幼儿园优质教案设计：《六个矮儿子》

幼儿园大班语言课教案《六个矮儿子》含反思一、教学内容《六个矮儿子》选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节，内容讲述了一个家庭中六个矮儿子各自的特点和所长，通过生动有趣的故事，引导幼儿认识到每个人都有自己的独特性，培养他们的自信心和团队协作意识。

二、教学目标1. 能够理解故事内容，掌握故事中的关键词语，并能用自己的话复述故事。

2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发他们的想象力和创造力。

3. 引导幼儿认识到每个人都有自己的优点和不足，学会互相尊重、团结合作。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够理解故事寓意，培养他们的自信心和团队协作意识。

2. 教学重点：通过故事学习，让幼儿掌握故事内容，并能用自己的话复述故事。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、六个矮儿子角色头饰。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察六个矮儿子，激发他们的兴趣，引导幼儿猜测故事内容。

2. 讲解：播放故事课件，教师讲述故事，引导幼儿关注故事中六个矮儿子各自的特点和所长。

3. 讨论：组织幼儿分组讨论，让幼儿谈谈自己对故事中六个矮儿子的看法，引导幼儿认识到每个人都有自己的优点和不足。

4. 表演：分配角色，让幼儿戴上头饰，分组进行故事表演，培养幼儿的团队合作能力。

5. 实践：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作自己喜欢的故事角色，并分享给其他小朋友。

六、板书设计1. 《六个矮儿子》2. 内容：六个矮儿子特点：高矮、胖瘦、勇敢、聪明、善良、勤劳故事寓意：每个人都有优点和不足，学会互相尊重、团结合作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述故事《六个矮儿子》，并谈谈自己的感悟。

2. 答案示例：故事讲述了六个矮儿子各自的特点和所长，他们虽然各有不足，但通过互相帮助、团结合作，克服了困难。

我觉得每个人都有自己的优点和不足，我们要学会尊重别人，发挥团队的力量，共同进步。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《六个矮儿子》，让幼儿认识到每个人都有自己的独特性，培养了他们的自信心和团队协作意识。

幼儿园大班《六个矮儿子》语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第五节，内容为《六个矮儿子》的故事。

故事讲述了六个矮儿子运用智慧，以各自的特长克服困难，帮助父亲解决问题的有趣经历。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受六个矮儿子各自的智慧与勇敢。

2. 培养学生善于思考、乐于合作、勇敢面对困难的品质。

3. 提高学生的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：理解六个矮儿子各自的特长及智慧。

教学重点：培养学生善于思考、勇敢面对困难的品质。

四、教具与学具准备教具：故事挂图、《六个矮儿子》动画片、六个矮儿子角色头饰。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《六个矮儿子》动画片，引导学生关注故事中的人物和情节。

2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事，引导学生关注六个矮儿子各自的特长和智慧。

（2）学生跟随故事挂图，回顾故事内容。

3. 例题讲解（5分钟）教师以故事中的某一情节为例，引导学生分析六个矮儿子是如何运用智慧解决问题的。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组讨论，每组选择一个情节，分析六个矮儿子解决问题的方法。

（2）各小组汇报讨论成果，全班分享。

5. 角色扮演（10分钟）学生佩戴角色头饰，分组进行故事角色扮演，感受六个矮儿子的智慧与勇敢。

六、板书设计1. 故事《六个矮儿子》2. 故事人物：六个矮儿子、父亲3. 故事情节：依次列出六个矮儿子解决问题的情节4. 教学重点：六个矮儿子的智慧与勇敢七、作业设计1. 作业题目：请结合故事内容，画一幅表现六个矮儿子智慧与勇敢的画。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生课堂参与度，观察学生是否能够理解故事内容，培养其思考、合作、勇敢的品质。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家中与家长分享故事，一起探讨如何克服困难，将故事中的智慧运用到生活中。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 故事讲解中的例题讲解3. 角色扮演活动4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 动画片的选择：选择与故事内容相符、富有童趣的动画片，时长控制在5分钟以内，避免过长导致学生注意力分散。

2024年幼儿园大班语言教案六个矮儿子精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的寓言故事》中的《六个矮儿子》一文。

文章讲述了六个矮儿子各自用自己的特长解决问题，最终帮助父亲渡过难关的故事。

详细内容包括：六个矮儿子的形象特点、各自特长、解决问题的方法以及故事的寓意。

二、教学目标1. 理解故事内容，了解六个矮儿子的形象特点及寓意。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事。

3. 培养幼儿团结协作、发挥特长的意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事寓意，培养幼儿发挥特长的意识。

