课程预排要求申请表

企业年度培训计划表怎么写（17篇通用范文）企业年度培训计划表怎么写篇1一、培训计划的制定1.1培训计划分为公司级培训计划、部门内部培训计划、外派学习培训计划及各单项专业性计划培训。

1.2公司级培训计划由行政部统一制定，由相关责任部门落实;部门内部培训计划由部门自行制定学习培训计划，自行组织培训实施;外派学习计划由各部门根据工作需要，制定学习计划和培训申请，由行政部组织实施。

1.3公司统一制定的学习计划，根据工作情况实行全员培训，让全体员工能充分了解公司各项工作流程、制度和相关知识。

行政部并定期制定计划，聘请相关专业老师组织专业知识培训或组织相关人员参加相关课程培训。

1.4根据公司总的学习培训计划，行政部每月排定培训计划，按照年度学习计划推进各项学习培训工作。

1.5部门内部培训方面，部门内部根据各自工作情况，制定部门内部培训计划，并组织实施。

行政部根据各部门的培训计划进行各部门培训学习的跟踪和监督，确保部门内部培训的落实。

二、培训的组织实施2.1公司级内部培训的实施由行政部根据公司年度培训计划负责具体组织实施，每月排定培训计划，培训的责任部门制定培训教程及方案，具体实施。

2.2部门内部培训的实施由各部门制定月度培训计划并组织实施。

具体培训内容及形式、考核等由部门自行组织，行政部负责监督实施。

2.3外派培训的实施外派培训审批程序：拟外派培训者提出申请→部门审核→行政部审核→分管副总审核→总经理批准。

拟外派培训者应填写《员工外派培训申请表》。

培训结束后，须将培训申请表交行政部存档。

参加外派培训前已确认必须取得相关证书(毕业证、资格证、结业证等)者，如未获得证书且无正当理由，有关费用由受训者本人负担。

2.4单项专业培训的实施由行政部及相关责任部门负责制定培训计划，并组织实施;相关责任部门具体负责组织实施。

(1)《20__新员工入职培训计划》，由行政部具体负责计划的制定并组织实施。

所有培训档案由行政部统一装订存档。

教师课堂教学与管理课堂教学是教学活动的中心环节。

课堂教学效果的优劣，直接影响教学质量的高低，为此，特制定本规范。

一、教学计划和教学大纲是教学工作的指导性文件，任课教师必须认真执行，严格按照每门课程教学大纲要求安排教学，不得随意删减大纲规定完成的教学内容；任课教师可根据需要适当调整教学内容，但不得超越大纲要求。

二、备课充分是上好课的前提，任课教师上课前要依据大纲要求认真备课，写出完整的教案或讲稿，并要保证两周的提前量，坚决杜绝无教案、无讲义上课的现象。

三、教师的课堂教学要有明确的目的性，重点突出，难点分散，内容科学系统，理论联系实际，教学方法灵活多样，充分调动学生的学习积极性，培养学生独立思考能力和创新能力。

四、教学语言力求简洁、流畅、生动、准确，板书工整有序，文字规范；要使用普通话教学。

五、教师的言谈举止要时时、处处体现为人师表的风范，履行教书育人的职责。

对课堂上学生出现的错误思想、吃东西、睡觉等不良行为、违纪现象要及时指出，立即纠正，维护正常的课堂教学秩序，对比较严重的问题，及时向辅导员、教务科反映。

六、任课教师要按教务处及各系（部）排定的课表准时到指定班级上课，严格遵守作息时间，不迟到、不提前下课，迟到、早下课5分钟以上均列为教学事故；不随意增减课时，不擅自调课、代课或停课。

