记叙文句子赏析

记叙文句子赏析教案第一章：记叙文句子赏析概述1.1 记叙文句子的定义解释记叙文句子的概念，强调其在记叙文中的重要性。

举例说明记叙文句子与其他类型句子的区别。

1.2 记叙文句子的功能介绍记叙文句子的主要功能，如描述、叙述、说明等。

通过具体例子展示不同功能句子的运用。

1.3 记叙文句子的结构解析记叙文句子的基本结构，包括主语、谓语、宾语等。

强调句子结构对句子表达效果的影响。

第二章：记叙文句子的表达方式2.1 语言描写讲解语言描写在记叙文句子中的作用，如表现人物性格、情感等。

提供实例，指导学生如何运用语言描写丰富记叙文句子。

2.2 动作描写介绍动作描写在记叙文句子中的重要性，如展现人物行为、情感变化等。

通过具体例子演示如何运用动作描写增强记叙文句子的表现力。

2.3 心理描写解释心理描写在记叙文句子中的作用，如揭示人物内心世界、情感波动等。

引导学生运用心理描写技巧，丰富记叙文句子的内涵。

第三章：记叙文句子的修辞手法讲解比喻在记叙文句子中的作用，如增强形象性、生动性等。

提供实例，指导学生如何运用比喻手法创作富有表现力的记叙文句子。

3.2 拟人介绍拟人在记叙文句子中的作用，如赋予非人事物以生命、情感等。

通过具体例子展示拟人手法在记叙文句子中的运用。

3.3 对比解释对比在记叙文句子中的作用，如突出事物特点、强化情感等。

引导学生运用对比手法，提升记叙文句子的表现力。

第四章：记叙文句子的赏析方法4.1 关键词分析讲解关键词分析在记叙文句子赏析中的重要性，如揭示句子核心内容、情感等。

提供实例，指导学生如何运用关键词分析法赏析记叙文句子。

4.2 句子结构分析介绍句子结构分析在记叙文句子赏析中的作用，如揭示句子表达效果、特点等。

通过具体例子演示如何运用句子结构分析法赏析记叙文句子。

4.3 修辞手法分析解释修辞手法分析在记叙文句子赏析中的重要性，如增强句子表现力、美感等。

引导学生运用修辞手法分析法，深入赏析记叙文句子。

第五章：实战演练5.1 选取一篇记叙文，进行句子赏析练习。

记叙文写人带赏析句子
1、接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。

他说，法国语言是
世界上最美丽的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

——《最后一课》
赏析：这是对韩麦尔先生的语言描写，这里运用了比喻的修辞手法。

监狱，是人失去了自由、任人宰割的地方，被敌人占领的阿尔萨斯正是如同监狱一样。

“打开监狱大门”
是指赶走侵略者，让人民重新获得自由。

钥匙，是指祖国的语言，是联系人们思想的纽带，维系了民族的向心力与凝聚力，它能激发人民的爱国热情，促使人民团结起来，赶走侵略者。

所以说语言是“打开监狱大门的钥匙”。

这句话语重心长，含义深刻。

2、他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。

——《悠长的铃声》
赏析：这个句子是对人物的神态和外貌描写。

运用了比喻的修辞手法，形象地表现了想对我说明真想又怕我介意而欲言又止的窘迫之态。

记叙文赏析句子类答题技巧教案一、教学目标1. 让学生理解记叙文的基本特点和结构。

2. 培养学生对记叙文句子的分析和赏析能力。

3. 引导学生运用答题技巧准确回答记叙文句子赏析题。

二、教学内容1. 记叙文的基本特点和结构2. 记叙文句子的类型及特点3. 句子赏析的方法和技巧4. 句子赏析题的答题步骤5. 实战演练及答题技巧讲解三、教学方法1. 讲授法：讲解记叙文的基本特点、结构和句子类型及特点。

2. 案例分析法：分析经典句子，讲解赏析方法和技巧。

3. 练习法：让学生进行实战演练，讲解答题步骤和技巧。

4. 互动法：鼓励学生提问、讨论，提高课堂参与度。

四、教学步骤1. 引入：通过一个问题引发学生对记叙文句子赏析的思考。

2. 讲解记叙文的基本特点和结构，让学生了解记叙文的基本框架。

3. 讲解记叙文句子的类型及特点，引导学生认识不同类型的句子。

4. 讲解句子赏析的方法和技巧，让学生学会分析句子。

5. 讲解句子赏析题的答题步骤，让学生掌握答题技巧。

6. 进行实战演练，让学生运用所学技巧进行句子赏析。

7. 讲解实战演练中的答题技巧，巩固所学知识。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的提问、讨论情况，评价学生的参与度。

