苏教版三年级下册数学课件6.1 面积的含义(共27张PPT)

《面积的含义》（教案）三年级下册数学苏教版

在授课《面积的含义》这一课时，我选择了三年级下册数学苏教版作为教材。本节课的主要内容是让学生理解面积的概念，掌握面积的计量单位，以及能够运用面积的概念解决实际问题。

一、教学内容

1. 面积的概念：让学生理解物体表面的大小叫做面积。

2. 面积的计量单位：学习面积的计量单位，如平方厘米、平方分米、平方米等。

3. 面积的计算：让学生掌握计算面积的方法，如用平方厘米、平方分米、平方米等作为单位进行计算。

4. 运用面积的概念解决实际问题：培养学生将面积知识应用于实际生活中，如计算物体的表面积、面积的增减等。

二、教学目标

1. 理解面积的概念，能够描述物体表面的大小。

2. 掌握面积的计量单位，能够进行面积的换算。

3. 学会计算面积，能够运用面积的知识解决实际问题。

4. 培养学生的空间观念，提高学生的动手操作能力。

三、教学难点与重点

本节课的教学难点是让学生理解面积的概念，掌握面积的计量单位，以及能够运用面积的知识解决实际问题。教学重点则是让学生掌握计算面积的方法。

四、教具与学具准备

1. 教具：课件、黑板、粉笔。 2. 学具：练习本、尺子、铅笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入：我拿出一个长方形和一个正方形的模型，让学生观察并描述它们表面的大小。

2. 讲解面积的概念：通过示例，让学生理解物体表面的大小叫做面积。

3. 学习面积的计量单位：让学生学习面积的计量单位，如平方厘米、平方分米、平方米等，并进行换算练习。

4. 计算面积：教授计算面积的方法，让学生进行面积的计算练习。

5. 解决实际问题：让学生运用面积的知识解决实际问题，如计算物体的表面积、面积的增减等。

六、板书设计

板书设计如下：

1. 面积的概念

2. 面积的计量单位及换算

3. 面积的计算方法

4. 运用面积的知识解决实际问题

七、作业设计

答案：长方形面积=长×宽，正方形面积=边长×边长，三角形面积=底×高÷2，平行四边形面积=底×高。

教学课题 面积的含义 课型 新 授

本课题教时数：1 本教时为第一教时 备课日期： 4月27日

教学目标：

1.通过观察、操作、估计和直观推理等活动认识面积的含义。

2.初步学会比较物体表面和平面图形的大小。

3.在学习活动中，体会数学与生活的联系，发展空间观念，进一步培养主动探索和互相合作的意识。

教学重点、难点： 理解长方形和正方形面积的含义，建立面积概念的表象。

教学方法与手段：让学生动手操作，在不断的操作中体会面积的概念。

教学准备：教师准备教学光盘；学生每人准备两张宽度相等的长方形纸；方格图

教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图

一、创设情境。

1.进行比赛。

（1）比赛：请两个同学进行劳动比赛，一个人擦小黑板，一个人擦大黑板，比比谁擦得快。

（2）发现学生很快发现这次比赛是不公平的。

（3）交流：用自己的话说说为什么。

二、操作探究。

1.揭示面积的含义。

指出：大黑板表面的大小就是大黑板面的面积。（教师边说边摸大黑板的面）

提问：谁来说一说什么是小黑板面的面积？

2.学生体会课本、铅笔盒、课桌面的面积。

（1）操作：请同学们动手摸一摸，说一说这些物体表面的面积。

（2）提问：谁来说说什么叫做物体表面的面积？

3.体会面积的大小。

（1）提问：我们之所以认为刚才的比赛不公平是因为什么？

学生交流。

学生说一说。

学生试说：课本封面的大小就是课本封面的面积；铅笔盒盖面的面积就是铅笔盒盖的面积；课桌面的大小就是课桌面的面积------

得出：物体表面的大小。

黑板面的面积比课桌面的面积大，或者说课桌面的面积比黑板面的面积小。

游戏比赛是学生喜闻乐见的形式，以此来引入既制造了矛盾也激发了学生的兴趣。

面积含义的理解要结合学生的观察和动手摸一摸物体表面来感受，交流时要及时纠正学生不规范的语言；比较面积大小时更要组织学生动手操作、思考、讨论和交流，了解各种方法。

苏教版三年级数学第二学期同步练习

欢迎下载编辑修改打印 面积的含义

1.比较下面两个图形的面积，面积大的画“√”。

（ ） （ ）

2.比较几个村庄的占地面积，面积最大的画“√”，面积最小的画“○”。

（ ） （ ） （ ）

3.下面（ ）号图形面积较大。

1 2 苏教版三年级数学第二学期同步练习

欢迎下载编辑修改打印 参考答案

1．（ ） （ √ ）

2．（ ） （ ○ ） （ √ ）

3．①

面积的含义

1.比较下面两个图形的面积，面积大的画“√”。

（ ） （ ）

2.比较几个村庄的占地面积，面积最大的画“√”，面积最小的画“○”。

（ ） （ ） （ ）

3.下面（ ）号图形面积较大。

面积单位

1.在括号里填合适的面积单位。

1 2

（1）一枚邮票的面积大约是6（ ）。

（2）一块手帕的面积大约是4（ ）。

（3）足球场的占地面积大约是7200（ ）。

（4）教室地面面积大约是80（ ）。

2.下面是用边长1厘米的正方形拼成的图形，它的周长和面积各是多少？

周长（ ）厘米

面积（ ）平方厘米

3.下面每个小方格都表示1平方厘米。写出每个涂色图形的面积。

（ ）平方厘米 （ ）平方厘米

参考答案

1．（1）平方厘米

（2）平方米

（3）平方米

（4）平方米

2．10 5

3．6 2

练习八

1.在括号里填合适的单位。

（1）一条围巾长120（ ）。

（2）一幅画的面积为50（ ）。

（3）大楼占地600（ ）。

2.下面是用边长1厘米的正方形拼成的图形，它的周长和面积各是多少？

周长（ ）厘米

面积（ ）平方厘米

3.下面每个小方格都表示1平方厘米。写出每个涂色图形的面积。

（ ）平方厘米 （ ）平方厘米