课时变动应由系（部）协调办理，报教务处备案。

停课、补课需经教务处批准。

七、教师上课要坚持点名，对于三次不到课的学生要提出警示，及时向辅导员、教务科反映情况，以便及时管理。

八、教师上课期间，要衣着大方，仪表端庄，教态亲切、自然、庄重。

进入课堂，自觉关掉手机，不做与课堂教学无关之事，杜绝有辱学生人格、伤害学生自尊心的语言和行为。

九、任课教师完成教学内容后，应根据教学需要、学生学习情况，给学生布置适量的书面作业，并对作业情况进行认真批改。

一般每门课程每学期留4~6次作业。

并要及时批改、登记成绩，做为登记平时成绩的依据。

教师有义务为学生提供专业阅读书目，以利于学生消化吸收所学专业内容，开阔学生思路，拓展知识面。

第1篇尊敬的[上级领导姓名]：您好！我谨以此书，申请参加即将举行的[集训名称]活动。

鉴于我国[行业/领域]发展迅速，新技术、新理念不断涌现，为了提升我的专业技能、拓宽视野、增强团队协作能力，特向领导提出参加此次集训的申请。

一、背景介绍随着我国[行业/领域]的快速发展，行业竞争日益激烈。

为了适应这一发展趋势，我们单位决定举办[集训名称]活动，旨在通过集中培训，提高全体员工的专业技能和综合素质，为我国[行业/领域]的发展贡献力量。

二、集训目的1. 提升专业技能：通过参加集训，系统地学习[集训内容]，使我能够掌握最新的行业动态和技术，提高自己的业务水平。

2. 拓宽视野：了解国内外先进的管理理念、技术手段和发展趋势，拓宽我的视野，为今后的工作提供新的思路。

3. 增强团队协作能力：通过集训中的团队活动，培养我的团队协作精神和沟通能力，提高团队整体执行力。

4. 增强责任感：通过集训，使我更加明确自己的工作职责，增强对单位的忠诚度和责任感。

三、集训内容本次集训主要包括以下内容：1. [专业课程]：邀请业内知名专家授课，深入讲解[专业领域]的最新理论和技术。

2. [实践操作]：通过实际操作，使学员能够将所学知识运用到实际工作中。

3. [团队协作]：组织团队拓展训练，提高团队协作能力和沟通能力。

4. [经验分享]：邀请优秀员工分享工作经验，为学员提供借鉴。

四、申请原因1. 个人发展需求：作为一名[岗位名称]，我深知自身在[专业领域]方面还有很大的提升空间。

通过参加此次集训，我相信能够全面提升自己的专业技能和综合素质。

2. 单位发展需求：我国[行业/领域]正处于快速发展阶段，单位对员工的要求越来越高。

参加此次集训，有助于我更好地适应单位的发展需求，为单位创造更大的价值。

3. 个人成长愿望：我一直渴望通过不断学习，提升自己的能力，为我国[行业/领域]的发展贡献自己的力量。

参加此次集训，是我实现这一愿望的重要途径。

五、时间安排根据单位安排，我计划参加[集训时间]的[集训名称]活动。

水晶排课操作说明目录第一次启动时的界面： (1)1.设置班级： (3)2.设置课时： (5)3.科目节数： (7)4.教师任课： (9)5.开始排课： (11)6.课程表操作： (13)7.打印窗口(班级表、教师表、场室表)： (15)8.打印窗口(总课程表、总任课表)： (16)9.打印调课通知： (17)10．设置公共场室： (18)11.合班设置： (19)12.科目预设： (20)13.预排： (21)14.自定义排课条件： (22)15.临时调代课： (24)16.导出工作量： (26)17.监考表： (27)18.查询有课或空闲的教师： (30)19.反导入总课程表： (31)20.水晶排课免费版与正式版的区别 (32)第一次启动时的界面：操作说明：第一次启动水晶排课后，可以看到如上图的界面。

上图因为水晶排课刚安装而基本数据未录入，所以大多数按钮呈灰色的不可用状态。

基本录入顺序为：“ 1 设置班级→ 2 设置课时→ 3 科目节数→ 4 教师任课→ 5 开始排课”。

上一个环节录入完毕，下一个环节的功能就开放，完成“ 5 开始排课”后就可以打开课程表了。

图解：1 点击录入数据第一步：设置班级。

2 点击录入数据第二步：设置课时。

3 点击录入数据第三步：设置科目节数。

4 点击录入数据第四步：设置教师任课。

5 点击开始自动排课。

6 点击弹出打开课程表菜单，如右图。

选择课程表打开，可以进行手工调动及打印。

设置公共场室。

设置合班课。

反导入总课程表。

为防误操作，当完成排课后，此处会自动隐藏，但鼠标移上去时还会显示出来。

点击后会弹出包含着当前界面的基本功能菜单。

（在其余窗口也一样，不再重复。

）关闭水晶排课。

显示怎么购买水晶排课正式版，里面有另有详细说明。

在线升级：点击后会检查是否有新版本，可以选择是否升级为最新版。

（推荐升级！若网络环境不好，可点/upfile/newver10.exe下载升级包。

）建立、切换、修改登录的用户。

青果教务网络管理系统学生使用手册（第二版）二○一六年十一月十一日目录一、注意事项为了更好提高学院教学管理，方便学生对学籍、教学安排、选课、重修、成绩查询等，请注意以下事项。

