二年级上册音乐课件-跳圆舞曲的小猫 ｜人音版(简谱)

第十页，共十三页。
第十一页，共十三页。
• 想象一下乐曲中小狗是什么形象呢？
第十二页，共十三页。
第十三页，共十三页。
人教人音版二年级音乐上册《跳圆舞曲的小猫》课件
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
跳圆舞曲的小猫
第一页，共十三页。
第二页，共十三页。
老师今天为大家请来了一位新朋友，你们猜一猜它是谁 呢？
我们来听一听乐曲。听到音乐你联想到什么？
第三页，共十三页。
欣赏乐曲第一部分。这段音乐中的小猫情绪是怎样的？
第七页，共十三页。
我们来听一听第三部分音乐， 边听边想一想这段音 乐跟前面听过的哪段音乐相似？
第八页，共十三页。
第九页，共十三页。
• 请小朋友仔细听一听，并随着音乐动一动。
• 现在请男生把手放在背后，象小绅士一样，请女生 象小公主一样手提裙摆。记住，音乐是舞蹈的灵魂， 我们一定要跟着音乐的节拍跳舞。
第四页，共十三页。
小猫的步伐是什么样的？随着音乐学一学。
看着小猫的脚步用“lu”演唱，边唱边想一想小猫在干 吗？
第五页，共十三页。
聆听乐曲第二部分。这部分音乐情绪与第一部分相同吗？ 这部分的音乐速度是快还是慢？表现了什么样的小猫？
第六页，共十三页。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这段乐曲，中间还用“滑音”模仿了小猫叫声和 滑稽可爱的样子，我们再听一遍，请用动作来表 现。

3/4 咩 — — | 咩 — — | 3/4 汪 汪 汪 | 汪 汪 汪 | 3/4 叽 叽叽 叽 | 叽 叽叽 叽 |
跳圆舞曲的小猫 安德森
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……

老师今天为大家请来了一位新 朋友，你们猜一猜它是谁呢？
我们来听一听乐曲。听到音乐 你联想到什么？
“圆舞曲”也叫做“华尔兹”，是奥地利的一种民间舞曲。 三拍子的节拍，强弱弱的节拍规律，由于舞蹈时由两个 人一起成对旋转，因而被称为“圆舞曲”。
小提琴演奏 小猫的叫声
唱一唱
1. 数一数这段音乐中出现了几次猫叫声？ 14次
2. 表现了小猫怎样的性格？你能模 仿小猫的样子吗？
表现了小猫顽皮好动的性格
木鱼
1. 这一段的速度和第一乐段有什么不同？ 速度加快了
2. 第二段加了一种打击乐器，猜一猜。 木鱼
1. 这一段音乐旋律和之前的哪一段听起 来相似？
第一段
2. 跟着音乐唱一唱。
完整聆听，跟着音乐为每一段设计动作，请 三位代表上台展示，展示后大家跟着一起跳

27, 2021
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
资料下载：/ziliao/
范文下载：/fanwen/
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
PPT论坛：
PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
聆听乐曲第二部分。这部分音乐情绪与第一部分 相同吗？
这部分的音乐速度是快还是慢？表现了什么样的 小猫？
这段乐曲，中间还用“滑音”模仿了小猫叫声 和滑稽可爱的样子，我们再听一遍，请用动作 来表现。
我们来听一听第三部分音乐， 边听边想一想这 段音乐跟前面听过的哪段音乐相似？
• 请小朋友仔细听一听，并随着音乐动一动。
• 现在请男生把手放在背后，象小绅士一样，请 女生象小公主一样手提裙摆。记住，音乐是舞 蹈的灵魂，我们一定要跟着音乐的节拍跳舞。
• 想象一下乐曲中小是什么形象呢？
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/272021/4/27Tuesday, April 27, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/272021/4/272021/4/274/27/2021 11:37:02 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/272021/4/272021/4/27Apr -2127- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/272021/4/272021/4/27Tues day, April 27, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/272021/4/272021/4/272021/4/274/27/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 27日星 期二2021/4/272021/4/272021/4/27 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/272021/4/272021/4/274/27/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/272021/4/27April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/272021/4/272021/4/272021/4/27

