天然水的人工净化.ppt

天然水的人工净化
授课人：钟君
一、教材：鲁教版九年级化学上册25页至26页
二、课型：新授课
三、课时安排：40分钟
四、教学内容分析
本节是在第二单元第一节第二课时。

以演示实验为基础，为溶液的学习做铺垫。

以水的净化为线索把吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净化水的方法和软硬水的概念有机的联系起来。

本节主要以过滤为重点介绍含不溶性杂质的水的净化。

学生对水很熟悉，但对水的净化特别是硬水、软水等不了解，但因为这些知识与日常生活联系很密切会使他们有较高的兴趣，教师合理把握就能有效的补偿过滤、蒸馏等知识的学习难度。

五、教学目标
1、知识与技能目标：
（1）通过水资源的分布的学习，了解节约用水的重要性
（2）了解吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净化水的方法
2、过程与方法目标：
（1）通过水的人工净化系列实验探究，培养科学探究精神，提高科学素养
（2）学习运用比较、归纳、总结等方法对实验获取信息进行加工
3、情感、态度与价值观目标：
（1）保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣
（2）把学到的知识用以解决生活中的一些问题，缩短理论与实践之间的距离
（3）认识水资源的宝贵，养成节约用水的好习惯
六、教学重难点：过滤操作及注意事项
七、教学方法：以“实验探究”为主，诱思导学、启发讨论，归纳总结，分析合作
八、教学流程
九、板书设计
天然水的人工净化
一、水资源现状
二、水的净化方法
1、沉降
2、过滤
（1）仪器
（2）操作注意事项
一贴：
二低：
三靠：
十、教学反思。

是D
（）
A.静置
B.吸附
C.过滤
D.蒸馏
课堂检测
4.下列方法能区别硬水与软水的是（ D ）
A.观察颜色
B.加入明矾
C.溶解食盐
D.加入肥皂水
5.下列物质属于纯净物的是（ B ）
A.消毒后的自来水
B.蒸馏水
C.空气
D.加碘食盐
课堂检测
6.指出右图中的错误:
⑴
未用玻璃棒引流
；
⑵ 漏斗的下端未紧靠烧杯内壁 。
2、检验（区分）硬水和软水的方法
（1）加入肥皂水，搅拌，泡沫少、浮渣多的是硬水，泡沫多、 浮渣少的是软水。
（2）煮沸后有较多白色沉淀产生的水是硬水。
3、软化硬水的方法：煮沸或蒸馏
四、硬水和软水
硬水的危害：
（1）锅炉用硬水，易使炉内结垢，不仅浪费燃料，而且易使炉 内管道变形、损坏，严重时，可引起爆炸。
沉降
现象 烧杯B中的杂质很快沉降
结论
__明__矾__是一种净水剂，溶于水后可__加__速__水中悬浮 杂质的沉降，从而起到一定的净水作用。
二、水的人工净化
净化天然水的常用方法 1、沉降: 天然水中较大的泥沙颗粒，静置后会在重力作
用下沉降下来，加入明矾可以加速泥沙的沉降。
静置沉降 类型
吸附沉降（用明矾）
静置沉降：
采用静置的方法，使水 中的一些较大颗粒的不 溶性杂质沉降下来。
吸附沉降(用明矾)： 向水中加入明矾，利用明矾溶于水 后生成的胶状物对较小颗粒的不溶 性的杂质进行吸附，使杂质沉降来 达到净水的目的。
二、水的人工净化
实验探究二：取一张圆形滤纸， 如图所示折好并放入漏斗，使 之紧贴漏斗壁，并使滤纸边缘 略低于漏斗口，用少量水润湿 滤纸并使滤纸与漏斗壁之间不 要有气泡。

