初三上册智取生辰纲教学实录

初三上册《智取生辰纲》教学实录
一、复习导入
师: 在上节课我们去了茂密的松林，畅快淋漓地观看了
一场斗智好戏. 还记得斗智双方的主人公吗？
生: 杨志和吴用师:正确吗?
生:杨志和吴用等7条好汉. 师: 能具体说说是哪七条好汉吗?
二、评价作者，复述情节师：是谁把这一个个鲜活的人物形象展示在我们的面前呢？
生：施耐庵师：好！回忆一下我们对施耐庵及对这部书的评价吧师: 语言言简意赅，复习得很好. 那谁能和他比一比，也用比较简练的语言，这次不是复习，而是来概括一下本文的故事情节?
师: 你的语言也很精练，现在老师的要求又高了，对于
故事情节，昨天我留了作业，让大家用四个短语来概括，现在我们就来展示一下自己的成果吧!
生: 杨志慎压金银担七雄卖枣蒙杨志卖酒巧施蒙汗yao ----------- 吴用智取生辰纲
三、熟读课文，分析人物形象
师:精彩! 他是按照故事的发展顺序来进行概括地.很讲
究方法! 既然提到了情节，大家想一想，小说的三要素中包括情节吗?还包括哪两个?
生: 人物和环境.
师:好! 那这三要素之间的关系是怎样的呢?
生: 在特定的环境中，利用故事情节来展示人物形象.
师: 今天大家的语言都很简练啊，是不是都受到了*** 的
影响呢?其实说到底，什么是小说最重要的，. 在本文中，作
者重点给我们塑造的人物是谁?
生: 杨志
师: 杨志在整部小说中的命运如何？生：杨志，在梁山
好汉中排名第十七位，梁山军马里做马军八hu 骑兼先锋
使，排行第三。

林冲来到梁山，王伦不容，要他先下山取
“投名状”杀一人上山。

不想正巧碰见青面兽杨志，两人拔
刀大战三十余回，不分胜负。

原来杨志是杨老令公杨家将的
后代，本来是殿帅府制使，因押送花石纲在黄河里翻了船畏
罪逃避。

与林冲不打不相识，被王伦一起邀上梁山。

但杨志
一心想到东京找个官做，不肯入伙。

杨志在东京花光了身上
的钱，只好去卖祖传宝刀，与泼皮牛二发生争吵，不得已杀
了牛二，被发配到大名府充军。

为梁中书护送生辰纲去东
京，又被晁盖等所劫。

师：那在课文中杨志在我们的心中是一个怎样的人呢?注意，你在说出他的性格特点的同时，要在文中找到能够证明你观点的句子作为证据，此之谓，说话要有理有据! 看这四个组哪个小组说的多!
生: 谨慎的，残暴的，机警的，忠于职守的，官欲甚
强，刚愎自用的
师：虞侯都管的话也可以看出他的性格，这属于什么描写？
生：侧面描写
师: 好，由此看来在塑造杨志这个人物的时候，作者不
仅采取了正面描写，如对杨志语言动作心理的描绘，同时还
借助了别人之口来从侧面进行描写。

