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招贴广告的设计要点（1）有强烈的视觉冲击力招贴广告大多招贴在户外，以流动的消费者为主要诉求对象，因此特别需要引人注目，要使受众在瞬间的接触中看到并能记住其传达的内容。
蜜蜂标牌认为为此对结构招贴的图形、色彩、文字等各组成部分，都应本着这一基本要求设计，以使招贴广告获得最佳地视觉传达效果并给人以强烈的视觉冲击力。
（2）目标受众有针对性不同的主题会有不同的受众原则。
要处理好“对谁说”的问题。
要从消费群体出发有了针对性，招贴设计才能达到目的，才有意义。
（3）创意新颖准确新颖的创意具有独创性和感召力，能够吸引目标受众，激发其购买欲望，引导其采取行动，并满足其心理需求。
广告创意还要紧扣主题。
偏离了广告主题的创意，尽管设计者自认为很新奇玄妙，但消费者却不知所云，很难引起消费者的共鸣，使消费者很难对广告产生兴趣。
(4)内容鲜明随着现代社会主义活节奏的加快，人们对招贴广告注视的时间更为短暂，这就要求招贴广告设计一目了然，简洁明确，使人在瞬间、在一定距离外能看清楚所要宣传的事物，并给受众一个完整清晰明确的概念。
因此在设计中要尽量把广告内容提炼的简明集中，以增加广告的易读性和记忆度。
（5）版式有招贴广告的版面构图要简洁明快，合理有序。
其构图形式要与特定的广告主题要求相吻合，要将构成招贴广告的图形与文字有机结合、巧妙替换，使字体具有较强的视觉冲击力和个性特征。
以图形为主的招贴广告，其字体在视觉效果上应服从于图形，要安排好文字和图形之间的穿插重叠，既不能影响图形的观看，也不要影响文字的阅读：以字体为主的招贴广告，其字体处于主导地位而画面或商品形象处于从属地位，此时应该注意字体的排列以及图形的安排。
（6）色彩鲜明强烈构成招贴广告的图形、文字有赖于色彩的表现。
研究发现，“人们在最初20秒钟里的色彩感觉占80%，形体感觉占20%”。
由此可见，在招贴设计中，色彩是一种先声夺人的传达要素。
在生活节奏越来越快的今天，为使忙碌的人们在瞬间了解招贴内容，招贴色彩应多使用较为强烈的对比色调。
富有视觉冲击力的设计-----招贴一、教学目标：1、亲近生活，收集生活中常见和著名的招贴，理解和了解招贴的特点和作用，分析招贴的意义与作用，分析招贴的意义与作用，体会招贴的艺术美感，培养学习招贴的兴趣，激发学生爱校、爱生活的情感。
2、指导学生使用文字、图形及色彩为班级、学校或某项活动实行招贴画设计，让学生体验招贴的设计过程和制作特点。
3、学会相互交流视觉感受；合理评价同学设计的招贴；能从老师和同学的评价中得到启发，体现出招贴设计的形式美，逐渐使艺术学习活动融入自己的生活。
二、教学重点：1、了解招贴的基本概念和一般分类。
2、了解招贴的基本作用。
3、了解招贴画的构成形式。
4、了解招贴画的基本创作方法。
5、动手尝试招贴设计。
三、教学难点：]招贴画设计的形象素材图案处理，各设计要素的合理组合。
学生作品个性化的辅导。
教学准备：教师：多媒体课件、制作招贴的材料。
学生：制作招贴的材料等。
四、教学过程：1、新课导入：播放一段公益广告。
教师：我们平时要获知一些事情除了这种媒体形式外，还能以什么方法获知？学生：招贴画。
2、新授内容：●招贴画的基本概念：招贴画是广告的一种表现形式，是向公众传播思想观点、介绍商品、报道服务内容和文化体育信息的一种艺术化的宣传方式。
又称为宣传画、海报、广告。
●欣赏招贴画《我爱黄河我爱国旗我爱长江》招贴画的用途和特点：（1）准确的传达信息。
（2）很强的吸引力。
（3）独特的艺术形式。
●招贴的分类：（1）公共招贴：是以社会公益性问题为题材。
（2）商业招贴：是以促销商品、满足消费者需要之内容为题材。
招贴的构成内容：（1）图形（2）文字（3）色彩●招贴的创作方法：（1）摄影（2）黏土（3）手绘（4）剪贴●招贴画的创作步骤：（1）审题（2）选择形象（3）组合构图（4）色彩设计（5）选择制作方法（6）制作●设计制作、创作要求：为学校运动会设计一张招贴。
要求醒目、生动、准确。
●评价展示：欣赏学生作品。
3、课后拓展：●针对校园中存有的某个现象，利用招贴的作用，设计制作相关公益招贴。
2019八年级美术上册第8课《校园活动招贴和请柬设计》教案人美版练习1教学目标知识与能力：知道什么是招贴和请柬，了解它们在校园活动中的作用。
知道招贴的构成要素和请柬常见的样式。
初步学会招贴、请柬的设计方法，以小组为单位，选择手绘或粘贴等形式，完成校园主题活动招贴和请柬的设计。
过程与方法：能搜集校园和平时生活中见过的招贴，在小组讨论中，研究、分析优秀招贴的手法和创意方法。
将设计的招贴张贴在校园里，请柬可打印好送给被邀请的人。
情感态度价值观：在招贴和请柬的图形、色彩设计中，表达自己对学校的情意，体现自己对校园主题活动的理解。
积极参与对校园主题活动的设计与宣传，从中感悟设计的价值与意义。
2学情分析学生之前学习的《设计改变生活》《汉字的装饰设计》等与设计有关的课程为本课奠定了一定基础。
初二学生在教学活动中学习的积极性，主动性很强，思维活跃对新鲜事物的观察能力比较敏锐，但是学生的绘画表现能力有限，需要课前收集准备一些参考图片。
并且，设计课最重要的是创意和创新，这点需要多启发学生。
