小学科学实验室情况
基本情况：我校有1间实验室，占地面积48平方米，摆有18张学生实验桌和1张教师实验演示桌。该室购置了科学实验教学所需的常用仪器，包括通用仪器，专用仪器，计量仪器，玻璃器皿，模型、标本、药品等，所有仪器全部按照规定要求存放。实验室的墙壁上贴有实验室规章制度，实验课程排表，分组演示实验一览表等。在现有条件下，实验室合理规划，科学安排，根据不同年级不同班级的课程安排，让3、4、 5、6年级进行实验教学，基本满足了3——6年级12个班的实验教学需求。学校对实验教学的工作非常重视，认真贯彻落实上级有关文件精神，做到科学管理，注重实效，使实验室和各种教学仪器利用率高，实验教学工作得以扎实开展。
使用情况：学校每周各年级各班安排两节科学实验课，所以一周下来，至少要使用24次，给学生充分的时间动手实践。
好处：我校实验操作等实践活动的开展是从小培养孩子们操作能力的重要途径之一。平时的课堂教学中我们都充分的利用教学仪器，使学生通过活动，逐步养成手脑并用的习惯。动手操作能力的提高，更有助于创造性思维的开发。在实验过程中，孩子们的好奇心、好动性得到了充分的发挥。这样，实验教学的开展为每一个学生提供科学探究的动力，学生根据自身的情况，自己的喜好去探究，学生的学习兴趣非常浓厚，探究就会更深入、更持久。另外通过全班交流研讨、小组研究、个体研究，学生逐步学会了独立思考，分析问题，独立解决问题。他们会自己研究生活中感兴趣的科学问题，自己动手设计和完成制作作品。另外，在探究性的活动中，他们也逐步意识到与人合作的重要性，有效的达到了培养学生科学素养的目的。
