2021教师资格证面试技巧及教案范例

教师资格证面试考试优秀试讲教案模板一、教学目标本节课通过引导学生分析实例，明确“商业广告”的概念、特征、分类方法，能够全面客观地认识广告现象的作用及其不足，形成切实可行的方式逐渐习得“读懂广告”的能力。

二、教学重点1.明确广告概念，提高对广告现象敏感度;2.掌握商业广告的分类方法;3.领会广告的商业价值，明确广告的局限。

三、教学难点1.商业广告的定位与作用；2.广告学科地位及其衍生学科。

四、教学内容（一）引入1.自主学习引导：学生通过观察广告资料，谈谈自己对广告的认识；2.情境化讲授：从餐桌上一块方糖说起，引出学生对广告敏感的现象。

（二）知识讲解1.商业广告的定义和特征，2.商业广告的分类方法和广告语言的特点。

（三）课堂练习1.运用所学方法分析广告素材；2.小组合作运用广告策略设计一则广告；3.依据设计的广告，画出广告故事板。

（四）归纳提高1.回顾今天的课程；2.总结广告对商业的积极作用及其局限。

五、教学设计理念1.通过现代教育技术手段，实现“活动+讲授”等多种教学方式的融合；2.引导学生参与过程，提高学生的主动性；3.挖掘学生已有广告知识，进行链式拓展；4.借助课外亲子阅读，将内化的知识与生活实际联系。

六、教学手段：1.讲授、讨论、引导、调研、观察；2.OHP、幻灯片、多媒体等现代化教学手段。

七、教学方式：本课程将采取“活动+讲授”及师生互动式教学。

八、教学时间：预计授课时间90分钟。

九、教学环节1.导入环节（1）引入广告的场景，激发学生的学习兴趣；（2）通过自主学习引导，了解学生已有的广告知识。

2.讲授环节（1）讲解广告概念，引导学生思考广告;（2）传授广告的分类方法，可根据电视、报纸、互联网等按媒体分类说明其特点;（3）着重讲解广告语言的特点，可进行实例分析。

3.实践环节（1）以小组为单位，合作完成广告策略设计；（2）画出广告故事板，将广告策略图进行具化。

4.总结环节（1）回顾课程要点，问答评价学生的掌握情况；（2）概括商业广告的意义及其局限。

一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确读写生字词，理解课文内容，背诵课文。

2. 过程与方法目标：通过阅读、讨论、表演等形式，提高学生的阅读理解能力和表达能力。

3. 情感态度价值观目标：培养学生热爱生活、珍惜大自然的美好情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，背诵课文，掌握阅读技巧。

2. 教学难点：把握作者情感，体会文章意境。

三、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，引导学生理解作者情感。

2. 讨论法：分组讨论，提高学生的阅读理解能力。

3. 表演法：通过表演，加深学生对课文的理解。

四、教学过程（一）导入1. 教师出示春的图片，引导学生观察并描述春天的景象。

2. 学生分享自己对春天的感受和体验。

3. 引出课题《春》。

（二）新课导入1. 教师朗读课文，学生跟读。

2. 学生自主阅读课文，找出生字词，查阅工具书。

3. 教师检查学生掌握生字词的情况。

（三）课文理解1. 学生分组讨论，回答以下问题：a. 课文中哪些地方描绘了春天的景象？b. 作者在文中表达了怎样的情感？c. 你认为这篇文章的主题是什么？2. 各组代表分享讨论结果，教师点评。

（四）课文背诵1. 学生分组背诵课文，互相检查。

2. 教师随机抽查，确保学生掌握课文内容。

（五）拓展延伸1. 学生发挥想象力，用画笔描绘自己心中的春天。

2. 学生分享自己的作品，教师点评。

（六）总结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2. 学生分享自己的收获和体会。

五、作业布置1. 背诵课文。

2. 用文字或图画描绘自己心中的春天。

六、板书设计《春》一、春的景象二、作者情感三、主题四、我的春天七、教学反思1. 教师在教学过程中要关注学生的情感体验，引导学生积极参与课堂活动。

2. 教师要善于运用多种教学方法，提高学生的阅读理解能力和表达能力。

3. 教师要及时检查学生的学习效果，确保学生掌握所学知识。

一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会夏天的雷雨之美。

2. 过程与方法目标：通过小组合作、讨论、表演等方式，培养学生的合作意识、表达能力和创新思维。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对大自然的热爱，培养学生的环保意识，教育学生要关爱生命，珍惜大自然。