教学重点：掌握六个矮儿子的形象特点，学会复述故事。

四、教具与学具准备1. 教具：六个矮儿子卡通图片、故事挂图、PPT课件。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的父亲，邀请幼儿帮助解决家中遇到的困难。

通过情景剧形式，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师利用PPT课件、挂图、卡通图片等，详细讲解故事内容，引导幼儿关注六个矮儿子的形象特点及解决问题的方法。

3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“六个矮儿子分别是怎样帮助父亲解决问题的？”引导幼儿思考，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

4. 随堂练习（10分钟）1）分组讨论：幼儿分成六组，每组代表一个矮儿子，讨论如何用自己的特长解决问题。

2）小组展示：每组选派一名代表，分享讨论成果。

6. 创作环节（15分钟）1）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿创作六个矮儿子的卡通形象。

2）幼儿创作过程中，教师巡回指导。

7. 展示评价（5分钟）1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 故事六个矮儿子2. 六个矮儿子的形象特点及特长3. 故事寓意：团结协作，发挥特长七、作业设计1. 作业题目：请用彩笔画出六个矮儿子，并用自己的话复述故事。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。

2024年大班语言优质课教案及教学反思《六个矮儿子》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的民间故事》，详细内容为《六个矮儿子》的故事。

该故事讲述了一个聪明的老爷爷如何用智慧教导六个矮儿子，让他们各自发挥特长，最终成为对社会有用的人。

二、教学目标1. 让学生通过聆听、讲述、表演等方式，理解故事内容，感受故事的趣味性。

2. 培养学生积极思考、主动表达、合作交流的能力。

3. 引导学生从故事中领悟到每个人都有自己的特长，要善于发现和挖掘。

三、教学难点与重点难点：理解故事中的人物特点，领悟故事寓意。

重点：通过故事学习，培养学生积极思考、主动表达的能力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、挂图、磁带、录音机、六个矮儿子角色头饰。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上一个矮儿子角色头饰，扮演故事中的角色，引导学生猜测：“我是谁？我有什么特长？”激发学生兴趣，导入新课。

2. 故事讲解（15分钟）教师播放故事课件，结合挂图，生动形象地讲解故事内容，引导学生关注故事中的人物特点、情节发展。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个典型情节，如“第一个矮儿子用智慧解决了问题”，引导学生思考：他是怎么做到的？你从中学到了什么？4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，每组挑选一个矮儿子，讨论他的特长和解决问题的方法，然后进行角色扮演。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《六个矮儿子》2. 故事人物：老爷爷、六个矮儿子3. 故事道理：发现和挖掘自己的特长七、作业设计1. 作业题目：请结合故事内容，画一幅表现自己特长或梦想的画。

2. 答案：学生作品，展示自己的特长或梦想。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事，引导学生发现和挖掘自己的特长，但在课堂实践中，部分学生表达不够积极，需要教师进一步关注和引导。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后与家长分享故事，讨论家庭成员的特长，增强家庭亲子互动。

幼儿园大班语言精品教案《六个矮儿子》教学设计一、教学内容《六个矮儿子》选自我国经典儿童文学作品，本节课我们将学习该故事第二章至第四章。

具体内容包括：六个矮儿子各自性格特点、他们在村庄里趣事，以及他们如何互相帮助、团结协作解决问题过程。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握六个矮儿子性格特点；2. 培养学生团结协作、互相帮助品质；3. 提高学生语言表达能力，激发学生想象力。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握六个矮儿子性格特点。

难点：培养学生团结协作、互相帮助品质。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事挂图、六个矮儿子角色头饰；2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示故事挂图，引导学生观察，然后提问：“你们知道这六个矮儿子？他们有什特点？”让学生自由发言，激发学生兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）（1）播放多媒体课件，讲述故事第二章至第四章内容；（2）引导学生关注六个矮儿子性格特点及他们在村庄里趣事；（3）针对故事中关键情节，提问学生，检验学生对故事内容理解。

3. 随堂练习（15分钟）（1）让学生分角色扮演六个矮儿子，进行角色扮演；（2）引导学生用语言描述六个矮儿子特点，进行语言表达练习；（3）组织学生进行小组讨论，讨论如何在生活中互相帮助、团结协作。

（2）引导学生联系生活实际，分享自己在生活中互相帮助经历。

六、板书设计1. 板书《六个矮儿子》2. 板书内容：六个矮儿子性格特点：勇敢、机智、勤劳、善良、乐观、自信；故事重点情节：第二章至第四章；教学重点：团结协作、互相帮助。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅六个矮儿子团结协作画；（2）写一篇关于六个矮儿子短文，描述他们性格特点及互相帮助故事。