4.蒸馏
视察玻璃片上产生的现象。
根据液态混合物中各成分的 沸点 不同对混合物 进行分离的一种操作。
吸附水中悬浮 的杂质
自来水厂净水过程示意图
除去不溶 性杂质
杀化死学细残变菌存化的
沉降杂质
除去不溶性杂质、部分 可溶性杂质、颜色、异味
归纳总结 由天然水到自来水的一般步骤
1.沉降 2.过滤 3.吸附 4.杀菌、消毒
1.过滤后，滤液仍然浑浊，可能的原因有哪些？
（1）滤纸破损； （2）漏斗内液面高于滤纸边缘； （3）仪器本来不干净;
……
过滤后若滤液仍然 浑浊，应该再过滤一次，
直到澄清为止。
2.该装置存在明显的错误，请你找出来。
没用玻璃棒引流 漏斗下端没有紧靠烧杯内壁
3.吸附
除去部分 不溶性物质
吸附掉一些 可溶性杂质， 如颜色、异味
3.硬水的危害: 牙结石 衣服变硬
可能引起爆炸
混合物和纯净物
天然水 由两种或两种以上物质组成 混合物
蒸馏水 由一种物质组成
纯净物
跟踪练习
1.（山东青岛中考）下列物质中，属于纯净物的是 （ D） A．海水 B．自来水 C．矿泉水 D．蒸馏水
2.如图是过滤器的制作和过滤装置图，下列说法错误的是（ D）
A.图中制过滤器时加水润湿，是为了使滤纸能紧贴漏斗内壁 B.过滤时，滤液不能高于滤纸的边缘 C.玻璃棒应轻靠在三层滤纸一边 D.过滤过程中玻璃棒的作用是搅拌，加快过滤速度
3.（黑龙江绥化中考）水是生命之源，为了人类健康， 我们应该爱惜水资源.请回答下列问题.
（1）自制简易净水器中的活性炭具有__吸__附___性； （2）净水器中小卵石和石英砂起到__蒸__馏___作用； （3）在常用的净水方法中，净化程度最高的是__过__滤___.

巩固性作业：课本34页，挑战自我1、2 拓展性作业：家庭小实验
实验探究二：如何除去水中的颜色和气味？
在你的滤液中放入一个活性炭包， 充分搅拌后静置，观察并思考： 1.实验有什么现象？ 2.活性炭为什么有较强的吸附作用？ 3.该实验中，烧杯中的液体发生的是物理变化 还是化学变化，为什么？ 活性炭疏松多孔，表 面积很大，具有较强 的吸附作用 得到的澄清液体是纯净的水吗？
净化天然水的步骤有哪些？每一步的 作用是什么？ 1.沉降：除去较大颗粒的不溶性杂质 2.过滤：除去较小颗粒的不溶性杂质 3.吸附：除去颜色和气味 4.蒸馏：除去可溶性杂质 —净化程度最高 现实生活中的天然水是怎样转化为 自来水的呢？
二、自来水的生产过程
化学 变化
思考：自来水厂处理水一共分为哪几步进行？
三靠：1.漏斗下端 管口紧靠烧杯内壁
玻璃棒的作用是引流
二低：1.滤纸边 缘低于漏斗边缘
2.漏斗内液面低于滤纸边缘
1.根据视频和课本图示制备一个过滤器； 2.按自下而上的顺序组装好仪器； 3.结合操作要点完成对烧杯A中上层液体的 过滤实验。
在实验过程中，你有遇到过什么困惑吗？把 你的困惑说出来，让大家一起帮助你解决， 好吗？ 仔细观察得到的滤液，你发现了什么？
通过本节课学习，你有哪些 收获？
1.下列净化的操作，净化程度最高的是( D ) A静置 B吸附 C过滤 D蒸馏 2.下列物质适合用过滤方法分离的是( B) A.食盐和蔗糖的混合物 B.将粗盐(含泥沙)提纯 C.酒精和水的混合物 D.植物油和水的混合物 3.下列方法中能够用来区别硬水和软水的是( D ) A.观察颜色 B.加入明矾，搅拌 C.溶解食盐 D.加肥皂水搅拌 4.指出图中的错误: 没用玻璃棒引流 ⑴ _____________________________ 漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁 (2)__________________________________