人教2011版小学道德与法治一年级下册《第三单元 我爱我家 9 我和我的家》_9

《请到我的家乡来》教学设计

设计者：

一、 课程标准

本课根据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我们的社区生 活”里第1条“能够识读本地区、旅游景区等小区域的平面示意图。正确辨认区 域地图上的简单图例、方向、比例尺”，第2条“了解本地区的自然环境和经济 特点及其与人们生活的关系；感受本地区的变化和发展；了解对本地区发展有贡 献、有影响的人物，萌发对家乡的热爱之情”。而设置。

二、 教材分析

本单元围绕“社区与家乡”这一学习主题，设计了《我的家在这里》《我家的 好邻居》《请到我的家乡来》三课内容。首先从情感上引入学生对社区生活的感 受，再从认识上推动学生对社区人、事、物的了解，引导学生主动维护社区利益， 积极为社区生活的改善建言献策。然后再聚焦到与儿童生活更直接的邻里生活中, 最后，在社区邻里生活的基础上，扩展到对家乡的广阔生活环境的学习中。

三、 学情分析

对于早早就随父母移民到深圳的学生来说，家乡的认识是模糊的。通过本课 的学习，通过查找资料、图片、向家长询问，对家乡有全面的了解。激发热爱家 乡的情感。刚刚接触地图，对地图的学习要引导学生侧重于简单读图，让学生具 备最基本的使用地图技能。

由于三年级学生毕竟年龄小，自制力差，教学应尽可能趣味化，宜以活动和 游戏为主，因此，在本课的教学中，应紧扣道德与法治的生活性、开放性、活动 性的原则，在充分考虑学生生活实际的基础上，广泛挖掘课内外的可用资源，通 过创设生活中有趣的活动情境，捕捉鲜活的内容，引导学生在互动、交流的体验 中爱上家乡的山和水。

四、 教学目标

1. 了解、熟悉家乡的风景名胜、特产。

2. 感知家乡人的可爱，萌发对家乡的热爱之情。

3. 尝试用自己的方式清楚地表达自己的感受和见解。

五、 课前准备：

1. 调查了解家乡有哪些景点、特产，搜集相关图片、实物。 2. 假如有小伙伴到你的家乡旅游，你想怎样导游？做哪些介绍。

人民教育出版社教科书《道德与法治》四年级上册第三单元

9、正确认识广告

一、教学分析

教材分析： 《正确认识广告》是人教版四年级上册《道德与法治》第三单元第9 课的内容。本课的编写是依据《义务教育品德与社会课程标准(2011年版》中主题五“我们的国家”第8条“知道现代通信的种类和方式，体会现代传媒，尤其是网络与人们生活的关系。在有效获取信息的同时，增强对信息的辨别能力，遵守通信的基本礼貌和网络道德、法律规范，做到文明上网”。随着全球化时代的到来，广告在经济发展和大众的日常生活中扮演着越来越重要的角色。公交移动电视广告、楼宇电视广告、交通广播电台广告、路牌广告等充斥着人们的视听。无处不在的广告通过语言、画面、音乐、字幕等形式传播着商品信息，同时也在传递着生活观念、价值取向、审美规范等。本课的教学重点和教学难点：1.了解广告的功能，辨析广告是否可信，能正确认识广告。2.了解虚假广告的危害，增强信息辨别能力。

学情分析： 四年级的学生对广告与消费及消费者之间的关系、广告对消费者消费行为的具体影响、广告对消费者心理变化的影响知之甚少。当他们坠人到信息的海洋时，他们没有足够的能力对广告中的虚假、不良甚至低俗内容进行筛选。因此，在生活中需要有人帮助他们认识、判断、筛选广告，有效地减少各种无效和消极信息造成的不良影响。教学设计从最贴近学生的广告入手，引导学生正确认识广告，做理智的消费者。 二、 教学目标

