六年级部编版语文下学期古诗阅读专项过关题
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1 / 5 六年级部编版语文下学期古诗阅读专项过关题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读下面古诗词，再做题。
在狱咏蝉
[唐]骆宾王
西陆①蝉声唱，南冠②客思深。
不堪玄鬓影，来对白头吟。
露重飞难进，风多响易沉。
无人信高洁，谁为表予心。
（注释）①西陆：指秋风。②南冠：指囚徒。
［1］从题材看，这是一首（ ）
A.边塞诗 B.咏物诗 C.送别诗
［2］诗中描写环境恶劣的句子是：___________，___________。
［3］诗中表明诗人心迹的词语是____________。
［4］对这首诗分析不恰当的一项是（ ）
A.这首诗是一首五言绝句。
B.首联“西陆蝉声唱，南冠客思深”，写自己在特殊处境中，听到秋蝉的悲鸣，引发心中的深沉悲恨。
C.“谁为表予心”，意思是向谁表达自己的内心真情，句中满含着无奈的悲苦。
2. 诗词阅读。
早春呈水部张十八员外
[唐]韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
（1）诗的第一句用了什么修辞手法？请你也用相同的手法，以“春雨”为描写对象，写一句话。
（2）“最是一年春好处”一句诗，让人联想到“ ”的格言。（提示：《春》文中一句话）
（3）请你谈一谈“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”所揭示的深刻道理。
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3. 课外阅读（一）。
清明
[唐]杜牧
清明①时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家②何处有，牧童遥指杏花村③。
2 / 5 ［注释］①清明：节气名，在阳历每年4月4日或5日。②酒家：酒店。
③杏花村：杏花深处的村庄，后人遂以它来命名以产酒著名的地方。
（1）解释加下划线的字词。
①清明时节雨纷纷。
②路上行人欲断魂。
③借问酒家何处有。
④牧童遥指杏花村。
（2）诗的第一、二句交代了写作的时间是 ，天气是 ，作用是
（3）行人为什么“欲断魂”呢？
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（4）行人问牧童什么？牧童回答了吗？
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4. 阅读下方方框中的古诗，完成小题：
所见
清·袁枚
牧童①骑黄牛，歌声振②林樾③。
意欲④捕⑤鸣⑥蝉，忽然闭口立。
（注）①牧童：指放牛的孩子。②振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。③林樾：指道旁成阴的树。④欲：想要。⑤捕：捉。
［1］此诗中的牧童干了些什么？
_____________________________
［2］你认为牧童是个怎样的孩子
_____________________________
5. 诗词阅读《卜算子·送鲍浩然之浙东》，回答问题。
卜算子·送鲍浩然之浙东
[宋]王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
［1］本词上、下片各写了什么？请作简要概括。
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［2］上片“眼波横”“眉峰聚”的比喻有什么新巧、动人之处？“眉眼盈盈处”的丰富含意是什么？
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［3］下片四句用了三个“春”字，表达了词人怎样的情意？
3 / 5 ___________________________________________________________
6. 古诗阅读。
邯郸冬至夜思家
[唐]白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
［1］两首诗里的“远行人”“一人”分别指谁？
_______________________________________
［2］两首诗的后两句都是诗人的想象，这从哪两个词语上可以看出？
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［3］“抱膝灯前影伴身”这句诗描绘了诗人怎样的形象？表达了怎样的思想感情？
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7. 阅读古诗，回答问题。
别董大
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
________________，________________。
［1］把横线上写出诗的后两句。
［2］这首诗的作者是______代诗人______这是一首______诗。表达了诗人___________。
［3］诗的前两句是______描写。诗中描写别时的景物有黄__________________。
［4］诗的后两句是什么意思？
__________________________________
8. 读诗句，完成练习。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
（1）这两句诗紧扣早春的特色之物_______和_______，表达了诗人________之情。
（2）请用优美的语言描绘出这两句诗所展示的画面。
__________________
9. 古诗赏析。
浪淘沙
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
［1］这首诗的作者是_____朝诗人_____，“浪淘沙”是_____。
［2］解释词语。
4 / 5 九曲：______。 簸：_____。
［3］请写出三、四句的意思。
________________________
［4］这首诗作者借______的景象，抒发自己______。
10. 先把诗句补充完整，再完成练习。
春日
胜日寻芳泗水滨，_____________。
等闲识得东风面，_____________。
［1］把诗句补充完整。
［2］朱熹的这首诗表面描绘了_____（季节）的美丽景色，实则是一首_____（咏史 哲理）诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。
［3］从表面上看，诗歌的第一句“胜日”指____________，点明天气；“泗水滨”点明___________；“寻芳”，即寻觅美好的春景，点明了__________。
［4］提到朱嘉，我会联想到他的另一首诗《观书有感》。其中的“_________？___________”这两句，告诉我们要不断地接受新事物和新知识，才能保持思想的活跃。
11. 阅读诗词，完成下题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
［1］对诗歌内容的理解，下列说法中正确的两项是__________。
A．首联中的“岱宗”是泰山的别名。 B．颔联“割”字写出了泰山的绵长。
C．颈联描写归鸟，交代了时已薄暮。 D．尾联描写了诗人登上山巅之所见。
［2］这首诗抒发了诗人___________________的思想感情。
12. 课外美文欣赏。
题金陵渡
[唐]张祜
金陵津渡小山楼，
一宿行人自可愁。
潮落夜江斜月里，
两三星火是瓜州。
［1］这首诗的诗眼是_________。
［2］诗句“潮落夜江斜月里”的“斜”字能否换成别的字？为什么？
________________________________________
［3］这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
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13. 课内练习。
六月二十七日望湖楼醉书
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
［1］这首诗是_____代_____________写的。
［2］诗题中“书”的意思是_____________。这首诗写了____________的情境。
［3］诗中“白雨跳珠”采用了___________修辞手法，写出了雨的_______________特点。
［4］“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”这句诗的意思是_________________________________________________________
14. 课外阅读。
石灰吟①
[明]于谦
千锤万凿②出深山，
烈火焚烧若等闲③。
粉骨碎身浑不怕，
要留清白④在人间⑤。
（注释）①石灰吟：赞颂石灰。②千锤万凿：形容开采石灰非常艰难。③若等闲：好像很平常的事情。④清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。⑤人间：人世间。
［1］这是一首( )。
A.送别诗 B.山水诗 C.咏物诗
［2］试着用“/”画出这首诗的朗读节奏。
［3］读了这首诗的前两句我体会到了石灰__________的精神；读了后两句中的“浑不怕”，我想到了描写英雄人物的四字词语___________、___________，这两句诗还让我想到了文天祥的诗句：“____________，____________。”
［4］理解古诗，下面的说法有误的一项是( )
A.这首诗是明代政治家于谦的一首思乡诗。
B.诗中运用了拟人的修辞方法，形象生动，语言也铿锵有力。
C.后两句表达出诗人不怕牺牲的精神，以及永留高尚的品格在人间的追求。
D.全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲，在人生路上清清白白做人的思想。
［5］联系本课中学习的三首古诗，你觉得这首古诗和哪首古诗的写作方法是相同的？相同点是什么？
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