2. 答案：（1）略；（2）例文：六个矮儿子各有特点，勇敢哥哥，机智弟弟，勤劳大哥，善良二哥，乐观三哥，自信四哥。

他们在生活中互相帮助，一起度过许多欢乐日子。

幼儿园大班语言教案六个矮儿子精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《趣味故事》中的《六个矮儿子》一节。

教学内容包括：理解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节；学会用简单的语言描述故事中的场景和人物；培养幼儿的想象力和语言表达能力。

二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事情节和角色特点。

2. 通过故事学习，培养幼儿的语言表达和想象力。

3. 教育幼儿学会关爱家人，懂得亲情的重要性。

三、教学难点与重点难点：用简单的语言描述故事中的场景和人物，复述故事情节。

重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：故事挂图、六个矮儿子角色扮演头饰、教学课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，引导幼儿进入故事情境。

（2）教师提问，引导幼儿思考：“你们知道六个矮儿子是谁吗？他们有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示故事挂图，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的主要角色和情节。

（2）针对故事中的关键词汇和句子，进行解释和举例，帮助幼儿理解。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿用简单的语言描述故事中的场景和人物。

（2）幼儿互相交流，分享自己的描述。

4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组选择一个故事场景，用画纸、彩笔等学具制作故事场景。

（2）教师巡回指导，给予鼓励和建议。

5. 成果展示与评价（5分钟）（2）针对幼儿的表现，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 故事《六个矮儿子》2. 主要角色：六个矮儿子、爸爸、妈妈3. 关键词汇：聪明、勇敢、善良、可爱、团结、亲情七、作业设计1. 作业题目：请用画笔和文字描述你最喜欢的矮儿子，并解释原因。

答案示例：我最喜欢三矮儿子，因为他勇敢善良，乐于助人。

2. 扩展作业：回家后，与家人一起扮演故事中的角色，进行家庭剧表演。

大班《六个矮儿子》语言教案精选一、教学内容本节课选自大班语言教材《六个矮儿子》，主要内容是讲述了一位老母亲和她六个矮儿子之间的故事。

通过这个故事，让孩子们了解到团结、智慧和勤劳的重要性。

二、教学目标1. 能够听懂、讲述故事《六个矮儿子》，理解故事的主题思想。

2. 学会生字词，并能正确书写。

3. 培养孩子们的想象力、表达能力和创造力。

三、教学难点与重点重点：能够流利地朗读故事，学会生字词，并能正确书写。

难点：理解故事的主题思想，培养孩子们的想象力、表达能力和创造力。

四、教具与学具准备1. 故事课件：《六个矮儿子》2. 生字词卡片3. 作业本4. 画笔、画纸五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件播放故事《六个矮儿子》，让孩子们初步了解故事情节。

2. 讲述故事（5分钟）教师带领孩子们一起讲述故事，注意引导孩子们理解故事的主题思想。

3. 学习生字词（5分钟）教师出示生字词卡片，引导孩子们认读、朗读，然后让孩子们自己书写。

4. 随堂练习（5分钟）教师出示一些与故事相关的练习题，让孩子们回答，以检验他们对故事内容的理解。

5. 小组讨论（5分钟）教师将孩子们分成小组，让他们讨论如何将故事中的情节画出来。

6. 创作展示（5分钟）每个小组派代表上台展示他们的画作，并简单讲述作品中的故事情节。

六、板书设计七、作业设计1. 请孩子们回家后，把故事《六个矮儿子》讲给家长听。

2. 请孩子们根据故事内容，画一幅故事插图。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，发现孩子们对故事的理解较为深刻，但在创作展示环节，部分孩子的表达能力较弱，需要在今后的教学中加强锻炼。

同时，可以组织孩子们进行角色扮演，进一步提高他们的表达能力和创造力。

还可以结合家庭教育，让家长参与孩子们的学习过程，共同促进孩子们的成长。

重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 故事背景与文化内涵：《六个矮儿子》选自大班语言教材，是一则富有人文关怀和道德教育意义的童话故事。

2024年幼儿园大班语言课教案《六个矮儿子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章第一节《六个矮儿子》。

该部分内容通过讲述六个矮儿子与长颈鹿的幽默故事，引导幼儿认识家庭成员，学会用简单的语言描述人物特征，并培养幼儿的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，掌握故事中的人物角色及其特点。

2. 培养幼儿运用简单的语言描述家庭成员的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的品质，增强幼儿的集体荣誉感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述人物特征。

2. 教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、六个矮儿子与长颈鹿的卡通人物道具、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于家庭成员的实践情景，引发幼儿对故事的好奇心，激发学习兴趣。