我们说了这么多，其主
要的是什么?
生: 谨慎.
师: 谨慎说明什么?
生: 聪明
师: 在押送生辰纲的过程中他的聪明才智显露了出来，
所以我们可以说，（电子板书）他也是在用自己的智来护
送生辰纲，可以这么说吗?
生: 可以
师: 那咱们能不能再具体地找一找杨志在护送生辰纲过程中”智”的表现呢?还是组与组之间进行竞争! 多者为胜!
生:1. 起止时辰的变更 2. 即使在光天化日下，杨志也尽
量减少中途休息，为空军汉门心生懒惰一旦有情况难以应对
3. 催促一行人在山中僻路行走，选择连强盗都不愿意行走的
艰难的路 4. 训斥虞侯 5. 劝老都管 6. 警惕卖酒的人7. 详细
盘问卖枣子的客人8. 见别人都吃了酒以后才让士兵们去卖酒.
师:通过大家的分析，我们可以归结为三个方面: 即从时间的选择上，，地点的选取上，还有对陌生人的态度上. （电子板书: 刚离京的时候，由于道路平坦人烟多，所以他是凉行热歇; 而到了人家渐少，行客又稀的山路时，便凉歇热行. 面对陌生人时，则是细心询问，留意观察）真可谓是谨小慎微，生怕出现一点差池. 然而魔高一尺道高一丈，杨志用尽自己的聪明才智智送生辰纲，最终他还是失手，说明有人在智取的过程中比他的智慧还要高!（电子板书智取）谁啊?
生: 吴用等人
师: 虽然吴用等人的名字只在小说的最后出现，可是从杨志启程押送开始，他们的计划就已经开始策划. 那我们现在能不能从文中找到他们用智慧战胜杨志，得到生辰纲的答案呢?
生:1. 在大热天开始行动，由于热，人困马乏，他们守株待兔，请君入瓮，以逸待劳.
四、跳读课文，把握景物描写的作用
师: 既然大家找到了热的因素，在全文中作者用了十余处热的字样，有的是作者直接写热，有的是借助人物之口说出，还有的是通过写凉来衬托热，更多还是通过军士的言行来表现. 那我想问一问，这样的一个环境描写还有什么作用生: 推动了故事情节的发展.
师: 能具体的说说吗?
生: 只有热，军士们才要求趁凉赶路，才要求在松林休息，才要求卖酒解渴. 故事的情节是由它来推动的.
师: 可以这样说，天气炎热的描绘完全是为智取服务的
这个典型的环境描写大家的今后的阅读中一定注意. 好! 我
们继续从文中找他们用智慧战胜杨志的?
生: 假扮贩卖枣子的客商，尤其是在林中初遇时的那段
对话，来迷惑杨志等人.
3. 选在黄泥冈，人烟稀少，出现意外的干扰因素少，成功的可能性就大.
4. 欲擒故纵，麻痹杨志，如在卖酒这个情节.
5. 利用了杨志与军士们之间的矛盾
6. 掩人耳目的计策，投药的具体步骤上
7. 只见松林里影着一个人. 可以看出他们精确地计算出杨志一行人行进的时间速度线路，类似于数学中的相遇问题，断定了他们一定会在中午时分进入松林.
师: 那我想起一句话来评价吴用这些人取生辰纲的方法
生: 知己知彼，百战不殆.
师: 大家说了这么多，而且很详细，不由得使我想起了
曾经学过的一篇文章，叫其中在论述成败之时，作者谈到了天时地利人和三者对成功的作用. 今天老师也想套用这三个方面来总结刚才大家所说的吴用等人在智取中获胜的原因.
（电子板书: 在天时上，天热人乏，战斗力不足; 地利上，人烟稀少. 便于行事; 人和上，八个人团结一致，巧妙卖酒，共同御敌.）通过杨志押送与吴用等人获取，恰恰都体现了一个字
生:智!
师: 一个是智送，一个是智取. 我们不能说杨志没有头脑，他的一些计谋都很对，但由于他急功近利，不讲究方法，让押送队伍内部的矛盾不断激化，给了吴用等人以可乘之机. 他的失败自己也是要附上一定责任的. 吴用也只能说是技高一筹. 善于分析发现和总结. 现在，大家请用比较简短的一句或两句话来评价一下书中的这些人物和智取生辰纲这个故事情节
五、深入思考，理解主题师：精彩！吴用等人费尽心机地去取生辰纲，如果要让咱们去劫生辰纲现在，你去不去？
生：1、去！生辰纲是梁中书送给自己岳丈蔡京的寿礼，这些财宝都是搜刮的民脂民膏，老百姓的生活都不好，很苦，劫了这笔钱劫富济贫。

劫富济贫，侠之本色
2、不去！生活条件这么好，没有必要冒生命危险。

师：第一个说了济贫，老师不太同意。

因为在小说的后面可以看到，他们各自分了这些钱，而且有一部分作为了水浒好汉们活动的经费。

没有完全地分给百姓。

因此不能说是济贫！但是从另一个侧面我们可以看到，他们去劫取生辰纲也
是被逼无奈之举，生活很窘迫，咱们同学也说了，现在生活好了没有必要去冒生命危险，可是当时百姓的正是由于没有出路才会做出这样的举动。

其实，这也恰恰表现了《水浒传》这部小说的主题思想：不是百姓要造反，而是
生：官逼民fan ！师：正是如此杨志最后也在梁中书的逼迫搜捕之下，上了二龙山，杀了邓龙，做了山寨之主。

后归了梁山泊。

也正是对贪官的憎恶，也使得梁山的好汉们树起了“替天行道” 的义旗！要铲尽天下的贪官。

可以说，智取生辰纲这次反抗，也拉开了梁山好汉大规模反抗斗争的序幕。

这种思想其实也有着其局限性。

贪官污吏为何会在社会横行？
生：有土壤，有支持他们的人。

师：谁才是真正的罪魁祸首? 生：皇帝师：通过他们替天行道口号的提出，你能猜出最后的结果吗？
生：失败
师：可以说它是一部表现108 位好汉据以梁山，替天行道的英雄传奇。

他们走上反抗道路共同原因在于官府的黑暗，所以反抗的对象也主要在于贪官污吏。

他们在替天行道的感召之下聚义，就使得这个英雄群体具有一种强烈的精神魅力。

同时，替天行道的主张也体现着黑暗政治中一种行动理想，但是他们反贪官不反皇帝的主张必将导致斗争的不彻底性和失败。

六、总结深化，体会写作特色那借助对故事的分析和总
结，我们能否借助智取生辰纲来总结一下《水浒传》这部小说有什么写作特点吗？
生：1. 恰当的环境描写，来推动故事情节的发展2. 借
助生动得语言动作心理等描写来塑造英雄人物 3. 情节的曲折性（如在买卖酒的问题上） 4. 结构的巧妙上（把主人公的名字放到文章的结尾，吸引读者的目光，引起阅读的兴趣）师：中国古代的小说，特别注重借助生动得语言动作心理等描写来塑造人物形象，借助环境来推动故事情节的发展，而《水浒传》可以堪称是这种写法的典范，今后的阅读我们要加以留意。

师：《水浒传》时中华民族文学宝库总一颗璀璨的明珠，他为我们描述了一个个曲折的故事，刻画了一系列英雄形象，是一本不可多得的英雄传奇，希望同学们能借此东
风，利用
课余时间认真阅读《水浒传》，走进古典文学的殿堂，收获知识的宝藏。