1、学号是进入教务网络管理系统的唯一用户身份，新生进校后由教务处统一分配学号，并且初始化密码，初始密码为学生本人学号，如学号为0101，初始密码为0101。

2、学生从进校到毕业三至五年中使用教务网络管理系统进行相关查询、报名、表打印等操作，教务处将不针对学生个人查询、打印，如选课报名、成绩查询、补考等。

3、学生通过初始密码进入系统后，必须更改初始密码，并设置密码找回的提示问题及答案，请保管好本人密码。

对于忘记密码的学生，请到学院教学秘书或辅导员处更改。

二、教务网络管理系统登陆1、打开IE浏览器，输入学院网址进入教务在线，进入教务网络系统。

用户登陆界面输入学号、密码、验证码，进入系统。

点击此处2、教务网络管理系统主界面包括教务动态、管理规定、公共下载、用户登陆及校历、作息时间、教学安排等。

三、密码修改1、点击系统主界面左边菜单“其它”，进入密码修改界面。

四、系统功能1、学生学籍1）学籍档案基本信息：查看核对个人信息，此信息（主要包括姓名、性别、出生日期、身份证号、民族、政治面貌）将作为毕业证及上报云南省教育厅信息，如有错误请及时带有效证件到教务处更改。

增改基本信息：更改相对应的信息。

2、培养方案理论课程：可以查看学年学期所开的理论课程及周数、总课时、学分、考核方式。

实践环节：可以查看学年学期所开的实践环节及环节类别。

3、网上选课（包括预选、正选、退选、补选）1、预选（暂未使用）点击预选进入预选选择“主修（公点击查看课程选择课程后点击提交选课（如选文学可以通过预选结果查看所预选课程预选成功点击可以2、正选点击选点击正选进入预正选通过正选结果查看是否正选成功所选公共选修课点击提选课完3、补选和退选补选操作和正选操作相似，操作步骤相同。

教学任务安排管理办法一、教学任务安排基本要求：1、教学任务安排实行归口系部负责制，各系部负责所属各专业教学计划实施方案和各班级教学进程表的制定，全面负责归口课程的教学任务的落实。

2、公共基础课中，语文、美育、高等数学、普通物理、两课、体育、军事理论归口基础部；大学英语归口外语系；计算机信息基础课归口计算机系。

跨系的专业基础课（含艺术类基础课程），由专业所在系统筹安排。

专业课程（含专业外语）归口各专业所在系。

3、所有课程均实行主讲教师负责制。

为保证教学的连贯性，一个教学班级的一门课程原则上确定一名主讲教师。

任课教师主讲课程原则上一学期不超过2门，少学时课程不超过3门，特殊情况由主讲教师提出申请，系部审核，教务处审批。

4、任课教师的确定遵循高职称、高学历优先的原则。

不具备高校教师资格任职条件者原则上不得任课。

5、首次在校内担任教学任务的教师，所承担的课程必须按其所在教研室指定的章节进行试讲，经集体评议，教研室主任、系主任根据集体评议的结果进行审核，同意后方可承担相关课程的教学任务。

6、应安排每位教师合适的教学任务。

7、因教学需要，教学单位欲聘请校内其他专业技术人员承担某些教学任务时，按下述规定办理。

（1）凡已具备讲师或讲师以上职称，教学效果较好者，经系聘请、受聘人员所在单位负责人同意后，可以兼任一门课程的主讲任务。

（2）凡已具备中级或中级以上职务的其他专业技术人员，具有本科以上学历，有一定教学经验，在某一方面有专长，由系部提出聘请计划，受聘人员所在单位负责人同意，院领导批准后，可兼任一门课的主讲任务。

