人教2011版小学道德与法治一年级下册《第三单元 我爱我家 9 我和我的家》_18

9 生活离不开规则

一、游戏导入，引出规则。

师：同学们，你们都喜欢做游戏吧？今天我们一起做个“击鼓传花”的游戏好不好？

1、师说“击鼓传花”的游戏规定（要求）：

同学们在击鼓声中挨个传递花，鼓声停止时，不许外推，花传到谁手上，谁就获得一次展示的机会—给大家表演个节目。

师击鼓，生做游戏。

师：游戏做完了，你们觉得好玩吗？

师：游戏好玩是因为大家都遵守这个规定，游戏才会顺利地进行，做游戏的人才会享受游戏的快乐。这就是我们说的“规则”。

师：课下你们还做什么游戏？游戏规则是什么？

过渡：从同学们的讲述中，我们知道游戏中有这么多规则，其实生活中也是有许多规则。今天，我们就来一起学习新的一课《生活离不开规则》。板书：生活离不开规则

二、走进规则，熟悉规则。

（一）、看图59页，指名说说规则。

1、师：游戏中有规则，生活中也处处是有规则。我们一起去查一查，找一找吧。看图59页，指名说说规则。

2、规则分类： 社会生活规则

校园生活规则

（二）、小组讨论：生活中还有哪些规则？

社会生活规则：

校园生活规则：

家庭生活规则：

师小结：大家一下说了这么多的规则，真是生活处处有规则啊！板书：生活处处有规则

三、实践模拟、巩固规则。

师：大家懂得这么多，下面模拟一下这些场景。

模拟过马路：（道具：红灯、绿灯、1米宽斑马线、行人、小汽车、大卡车等）

四、 规则有什么用

师：如果我们不遵守这些规则，会出现什么情况？

1、现场模拟：交通没有了规则，会出现什么情况？（出示图片）

出示车祸图片

师：不要小看规则，应从身边做起，从小事做起，越是危急关头，越要遵守规则。

2、如果上下楼梯没有了规则，会出现什么情况？（出示图片）

生：会撞伤，会发生踩踏事故。 3、播放“拥挤踩踏事故的处理办法”

师：看了视频，我们了解了拥挤踩踏事故的处理办法。你记住了哪些办法？

（1）上下有序通行

（2）右行，抓紧扶手。

（3）牢记紧急出口、疏散同道方位。

《生活离不开规则》第一课时《生活处处有规则》教学设计

本课教学目标：

1. 知道规则是社会生活有序进行的保障。

2. 懂得规则对每个人既是一种约束，也是一种保护。

3. 树立规则意识，并愿意在生活中自觉遵守规则。

本课时教学目标：

1. 体验规则的意义。，

2. 寻找生活中的各种规则，让学生懂得生活处处都有规则。

3. 认识规则的作用。

教学重点：初步建立规则概念和树立规则意识

教学难点：认识规则的作用

教学准备：1.学生课前调查社会生活中的规则，并以组为单位做准备

2.教学课件

3.教具气球

教学过程：

一、 游戏体验，认识规则

师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？（生答）现在我们来玩个游戏，好吗？

游戏如下：请三位女生一队，两位男生一队，每人一个气球，男生先吹，然后女生再吹。

其他同学请认真看，一会儿请谈谈自己的想法，老师来计时。师给男生计时（1.2.3.4.5），师给女生计时（1.2.3.4…….10）

师宣布，女生赢！

生：不公平（说说哪些地方不公平）……游戏得有规则（板书“规则”）

师：你们来说说，玩这个游戏应遵循哪些规则？

师生一起制定规则（屏幕显示）

游戏规则：1.男生、女生各3人

2.时间都是10秒

3.老师发令再吹，结束后不可再吹

4.数量多气球大的一组获胜

游戏按规则再进行一次。

师过渡：这次要比上次游戏更有序，更让大家心服口服。而且也能使大家玩得开心了，是不是？可见，规则真的很重要。不光是吹气球游戏，其他游戏也有规则，你最喜欢什么游戏？（一种），介绍一下他的规则吧。（也可屏幕给些游戏图片提示一下）

生回答（3-4人）

师总结：是的，不同的游戏有不同的规则，只有遵守规则，才能使游戏有序进行，大家才能在游戏中获得快乐。其实不仅是游戏中有规则，我们生活的方方面面都有有规则。

二、 走近生活，发现规则

（一）学校生活有规则

人教部编版小学一年级《道德与法治》下册

“干点家务活”教学设计

教学内容：人教版小学道德与法治一年级下册第三单元第12课。

课标要求：本课依据课程标准“负责任、有爱心的生活”中的第2条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”,“健康安全的生活中”的第4条“爱护家庭和公共卫生”,“愉快积极地生活”中的第9条“敢于尝试有一定难度的任务或活动”。

教材分析：本节课是人教版一年级下册第三单元《我爱我家》第12课干点家务活，首先引导学生回顾自己曾经做过的家务，发现自己曾经做过和可以做到家务，体会做家务会对自己的成长和给家庭生活带来的积极意义。教材47页的图文，提示了做家务的三个层面：学会做家务可以减轻家人的辛劳：做家务讲究方法：为家人分担家务也是爱家人的表现。教材49页列举了三种孩子不做家务的原因，教师要引导学生认识到，作为家庭一员，有义务学习一些做家务的知识和技能。通过本课的学习，使学生更进一步了解家庭生活，培养学生从小热爱家庭，热爱生活、热爱劳动的好习惯，教育他们平时在家帮助爸爸妈妈爷爷奶奶做一些力所能及的家务活，是一节充满教育意义的课程。

学情分析：孩子们已经长大，可以做些力所能及的家务，在做家务的过程中，会享受到意想不到的乐趣，通过做家务，孩子们能够变得心灵手巧，还可以帮助分担家庭责任，因此，教给学生做家务的方法，养成做家务的习惯非常重要。

教学目标：

1、鼓励学生积极参与家务劳动，启发和引导学生感受做家务的好处。

2、指导孩子动手、动脑，帮助他们掌握一些家务劳动的技能，养成勤劳、负责、自主、自立的品质。

教学重点：培养学生的家庭责任感，增强学生做家务的实践能力。

教学难点：指导学生动手、动脑，掌握一些家务劳动的技能，养成勤劳、负责、自主、自立的品质。

教学用具：

教师：多媒体课件

学生：衣服 碗 小苏打 盆

教学设想：，如何重点对学生进行价值观的引领、上好这节课，谈一下我的设想

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