2024版乐高详解PPT课件

乐高4C上课详解流程

•课程介绍与背景•课前准备与环境布置•导入环节：激发学生兴趣•构建环节：动手实践，探索创新•反思环节：总结经验，提升认知•延续环节：拓展应用，巩固成果目录

01课程介绍与背景乐高4C课程概述乐高4C课程是一种基于乐高积木的创意构建课程，旨在通过动手实践的方式，培养学生的创造力、批判性思维、合作精神和沟通能力。

课程采用项目式学习方式，引导学生通过自主探究和合作学习，完成一系列具有挑战性的构建任务，从而提升学生的综合素质。

通过乐高4C课程的学习，学生将掌握基本的构建技能，培养创新思维和解决问题的能力，同时提高团队合作和沟通表达能力。教学目标

乐高4C课程不仅是一种娱乐方式，更是一种教育方式。它能够激发学生的学习兴趣和创造力，培养学生的逻辑思维和空间想象能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

教学意义教学目标与意义

适用对象乐高4C课程适用于所有对乐高积木感兴趣的学生，无论是否有过构建经验。

年龄范围根据学生的年龄和认知发展水平，乐高4C课程可分为不同级别，适用于不同年龄段的学生。一般来说，3-16岁的学生都可以参加乐高4C

课程。适用对象及年龄范围

02课前准备与环境布置确保教室空间足够，桌椅摆放整齐，方便学生活动。

教室墙面可装饰乐高作品或相关海报，营造乐高学习氛围。提供足够的储物空间，用于存放乐高积木和教具。教室环境布置建议

确保每位学生都有足够的积木和

教具使用，避免争抢和等待。

准备课程所需的教材、教案和教

学

PPT，确保教学内容丰富、有趣。根据课程主题，准备相应的乐高积木和教具，如基础积木、特殊

积木、电机等。教具、教材准备清单

根据学生年龄、性别和兴趣等因素，进行合理分组，每组4-6人为宜。每组选出一名组长，负责协调组内成员的合作与沟通。分配不同的角色给每个学生，如建筑师、工程师、设计师等，让他们在游戏中体验不同的职

业和技能。学生分组与角色分配

03导入环节：激发学生兴趣故事导入法选用与主题相关的故事选择与乐高课程主题紧密相关、富有趣味性的故事，以吸引学生的注意力。讲述故事并提问在讲述故事的过程中，适时提出问题，引导学生思考，激发他们的好奇心和探究欲。过渡到乐高搭建将故事中的元素或情节与乐高搭建联系起来，让学生在搭建过程中体验故事的乐趣。03引出乐高搭建任务在游戏结束后，引出与游戏相关的乐高搭建任务，让学生在搭

