英国教育面临的挑战尽管英国教育有许多优势，但也存在一些挑战：1. 学费高昂：英国大学的学费相对较高，给很多家庭带来了经济负担。
这可能导致一些优秀的学生因为经济原因无法进入名校。
2. 考试压力过大：英国教育注重考试和评估，学生需要面临各种考试来评估他们的能力。
这种考试压力可能会对学生的心理健康产生负面影响。
3. 教育资源分配不均：尽管英国教育体系整体发达，但是资源在不同地区和学校之间的分配存在不均衡的问题。
一些地区的教育质量相对较低，给学生的发展带来一定的制约。
第三部分：评价英国教育评价英国教育需要综合考虑其优势和挑战，可以从以下几个角度进行评价：1. 学术成就：英国教育以其丰富的学术资源和高质量的教学而闻名。
学生在这个系统中接受的教育可以为他们的未来发展打下坚实的基础。
2. 发展个人技能：英国教育注重培养学生的创造力和批判性思维，帮助他们在学术以外的领域发展自己的兴趣和技能。
3. 国际化视野：英国教育吸引了来自世界各地的学生和教育专家。
这种国际化的氛围为学生提供了广阔的视野和跨文化交流的机会。
4. 需要改进的地方：评价英国教育也需要看到其存在的挑战和不足之处，比如学费高昂和教育资源不均衡等问题。
英国教育政策1. 简介英国教育政策是指英国政府制定和实施的关于教育的方针、法规和措施。
英国一直以来都非常重视教育，将其作为国家发展和社会进步的重要基石。
英国教育政策在历史上经历了多次改革和调整，旨在提高教育质量，促进公平与机会均等。
2. 教育体系2.1 学前教育学前教育在英国被视为非常重要的阶段，为儿童提供了适当的学习环境和发展机会。
学前教育主要包括幼儿园（Nursery）和托儿所（Childcare）。
英国政府通过《学前教育与托儿服务法》确保了学前教育的质量和普及程度。
2.2 基础教育基础教育是英国教育体系中最为关键的一环，包括小学（Primary School）和中学（Secondary School）。
小学通常从5岁开始，持续到11岁。
中学则分为初中（Lower Secondary）和高中（Upper Secondary），前者为11岁至14岁，后者为14岁至16岁。
基础教育的目标是提供全面的教育，培养学生的基本知识和技能。
2.3 高等教育英国高等教育享有世界声誉，拥有众多优秀的大学和学院。
高等教育主要包括本科（Undergraduate）和研究生（Postgraduate）两个阶段。
本科课程通常持续三年，研究生课程则根据不同专业和学位类型而有所不同。
英国政府通过《高等教育法》对高等教育进行管理和监督。
3. 教育政策3.1 公立与私立学校英国的教育体系中既包括公立学校（State School），也包括私立学校（Independent School）。
公立学校由政府资助，并按照国家课程标准进行教学。
私立学校则由私人机构或慈善组织经营，通常收取较高的学费，并有更大的自主权。
3.2 核心课程英国政府规定了核心课程（National Curriculum），以确保所有学生接受到一致的基础教育。
核心课程包括英语、数学、科学、人文科学（如历史和地理）、艺术与设计、体育等学科。
不同阶段的学生需按照相应的课程要求进行学习和考试。
tk课程体系
TK课程体系，通常指的是托马斯·库克逊教育体系（Th omas Cookson Education System），这是一种以英国教育为蓝本的国际化教育课程体系。
TK课程体系主要针对幼儿园到高中阶段的学生，注重学生的全面发展，包括学术、艺术、体育和社会技能等方面。
TK课程体系的核心特点包括：
1.英国教育传统：TK课程体系深受英国教育传统的影响，强调全人教育，注重培养学生的批判性思维、独立思考和自我管理能力。
2.国际化视野：TK课程体系鼓励学生拥有国际化的视野，尊重和理解不同的文化，培养学生的跨文化沟通能力。
3.个性化教育：TK课程体系注重因材施教，根据每个学生的兴趣、能力和需求提供个性化的教育方案。
4.丰富的课程设置：除了学术课程，TK课程体系还提供丰富的艺术、音乐、体育和戏剧等课程，培养学生的多元兴趣和才能。
5.严格的学术标准：TK课程体系遵循严格的学术标准，确保学生能够获得高质量的教育。
6.重视社会实践：TK课程体系鼓励学生参与社会实践和社区服务，培养学生的社会责任感。
需要注意的是，TK课程体系的具体内容和要求可能会因不同学校和教育机构而有所差异。
家长和学生应根据具体情况，选择合适的教育体系和学校。
英国教育体系英国教育体系一般分为五个阶段：第一阶段是3岁到5岁的幼儿园教育；第二阶段是5-11岁的小学教育；第三阶段是11岁-16岁的中学教育。
5岁-16岁为法律规定的强制教育阶段。
适龄儿童必须入学，由国家负责必须的学费、书籍和必要的供应。
16岁-18岁是中学高级班（或大学预备班），为中学至大学的过渡期；第四阶段为大学教育。
一般从18岁开始，读本科需要3年-4年（医科为5年），可取得学士学位。
硕士通常为1年-2年，博士为3年-5年；第五阶段为16岁以后的继续教育。
