二年级语文上册 六个矮儿子 2教案 语文A版

《六个矮儿子》教案一、教学内容本节课选自小学语文二年级下册第七单元《六个矮儿子》一文。

详细内容包括：文章阅读理解，生词学习，语法点讲解，课文朗读与表达，以及故事背后道理的探讨。

二、教学目标1. 理解课文内容，掌握生字词，如：“矮、搬、罐、摔、疼”等。

2. 提高学生的朗读能力和表达能力，让学生能够流利地朗读课文，并用自己的话复述故事。

3. 培养学生的团队合作精神，学会互相帮助，懂得遇到困难要勇敢面对。

三、教学难点与重点教学难点：对课文内容的深入理解，以及故事背后道理的领悟。

教学重点：生字词的学习，朗读与表达能力的培养。

四、教具与学具准备教具：课文挂图，生字卡片，多媒体设备。

学具：学生课本，练习本，彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于团结合作的实践情景，引发学生对本节课的兴趣。

2. 阅读理解：让学生自主阅读课文，然后进行问题讨论，理解课文内容。

3. 生词学习：讲解生字词，让学生进行认读练习。

4. 例题讲解：挑选课文中的典型句子进行语法讲解，提高学生的语文素养。

5. 朗读与表达：指导学生正确朗读课文，并进行角色扮演，培养学生的表达能力。

6. 随堂练习：让学生用新学的生字词造句，巩固所学知识。

7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

六、板书设计1. 课文《六个矮儿子》2. 生字词：矮、搬、罐、摔、疼3. 重点句子：他们齐心协力，终于搬起了大罐子。

4. 课后思考：遇到困难时，我们应该怎么办？七、作业设计1. 作业题目：用今天学的生字词造句，并复述课文故事。

2. 答案示例：他矮矮的，但是跑得很快。

六个矮儿子一起合作，成功搬起了大罐子。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《六个矮儿子》的故事，让学生们明白了团结合作的重要性。

