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小主持人社团活动方案金话筒的幻想----主持与演讲社团活动方案张婷我们的名称----金话筒我们的口号----展现讲的艺术，秀出说的风采一、指导思想：为了提高孩子们的语言力量、组织力量和社会交往力量，为同学供应开阔视野、展现自我、增加自信的学习实践的天地。
民治学校打算开设“主持与演讲”社团活动，同时为学校各项活动培育“小主持人”做乐观预备。
二、教学目标：培育同学良好的表达（即口头作文）力量，克服大方、紧急等心情、提高朗诵水平和把握小主持技能。
开发学校生在众多人面前敢于说话和主动与人沟通等多方面综合素养。
最终让同学能布满自信与活力，敢于表现自己。
能说会讲：敢说、喜爱说、会说，做到大方开朗、语言流畅、有效表达。
为学校生供应开阔视野、展现自我、增加自信的学习实践天地。
三、教学措施：每周五活动按时上课，依据活动课成员的基本条件进行有方案的辅导和训练，力争使每位同学在自身条件的基础上都有不同程度的提高。
为使活动课开展的有声有色，卓有成效，特制订以下教学目标：1.学会正确的语音方法：让学校生接触正确的发音方法，为说一口标准流利的一般话打下基础。
2. 提高口头表达力量方面。
许多学校生表达一件事情常常会消失说不清晰，或说了许多没有说到重点上，也有些学校生说一件事情的时候会断断续续，心里很紧急等等。
其实这都是语言表达力量不足的表现。
小主持人培训则通过一些诗歌、故事、台词、组织语言叙述等内容让学校生大胆地、正确地说出自己要表达的内容3.训练学校生肯定的表演技能。
许多学校生会念诗歌，会讲故事，从头到尾一字不漏地说下来。
可是没有表情，没有动作，语气没有变化。
要使自己表达的内容精彩，必需要加上肯定的动作表情和不同的语调变化。
小主持人培训在这一项内容上有特地的训练，让学校生学习肯定的表情动作及肢体语言，使他们的表达活起来。
4.让学校生拥有大方的仪态及良好的气质。
小主持人培训班每节课都有要求学校生良好的坐姿、站姿、走步，让小伴侣看上去特殊精神。
---一、活动名称：小主持人选拔活动二、活动目标：1. 培养学生的口头表达能力、现场应变能力和舞台表现力。
2. 提高学生对语言艺术的兴趣，增强自信心。
3. 锻炼学生的团队协作能力，促进人际交往。
三、活动时间：1课时四、活动地点：学校多功能厅五、活动对象：全校学生六、活动准备：1. 麦克风、音响设备2. 报告纸、笔3. 评分标准表4. 活动流程图七、活动流程：1. 开场白- 主持人介绍活动背景、目的及流程。
2. 自我介绍环节- 学生按照顺序进行自我介绍，时间为1分钟。
3. 模拟主持环节- 学生模拟主持一段节目，内容自选，时间为2分钟。
4. 才艺展示环节- 学生展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、相声等，时间为1分钟。
5. 评委点评- 评委对每位学生的表现进行点评。
6. 颁奖环节- 根据评分标准，评选出优秀小主持人，颁发证书和奖品。
八、活动内容与步骤：1. 开场白- 主持人：尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！欢迎来到我们的小主持人选拔活动。
今天，我们将一起见证同学们的才华与魅力，让我们一起期待他们的精彩表现吧！2. 自我介绍环节- 学生：大家好，我是XXX，来自XX年级XX班。
我喜欢主持，也喜欢表演，希望今天能在这里展示自己的才华。
3. 模拟主持环节- 学生：尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！今天我们在这里举行小主持人选拔活动，希望大家能够积极参与，展现自己的风采。
接下来，让我们进入第一个环节——模拟主持。
4. 才艺展示环节- 学生：大家好，我是XXX，今天我为大家带来一首歌曲——《XXX》。
5. 评委点评- 评委：XXX同学的表现非常出色，不仅主持得体，而且才艺展示也非常精彩。
希望你在今后的学习中继续努力，成为一名优秀的小主持人。
6. 颁奖环节- 主持人：经过激烈的角逐，我们评选出了优秀的小主持人，他们是：XXX、XXX、XXX。
现在，让我们为他们颁发证书和奖品。
九、活动总结：1. 主持人：感谢各位同学的精彩表现，感谢评委们的辛勤工作。
大班小主持社团教案活动名称《瞧我有多棒——如何向观众介绍自己》活动目标 1.能清楚完整的进行自我介绍，同伴相互间认识了解。