2. 讲解故事：播放磁带，让幼儿边听故事边观看挂图，引导幼儿关注故事中的人物角色和情节。

3. 例题讲解：讲解故事中六个矮儿子与长颈鹿的幽默互动，引导幼儿学会用简单的语言描述人物特征。

4. 随堂练习：分组让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具制作家庭成员的卡通形象，并鼓励幼儿用语言描述自己制作的角色。

6. 游戏活动：组织幼儿进行“六个矮儿子”的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高表达能力。

六、板书设计1. 故事《六个矮儿子》2. 人物角色：六个矮儿子、长颈鹿3. 关键词：家庭成员、特点、描述、想象、表达七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长描述故事中的六个矮儿子和长颈鹿的特点，并用自己的话讲述故事情节。

答案示例：六个矮儿子分别是：高矮、胖瘦、长短、大小、黑白、强弱。

长颈鹿的特点是：脖子长、嘴巴尖、脚掌大。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿大胆表达，培养幼儿的语言能力。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践、游戏等多种形式，让幼儿掌握了故事内容，提高了语言表达能力。

2024年幼儿园大班语言教案《六个矮儿子》教学设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《六个矮儿子》的故事。

该故事讲述了一个家庭中六个矮儿子各自用自己的特长解决问题的故事，以此让学生在轻松愉快的氛围中学习语言，培养表达能力和逻辑思维。

二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解故事的主题思想。

2. 培养学生运用故事中的词语进行语言表达，提高口语表达能力。

3. 培养学生的合作意识，学会互相帮助，共同解决问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中六个矮儿子各自的特长及解决问题的方法。

2. 教学重点：培养学生运用故事中的词语进行语言表达，提高口语表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、六个矮儿子角色头饰、词语卡片。

2. 学具：学生用书、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴六个矮儿子角色头饰，表演故事中的情节，引导学生关注故事角色，激发学习兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事，引导学生关注故事中六个矮儿子各自的特长和解决问题的方法。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个典型情节，引导学生运用故事中的词语进行表达。

4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，选取故事中的一个情节进行角色扮演，练习口语表达能力。

5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论：六个矮儿子各自的特长和解决问题的方法，以及自己如何运用这些方法。

六、板书设计1. 故事《六个矮儿子》2. 六个矮儿子的特长及解决问题的方法3. 学生的口语表达成果展示七、作业设计1. 作业题目：请运用故事中学到的词语，编写一段关于六个矮儿子合作解决问题的故事。

答案示例：一天，六个矮儿子一起出去玩。

突然，他们发现一个小猫掉进了河里。

老大马上跑去找绳子，老二跳进河里救小猫，老三负责拉绳子，老四、老五和老六则在旁边加油鼓劲。

他们成功救出了小猫。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，能够积极运用故事中的词语进行口语表达。

大班语言《六个矮儿子》教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言教材《六个矮儿子》。

该章节主要讲述了一个老妈妈和她的六个矮儿子之间的故事。

通过故事，孩子们可以学习到亲情的重要性，培养他们的感恩之心。

二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事的主要情节，体会到亲情的伟大。

2. 培养孩子们的口语表达能力，提高他们的语言组织能力。

3. 教育孩子们学会感恩，懂得珍惜家人。

三、教学难点与重点重点：熟记故事情节，能够复述故事。

难点：理解故事背后的道理，学会感恩。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、图片卡片。

学具：画笔、画纸、故事角色头饰。

五、教学过程1. 情景引入：通过播放PPT课件，展示故事封面，引导孩子们观察并猜测故事内容。

2. 故事讲述：教师用生动的语言讲述故事，孩子们认真倾听。

3. 角色扮演：孩子们分组扮演故事中的角色，进行情景表演，增强对故事情节的理解。

4. 故事讨论：教师引导孩子们就故事中的情节进行讨论，提问孩子们对故事的理解和感受。

5. 随堂练习：教师出示图片卡片，孩子们用语言描述图片内容，锻炼口语表达能力。

6. 感恩教育：教师引导孩子们思考家人对自己的关爱，教育孩子们学会感恩。

六、板书设计板书故事情节，包括主要角色和关键事件，帮助孩子们梳理故事脉络。

七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家人讲述故事《六个矮儿子》，并分享自己的感受。

答案：故事讲述了六个矮儿子为了孝敬老妈妈，各自努力工作，帮助老妈妈过上幸福生活的故事。

我感受到了亲情的重要性，要学会感恩和珍惜家人。

2. 请孩子们画出自己心中的六个矮儿子，并标注他们的特点。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《六个矮儿子》让孩子们明白了亲情的重要性，学会了感恩。

在教学过程中，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣。

但在角色扮演环节，部分孩子表现出害羞情绪，今后需要多给予鼓励，提高他们的自信心。

拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同进行亲子活动，增进家人之间的感情。