二、教学重难点1. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会夏天的雷雨之美。

2. 教学难点：通过小组合作、讨论、表演等方式，培养学生的合作意识、表达能力和创新思维。

三、教学方法1. 启发式教学：引导学生自主发现、探究课文中的问题，培养学生的自主学习能力。

2. 小组合作学习：通过小组讨论、合作完成任务，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 表演教学：通过角色扮演，让学生身临其境地感受课文内容，提高学生的表达能力。

四、教学过程（一）导入新课1. 播放夏天的雷雨图片，引导学生观察并描述画面。

2. 提问：你们知道夏天为什么会下雨吗？今天我们就来学习一篇关于夏天的雷雨的课文。

（二）新课教学1. 学生自由朗读课文，要求正确、流利、有感情。

2. 小组合作，讨论课文中的问题，如：雷雨是怎么来的？雷雨对大自然有什么影响？3. 学生代表分享讨论结果，教师点评并总结。

（三）巩固练习1. 播放雷雨音乐，学生根据音乐节奏朗读课文。

2. 学生表演课文中的场景，如：乌云密布、雷声隆隆、大雨倾盆等。

（四）总结1. 教师引导学生总结课文内容，强调夏天的雷雨之美。

2. 提问：我们该如何保护大自然，珍惜生命？（五）作业布置1. 搜集关于夏天雷雨的图片或视频，与家人分享。

2. 撰写一篇关于夏天雷雨的作文，表达自己的感受。

五、板书设计1. 标题：夏天的雷雨2. 课文内容摘要3. 雷雨的特点4. 雷雨对大自然的影响5. 我们该如何保护大自然，珍惜生命？通过以上教学过程，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会夏天的雷雨之美，同时培养学生的合作意识、表达能力和创新思维。

教师资格证面试备课教案模板第1篇：教师资格证面试备课教案设计评价一、面试教案八大评价标准 (一)教学目标设计教学目标是教案评分的一个要素，首先是目标是否明确，即目标是否具体清楚，便于师生操作。

其次是目标确立是否恰当，符合课程标准、学科特点及学生实际。

最后是教学目标是否全面，主要是是否按照“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”这三个方面来进行。