课后反思：在课堂教学中，要关注每个学生的参与度，鼓励他们积极发言。

拓展延伸：让学生课后收集其他关于团结合作的故事，下节课分享。

重点和难点解析：1. 教学目标中的“理解课文内容，掌握生字词”。

六个矮儿子教案标题：六个矮儿子教案 - 提高学生阅读和创造力的幽默故事教案目标：1.提高学生的阅读理解能力。

2.促进学生的创造力和想象力。

3.帮助学生理解幽默故事的结构和技巧。

4.培养学生的口头表达和合作能力。

教案步骤：引入（5分钟）1.通过问题激发学生的思考：你认为一个矮儿子会有多高？他们会有什么特点？2.与学生一起分享幽默的图片或故事片段，引起学生的兴趣。

阅读和理解（15分钟）1.给学生分发《六个矮儿子》故事的文本，让他们独立阅读。

2.要求学生找出故事中的关键字，例如矮儿子的名字、外貌特征等。

3.进行小组讨论，让学生共享他们的理解和解释。

幽默故事结构和技巧（10分钟）1.介绍幽默故事的一般结构：引入、发展、高潮和结局。

2.提醒学生注意故事中的幽默元素，例如夸张、对比、双关语等。

3.鼓励学生发现并分享他们在故事中发现的幽默技巧。

创造力发展活动（15分钟）1.以小组形式，要求学生重新编写一个类似于《六个矮儿子》的幽默故事。

2.学生可以灵活运用他们刚刚学到的幽默技巧和故事结构。

3.鼓励学生展示他们的故事，以鼓励合作和口头表达能力。

分享和总结（5分钟）1.要求学生以小组为单位分享他们编写的幽默故事。

2.鼓励其他学生提供积极的反馈和建议。

3.总结课程内容，强调学生在阅读理解、创造力和幽默技巧方面的收获。

教案扩展：1.通过角色扮演，让学生表演他们编写的幽默故事。

2.组织一个班级的幽默故事比赛，鼓励学生展示他们的创造力和口头表达能力。

3.在课堂上分享其他幽默故事，拓展学生对幽默的理解和欣赏能力。

教学资源：1.《六个矮儿子》故事文本。

2.幽默故事图片或视频片段。

3.纸张和笔供学生编写故事使用。

评估：1.通过学生对《六个矮儿子》故事的理解和阅读反应来评估他们的阅读理解能力。

2.观察学生在小组活动中的参与程度以及他们创造力和想象力的表现。

3.评估学生展示幽默故事时的口头表达和合作能力。

《六个矮儿子》教学设计《六个矮儿子》教学设计1活动目标：1、帮助孩子理解故事内容，通过分析、推理、判断出故事中六个矮儿子分别所从事的职业。

2、懂得只有辛勤劳动就能让自己过上幸福生活的道理。

活动准备：图片、贴图、相应字卡若干。

活动过程：一、激发幼儿听讲故事的兴趣。

出示图一，这些是谁？引出故事的名称，并贴出故事名称字卡。

二、听赏并帮助幼儿理解故事的内容。

1、完整出示故事、图二，师讲述故事的第一~第四自然段。

（1）大儿子是做什么工作的？养在水里还能卖钱的是什么呢？（2）那么螃蟹是怎么走路的，我们一起学学看，幼儿起立模拟螃蟹走路。

2、师接着讲述故事的第五自然段。

（1）第二个儿子有一份不错的工作，他是什么工作呢？（2）你怎么知道他是做伺养蜜蜂的工作的呢？（3）二儿子看小朋友都猜出了他的工作，哪他会怎样夸自己呢？3、师讲述并帮助幼儿理解第六自然段的故事。

（1）第三个儿子会饲养几条腿的动物来过日子的呢？（2）师完整讲述第六自然段。

（3）那么，三儿子到底是做什么工作的呢？（4）幼儿模仿一下小猪的动态。

（5）谁来学学第三个儿子夸自己的样子呢？4、师接着讲述故事的第七自然段并帮助孩子理解。

（1）第四个儿子是干什么的？你从什么地方看出来的？（2）谁来夸夸老四呢？5、师接着讲述故事的第八自然段并帮助孩子理解。

（1）第五个儿子他会养什么？哪些是一只脚的东西呢？（2）为什么你觉得他是养的蘑菇呢？（3）其他几个哥哥也会怎样夸他的呢？6、师把以上几个儿子的工作简单罗列一下后问：（1）第六个儿子他会饲养什么？又怎么说的呢？（2）师讲述第九自然段故事，并出示图三。

（3）最小的儿子是干什么的？谁来学学老六来夸夸自己呢？（4）师讲述第十自然段故事结尾，并出示图四。

三、萌发幼儿爱劳动的情感。

1、我们小朋友长大想做什么工作？为什么？2、也可去告诉客人老师你长大想做什么好么？（结束）《六个矮儿子》教学设计2教学目标：1、认识13个字，会写8个字，自主积累词语。

六个矮儿子教案教案：六个矮儿子一、教学目标：1.了解并理解童话故事《六个矮儿子》的情节；2.培养学生的阅读理解能力，提高学生对文本的理解与分析能力；3.培养学生的想象力与创造力，鼓励学生表达自己的观点和想法；4.通过故事，引导学生学会珍惜友谊，坚持为别人付出。