机器人等级一级积木

搭建第六课《跷跷板》

课件

目录•课程介绍与目标

•积木搭建基础知识

•跷跷板结构分析与设计

•搭建实践：制作简易跷跷板

•进阶挑战：复杂跷跷板制作

•

总结回顾与拓展延伸课程介绍与目标01

通过搭建跷跷板模型，学生可以

学习到平衡原理、杠杆原理等基

础知识。

本课程将引导学生利用积木搭建

一个能够模拟跷跷板运动的模型，并通过实验探究其工作原理。跷跷板作为一种简单而有趣的机

械装置，是儿童喜爱的玩具之一。跷跷板课程背景

学生应掌握跷跷板的基本结构和工作原理，了解平衡和杠杆的相关知识。

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

通过动手实践，学生应能够独立完成跷跷板模型的搭建，并学会调整和优化模型的方法。培养学生对机械装置的兴趣和好奇心，鼓励他们勇于尝试和创新。0302

01教学目标与要求课程时长：90

分钟

课程安排

前置知识回顾（10

分钟）课程安排与时间0102

04课程安排与时间

跷跷板模型搭建（30分

钟）实验探究与讨论（30分

钟）总结与拓展（10分钟）课后作业与答疑（10分

钟）03积木搭建基础知识02

基础积木连接积木装饰积木

特殊功能积木积木类型与功能

01020304

用于构建结构主体，如长条、方块等。用于连接不同部件，如轴、销等。用于美化结构，如彩色砖块、贴纸等。如电机、传感器等，用于实现特定功能。稳定性

对称性创新性

安全性搭建技巧与注意事项

确保结构稳定，避免使用过于复杂的连接方式。鼓励尝试不同的搭建方式，培养创新思维。

保持结构对称，使外观更加美观。避免使用尖锐或易碎的积木，确保搭建过程安全。

根据搭建需求选择合适的工具，如螺丝刀、扳手等。使用合适的工具

定期检查工具完好性，确保使用安全。工具保养与维护

遵守工具使用说明，避免造成意外伤害。安全操作规范

了解基本急救知识，如止血、消毒等，以备不时之需。

急救措施工具使用及安全规范跷跷板结构分析与设计03

跷跷板的中心支撑点，保

证跷跷板能够平稳地转动。支点

跷跷板的主要部分，分为左右两块，供小朋友坐在上面玩耍。板子

2024年大颗粒乐高搭建——跷跷板标准教案

一、教学内容

本节课选自《2024年大颗粒乐高搭建》教材第五章“杠杆原理与应用”，具体内容为跷跷板搭建与原理探究。通过学习，让学生掌握杠杆基本原理，能够运用大颗粒乐高搭建跷跷板，并解其在生活中应用。

二、教学目标

1. 知识与技能：解跷跷板制作原理，掌握大颗粒乐高搭建方法，能够独立完成跷跷板搭建。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力、观察力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对科学探究兴趣，培养创新精神和实践能力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：跷跷板平衡点寻找与调整。

2. 教学重点：杠杆原理应用，大颗粒乐高搭建方法。

四、教具与学具准备

1. 教具：大颗粒乐高积木、杠杆原理演示装置、多媒体教学设备。

2. 学具：每组一套大颗粒乐高积木、螺丝刀、起子、说明书。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

通过播放跷跷板游戏视频，引导学生观察跷跷板运动原理，激发学生兴趣。 2. 知识讲解（10分钟）

讲解杠杆原理，介绍跷跷板制作原理及大颗粒乐高搭建方法。

3. 例题讲解（15分钟）

以一个简单跷跷板为例，讲解搭建步骤及注意事项。

4. 随堂练习（10分钟）

学生分组进行搭建练习，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作品展示与评价（5分钟）

每组展示搭建跷跷板，进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计

1. 跷跷板搭建与原理探究

2. 内容：

（1）杠杆原理

（2）跷跷板制作原理

（3）大颗粒乐高搭建方法

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）搭建一个更复杂跷跷板，并记录搭建过程。

（2）运用所学知识，设计一个具有创意跷跷板游戏。

2. 答案：

（1）搭建过程见附件。

（2）创意跷跷板游戏示例：两人轮流在跷跷板上放置乐高积木，保持跷跷板平衡，放置积木最多一方获胜。

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思： 本节课学生对跷跷板搭建兴趣浓厚，但在寻找平衡点时存在一定难度。今后教学中，可增加互动环节，引导学生主动探究平衡点。

2024/1/301乐高详解PPT课件

2024/1/302目录•乐高概述与发展历程•乐高产品种类与特点•乐高设计与制造技术•乐高玩法与拓展性•乐高教育价值及实践应用•乐高收藏与投资前景

2024/1/30301乐高概述与发展历程Chapter

2024/1/304乐高起源于丹麦的一个小镇，由奥勒·基奥克（Ole Kirk Kristiansen）于1932年创立，最初是一家生产木制玩具的公司。奥勒·基奥克是一位有远见的创业者，他对玩具行业充满热情和创新精神。在经历了多次失败和挫折后，他成功地将乐高从一家小型的木制玩具工厂发展成为全球知名的玩具品牌。乐高的起源创始人的故事乐高起源及创始人故事

2024/1/3051980年代至今乐高不断创新和发展，推出了众多主题系列和特殊产品，如乐高城市、乐高星球大战、乐高机器人等，使乐高成为了一个多元化的玩具品牌。1950年代乐高开始生产塑料玩具，并推出了乐高积木，这是乐高历史上的一个重要转折点。1960年代乐高开始拓展国际市场，并在美国建立了销售公司，为乐高的全球化发展奠定了基础。1970年代乐高推出了乐高人仔系列，进一步丰富了产品线，并加强了与消费者的情感联系。发展历程与重要转折点

2024/1/306全球影响力乐高是全球最受欢迎的玩具品牌之一，其产品遍布全球140多个国家和地区，深受孩子们的喜爱。市场地位乐高在玩具市场中占据重要地位，其销售额和市场份额均居行业前列。同时，乐高还积极拓展其他领域，如电影、游戏、教育等，进一步扩大了品牌影响力。全球影响力及市场地位

2024/1/30702乐高产品种类与特点Chapter

2024/1/30801020304再现真实城市景象，包括建筑、车辆、人物等元素。乐高城市充满童话色彩，包含城堡、骑士、公主等角色和场景。乐高城堡以海盗为主题，包含船只、宝藏、海盗岛等元素。乐高海盗探索太空世界，包括火箭、外星人、太空站等。乐高太空经典系列