(二)教学方法选用一般在教案中可以不列出使用的教学方法，但是在教学过程中要能够体现教学方法的使用。

教学方法的选用要结合教材特点与学生特点，以及教师的实际情况。

教学方法的选择要注意一法为主，多法配合，并进行优化组合。

同时要注意运用现代化教学手段，根据实际选用合适的教具、学具。

建议考生在试讲中，可以多使用现代化教学手段，如多媒体视频等。

(三)教学程序设计教学程序设计是从宏观的角度来阐明，主要是看考生对于整个教学程序的把握。

主要包括教学环节是否设计合理。

教学环节要能够体现出层次，结构合理，过渡自然;教学环节中的小步骤设计是否能够体现出来。

即根据实际需要有哪些教学环节，每个教学环节中有什么样的小步骤设计。

除此之外，教学程序设计是否巧妙也是考查教学程序设计的一个方面，这主要体现在教学过程中和教学方法运用上是否新颖独特、有艺术性。

(四)教材处理没汁教材处理设计是从微观的角度来考查考生对于教案的设计。

它主要考查考生的教学思路是否清晰，也就是说呈现的内容是否主线明晰、内容系统、逻辑性强。

除此之外，还考查教案设计中重难点是否体现在教学过程之中，即是否做到对于重点的突出，对于难点的突破，对于教材关键点的恰当处理。

(五)师生活动设计考生要在教案中体现对于师生活动的设计。

如在教学过程中，体现教师的设疑问难，引导点拨，学生动口、动手、动脑，主动参与教学过程。

同时要体现知识的形成过程，即在这整个过程中，通过教师恰当的学法指导，完整呈现思维过程、学生的自悟与发现，总结规律和体会。

教师资格面试说课流程说课技巧及说课案例目录一、说课流程 (3)（一）准备工作 (4)（二）说课展示 (5)1. 说教材 (6)2. 说教学方法 (8)3. 说教学过程 (9)4. 说板书设计 (10)5. 说教学评价 (11)（三）回答问题 (13)1. 针对评委提问进行回答 (14)2. 针对说课内容提问进行回答 (15)二、说课技巧 (16)（一）表达清晰准确 (17)1. 语言简洁明了 (18)2. 重点突出 (20)3. 表达流畅 (20)（二）条理分明 (22)1. 结构完整 (23)2. 层次分明 (24)3. 逻辑清晰 (25)（三）互动自然得体 (27)1. 与评委互动 (28)2. 与学生互动 (29)3. 保持适度紧张感 (30)（四）注重细节 (31)1. 装扮整洁得体 (32)2. 使用教具合适 (33)三、说课案例 (34)（一）小学数学《分数的初步认识》说课案例 (36)1. 说教材 (38)2. 说教学方法 (39)3. 说教学过程 (40)4. 说板书设计 (41)5. 说教学评价 (42)6. 回答问题 (44)（二）初中物理《牛顿第三定律》说课案例 (44)1. 说教材 (46)2. 说教学方法 (47)3. 说教学过程 (48)4. 说板书设计 (49)5. 说教学评价 (51)6. 回答问题 (52)一、说课流程开场白是说课的第一步，也是给评委留下第一印象的关键时刻。

考生需要简短地介绍自己，包括姓名、所在学校、所教学科等基本信息。

考生可以简要说明自己对本节课的理解和准备情况，以及对本次面试的态度和期望。

在这一环节，考生需要明确本节课的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。

考生需要结合教材内容和学生的实际情况，提出具体、明确、可操作的教学目标。

考生还需要说明如何通过教学活动实现这些目标。

在教学过程中，重点和难点是影响学生理解和掌握知识的关键因素。

教学目标：1. 知识与技能目标：认识“荷、花”等生字，会写“碧、翠”等生字；能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2. 过程与方法目标：通过朗读、观察、想象等方法，体会课文中所描绘的荷花的美丽，感受大自然的神奇。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，激发学生想象力和创造力。

教学重点：1. 理解课文内容，体会荷花的美丽。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学难点：1. 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会作者的表达效果。

2. 培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。

教学准备：1. 多媒体课件2. 课文朗读录音3. 荷花图片教学过程：一、导入新课1. 播放荷花图片，引导学生观察荷花的美丽。

2. 提问：同学们，你们见过荷花吗？它们是什么样子的？3. 引出课题：《荷花》。

二、初读课文，整体感知1. 学生自由朗读课文，注意生字词的读音。

2. 检查学生的朗读情况，纠正发音错误。

3. 提问：课文主要描写了什么内容？三、细读课文，体会荷花之美1. 引导学生找出描写荷花的句子，并朗读。

2. 分析句子，引导学生体会荷花的美丽。

a. 描写荷花的颜色：“碧绿、翠绿、嫩黄色”等。

b. 描写荷花的形状：“荷花的花瓣”、“荷花的花蕾”等。

c. 描写荷花的姿态：“有的才展开两三片花瓣”、“有的花瓣全展开了”等。

3. 引导学生发挥想象，描绘荷花的美丽画面。

四、朗读课文，背诵课文1. 学生分组朗读课文，互相纠正发音错误。

2. 教师示范朗读，引导学生感受课文的语言美。

3. 学生背诵课文，检查背诵情况。

五、总结全文，拓展延伸1. 总结课文内容，引导学生体会作者对大自然的热爱。

2. 提问：同学们，你们还知道哪些美丽的花朵？3. 引导学生观察生活中的美好事物，激发学生热爱生活的情感。

六、布置作业1. 课后熟读课文，背诵课文。

2. 观察生活中的美好事物，写一篇短文。

教学反思：本节课通过朗读、观察、想象等方法，让学生体会到了荷花的美丽，激发了学生对大自然的热爱。

教师资格证面试试讲教案万能模板中华考试网教育培训界的翘楚！教师资格证面试试讲教案模板是怎么样的呢？很多考生对于教师资格证面试内容及面试教案的编写不是很了解，下面看看中华考试网小编的总结吧！教案撰写是面试流程的重要组成部分也是面试的第一块内容。