保持匀速
在演奏过程中要保持一定 的速度，避免忽快忽慢， 从而体现乐曲的韵律美。
力度和音色表现
力度控制
演奏时需根据乐曲要求，控制 手指的力度，表现出音乐中的
强弱对比。
音色表现
通过掌握手指触键的方式和力度， 挖掘钢琴的音色表现力，使音乐更 加丰富多彩。
气息感表现
在演奏中要注重乐句的气息感，通 过力度和音色的变化表现出音乐中 的情感起伏。
指法和弹奏技巧
合理选择指法
针对不同手型的演奏者，需选择 适合自己的指法，以提高演奏的
流畅度和舒适度。
弹奏技巧运用
运用手腕、手臂等身体部位的协 调动作，实现音符的连贯、跳跃
等表现，提升演奏的表现力。
练习方法
通过分段练习、慢速练习等方式 ，逐步掌握乐曲中的难点部分，
提高演奏的准确性和完整性。
CHAPTER 04
《跳圆舞曲的小猫》 课件
汇报人： 日期:
目录
• 作品概述 • 音乐结构分析 • 演奏技巧讲解 • 音乐欣赏与实践 • 音乐作品的意义和价值 • 教学延伸与拓展
CHAPTER 01
作品概述
作品背景
时代背景
作品创作于20世纪初，正值音乐艺术与舞蹈艺术交融发展的 时期，这种时代背景为作品中独特的音乐与舞蹈元素融合提 供了深厚的土壤。
03
音乐比赛和展演
鼓励学生参加校内外的音乐比赛和展 演活动，为他们提供展示自己音乐才 华的舞台，激发他们的积极性和自信 心。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
音乐中的情感变化。
03
第三段
高潮与结尾。在这一部分，学生们将感受到乐曲的高潮部分，以及小猫
Байду номын сангаас

4
4
3
4
看着小猫的脚步用“la”演唱
2
歌曲欣赏
1=bA
Байду номын сангаас
3/4 53 4
.
5 03
.
1 35 4 04
40 4
4 3 4 2--
我 爱 跳 舞 喵~~ 我 是 一 只 快 乐的 小
猫
..
..
5 3 4 5 0 3 1 5 6 7 0 7 7 0 7 2 1 6 5 00
我 爱 跳 舞 喵~~ 转呀 转 呀 转 呀 一 起 来 跳
拓展延伸
请仔细聆听，尾声中出现了什么声音？乐曲速 度有什么变化？你联想到什么情景？
谢谢观看
聆听乐曲第二部分。这部分音乐情绪与第一部分 相同吗？
这部分的音乐速度是快还是慢？表现了什么样的 小猫？
3
歌曲分析
聆听乐曲第二部分。这部分音乐情绪与第一部分 相同吗？
这部分的音乐速度是快还是慢？表现了什么样的 小猫？
我们来听一听第三部分音乐， 边听边想一想这 段音乐跟前面听过的哪段音乐相似？
4
重点难点关键点 1、重点：感受圆舞曲特点及其不同乐 段的音乐情绪。 2、难点：学生能够跟随音乐做律动表 演并演唱第一乐段主旋律。 3、关键点：感知音乐中的小猫形象。
目录
01 情景导入 02 歌曲欣赏 03 歌曲分析 04 拓展延伸
1
情景导入
小猫的步伐是什么样的？随着音乐学一学。
.
3
34
5 3
跳圆舞曲的小猫
人音版二年级上册音乐课件
学情分析
二年级学生对音乐的反应极为敏锐，他们 的感受力和想象力都非常强。在音乐欣赏 方面，教材里多数为他们所熟知的动物形 象。通过教师引导，学生能够极快地捕捉 到其中的音乐形象，在仔细聆听后能有自 己的想象，勇于表达自己的看法。

人音版小学音乐二年级上册第五课第3课时
说课
一、说教材
《跳圆舞曲的小猫》是人音版小学音乐二 年级上册第五课中的一首欣赏曲。本课以 “童趣”为主题，在这之前学生已学过二拍、 三拍、四拍子音乐作品及与动物相关的音乐， 之后还将学习与舞蹈相关的音乐，本课承上 启下的将动物与舞蹈音乐相结合，在充满乐 趣的音乐学习中，培养学生音乐听辨能力、 想象能力和热爱小动物的情感。
设计意图： 从小猫的舞蹈形象入手，对比一、二
乐段的不同，将音乐要素的体验恰当的融入 到音乐活动中，符合学生年龄特点和认知规 律，进一步了解圆舞曲特点。
创编A′
1、聆听第三部分 这段音乐像刚才的哪段音乐？
2、复听第三部分 还听到了什么声音？还有什么不同？ 区别并揭示 A 与 A′
3、重点聆听结尾处 小狗的叫声使你想到了什么? 小组分角色创编情境表演。
小结：出现了2次，速度时快时慢，表现 小猫舞蹈时的优雅与顽皮。
8、创编引子 聆听引子音乐，为小猫设计出场动作。 生展示，评价。
9、完整表现第一乐段
设计意图：
本环节遵循学生的认知规律，从初 听——模仿猫叫时的动作，到分辨节拍— —练习圆舞舞步，再到唱主题———听辨 主题出现次数，最后创编引子——完整表 现A乐段，层层深入，让音乐一直贯穿，弥 漫课堂，帮助学生熟悉主题A，突出了教学 重点，突破了教学难点。体现了音乐课程 “强调音乐实践，鼓励音乐创造”的基本 理念！
在故事情境中，学生很快进入轻松、 愉悦的学习氛围中，激发了学生学习兴趣。
（二）谁在跳舞
1、聆听全曲 思考：谁在跳舞？你是怎么
听出来的？
设计意图：
故设悬念可以使学生认真聆听，初步感 知音乐。让学生说出“谁在跳舞” “怎么听 出来的”，可以引导学生从音响中去感受音 乐描绘的小猫形象。