包括青年和成人的职业教育（正规大学不算在内），方式有全日、半日和业余时间。
学制的长短在各地、各部门、各专业均不相同。
英国是一个有悠久教育传统的国家。
它的教育体系经过几百年的沿革，相当的完善和复杂，且具有非常大的灵活性。
总体来说分为三个阶段：义务教育（Compulso ry Education），延续教育（Further Education）和高等教育（Higher Education)。
中英教育制度的差别使得两国的学生在年龄和学业程度上无法一一对应，因此中国的学生在考虑赴英留学的时候，必须要充分了解两种教育制度的区别，准确判定自己目前的受教育水平处于英国教育体系的哪一个位置。
才能根据自己的特点选择适当的课程和安排合理的学习计划。
一、义务教育(Compulsory Education)英国的学生从四岁开始接受义务教育，享受全免费的国家福利，学校甚至还提供免费的午餐，所有的家长必须把自己的孩子送到学校读书。
小学教育一般持续到11岁，然后进入中学。
英国的中学不分初中高中，从中一(Form1)到中五(Form 5)共五年的时间。
普通中学证书（GCSE-GeneralCertificate of Secondary Education)是指完成中学教育最后两年（中四、中五）后取得的文凭。
学习GCSE课程的中国留学生较少，只适合十六岁以下的少年学生选读。
GCSE的评分方法：Grade A* 杰出(A good result of exceptional quality)Grade A 进入延续教育和高等教育所需要的较佳成绩(The higher grades needed for further and higher education)Grade BGrade CGrade D 达到平均水平，是进一步发展的良好基础成绩(Regarded as average grades-a good base from which to grow)Grade EGrade F 成绩较低，总算有用。
(The lower, bu still useful, grades of achievement)Grade GUngraded 没有评分(Unfortunately, no score)二、延续教育(Further Education)延续教育是英国教育体系中最有特色也最精彩的部分，它是继小学(Primary)中学(Secondary)教育之后的“第三级教育”(Tertiary)。
为进入高等教育或者就业打下基础。
也是中国的高中学生留学英国的关键阶段。
一般来说接受延续教育的学生介于16和18岁之间。
它分为两种体系：学业路线（Academic Route）和职业路线（Vocation al Route）。
学业路线着重于培养学术研究方面的人才，职业路线则结合社会各层面的职业需要，培养在各种行业中具有专门技能和知识的人才。
这两种体系在英国受到同等的重视。
1、学业路线(Acedemic Route)及GCE A-LevelA-Level 的全称是“普通教育高级证书”（General Certificate of Education Adv anced Level），是学业路线的重要阶段，它总共有100多个科目，学制一般为两年，专业分科极为细致。
虽然读此类课程的学生年龄在16-18岁之间，但也决不能认为等同于我们中国学生在高中学习的课程。
我们倾向于把A-Level看作大学的基础课，相当于中国大学本科课程的首两年。
目前每个学生必须从这些课程中选读三门科目，但根据最近英国教育部最新的改革方案，每个学生在第一年的科目要增加到四门，目的是使学生的知识范围更加广泛。
具体规定尚待公布。
A-Level的选科对学生来说非常重要，一般有以下两个原则：1）专业目标原则：A-Level的三门（或四门）科目应围绕学生自己在大学本科中希望学习的专业和将来的职业目标来选择。
虽然大学在录取学生的时候大部分专业都没有严格要求一定要选修了相对应的A-Level科目，但对于英文程度有限而且没有经过系统的专业学习的中国学生来说，还是应该在A-Level中选择一门与将来大学专业有关的科目。
例：假设你希望将来从事计算机方面的工作，则可以考虑选择以下科目：计算机科学（Computer Science)数学(Mathematics)物理学(Physics)商学(Business Studies)或者：数学(Mathematics)信息技术(Information Technology)物理学(Physics)化学(Chemistry)2）擅长原则：A-Level的成绩高低决定了学生将来能够进入怎样的大学，因此一定要选择一两门自己擅长的科目。
历史、地理、法律、商学、经济学、心理学、社会学等文科类课程要求做大量的读和写，对语言的要求较高，加上中国中学文史类课程与英国的差别非常大，因此此类课程对中国学生来说是比较难取得好成绩的。