在有些考场上的考官会收上教案，边看教案边听试讲，所以教案还不得不写并且不能写得太差。

因为一般来讲教案写得好不会加分，但是写得太差会降低考官的印象，从而降低面试分。

下面是教师资格面试中教案撰写策略。

一、教案组成一篇完整的教案一般包括以下几个部分：教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思五块部分。

当然有的教材里还有教具、课前准备等等，这些也是可以的。

但是鉴于面试备课时间只有20分钟，而教具在试讲过程中是可以呈现出来的，所以建议大家保留五部分内容就已经足够了。

其中教学目标又包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三块。

教学重点包括教学的重点和教学难点，有时重难点可以是一个知识点。

教学过程是教案的主体也是最重要的部分，一般包括“四部曲”，分别是导入、新授、巩固、小结作业。

板书设计是试讲知识点的总体呈现。

教学反思一般只需要写上这四个字就可以，因为具体的反思内容需要等到教学结束以后才能写。

二、教案难写部分一般来讲，一次比较成功的试讲主要是完成了教案中的教学目标、突破了教学重难点，以及教学过程清晰的呈现出来了。

那么对于教案中比较难写的这几块内容详细分析一下。

首先是教学目标。

注意以下几点，一是教学的三维目标不能少写;二是书写规范，一般包括行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。

行为主体为学生也可以省去，行为动词如“背诵、了解、书写……”，行为条件是指在什么样的条件下。

如“学生能在三分钟内对全班同学演说林肯在葛底斯堡演说词全文，语气的停顿和语调的变化应与该演说风格一致。

”这里表达的意识是让学生背诵课文，但是它包含了上面的所有书写要素。

在这里提醒考生：四个维度是相对原则，由于备课时间短，所以教学目标不要太多。

1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握（具体知识点或技能）；- 学生能够运用（具体知识点或技能）进行（具体操作或应用）。

2. 过程与方法目标：- 通过（具体学习方式，如：自主学习、合作学习、探究学习等），使学生能够（具体学习成果）；- 学生能够通过（具体方法，如：观察、实验、讨论等）提高（具体能力，如：分析能力、解决问题的能力等）。

3. 情感态度与价值观目标：- 通过（具体学习内容或活动），让学生体会（具体情感或价值观）；- 培养学生（具体品质，如：责任感、合作精神、创新意识等）。

二、教学重点难点1. 教学重点：- （具体知识点或技能）的掌握；- （具体方法或过程）的理解和应用。

2. 教学难点：- （具体知识点或技能）的灵活运用；- （具体方法或过程）的深入理解和掌握。

三、教学方法- 讲授法：系统讲解知识点，引导学生理解概念；- 讨论法：分组讨论，激发学生思维，培养合作精神；- 案例分析法：通过案例分析，帮助学生理解抽象概念；- 实验法：通过实验操作，让学生亲身体验，加深理解。

1. 导入- 引入话题，激发学生学习兴趣；- 简要介绍课程内容，明确学习目标。

2. 新课讲授- 讲解重点知识点，强调关键概念；- 通过实例、图片、视频等多媒体手段，帮助学生理解； - 引导学生进行课堂练习，巩固所学知识。

3. 课堂讨论- 提出问题，引导学生思考；- 分组讨论，培养学生的合作精神和表达能力；- 教师点评，总结讨论结果。

4. 案例分析- 选择典型案例，分析问题，引导学生理解知识点；- 引导学生从不同角度思考问题，提高分析能力。

5. 实验操作- 学生分组进行实验，亲身体验；- 教师指导，确保实验安全、有效；- 分析实验结果，总结实验原理。

6. 课堂小结- 总结本节课的重点内容，强调关键概念；- 鼓励学生课后复习，巩固所学知识。

7. 作业布置- 布置与课程内容相关的作业，巩固所学知识；- 鼓励学生课后思考，提出问题。

教师资格证面试考试优秀试讲教案模板（共3篇）第1篇：教师资格证面试试讲教案中华考试网教育培训界的翘楚！教师资格证面试试讲教案模板是怎么样的呢？很多考生对于教师资格证面试内容及面试教案的编写不是很了解，下面看看中华考试网小编的总结吧！教案撰写是面试流程的重要组成部分也是面试的第一块内容。

