植物的根茎叶大班科学教案

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识植物的根，了解根的生长特点和作用。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对植物根的兴趣，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识植物的根，了解根的生长特点和作用。

难点：让幼儿观察并发现不同植物根的特点。

三、教学准备：1. 物质准备：各种植物的根标本或图片、放大镜、观察记录表等。

2. 环境准备：安静、舒适的环境，有利于幼儿观察和思考。

四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察教室里的植物，引发他们对植物根的兴趣。

2. 基本环节：a. 展示各种植物的根标本或图片，让幼儿观察并说出根的名字。

b. 引导幼儿用放大镜仔细观察根的形状、颜色等特点，并记录在观察记录表上。

c. 教师讲解根的生长特点和作用，帮助幼儿理解和掌握。

3. 拓展环节：让幼儿分组讨论，发现不同植物根的特点和差异。

五、作业设计：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的植物，了解其根的特点和作用，并将观察结果记录在观察记录表上。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，是否积极观察、发言和讨论。

2. 观察记录表：检查幼儿在观察环节是否认真记录，观察结果是否准确。

3. 作业完成情况：检查幼儿回家后的观察作业，了解其对植物根的理解和掌握程度。

七、教学反思：在课后，教师应反思本次教学的效果，观察幼儿的反馈，检查教学目标是否达到，如有需要，对教学方法和内容进行调整。

八、教学延伸：1. 开展植物种植活动，让幼儿亲自种植植物，观察根的生长过程。

2. 组织幼儿进行植物根的手工制作，加深他们对植物根的认识和理解。

九、教学资源：1. 植物根的标本或图片。

2. 观察记录表。

3. 相关教学视频或图书。

十、教学时间：本教案建议在幼儿园大班进行，教学时间为1课时（40分钟）。

重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，应确保目标具有可操作性和可衡量性，使幼儿能够清晰地了解学习的内容和目标。

幼儿园大班科学实验之植物的根教案一、教学目标1.了解植物的根的基本结构和功能；2.观察、探索和实验植物的根部特点；3.培养幼儿的观察力和探索精神；4.培养幼儿的动手能力和合作意识。

二、教学准备1.一些常见的植物，如小麦种子、黄豆、红薯等；2.透明塑料盆或玻璃容器；3.泥土；4.水；5.放大镜；6.水彩笔、纸和笔。

三、教学过程第一步：导入新知1.引导幼儿回忆上一堂课学到的有关植物的知识，如植物的种子、叶子等；2.通过提问的方式，激发幼儿对植物根的好奇心，引导他们思考植物根的作用和形态。

第二步：植物根的形态学习1.给幼儿展示不同的植物，让他们观察根部的形态；2.引导幼儿用放大镜观察根部的细节，展示根毛、根节、侧根等结构；3.让幼儿画出观察到的不同根部结构，并标注名称。

第三步：实验探索植物的根1.将透明塑料盆或玻璃容器填满泥土；2.在泥土中埋入小麦种子、黄豆等；3.给幼儿提供充足的水，让他们观察和记录种子发芽和根系生长的过程；4.引导幼儿观察种子根部向下生长，根茎逐渐延伸，并记录下观察到的现象。

第四步：讨论和总结1.引导幼儿讨论他们在实验中观察到的现象和发现；2.鼓励幼儿分享他们的观察结果和经验；3.针对幼儿的发言，引导他们总结根的作用和特点。

四、教学延伸1.继续观察不同植物的根部结构，并比较它们的相似和差异；2.利用水彩笔在纸上绘制植物的根，并用笔标注根的不同部分；3.通过故事或视频讲解，进一步拓展植物的根的作用和重要性。

以上是一节关于幼儿园大班科学实验之植物的根的教案，请根据实际情况适当调整教学内容和方式。

希望能够帮助幼儿们更好地理解和探索植物的根部结构和功能。

大班科学植物的根和茎教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班上学期科学教案《寻找根的秘密》课题名称：寻找根的秘密教学目标：1. 了解植物的基本结构，包括根、茎、叶及它们之间的关系；2. 了解植物根部的形态特点和功能；3. 掌握观察和记录植物根部的方法和技巧；4. 培养学生的观察力、分析力和动手操作能力；5. 引导学生积极思考和探索根的形成和生长的原因。

教学重难点：1. 植物的根部结构及其功能；2. 植物根部的形态特点、观察和记录方法；3. 启发学生思考植物根的形成和生长原因。

教学准备：1. 教师准备实验设备和材料：小花盆、土壤、尺子、显微镜等；2. 准备适量的植物标本，如豆子等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生提问：“你们知道植物的根是什么吗？它们有什么样的形态？”2. 学生回答后，教师引导学生进一步思考，并激发学生的兴趣。