2. 实战演练：评估学生在实战演练中的表现，检验其对句子赏析技巧的掌握程度。

3. 课后作业：布置相关作业，检查学生对课堂所学知识的巩固情况。

教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对记叙文句子赏析题的答题能力。

关注学生的学习兴趣和需求，不断优化教学内容和方法，提高教学质量。

六、教学内容1. 记叙文情感分析的方法和技巧2. 记叙文主旨的提炼与理解3. 记叙文中的人物描写与分析4. 记叙文的背景与情境设置分析5. 记叙文中的修辞手法及其作用七、教学方法1. 案例分析法：分析经典句子，讲解情感分析方法和技巧。

2. 练习法：让学生进行实战演练，讲解答题步骤和技巧。

记叙文阅读之句子（三）赏析句子（一）【出题模式】①赏析文中画线句。

②请说一下句子的表达效果（二）【答题模板】技巧+内容+作用（情感/人物/主题）具体来说：【技巧】：①修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、设问、反问等。

②表现手法：悬念、照应、衬托、对比、动静结合、象征等。

③描写的角度：动作描写、神态描写、心理描写、侧面描写、景物描写、细节描写等。

④词语运用：动词、形容词，副词等。

⑤句式特点：长句、短句、倒装句等⑥语言特点：口语话、朴实等【内容】：句子含义【作用】：对人物、对情感、对主题等的作用【注】赏析句子题侧重技巧，同时也包含句子含义和句子作用等。