1.通过调查，感受广告无处不在，了解广告的特点和作用。

2.结合自身经验进行辨析广告是否可信，正确认识广告。

3.了解虚假广告的危害，增强信息的辨别能力，不盲目相信广告，保护自己的合法权益。

三、教学时间

二课时

四、教学准备

学生方面：课前小调查；

教师方面：课件、广告视频。

五、教学过程

第一课时

一、视频导入

（播放炎陵黄桃广告）

同学们对这段视频熟悉吗？它就是一则商业广告。广告有很多种，比如公益广告、商业广告等。今天这节课，我们一起来聊一聊商业广告。（板书：认识广告）

《爱父母 在行动》教学设计

一、教材分析

本课是部编《道德与法治》三年级上册第四单元《家是最温暖的地方》中的内容。教材一共设计三个活动栏目——“我们都爱父母”、“我们了解父母吗”“爱父母，在行动”，本课可划分为两课时，这是第二课时，重点讲爱父母不能只停留在口头，一定要用行动来表达对父母的爱。此外我们还根据道德与法治课的特点，加入了法治因素，向学生介绍了相关孝敬父母的法律知识。

二、学情分析

三年级学生的思维在很大水准上还主要是依靠直观的、具体的内容。在教学时，应尽可能多地利用直观教学手段，并且为了调动学生的积极性，本课主要以活动来推动教学，以“寻找孝心好少年”为线索，通过“家人的秘密我知道”“我用行动表达爱”“感恩小剧场”这三个活动来让学生学会感恩，既增添了课堂气氛，也让学生更有参与感。

三、教学目标

（一）爱自己的父母，了解自己的父母。

（二）学会用具体的行动去爱自己的父母。

（三）懂得协助爸爸妈妈改正一个生活上的缺点，也是一种特别的爱。

四、教学重难点

知道在生活中用实际行动去爱自己的父母。 五、课时

《爸爸妈妈在心中》有两课时，本课为第二课时《爱父母在行动》。

六、教学内容

（一）激情导入新课

开场舞：三人舞

1.播放好少年评比视频

师：孩子们，你们喜欢刚才的舞蹈吗？亲爱的小朋友，大家下午好！欢迎来到2018年“众里寻你”最美孝心好少年金小评选活动现场。我是今天活动的主持人云志姐姐）。

让我们一起高呼本次活动的口号：“孝心少年，我在行动”（教师与学生齐呼）

（二）议一议

1、孝心好少年评选标准知晓

师：首先有一个问题，主持人想问大家，你们认为怎样的孩子称得上是孝心好少年？

抽学生说；（4--5名学生）（伺机结合主题点评）

过渡：嗯，看来孩子们都有自己的评判标准，接下来让我们一起了解国家关于孝心好少年的遴选标准 （主持人：请看视频）。

（1）观看孝心好少年评选标准视频

课题 课型 课时 1

教材分析 本节课以家庭生活为基础，展示生活中的真实案例，让学生能意识到对父母爱的感受。也利用了父母与孩子的亲子活动调查，使孩子能加深对父母的了解和理解，从而更好的去表达爱父母的心，最后通过做一些爱父母的行为，从中培养孩子们感恩的心。

学情分析 三年级是小学生知识、水平、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、家庭、班级、社会有了一些浅显的理解，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的持续扩大，进一步理解了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝绝大部分学生应该乐于这个门课程的学习，并积极投入到本课程的课内外的学习活动中去,

教学目标 知识与技能 1、让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩父母。

2、学生学会如何去感恩父母，体谅父母和关心父母。从现在做起，从点滴实际的行动来回报父母。

过程与方法 1、通过多媒体、资料收集等方式实行学习知识的收集与探索。

2、通过小组讨论收集方法及实际行动去表达对父母的感恩。

情感与价值观 1、让同学们学会体会父母的辛劳，体会父母的爱，也能学会如何去父母。

2、培养学生学会感恩。

教学重点 孩子理解父母的爱，感恩父母。

解决措施 通过展示日常父母对我们的爱的照片，让孩子明白父母的爱，学会感恩父母，

教学难点 学会如何去感恩父母，并付诸行动去体谅父母，关心父母。

解决措施 通过小组讨论收集方法，且对父母的了解出发，做出行动去关心父母。

教学准备 视频，歌曲，PPT。

教学过程

教师活动 学生活动 设计意图

教学过程：

一、新课导入

播放视频，学生看完谈感受。

教师：是啊，爸爸妈妈是我们最亲最爱最值得信任的人，今天我们一起来学习“爸爸妈妈在我心中”

二、新知讲授

探究一：我们都爱父母

教师：有一句话说“家是温暖的港湾”因为家里有我们最亲最爱的爸爸妈妈。我们一起看看图中的小朋友，从图中，你发现了什么？