二、教学内容与过程：1.导入（10分钟）教师请学生回忆并描述他们熟悉的一个故事，为之后的故事导入做铺垫。

2.阅读故事（20分钟）教师给每个学生分发一本童话故事《六个矮儿子》，要求学生阅读并理解故事的情节和主要人物形象。

3.小组讨论（15分钟）将学生分成小组，让学生就故事中的问题进行讨论，例如：“为什么丽贝卡会成为一名衣裳漂亮的人？”等。

4.整理反馈（10分钟）教师邀请每个小组派一名代表述说小组讨论的结果，然后教师对不同观点给予评价和肯定。

5.感悟分享（10分钟）教师布置作业，要求学生就故事中的一个感悟或启示进行写作，并鼓励学生分享自己的作品，以激发他们的想象力和创造力。

6.课堂总结（5分钟）教师简单概括故事的主要情节和主要人物，并强调故事中的友情和付出精神的重要性。

三、教材准备：1.每个学生一本童话故事《六个矮儿子》；2.黑板、彩色粉笔或白板、彩色马克笔。

四、教学方法：1.课堂讲述；2.小组讨论；3.个人写作；4.故事导读。

五、教学反思：本节课通过故事的方式培养学生的阅读理解能力和表达能力。

通过小组讨论和分享，学生能够学会倾听他人观点、表达自己看法的基本技巧。

此外，教师还借助故事，引导学生学会珍惜友情和为他人付出。

这样的教学方式既有助于学生知识的掌握，又能促进学生的综合素质发展。

六个矮儿子教学教案设计第一章：引言教学目标：1. 让学生了解并理解“六个矮儿子”的故事背景和内容。

2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

教学重点：1. 故事情节的理解。

2. 学生阅读兴趣的培养。

教学难点：1. 故事中一些生僻词汇的理解。

2. 学生阅读理解能力的提高。

教学准备：1. 教师准备故事PPT或纸质教材。

2. 准备相关生僻词汇的卡片或解释。

教学过程：1. 导入：教师简要介绍“六个矮儿子”的故事背景，激发学生的兴趣。

2. 阅读故事：学生自主阅读故事，遇到生僻词汇可以查阅教师提供的卡片或解释。

3. 讨论故事情节：教师引导学生分享自己对故事情节的理解和感受。

第二章：分析故事情节教学目标：1. 让学生深入理解“六个矮儿子”的故事情节。

2. 培养学生的分析和思考能力。

教学重点：1. 故事情节的分析。

2. 学生分析和思考能力的培养。

教学难点：1. 故事情节的深入理解。

2. 学生分析和思考能力的提高。

教学准备：1. 教师准备故事PPT或纸质教材。

2. 准备相关问题清单。

教学过程：1. 复习故事：教师带领学生回顾上一章的故事情节。

2. 分析故事情节：教师引导学生思考并提出问题，如：每个矮儿子做了什么？他们的行为有什么后果？3. 小组讨论：学生分组讨论问题，并分享自己的观点。

第三章：讨论故事主题教学目标：1. 让学生理解并讨论“六个矮儿子”的故事主题。

2. 培养学生的讨论和表达能力。

教学重点：1. 故事主题的理解。

2. 学生讨论和表达能力的培养。

教学难点：1. 故事主题的深入理解。

2. 学生讨论和表达能力的提高。

教学准备：1. 教师准备故事PPT或纸质教材。

2. 准备相关问题清单。

教学过程：1. 复习故事：教师带领学生回顾前两章的故事情节。

2. 讨论故事主题：教师引导学生思考并提出问题，如：这个故事想要传达什么样的信息？你从故事中学到了什么？3. 小组讨论：学生分组讨论问题，并分享自己的观点。

第四章：创作故事续集教学目标：1. 让学生发挥想象力和创造力，创作“六个矮儿子”的故事续集。

六个矮儿子教案教案标题：《六个矮儿子》教案教案目标：1. 通过阅读《六个矮儿子》这个故事，培养学生的阅读理解能力。

2. 通过角色扮演和小组合作活动，培养学生的合作与沟通能力。

3. 培养学生对于友谊和团队合作的重要性的认识。

教学重点：1. 理解故事情节及主题。

2. 分析故事中的角色特点。

3. 运用想象力，进行角色扮演。

教学准备：1. 《六个矮儿子》故事书籍。

2. 角色卡片（白雪公主、七个小矮人、恶皇后）。

3. 小组合作活动材料（纸张、彩色笔等）。

教学过程：导入（5分钟）：1. 引入故事主题：“今天我们要一起读一篇关于七个小矮人的故事，你们猜猜这个故事会讲些什么？”2. 学生回答后，教师简要介绍故事背景和主要角色。

阅读与理解（15分钟）：1. 教师朗读故事《六个矮儿子》。

2. 学生跟读故事，并在朗读结束后，回答以下问题：a. 故事中的主要人物有哪些？b. 故事的主要情节是什么？c. 故事中的矮儿子们是如何解决问题的？d. 故事的主题是什么？角色扮演（20分钟）：1. 将学生分为小组，每个小组选择一个角色进行扮演。