二、植物根部的形态观察（15分钟）1. 教师安排学生观察不同植物的根部，并记录观察到的现象。

2. 学生通过观察，描述不同植物根部的形态特点，比较它们之间的相同和不同之处。

三、实验：探究植物根的生长（20分钟）1. 教师向学生展示一颗豆子，并提问：“你们知道这颗豆子的根是如何形成的吗？”2. 学生进行思考和猜测，并提出自己的想法。

3. 教师给每个学生分发一颗豆子，并引导学生进行实验：将豆子放入湿润的土壤中，观察并记录豆子根的生长情况。

4. 学生观察一周后，记录豆子根的生长情况，并进行比较和分析。

四、寻找根的功能（15分钟）1. 教师引导学生思考植物的根有什么功能。

2. 学生根据自己的理解，分组讨论根的功能，并向全班汇报。

五、对比茎与根的异同（10分钟）1. 教师以茎的概念为切入点，引导学生比较茎与根的异同，并总结出茎与根的共同点和区别。

六、归纳总结（10分钟）1. 教师帮助学生回顾本节课的内容，总结植物根部的形态特点、观察和记录方法，以及根的功能。

七、拓展延伸（10分钟）1. 学生可以自行收集不同植物的根部标本，并进行观察和记录。

幼儿园大班认识植物的根茎叶教案教案题目：认识植物的根茎叶教学对象：幼儿园大班教学目标：1. 能够认识植物的根、茎、叶三部分。

2. 能够描述植物的根、茎、叶的形态和功能。

3. 学习珍惜植物，保护环境。

教学内容：1. 植物的根、茎、叶。

2. 植物的形态和功能。

3. 保护植物。

教学重点：1. 认识植物的根、茎、叶。

2. 能够描述植物的根、茎、叶的形态和功能。

教学难点：1. 学生能够正确区分植物的不同部分。

2. 学生能够理解植物的不同部分的功能。

教学方法：听、看、动手、讨论教学过程：一、导入（10分钟）1. 通过幼儿园周围的植物或图片引导学生回忆植物的特点，了解根、茎、叶的名称。

2. 让学生观察植物的根、茎、叶，以图文并茂、生动形象的方式引入课程。

二、讲解（20分钟）1. 根：植物的根是植物的一个重要组成部分，它连接着植物的茎和叶，起着固定植物、吸收养分、保存水分的作用。

它有许多细小的根毛，这些根毛是吸收水分和养分的重要器官。

2. 茎：植物的茎是植物的支撑物，使叶子能够充分吸收阳光，它可以将水分和养分输送到叶子和花朵。

3. 叶：植物的叶子是光合作用的地方，它可以吸收二氧化碳，释放氧气，并产生植物的养分。

叶子的形状因植物的种类而异。

三、实验活动（20分钟）1. 发放植物的根、茎、叶的图片，让孩子自己辨认，能辨认的孩子自己前面跳一步，以此来检测孩子理解的程度。

2. 以实际植物根、茎、叶的形态、功能为例，通过实验让学生亲手观察植物的不同部分，进一步加深学生的印象。

3. 对于不同植物的形态特点及功能进行讲解，让学生加深理解。

四、小游戏（20分钟）1. 联名游戏，将班级分为三组，每组以根、茎、叶中的一个名称作为组名，并让每组按照组名自制成相应部分的道具。

2. 在游戏规则方面，由班主任给出问题，每组用自己的道具回答，并正确介绍各自部分的形态及功能。

五、总结（10分钟）1. 学生用自己的话回答问题，总结本节课所学的内容。

幼儿园大班科学《根茎叶花果实》教案大班科学《根茎叶花果实》参考教案，活动目标是认识植物的根，了解根的功能及用途，知道植物的根与人类的关系，对植物根有探索兴趣。

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第一课时：植物的根活动名称：植物的根教师付凯蓉活动目标：1．认识植物的根，了解根的功能及用途。

2．知道植物的根与人类的关系，对植物根有探索兴趣。

活动准备：课件、操作卡片。

幼儿提前观察过各类植物。

活动过程：一、导入1．教师：前几天，小朋友观察了许多植物，认识了许多植物。

出示PPT1提问：看看图上有什么？（大树、小花、豆芽、仙人掌）师小结：它们都是植物。

2．了解植物的组成部分教师：植物是由哪些部分组成的？我们一起按顺序来看：（出示PPT2：根茎叶花果实）提问：一起说说植物是由哪些部分组成的？二、认识植物的根1．认识直根和须根出示PPT3提问：这是什么？它们有什么不一样的地方？小结：这种根叫直根，直根有一根主根和许多侧根。