当听到小猫叫时，请模仿猫的动作分的音乐速度是快还是慢？表现了什么样的 小猫？
这段乐曲，中间还用“滑音”模仿了小猫叫声 和滑稽可爱的样子，我们再听一遍，请用动作 来表现。
我们来听一听第三部分音乐， 边听边想一想这 段音乐跟前面听过的哪段音乐相似？
3
跳圆舞曲的小猫
老师今天为大家请来了一位新朋友，你们猜一猜 它是谁呢？
我们来听一听乐曲。听到音乐你联想到什么？
欣赏乐曲第一部分。这段音乐中的小猫情绪是 怎样的？
小猫的步伐是什么样的？随着音乐学一学。
看着小猫的脚步用“lu”演唱，边唱边想一想小 猫在干吗？
小猫不仅在跳，还在叫，它一边跳一边叫，请你 数一数，音乐中一猫共叫了几声？除了真实的猫 叫还有没有乐器模仿的猫叫声？
我们，还在路上……
请仔细聆听，尾声中出现了什么声音？乐曲速 度有什么变化？你联想到什么情景？
请男生来表现小狗，女生表现小猫，随尾声音乐 进行情景表演。
下面完整欣赏乐曲。全班分成三个小组，各自 编创动作来表现乐曲。
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!

3
跳圆舞曲的小猫
老师今天为大家请来了一位新朋友，你们猜一猜 它是谁呢？
我们来听一听乐曲。听到音乐你联想到什么？
欣赏乐曲第一部分。这段音乐中的小猫情绪是 怎样的？
小猫的步伐是什么样的？随着音乐学一学。
看着小猫的脚步用“lu”演唱，边唱边想一想小 猫在干吗？
小猫不仅在跳，还在叫，它一边跳一边叫，请你 数一数，音乐中一猫共叫了几声？除了真实的猫 叫还有没有乐器模仿的猫叫声？
当听到小猫叫时，请模仿猫的动作表现。
聆听乐曲第二部分。这部分音乐情绪与第一部分 相同吗？
这部分的音乐速度是快还是慢？表现了什么样的 小猫？
这段乐曲，中间还用“滑音”模仿了小猫叫声 和滑稽可爱的样子，我们再听一遍，请用动作 来表现。
我们来听一听第三部分音乐， 边听边想一想这 段音乐跟前面听过的哪段音乐相似？
请仔细聆听，尾声中出现了什么声音？乐曲速 度有什么变化？你联想到什么情景？
请男生来。全班分成三个小组，各自 编创动作来表现乐曲。
eWTkEDhWLSFGRASAD1233@$#%%@!DVGTeWTkEDhWLSFGRASAD1233@$#%%@!DVGT

，站不稳的样子。
译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。
13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》
译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人
14．言必信 ，行必果。 ——《论语》
译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。

17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》
译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。
18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》
译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定
4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》
译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。
5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》
译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败
• 想象一下乐曲中小狗是什么形象呢？
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》
译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职
责和才能。
2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语
作为君子应该有坚强的意志永不止息的奋斗精神努力加强自我修养完成并发展自己的学业或事业能这样做才体现了天的意志不辜负宇宙给予君子的职责和才能

中国民族打击乐器
【小镲】 【大镲】
gē tǎ bó 【圪塔钹】
【金锣】
镲的演奏方式：
两面镲正面对敲（敲后可打开舞起），发音响亮，大镲的平击常用 于增强光辉宏伟气氛。
两镲相击后不立即分开，即合在一起，使他发出短而闷得声音，根 据需要控制余音。
磨击：两镲合上交叉磨动，能发出“沙沙”的声音，常用来表现水声风声
跳圆舞曲的小猫
《鸭子拌嘴》民族打击乐合奏
作曲家:安志顺
A乐段
1
1
2
3
4
5
6
78Βιβλιοθήκη 23中国民族打击乐器
中国民族打击乐器
【小镲】
【大镲】
沉重、沉闷
清脆、明亮
听：小鸭子先出场还是大鸭子先出场呢？
B乐段
情绪：欢快的 力度：从强到弱
C乐段
情绪：猛烈、热闹 速度：快
争吵的场景
A’乐段
和人物内心烦躁不安的情绪。
边击：两镲镲边相击，发音较平击轻便。
较击：一面镲呈水平，另一面镲竖立，用竖立镲的镲边垂直敲击水平镲的
中心凹处，声音短而急促。

• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 9:41:06 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/17
谢谢观看
3/4 咩 — — | 咩 — — | 3/4 汪 汪 汪 | 汪 汪 汪 | 3/4 叽 叽叽 叽 | 叽 叽叽 叽 |
跳圆舞曲的小猫 安德森
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020