（三）【例题】(一)阅读下文，回答问题。

父亲是一盏灯崔立儿子与父亲在漫无边际的森林中行走。

原本，他们不该迷路。

看时间差不多了，父亲说：“儿子，咱们回吧。

”儿子玩得兴起，说：“爸，我想再玩一会儿。

”儿子14岁，正是贪玩的年纪。

直到天微微黑了，他们还是找不到来时的路。

微弱的月光下，只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看不见一星半点的灯光。

儿子害怕了。

往日在电视里看到的一幕幕骇人的场景，都在眼前跳了出来。

儿子想哭，说：“爸，我害怕。

父亲拍了拍儿子的肩说：“别怕，我们一会儿就走出去了。

”父亲说着话，抬起头，激动地说：“快看，前面有灯光——”儿子顺着父亲说的方向看去，黑乎乎的，什么也看不到。

父亲说：“你个子矮，当然看不真切了。

”儿子其实也就比父亲差半个头的高度。

但既然父亲说着见了点光，儿子心头的恐惧瞬时就淡化了。

父亲在前面走，儿子在后面跟，黑乎乎的森林里，只听见两个人走路的脚步声。

走了好一会儿，儿子有点了，说：“爸，怎么还没到啊？”父亲说：“快了，你再坚持坚持，你看，前面就有灯光了。

”儿子顺着父亲指的方向看，黑乎乎的，什么也看不见。

继续走，父亲在前走着，儿子在后面跟着。

走在前面的父亲忽然踉跄了一下，差点儿摔倒。

儿子说：“爸，你怎么了？”父亲说：“没事，被绊了一下，赶紧走吧。

在记叙文浏览中,若何赏析画线句子？赏析画线句子是记叙文常考的一种题型,重要考核学生“鉴赏评价”才能,才能层级为D级！在剖析之前,须要强调一下“记叙文”和“文学类文本”这两个称呼,关于两者之间的差别,就不在这做具体解释.在小学阶段,我们都是在考“记叙文”,也称作“记叙文”,没缺点！但是到了初中阶段,在浏览懂得中,很少单纯地去考记叙文,取而代之的是小说或散文,我们则称之为“文学类文本”,当然,还有地区仍习惯性地称作“记叙文”.到了高中阶段,现代文浏览不再有“记叙文”这一称呼,而是同一称作“文学类文本”.一【句子赏析测验题型】翻阅全国各地中高测验卷,得出以下七种题型,如下：1.请从词语应用的角度修辞角度赏析句子.人物描述的角度赏析第X段画线句子.表达方法的角度表示手段的角度赏析句子.7.咀嚼下面句子,剖析其表达后果.图一：二【句子赏析角度】我们从句子赏析的题型来看,不难发明发明句子赏析的角度,如下：：重要有比方.拟人.排比.夸大.通感.重复.反问.设问等等.：表达方法是一个固定概念,它包含记叙.群情.解释.描述和抒情,和表达技能有着质的不合,须要同窗们留意！表达方法的角度,重要照样考核“描述角度”,一般分为两个方面,如下：正面角度：表面.动作.神志.说话和心理.正面角度：衬托：主如果将情形描述的感化答出来,学生们可以记住四个字“交.渲.推.深”,然后睁开描述即可.描述的手段重要有：感官（味觉.触觉.嗅觉.视觉和听觉）.颜色.层次（高下.高低.远近.表里.点面）.借景抒情.托物言志……：重要有联想.想象.比较.衬托.动静.虚实.象征……：重要有动词.叠词.副词.形容词.拟声词……图二：三【句子赏析答题步调】第一步：选角度第二步：析内容第三步：神色感（依据具体情形,看是否须要神色感,有时不须要）为了便于大家懂得和控制,穆先生拔取《骑一头蟋蟀夜行》这篇文章,给大家做具体解析,如图三所示,愿望同窗们卖力进修哦！图三：应用了……手段/方法,（某词）活泼形象……,表达了/表示了……如图四所示：最后,编写的顺口溜给到大家,愿望大家爱好：句子赏析考得多,四个角度来细说.表达方法和修辞,表示手段症结词.表达方法有五种,只有描述在个中.情形描述和人物,找准偏向走对路.在记叙文中,句子可以从以下三方面来赏析：1.从内容上赏析：写人句子精确传神地写出了人物的特色.写物的句子活泼形象地描述了物体的特点.写事的句子具体地介绍了事宜的产生.成长.写景的句子把景物写的幽美壮不雅.2.从表示手段来赏析：应用了哪种写作手段.是比方.拟人.排比.夸大……3.从句子与中间的关系来赏析：经由过程句子的论述,使中间更凸起.表示了人物的崇高品德……。