这种根叫须根，须根没有主根，像是胡须。

2．操作与检验：操作：教师给幼儿植物图片，请幼儿分分类：哪些是直根，哪些是须根。

（香菜、菠菜、大葱、洋葱、胡萝卜、地瓜等）检验：教师请幼儿拿着图片讲述自己的分类结果与分类理由。

之后共同检验（出示PPT5~10）3．认识特殊的根教师出示胡萝卜、地瓜的照片，请幼儿观察它们的形状，说说它们有什么相同的地方？小结：像胡萝卜、地瓜，它们也是植物的根，它们是一块儿一块儿的，叫块根。

三、了解根的功能提问：植物为什么要长根呢？没有根会怎么样？教师：植物的根特别了不起，它有很多本领，请你看一看。

出示图片请幼儿观察根的走向，根据幼儿回答总结根的功能（PPT11）小结：根可以固定植物、吸收养分和水分。

四、了解根与人类的关系提问：根对我们人类来说有什么用呢？请幼儿联系生活实际说一说根的作用。

观察PPT12，再请幼儿看着图说一说根的作用。

科学领域《植物的根、茎、叶——苹果树长大了》授课教师：崔云巧活动名称：科学领域《植物的根、茎、叶》活动时间：2017年11月10日活动内容：观察认识植物的根、茎、叶，了解其在生长过程中各部分的作用活动目标：1。

培养幼儿观察事物，主动思考的能力，以及动手操作的能力。

2.通过观察认识实物，让幼儿能掌握植物各个部分的作用。

3.提高幼儿的科学兴趣及探究能力。

活动准备：PPT课件、植物的实物、一组植物的卡片，一组手工操作贴片活动过程：（一）导入部分：1.教师提问：小朋友们知道哪些事物属于“植物”？幼儿回答，教师给予肯定。

那我们“人”属于植物吗？桌子属于植物吗？幼儿回答2.图片导入：请小朋友们欣赏植物图片，看看你认识它们吗？3.引出问题：通过观察图片，请小朋友们说说，植物有哪些部分组成？小朋友回答，教师总结植物的组成部分。

（二）活动部分：一、通过结构图，认识植物的基本结构——根、茎、叶二、分别细化讲解（1）植物的根分为：直根系、须根系两类（出示实物观察）。

植物的根具有吸收贮藏养分和水分的作用，以及固着植株的作用。

（2）植物的茎：形态一般呈管状（观察图片）。

茎能把根吸收的水分养分运送到植物的叶、花、果实和种子里。

（3）植物的叶子：形态各不相同（观察图片）。

植物的叶子在阳光的作用下，能进行光合作用，产生养料。

三、教师提问：小朋友们平时吃的蔬菜是植物吗？你们知道这些都是植物的哪个部分呢？四、实验1：请小朋友们拿出一组植物图片，观察并思考平时吃的是植物的哪个部分？思考并讨论。

教师总结。

（土豆属于块状茎，莲藕属于根状茎）（萝卜属于根，人参属于根）2：观察图片，说说它们又是植物的哪个部分？教师总结。

（芹菜吃的是茎和叶，白菜吃的是茎和叶，葱吃的是茎和叶）五、实验1：请小朋友们拿出一组植物粘贴卡片，进行动手操作，将植物的各个部分粘贴到正确的位置，并且说一说，植物各个部分的作用是什么？小朋友回答，教师总结。

（三）活动结束部分：1.活动延伸——观察图片，认识了解植物的生长过程。

大班科学《植物的根茎叶》教案一、教学目标1.能够区分植物的根、茎和叶的不同特点；2.能够了解不同植物的根、茎和叶的不同形态；3.能够简单掌握植物的基础分类知识；4.能够培养学生对自然的观察力和判断力。

二、教学准备1.PPT课件2.茉莉花、向日葵、仙人掌等植物样本3.植物模型4.填充物（沙子、土壤）三、教学步骤1. 导入（10分钟）教师向学生发放茉莉花、向日葵、仙人掌等植物样本，并带领学生观察它们，引导学生从外部特征分析出植物的根、茎、叶的不同之处。