在有些考场上的考官会收上教案，边看教案边听试讲，所以教案还不得不写并且不能写得太差。

因为一般来讲教案写得好不会加分，但是写得太差会降低考官的印象，从而降低面试分。

下面是教师资格面试中教案撰写策略。

一、教案组成一篇完整的教案一般包括以下几个部分：教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思五块部分。

当然有的教材里还有教具、课前准备等等，这些也是可以的。

但是鉴于面试备课时间只有20分钟，而教具在试讲过程中是可以呈现出来的，所以建议大家保留五部分内容就已经足够了。

其中教学目标又包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三块。

教学重点包括教学的重点和教学难点，有时重难点可以是一个知识点。

教学过程是教案的主体也是最重要的部分，一般包括“四部曲”，分别是导入、新授、巩固、小结作业。

板书设计是试讲知识点的总体呈现。

教学反思一般只需要写上这四个字就可以，因为具体的反思内容需要等到教学结束以后才能写。

二、教案难写部分一般来讲，一次比较成功的试讲主要是完成了教案中的教学目标、突破了教学重难点，以及教学过程清晰的呈现出来了。

那么对于教案中比较难写的这几块内容详细分析一下。

首先是教学目标。

注意以下几点，一是教学的三维目标不能少写;二是书写规范，一般包括行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。

行为主体为学生也可以省去，行为动词如“背诵、了解、书写……”，行为条件是指在什么样的条件下。

如“学生能在三分钟内对全班同学演说林肯在葛底斯堡演说词全文，语气的停顿和语调的变化应与该演说风格一致。

”这里表达的意识是让学生背诵课文，但是它包含了上面的所有书写要素。

老师资格面试教案通用模板〔共5篇〕第1篇：老师资格面试教案通用一、教案主要内容排。

2〕讲授新课：主要是用什么样的教学方法，提什么问题，如何逐步启发、诱导听课者理解新知识，怎么听课者掌握重点、难点、以及完成课程内容所需的时间和详细的安1、课题名称2、教学目的〔要表达知识技能、过程与方法、情感态度和价值观〕3、教学重点4、教学难点5、教学方法〔可不写〕1)以语言传递信息为主的方法，包括讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法等 2〕以直接感知为主的方法，包括演示法、参观法3〕以实际训练为主的方法，包括练习法、实验法、实习作业法 4〕以欣赏活动为主的教学方法，例如陶冶法 5〕以引导探究为主的方法，如发现法、探究法6、教学手段/教学用具〔有就写，没有就不写〕7、教学过程1〕导入：常用导入方法：序言导入，尝试导入，演示导入，故事导入，提问导入，范例导入3〕稳固练习：用什么方式练习，练习的设计 4〕归纳小结：根据所交内容进展适当的总结5〕布置作业：表达分层教学理念，尽量是开放型作业，开展学生的创新才能8、板书设计：板书要目的明确，布局合理，到达提示，强化，示范，解析，直观，总括的作用第2篇：老师资格证面试语文通用教案拿来2023年老师资格证面试语文通用教案模板拿来还担忧教案不会写吗?出guo为你精心准备了2023年老师资格证面试语文通用教案模板：拿来，希望可以帮助到你，想知道更多相关资讯，请关注网站更新。

我所说课的篇目是《拿来》，它是高中一年级的教学内容，详细编排在第一册第三单元(议论文)的第二篇。

大纲对高中阶段在议论文方面就阅读才能和写作才能的要求如下：学生能阅读较复杂的议论文，在理清层次把握中心论点的根底上，能分析^p 论证方法，注意文章的逻辑性;在写作方面能写一般的议论文，论点明确，论据较充分，且能运用常见的论证方法，有一定的逻辑性和说服力。

《拿来》一文是鲁迅先生写的关于继承文化遗产方面的一篇杂文。

鲁迅先生的杂文是“嘻笑怒骂皆成文章”，“犀利幽默”是其语言特点。