2.大胆自信的进行才艺表现。
活动准备 1.幼儿名单2.《hello hello 快乐无敌》音乐3.“自我介绍”字卡，“完整舞台自我介绍”流程卡活动过程一、开始部分1.教师热情欢迎“小主持”社团的小朋友，介绍社团的名称“小黄莺”。
2.提出社团要求：社团成员用甜美的声音和生动的表演展示自己，要会说、说唱、会跳、会表演。
3.复习幼儿熟悉的歌曲，活跃氛围。
教师了解每位幼儿在歌唱方面的发展水平。
二、基本部分1.幼儿自我介绍，同伴之间相互认识。
教师了解团员的声音条件和发音情况，提出小主持人说话要求：声音洪亮、清楚、流畅、自然。
声音洪亮：就是话要说出来。
清楚：每个字都要说清楚，不含糊。
2.教师讲解自我介绍的基本内容及注意事项。
自我介绍就是把自己介绍给别人，让别人对自己有一个初步的了解。
注意事项：①要说明基本情况，主要是姓名、年龄、学校、兴趣和爱好等②情况要属实，一定要实事求是。
③要突出特点：说出自己与众不同的地方④注意技巧，介绍有艺术性，可以利用拆字、联想、别名等来介绍名字3.幼儿先进行逐项个别练习，再个人完整练习。
在进行特长表达时，鼓励幼儿大胆表演才艺。
4.加入手势肢体，进行完整舞台自我介绍练习。
流程：①问候（语言+手势肢体语言）②基本情况+个人特色等③告知自我介绍完毕并谢幕（鞠躬）三、结束部分1.教师引导幼儿提醒注意日常养成良好的说话习惯，声音自然、字音准确，表达清楚、流畅。
2.复习舞蹈《hello hello 快乐无敌》，了解幼儿的动作表现力，鼓励幼儿快乐每一天，并将快乐传递出去。
幼儿活动情况活动名称《瞧我有多靓——怎样给观众留下好印象》活动目标 1.明确站姿、坐姿、走姿的要求，能及时调整做良好表现。
2.了解活动的基本模式，在唱、跳、说的过程中体验做主持的快乐。
活动准备 1.幼儿名单2.《hello hello 快乐无敌》音乐3.主持人照片和视频资料活动过程一、开始部分1.教师提问社团的名称，以谈话的方式回顾小主持社团的要求帮助幼儿巩固对社团的认识。
小学小主持人社团教案一、教学内容本节课的教学内容选自《小学小主持人培训教材》的第二章节“声音的魅力”，详细内容包括声音的基本概念、发声方法、声音的表情与情感传达以及声音的游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握声音的基本概念和发声方法，提高发音准确性和声音的感染力。
2. 培养学生运用声音表情和情感传达的能力，提升语言表达效果。
3. 通过声音游戏，培养学生的团队合作精神和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：声音的表情与情感传达，声音的感染力。
教学重点：发声方法，声音的基本概念。
四、教具与学具准备教具：音响设备，麦克风，音乐CD，卡片。
学具：笔记本，笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段小主持人节目，引导学生关注声音的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：介绍声音的基本概念、发声方法以及声音的表情与情感传达。
3. 实践演练（15分钟）：学生分组进行发声练习，教师指导并纠正发音。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解如何运用声音表情和情感传达，提升语言表达效果。
5. 随堂练习（10分钟）：学生模拟小主持人进行练习，教师点评并指导。
6. 声音游戏（15分钟）：开展团队合作的声音游戏，培养学生的口语表达能力。
六、板书设计1. 声音的基本概念2. 发声方法3. 声音的表情与情感传达4. 声音游戏规则七、作业设计1. 作业题目：录制一段自己的主持视频，要求运用本节课所学的发声方法和声音表情。
2. 答案：学生完成视频录制后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的小主持人比赛，将所学知识运用到实际中。
同时，开展课外阅读，了解更多关于主持人的故事和经验。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践演练和例题讲解。
2. 声音游戏的设计与实施。
3. 作业设计中的录制视频和教师评价。
一、实践演练和例题讲解1. 在实践演练中，教师应关注学生的发音部位、发音方式和呼吸控制，及时纠正错误，引导学生掌握正确的发声方法。
