高考生物一轮复习 遗传规律复习课时课件 新人教版必修2

天津外国语大学附属外国语学校生物一轮复习专题四 遗传、变异与进化小专题二 遗传的分子基础

专题知识网络

核心考点整合 考点整合一：DNA是遗传物质的实验

1．肺炎双球菌转化实验

项目 1928年英国 （体内转化实验） 1944年美国 （体外转化实验）

过程结果

分析 R型细菌无毒性、S型细菌有毒性；S型细菌内存在着使R型细菌转化为S型细菌的物质 S型细菌的DNA使R型细菌发生转化；S型细菌的其他物质不能使R型细菌发生转化

结论 加热杀死的S型细菌体内有“转化因子” S型细菌体内的DNA是“转化因子”，DNA是肺炎球菌的遗传物质

2.噬菌体侵染细菌实验

步骤 ①标记

细菌 细菌＋含35S的培养基―→含35S的细菌

细菌＋含32P的培养基―→含32P的细菌

②标记

噬菌体 噬菌体＋含35S的细菌―→含35S的噬菌体

噬菌体＋含32P的细菌―→含32P的噬菌体

③噬菌

体侵染

细菌 含35S的噬菌体＋细菌―→上清液放射性高，沉淀物放射性很低，新形成的噬菌体没有检测到35S

含32P的噬菌体＋细菌―→上清液放射性低，沉淀物放射性很高，新形成的噬菌体检测到32P

分析 35S标记的蛋白质外壳并未进入宿主细胞内，而是留在细胞 外；32P标记的DNA进入了宿主细胞内

结论 子代噬菌体的各种性状，是通过亲代的DNA遗传的，DNA是噬菌体的遗传物质

特别提示：

①艾弗里实验的结果是通过观察培养皿中的 特征而确定的。

②S型菌DNA重组到R型菌DNA分子上，使R型菌转化为S型菌，这是一种可遗传的变异。

③被32P标记的噬菌体侵染细菌实验中，上清液应无放射性，若存在放射性，其原因之一可能是培养时间过长，细菌裂解，子代噬菌体已被释放出来。原因之二是部分噬菌体并未侵入细菌内。用35S标记实验时，沉淀物中出现少量放射性的原因：可能由于搅拌不充分，有少量35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中，使沉淀物中出现少量的放射性。

1 高考英语一轮复习模块复习方略课时作业9新人教版必修2

(时间：45分钟 满分：100分)

Ⅰ.单句语法填空

1．I received a letter containing (contain) some important information about the

project.

2．Men and women must be treated equally in education and employment (employ)．

3．He appreciated being_given (give) a chance to make a presentation in the

annual

seminar on Comparative Literature.

4．When his daughter came home at last, he was in relief.

5．More attention should be paid to improving (improve) the safety of school buses,

which has become a big concern of the whole society.

6．After he retired, the old man did all he could to protect the old temple from

being_damaged (damage)．

7．The boy was bitten in the leg by a dog this morning, which caused a quarrel between

neighbors.

8．We’d better leave things as they are until the police arrive.

9．He came to my class every week, but his attitude suggested that he was (be) not

课时作业(七)

(时间：45分钟 满分：100分)

Ⅰ.单句语法填空

1．When he was abroad on business, he picked up some spoken English.

2．Most students object to being_charged (charge) for parking on the campus.

3．Jenny decided to phone her parents regularly (regular), once a week.

4．As the people of the great nation, we shall take our responsibility (responsible)

to make it stronger.

5．To_compete (compete) more effectively with others, more and more people equip

themselves with a higher education.

6．What comes first is to keep an open mind, because everyone’s ideas deserve

consideration/to_be_considered/considering (consider)．

7．The flood has caused a lot of damage to that area and the figures of the missing

will_be_published (publish) shortly.

8．It was difficult to tell whether he could stand for our team and work for us for

that situation.

第1章遗传因子的发现

第1节 孟德尔的豌豆杂交实验〔一〕

知识点一、豌豆做遗传学材料的优点及操作

1、优点：〔1〕豌豆是自花传粉，且闭花受粉。在自然状态下，可

避免外来花粉的干扰，做人工杂交实验，结果可靠，容易分析。〔2〕

豌豆具有稳定且易于区分的性状。（3）后代数量多，统计结果更准

确。

2、操作：〔1〕去雄：选择亲本，在花蕾期花未成熟〔雄蕊没有成

熟〕时，去掉全部雄蕊。〔2〕套袋：在去雄的花上套上纸袋，防止外

来花粉干扰。〔3〕传粉：雌蕊成熟时，选择另一个亲本，采集其花粉

〔蘸上成熟花粉〕，涂抹在去雄花雌蕊的柱头上。〔4〕套袋：将人工

授粉的花套袋，保证实验的可靠性。图示见课本3页图1-2。

★思考：将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植；另将具有

一对相对性状的纯种玉米个体间行种植。具有隐性性状的一行植株上所

产生的F1是：B

A．豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体

B．豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性

C．豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3∶1

D．玉米都为隐性个体，豌豆既有显性又有隐性

知识点二、遗传学基本概念

1、性状

﹙1﹚性状：生物体的形态特征和生理特征的总称。

﹙2﹚相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。注意：①同

一生物，如豌豆；②同一性状，如茎的高度；③性状不同表现类型，如

高茎、矮茎。

﹙3﹚显性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1表现出来的那个亲

本性状。

注意：能表现出来的性状不一定是显性性状。

﹙4﹚隐性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1未表现出来的那个

亲本性状。

注意：在没有显性基因时，可表现出来。

﹙5﹚性状分离：杂种的自交后代中，呈现不同性状的现象。

注意：同一性状的亲本自交，若后代出现性状分离，则该性状为显

性性状。

（6）显性的相对性：具有相对性状的亲本杂交，F1中不分显性和

隐性，同时表现出来，即两者的中间性状。如不完全显性和共显性（详

见教参23页）。2、几种交配类型

（1）杂交：基因型不同的生物个体间相互交配。

解题应用：①探索控制生物性状的基因的传递规律。②将不同优良