本节课采取教师引导下的自主探究的方法，符合学生的认知特点，容易调动学生的积极性满足学生的学习愿望。
从招贴画这节课看，学生在生活中已经多次接触过招贴画，但是并不明确它的定义，因此要设计招贴画，学生就得先了解招贴画的功能，主要元素、最重要的是招贴画的设计原则，以达到能够自己设计招贴画的目的。
以学生兴趣、爱好为出发点，将知识、技能有机地结合在一起，从而达到寓教于乐的目的。
3教学重点：学习设计招贴和请柬的方法，以校园主题活动为题进行设计。
教学难点：能设计出体现校园活动特征的招贴和请柬。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学设计情景导入教师手拿一枝桃花，并提问：看到这枝桃花你想到了什么？利用桃花、小提琴展板等组合到一起，制作一张平谷桃花音乐节的招贴画。
出示课题：校园活动招贴和请柬设计认真观看（预设答案：桃花音乐节）创设学习情境，激发学生对本节课的学习兴趣。
一、教案基本信息教案名称：《招贴设计》教案学科领域：视觉艺术课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解招贴设计的概念、特点和作用。
2. 培养学生运用图形、文字、色彩等元素进行招贴设计的能力。
3. 提高学生审美素养，培养创新精神和团队协作能力。
教学内容：1. 招贴设计的概念与特点2. 招贴设计的基本元素3. 招贴设计的创作方法与步骤4. 优秀招贴设计作品的欣赏与分析5. 学生招贴设计实践教学资源：1. 招贴设计相关书籍、图片、视频等资料2. 绘画工具（如彩笔、水粉、剪刀、胶水等）3. 投影仪、电脑、白板等教学设备二、教学过程1. 导入：教师展示一些经典的招贴设计作品，引导学生思考招贴设计的作用和特点，引发学生对招贴设计的兴趣。
2. 知识讲解：教师详细讲解招贴设计的概念、特点和基本元素，如图形、文字、色彩等，并分析一些优秀招贴设计作品的创作方法与步骤。
3. 实践练习：教师引导学生分组进行招贴设计实践，要求学生运用所学知识和技巧，充分发挥创意，完成一幅具有吸引力的招贴设计作品。
4. 展示与评价：每组学生展示自己的作品，其他学生和教师对其进行评价，从创意、设计、execution等方面进行打分和反馈。
三、教学评价1. 学生招贴设计作品的创意和设计水平。
2. 学生在实践过程中的合作意识和团队协作能力。
3. 学生对招贴设计知识的理解和运用能力。
4. 学生对招贴设计的兴趣和积极性。
四、教学建议1. 注重启发式教学，引导学生主动探索招贴设计的奥秘。
2. 鼓励学生运用多媒体技术，如电脑绘图软件，提高招贴设计的效率和质量。
3. 组织学生参观展览或实地考察，拓宽视野，激发创作灵感。
4. 邀请专业设计师进行讲座或指导，提高学生的专业素养。
五、教学反思教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，分析学生的反馈和作品，找出教学中存在的问题，不断调整和改进教学方法，以提高教学质量。
教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发每个学生的潜能。
第八课富有视觉冲击力的设计—招贴(第1课时)(设计应用)宜兴市和桥第二中学：陆全华审核：美术组教材分析：本节课是设计制作课。
主要是对构成设计单元内容作一个全面的总结，使学生在巩固旧知识的分类、标志设计的基本知识作全面的了解。
标志是一门实用性很强的设计艺术，它要求以简洁明了的图形、强烈的视觉刺激效果，给每位观者留下深刻的印象。
本课以大量的标志为主线、辅以生动的讲解，使学生从标志应用与审美双重功能中，感受美术的社会价值，从而进一步提高进行审美创造的愿望。
教学目标1、知识与技能1 引导学生通过欣赏、寻找和收集各种招贴画，认识和了解招贴画的特点。
2 指导学生为班级或学区、学校的学生运动会设计绘制招贴画，让学生体会招贴画的设计过程和绘制特点。
2、过程与方法欣赏、体验、讨论、实践、3、情感态度与价值观：3 结合欣赏和设计活动，启发学生认识和体会招贴画的艺术美感。
教学重点与难点重点：学习标志设计的方法。
难点：形象简洁概括，新颖别致，易认易记。
教具与学具准备教师准备：各种招贴画及招贴画应有的图片、影视资料、实物。
学生准备：自己寻找的各种招贴画的图片、实物机设计招贴画用的绘画材料。
教学步骤组织教学,检查学生课堂用品。
第八课富有视觉冲击力的设计—趣味海报（第2课时）(设计应用)主备：陆全华审核：美术组教材分析：现实生活中，在我们身边海报数不胜数，耳濡目染。
其实早在古代的大街上，各处悬挂的酒幌就是海报，为的就是引起别人注意。
创意绝妙的海报能吸引人们、影响人们的行为，所以海报的重要性就在于精彩独特的创意。
通过教学让学生增进对海报的认识，利用轻松、自然的趣味方式激发学生的创作意识。
同时也体现了我校从简洁、艺术性出发的“3E”教学理念,教学目标1、知识与技能通过学习，增加学生对海报知识的了解，培养海报设计的兴趣，提高形式生动、构思新颖的设计意识，。
2、过程与方法欣赏、体验、讨论、实践、3、情感态度与价值观：增添生活中的情趣教学重点与难点重点：培养趣味的传达信息的能力。