记叙文句子赏析记叙文是一种以叙述事物发展过程为主要目的的文体，它通过叙述事件的发生、发展和结局，展现事物的真实性和生动性，让读者产生身临其境的感受。

在记叙文中，句子的赏析是非常重要的，它可以帮助读者更好地理解文中所叙述的事件，增加阅读的趣味性和吸引力。

下面，我们就来分析一些记叙文中的句子，看看它们是如何赋予文本生动的描写和感人的情感。

首先，记叙文中的句子往往具有生动的描写。

比如，一句“夜幕降临，大地被黑暗笼罩”，通过对夜晚的描写，使读者仿佛置身于夜色中，感受到黑暗的压迫和寂静的恐惧。

又如，“阳光洒在田野上，金黄色的麦浪随风起伏”，这样的描写让人感受到了阳光下麦浪的摇曳和田野的宁静，仿佛置身于画中一般。

这些生动的描写使得记叙文更具有感染力和吸引力，让读者更容易产生共鸣，进入文中所描绘的场景。

其次，记叙文中的句子往往具有感人的情感。

比如，“他泪流满面，紧紧抱着失散多年的母亲”，这样的句子让人感受到了主人公内心深处的悲喜交加和对母爱的眷恋。

又如，“在那一刻，我感到了前所未有的幸福和满足”，这样的句子让人感受到了主人公内心的喜悦和满足，使人产生共鸣，感同身受。

这些感人的情感使得记叙文更具有温暖和感染力，让读者更容易被故事所打动，产生共鸣。

最后，记叙文中的句子往往具有真实的情感。

比如，“他握着我的手，眼中充满了泪水”，这样的句子让人感受到了主人公内心的真实情感和真诚的情感表达。

又如，“我看到了她眼中的坚定和勇敢”，这样的句子让人感受到了主人公内心的坚定和勇敢，使人产生敬佩和钦佩之情。

这些真实的情感使得记叙文更具有真实性和可信度，让读者更容易被故事所感动，产生共鸣。

综上所述，记叙文中的句子赏析具有生动的描写、感人的情感和真实的情感，这些句子的赏析使得记叙文更具有感染力和吸引力，让读者更容易被故事所打动，产生共鸣。

因此，在写记叙文时，我们应该注重句子的赏析，让句子更具有生动性、感人性和真实性，从而使整个记叙文更加生动、感人和真实。

赏析句子：(一）抓修辞手法。

1。

比喻、拟人:生动形象；拟人答题格式：运用了拟人的修辞手法，把什么人格化了，生动形象地写出了了什么怎么样（的情态)。

有时还需加上作者的情感。

比喻答题格式：运用了比喻的修辞手法，（把什么比作什么，)生动形象地写出了＋对象＋特性.有时还需加上作者的情感。

【例】：从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布,从空中垂下。

答案：运用了比喻的修辞手法，把茂盛的藤萝比做瀑布，生动形象地表现了藤萝的茂盛.表达了作者对藤萝花的赞美之情.【例】：小草偷偷得从土里钻出来.答案:运用拟人的修辞手法，把小草人格化了，生动形象的表现了小草不经意间长出的情态和旺盛的生命力。

2.排比：可增强气势，强调内容,加重感情。

答题格式：运用排比修辞手法,强调了＋对象＋特性+“使条理分明”或“节奏和谐，显得感情洋溢,富有气势”或“层次清楚、描写细腻、形象生动”。

【例】：1、红得像火，粉得像霞，白得似雪。

答案：采用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地表现了花的鲜艳美丽，句式整齐、音律和谐、气势如虹，表达了作者对春花的喜爱之情。

2、但这回却很有几点出于我的意外.一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣,一是中国的女性临难竟能如是之从容。

3。

设问：引起读者注意和思考；答题格式：运用设问，引起读者的阅读兴趣，启发读者对＋对象＋特性的注意和思考，很自然地引出下文。

【例】：中学生应树立怎样的金钱观？（首先……）答案：运用了设问的修辞手法,引起读者的阅读兴趣，启发读者对中学生应树立怎样的金钱观注意和思考,很自然地引出下文。

4. 反问：强调，加强语气等;答题格式：运用反问，加强语气，意思是说（改成陈述句），强烈地表达了（什么)之情。

【例】：1、这能全怪我吗？答案：运用了反问的修辞手法，加强语气，意思是说这不能全怪我，父母也有责任,强烈地表达了作者对父母的责备之情。

2、难道中学老师和小姐骑自行车还成体统吗?(《装在套子里的人》)运用了反问的修辞手法，加强语气，写出了比例客服受到封建传统思想的束缚的毒害之深。

记叙文怎样赏析句子记叙文怎样赏析句子小学语文记叙文怎样赏析句子呢?学习啦我为小学师生们整理了记叙文赏析句子的方法，希望大家有所收获!记叙文赏析句子的方法一：语言赏析常见考察点1.从修辞方法的角度赏析2.从用词的角度赏析3.从表达方式的角度赏析4.从写作手法(也叫表现手法)的角度赏析记叙文赏析句子的方法二：温习目的1.了解并把握常见的表达方式。

2.熟记语言赏析的答题技巧。

3.学会在赏析句子时扣角度、扣内容、扣感情、扣技巧作答。

记叙文赏析句子的方法三：回归文本，提炼精华1.表达方式：记叙、描写、抒情、议论、讲明描写分为正面描写、侧面描写、细节描写，正面描写又分为语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写2.答题技巧：(1)描写正面描写：运用(方法)，生动形象地写出了(句子内容)，(表现了人物什么心理)，表达了人物什么品质、精神或感情。

侧面描写：运用侧面描写，通过写内容，侧面表现(或衬托了)主要人物品质，性格。

细节描写：运用细节描写，生动形象地写出了内容，表现(或突出了)人物品质。

议论：直接点明或加深文章所写内容的什么意义，起到画龙点睛的作用。

抒情：表达作者感情抒情，加强文章的感染力，(若在结尾)升华文章主题。

记叙文赏析句子的方法四：学以致用，理解体验(1)他身材高大;青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。

穿的固然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

（孔乙己）(2)屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：这个，你且收着。

我原是贺你的，怎好又拿了回去?范进道：若用完了，再来问老爹讨来用。

屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣（范进中举）(3)孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神情孔乙己立即显出颓唐不安样子容貌，脸上笼上了一层灰色。

（孔乙己）(4)杜小康已不可能再去想他的油麻地。

如今，占据他心灵的全部是前方：还要走多远?前方是什么样子?前方是未知的。

未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。

记叙文如何赏析句子
①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
②分析一句话的含义也可从分知析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。

③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。

记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。

议道论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。

④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；专描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。

理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。

如作属者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。

同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。