2. 教师发放角色卡片，每个小组成员根据自己的角色卡片，想象自己是故事中的角色，并准备扮演。

3. 学生们在小组内进行角色扮演，可以自由发挥和交流。

4. 每个小组选择一名代表，向全班展示他们的扮演。

小组合作活动（15分钟）：1. 将学生重新分组，每个小组内有不同的角色。

2. 教师提供一个问题：“如果你是白雪公主，你会如何与七个小矮人合作解决问题？”3. 学生们讨论并提出解决方案，可以用图画和文字进行表达。

4. 每个小组选择一名代表，向全班展示他们的合作方案。

总结与评价（5分钟）：1. 教师引导学生总结今天的学习内容和收获。

2. 学生们进行自我评价，回答以下问题：a. 今天我学到了什么？b. 我在角色扮演和小组合作中有哪些进步？c. 我还有哪些需要改进的地方？拓展活动：1. 学生们可以选择其他童话故事，进行角色扮演和小组合作活动。

二年级上册语文教案－29六个矮儿子教学设计教案语文A版
教学准备
1. 教学目标
1、认识13个字，会写8个字，自主积累词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，在阅读中结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思。

3、使学生懂得：在生活中，不能依赖父母，要靠自己的劳动和智慧去创造生活。

2. 教学重点/难点
理解课文内容，知道六个矮儿子各靠什么生活。

3. 教学用具
课件
4. 标签
教学过程
（一）故事导入，激发兴趣。

1、从前在一个小山村里生活着一家人，老爷爷老奶奶有六个儿子，可是这六个儿子都非常矮。

他们虽然个子不高，但却非常有志气，有一天，他们告别了爸爸妈妈决定自己出去生活。

2、故事听到这，你们还想知道些什么？
今天我们就一起走进这个童话故事，去找找你们想了解的事情。

3、齐读课题。

1、组内记生字。

2、小组反馈。

3、扩词练习。

（六）指导书写。

1、请同学观察生字字形，掌握每个生字的结构、分类。

2、描红体验，掌握占格位置，看看哪一笔不好写。

3、学生反馈，教师在黑板上示范描红。

% 指导提示：
扔：最后一笔是撇。

壮：右边两横上面一横要略长。

4、学生独立书写一个。

5、实物投影展示、评价。

6、再写一个，展示、评价。

课后习题
抄写生字词语。

六个矮儿子教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读故事，了解故事内容，理解故事中的寓意。

（2）培养学生学会合作、分享、勇敢面对困难等品质。

2. 过程与方法：（1）通过自主阅读、小组讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。

（2）通过角色扮演、情景模拟等方法，培养学生的团队协作和沟通能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家庭、关爱亲人的情感。

（2）引导学生学会珍惜亲情，懂得孝敬父母。

二、教学内容1. 故事梗概：这是一个关于六个矮儿子和他们的父母的故事。

六个矮儿子各有特点，他们在面对家庭困难时，如何团结协作、勇敢担当，最终帮助父母解决问题，使家庭重归和睦。

2. 教学重点与难点：（1）重点：让学生理解故事内容，体会故事中的亲情、友情、家庭和睦等主题。

（2）难点：培养学生学会合作、分享、勇敢面对困难等品质。

三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍故事背景，激发学生阅读兴趣。

（2）学生自主阅读故事，理解故事内容。

2. 讲述故事：（1）教师引导学生讲述故事情节，加深对故事的理解。

（2）学生分享自己的感受，讨论故事中的寓意。

3. 小组讨论：（1）教师组织学生分组讨论，让学生谈谈自己在生活中如何关爱家人、朋友。

（2）各小组汇报讨论成果，大家共同总结关爱他人的方法。

4. 角色扮演：（1）教师组织学生进行角色扮演，模拟故事中的情景。

（2）学生通过表演，体会故事中的亲情、友情、家庭和睦等主题。

5. 总结提升：（1）教师引导学生总结故事中的美好品质，如合作、分享、勇敢面对困难等。

（2）学生分享自己的收获，表示要在生活中践行这些品质。

四、作业布置1. 学生回家后，向家人讲述故事内容，分享自己的感受。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对故事寓意的理解程度。

3. 心得体会：阅读学生的心得体会，了解学生在情感、价值观等方面的收获。