（3）凡不具备以上两款所述条件要求的其他人员，一般不得兼任课程的主讲教师。

8、从校外聘请兼职教师，至少应具备本科以上学历、中级以上的专业技术职务。

相关系部须办理学校所规定的聘请手续。

9、凡属下列情况之一者，不得担任主讲任务：（1）对拟讲授课程以往讲授效果差，又无切实改进者。

（2）对新开课程内容未能掌握，缺乏准备者。

课程预告范本1.课程设计怎么写课程设计报告主要包括以下几个方面.1.封面（根据自己的个性设计）2.目录3.主界面（介绍这次设计的课题、人员、目标、任务、人员分工）4.主要过程（要告诉别人你的这个作品该怎么用）5.程序流程图（用图来表示主要过程）6.核心源程序（你觉得这个作品它具备的主要功能是什么，就将实现这个功能的代码给COPY下来）7.主要函数（你程序代码里用的函数中你觉得重要的或是难的）8.心得9.附录（你完成这次课程设计参考的书，这个可以多写一点，以示用心认真）我第一次做课程设计时写报告就是这么写的.你参考参考.希望能对你有些帮助2.培训合同样本人力资源开发合同甲方：乙方：四川金沙人力资源开发管理有限公司根据甲方委托，乙方承办培训，经双方协商，达成如下协议，共同信守执行。

一、培训目的甲方委托乙方培训的目的：。

二、培训的内容范围及要求1、2、3、4、二、培训时间甲方委托乙方从年月日至年月日完成培训任务，乙方计划天内完成，并向甲方提供“培训课程表”一式份。

四、承办培训人员由乙方指定此次培训负责人承办该项培训。

五、费用及支付方式根据培训授课课时及授课老师的水平高低，经双方议定，甲方向乙方支付培训费元。

本协议生效后，甲方向乙方预付50%培训费，即元，地余下部份待乙方出具培训课程表时一次付清。

六、乙方的义务1、培训过程坚持向甲方提供的“培训课程表”保证按时按量地完成教学计划，管理好培训班的日常性事务，未经甲方许可，不得将此培训交予其他公司办理。

2、遵守职业道德。

对甲方提供的有关资料（如人员名单）和情况保守秘密。

3、随时或定期向甲方报告培训的进展情况，培训结束时请甲方参与监考发证等考务工作，以便验收培训结果。

七、甲方的义务1、按约定日期为乙方提供所需培训的相关业务（培训）资料。

2、培训未完毕，但因不可归责于乙方事由使培训不能完成时，甲方也应向乙方支付报酬。

3、乙方在承办培训过程中，甲方应指定有关人员积极协助配合，给予工作方便。

日照职业技术学院学生选课管理暂行规定（征求意见稿）学生选课是实行学分制的关键环节，必须认真组织、精心设计。

为落实好选课咨询、编制课表、实施选课等环节，确保良好的教学秩序，特制定本规定。

第一章选课原则第一条专业教学计划是学生选课的重要依据。

学生应该在教师指导下全面了解本专业教学计划及其各项教学活动所规定的学分。

教学计划内所列出的课程按教学要求分为必修课和选修课两大类。

必修课是根据专业教学计划的要求，规定学生必须修读的课程，学生必须修读该类的每一门课程并且通过考试取得相应学分。

选修课是根据专业教学计划的要求，为加强学生素质修养、拓宽职业领域、开阔视野、扩大就业面而开设的供学生选修的课程，学生可根据本人的兴趣爱好及实际情况，在全校选择修读的课程，并取得规定的学分。

必修课学分与选修课学分不可跨类代替。

第二章选课要求第二条学生入学后应该按照教学计划要求，首先修读必修的公共课和基础课。

从第二学期开始，学生可根据自己的情况在教师指导下制定个人学习计划进行选课。

学生选课应参照专业教学计划按学期进行，院部组织各专业指派有经验的教师予以指导，首先保证必修课，再选选修课；有严格先修后续关系的课程，应先选先修课再选后续课。

选课应力求避免上课时间冲突。

第三条学生应在每学期规定的时间内，对下一学期的课程进行选择，如有特殊情况多修或少修学分，由本人提出申请，需经院部分管院长批准，教务处备案。

修读课程一经选定，学生不得随意改选或退选。

学生所选课程以教务处最终打印出的课程认定单为准。

第四条一门课程如要求修读的人数超过限选人数，则按先选先定原则予以确认。

如果要求修读的人数不足30人（特殊小班除外），则不开课，由教务处通知相关院部、各院部通知相关学生改选其它课程；选修课程每位教师最多授课学生为80人。

第五条学生每学期（最后一个学期除外）修读的课程应在20到30学分之间。

符合如下条件的学生有资格选修超过30学分的课程：平均绩点值达到3.5，每学期可修读不超过45学分的课程；平均绩点值达到2.5，每学期可修读不超过40学分的课程；第六条免听与免修。