数学、物理、化学等理科类课程是中国学生的专长，在这些课程上中国高中毕业生的程度已经相当于A-Level第一年的程度。
因此只要解决了语言问题，基本上不会遇到非常困难的境况。
所以，数学几乎成为每一个中国学生必选的课程。
关于AS-Level的特别说明：AS-Level(Advanced Supplementary Level)是A-L evel课程的一个特别组成部分。
一门AS-Level科目在内容和分量上相当与一门A-Le vel科目的一半，深度和难度上与A-Level相当。
两门AS-Level科目的成绩相当于一门A-Level科目的成绩。
2000年9月开始，A-Level和AS-Level科目将有较大变化，我们将及时向大家详细介绍。
据悉，调整后的AS-Level科目在深度和难度上相当于A-Level的前半部分，这样调整降低了AS-Level科目的难度，A-Level课程的学生第一年都将从AS-Level科目开始学习，所以学生必须选修四门以上不同的AS-Level科目，而在第二年再确定只选三门A-Level科目。
A-Level和AS-Level的评分方法：Grade A-Level ASA 10 5B 8 4C 6 3D 4 2E 2 1虽然在A-Level的两年中只读三、四门课，但也千万不要以为比在中国读书轻松得多，语言是留学生最大的障碍。
据估计，读A-Level需要大约一万二千以上的单词量，而普通的中国高中毕业生，如果没有课外补习和额外的学习，大约掌握三到四千的英文单词。
如果每天掌握四十个单词，需要坚持一年时间才能基本达到学习A-Lev el的程度。
当然也有十分优秀的高中生直接进入A-Level，甚至HND课程，取得良好成绩的。
2、职业路线(Vocational Route)英国的职业教育可谓丰富多彩，从美容师到平面美术设计师、从婴儿护理到飞机维修师应有尽有。
如果你的动手能力很强，或者在某些方面有特殊专长（如美术、计算机操作等），你就可以选择走职业教育的道路。
英国的职业教育与学业路线有一定的对应性，学生可以根据自己的学业情况选择进入学业路线的不同阶段。
这种方式给学生提供了更多的选择机会，使不同类型的学生能够充分发挥自己的优势和潜能。
国家通用职业文凭（GNVQ-General Natioanl Vocational Qualification)GNVQ是一种广泛的职业教育课程，与学业路线中的GCSE和A-Level相平行，但在学业深度和难度上并不亚与这类课程。
它的学习的方式灵活多样，学生可以根据自己的需要和兴趣爱好安排课程，选择学分制或模块式的学习方式，甚至可以在学习的过程中穿插工作，在学习和工作同时进行的过程中最终选择自己最喜欢的事业。
GNVQ的选科比较简单，每门课程就是一个专业，不像A-Level那样需要选三个科目。
虽然它出现得比较晚，但普及的速度非常快，目前已经有大约一半的英国学生选择GNVQ做为接受延续教育的方式。
因此这也是中国中学生到英国留学可以选择的一条路线。
GNVQ分为三个等级：初级:（Foundation)中级：(Intermidiate) 相当于四门GCSE（中学五年级）的程度，一般需要一年时间完成。
高级：(Advanced)相当于两门A-Level的程度，一般需要两年时间完成。
学生还可以选择加修一门A-Level科目，以达到相当于三个A-Level科目的程度。
完成这个级别的学习后，学生可以有资格进入大学本科学习，三年后取得学士学位。
GNVQ和A-Level课程评分没有严格的对应关系，下表是两种标准的比较：GNVQ评分相当于A-Level评分标准Distinction 优秀A/BMerit 良好 CPass 及格D/E目前英国教育部门正在推行一系列的改革措施，其中包括将GNVQ和A-Level 的评分标准统一起来，这样更有利于学生进入高等教育阶段以获得学士或更高的学位。
三、高等教育(Higher Education)顾名思义，高等教育是英国教育体系中的高级阶段，它包括:本科(Bachelor Degree)研究生(Master Degree)博士生(Doctorial Degree)高级国家文凭(HND-HigherNational Diploma)。
高等教育通常都是由大学(University)提供，但许多学院(College)也提供Bachel or和HND课程。
高级国家文凭(HND-Higher National Diploma)HND也是一种非常有用的文凭。
它是职业教育体系中的最高阶段，学制一般为两年。
HND理论上相当于中国的大专文凭，但分类更细，专业性更强。
进入HND要求已经完成A-Level或者GNVQ-Advanced的课程，中国的高中学生如果在某些方面（比如计算机）有特殊专长并且表现出相当好的语言能力的话，也有可能直接进入H ND，但读起来会相当辛苦。
HND毕业后，如果取得比较好的成绩，可以选择直接进入本科第三年的课程，通常是本校或联校的相应专业。
也就是说，再加一年就可以取得学士学位。
但英国最好的大学一般不接受此类学生。