2. 展示（15分钟）教师利用PPT介绍植物的根、茎、叶的概念和区别，并在模型上对每种类型进行示范。

3. 练习（30分钟）学生根据提供材料中的样本识别植物是根、茎或叶，并将它们放在对应的填充物中。

4. 总结（10分钟）教师巩固学生的学习，提出问题进行回答，总结今天的教学内容。

如果有时间，可以在班级里面寻找植物起名字，培养学生分辨知识和兴趣。

四、教学重点和难点1.教学重点：植物根、茎、叶的基础分类知识，以及了解不同植物的根、茎和叶的不同形态。

2.教学难点：学生对植物根茎叶的形态和特点的判断力。

五、教学方法1.观察法：引导学生从外部特征分析出植物的根、茎、叶的不同之处。

2.示范法：通过模型演示让学生更深入地了解植物的根、茎、叶的形态特点。

3.练习法：让学生通过实际操作中加深对植物根、茎、叶的形态特点的认识。

六、教学评价本次教学主要侧重于让学生在感性认识到植物根、茎、叶基础分类知识上，操作性更强，锻炼学生的观察和判断能力。

教师可以根据学生的细微区分能力逐渐加深教学内容的难度，将教学重心放在学生身上，在趣味的氛围中感性学习植物的根茎叶分类知识。

大班科学《植物的根》教案一、教学目标1.了解植物根的基本结构和功能。

2.观察不同种类的植物根，并比较它们之间的相同点和不同点。

3.探究植物根的生长环境和所需要的养分。

4.培养学生的动手实践能力和观察思考能力。

二、教学准备1.讲义、黑板、彩笔。

2.植物根的标本（根茎、豆芽、玉米、萝卜等）。

3.土、盆、水等。

三、教学过程1. 导入（5分钟）用图片或口述方式引导学生回忆已学习的或熟悉的植物相关知识。

2. 观察植物根的基本结构（15分钟）1.教师现场展示标本，向学生简单解释各部位的名称和作用，并注意引导学生观察颜色、形态等特征。

2.班级分成若干小组，每组给小树苗放在透明水箱中观察根的生长状态。

3.结合观察结果，教师用彩笔和黑板画图讲解植物的不同类型根的形态和特征。

3. 比较不同种类植物根的异同（15分钟）教师现场用标本展示不同植物根的异同，鼓励学生组成小组，结合观察、分类和归纳的方法，总结各类植物根的异同点，并进行交流分享。

4. 植物根的生长环境和所需要的养分（20分钟）1.分组让学生在盆里分别种植适量的绿花菜籽，养护两周时间。

2.分别给两组浇适量水，甲组用普通土壤，乙组加入肥料的土壤。

3.教师引导学生观察绿花菜的缺乏和生长状态，并带领学生分析产生这样的原因是什么。

5. 总结与巩固（10分钟）1.组织学生用板书或小组××方法，回顾和总结今天所学习的知识；2.老师巡回指导，给学生提出意见和建议；3.拓展学生视野，引导学生自主发掘植物其他部分的特征和重要作用。

四、教学评价1.通过现场展示，学生了解了植物根的基本构成和各部分功能；2.通过观察和总结，学生初步掌握了不同植物根的异同，并强化了学习兴趣；3.通过实验，学生深入了解了植物根的生长环境和需要的养分；4.通过综合评价，学生掌握了基础的植物学知识，以及动手实践和观察思考能力。

五、教学反思1.单纯展示标本的教学形式不能很好地满足学生的学习需求，需要加强激发学生兴趣和积极参与；2.实验操作难度较大，需要加强详细的实验操作指南和过程控制；3.教学时间控制不易，在分组讨论环节可适当缩短时间配合案例介绍；4.学生自主创新的空间和机会需要加强，利用教学资源和场地，开拓学生科研思路和能力。

大班有关植物的科学教案一、教学内容1. 植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子；2. 植物的分类及特点；3. 常见植物的识别。

二、教学目标1. 了解植物的六大器官及其功能，能正确识别并描述；2. 学会区分不同类型的植物，了解其生活习性；3. 培养幼儿对大自然的热爱和探究精神，激发观察、思考、表达的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的六大器官的识别及其功能，植物分类；2. 教学重点：培养幼儿对植物的兴趣，提高观察和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：植物挂图、实物展示（根、茎、叶、花、果实、种子）、PPT；2. 学具：放大镜、植物观察记录表、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的植物，引导幼儿关注植物的生长情况。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过植物挂图、实物展示和PPT，讲解植物的六大器官及其功能；教师举例讲解不同类型的植物，如草本植物、木本植物、观花植物、观叶植物等。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组观察植物，用放大镜观察植物的六大器官，填写植物观察记录表；教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 小结与分享（5分钟）教师邀请部分幼儿分享观察到的植物特点；5. 创作与表达（5分钟）幼儿用彩纸制作自己喜欢的植物，并介绍其特点；教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子；2. 植物分类：草本植物、木本植物、观花植物、观叶植物等；3. 常见植物示例图。

七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录其六大器官的特点，并尝试分类；2. 答案：根据观察到的植物，填写植物观察记录表。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法；2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外植物观察活动，深入了解植物的生长环境、习性等，提高幼儿的观察和表达能力。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习；5. 作业设计的有效性和答案的指导性；6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。