小主持人班教案(少儿版)第一章：主持人基本概念与素养1.1 教学目标让学生了解主持人的基本概念和职责。
培养学生对主持人的兴趣和自信心。
1.2 教学内容主持人的定义与职责主持人的基本素养与能力主持人的语言表达与沟通技巧1.3 教学活动讲解与示范：教师通过讲解和示范，让学生了解主持人的基本概念和职责。
小组讨论：学生分组讨论，分享对主持人的理解和看法。
角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟主持人进行节目主持，培养学生的语言表达和沟通技巧。
第二章：主持人口语表达与语音训练2.1 教学目标帮助学生掌握正确的口语表达和语音发音技巧。
提高学生的语言清晰度和表达能力。
2.2 教学内容口语表达的基本原则与技巧语音发音的规则与方法练习与纠正：学生的语音发音和口语表达练习，教师进行指导和纠正。
2.3 教学活动讲解与示范：教师讲解口语表达的原则和技巧，示范正确的语音发音。
语音练习：学生进行语音发音练习，教师进行指导和纠正。
口语表达练习：学生进行口语表达练习，教师进行评价和指导。
第三章：节目主持与节目策划3.1 教学目标培养学生对节目主持的兴趣和能力。
帮助学生了解节目策划的基本概念和方法。
3.2 教学内容节目主持的基本原则与技巧节目策划的基本概念与方法节目策划案例分析与讨论3.3 教学活动讲解与示范：教师讲解节目主持的原则和技巧，示范正确的节目主持方式。
节目策划讨论：学生分组进行节目策划讨论，分享自己的策划想法和方案。
模拟主持：学生分组进行模拟主持，教师进行评价和指导。
第四章：即兴口语表达与应对技巧4.1 教学目标培养学生即兴口语表达的能力和应对技巧。
提高学生对突发事件的应变能力。
4.2 教学内容-即兴口语表达的基本原则与技巧-应对突发事件的策略与方法-即兴口语表达练习与应对实际场景模拟4.3 教学活动-讲解与示范：教师讲解即兴口语表达的原则和技巧，示范正确的应对方式。
-即兴口语表达练习：学生进行即兴口语表达练习，教师进行指导和评价。
小主持人班教案(少儿版)第一章：主持人基本素质与修养一、教学目标1. 让学生了解主持人的基本素质与修养要求。
3. 引导学生掌握基本的礼仪知识和人际交往技巧。
二、教学内容1. 主持人的基本素质：口齿清晰、思维敏捷、知识丰富、应变能力等。
2. 主持人的修养：端庄大方、亲和力、诚信正直、敬业精神等。
3. 基本礼仪：着装、仪态、礼貌用语、握手、鞠躬等。
4. 人际交往技巧：倾听、表达、赞美、拒绝、沟通等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解主持人的基本素质与修养要求。
2. 示范法：教师示范礼仪动作和人际交往技巧。
3. 实践法：学生分组练习，模拟主持人和嘉宾互动。
四、教学评价1. 学生能列举出主持人的基本素质与修养要求。
2. 学生能够运用基本的礼仪知识和人际交往技巧。
3. 学生分组模拟主持人和嘉宾互动，评价表现。
第二章：主持人语音训练一、教学目标1. 让学生掌握正确的发音方法和呼吸技巧。
3. 引导学生熟练运用语音技巧进行主持表演。
1. 发音方法：声母、韵母、声调、音节等。
2. 呼吸技巧：腹式呼吸、控制气息、声音共鸣等。
3. 语音技巧：快慢、高低、强弱、停顿等。
4. 主持表演：模拟主持节目，运用语音技巧。
三、教学方法1. 讲授法：讲解发音方法和呼吸技巧。
2. 示范法：教师示范语音技巧和主持表演。
3. 实践法：学生分组练习，模拟主持节目。
四、教学评价1. 学生能正确发音，掌握基本的呼吸技巧。
2. 学生能够运用语音技巧进行主持表演。
3. 学生分组模拟主持节目，评价表现。
第三章：主持人词汇与句子结构一、教学目标1. 让学生掌握常用的词汇和句子结构。
3. 引导学生运用词汇和句子结构进行主持表演。
二、教学内容1. 常用词汇：时间、地点、人物、事件等。
2. 句子结构：主谓宾、定语、状语、补语等。
3. 语言组织：逻辑顺序、转折、因果等。
4. 主持表演：运用词汇和句子结构进行主持。
1. 讲授法：讲解词汇和句子结构的使用方法。
2. 示范法：教师示范运用词汇和句子结构进行主持。
主持社团教案第一篇：主持社团教案《我是小小主持人（十六》1月4日【教学目标】逐渐加长口部、舌部、面部锻炼时间；增加绕口令练习；培养语言表达能力和基本的主持素养。
【教学重点】每个人都能形成一个初步的我要成为主持人意识。
【教学难点】掌握主持词的抑扬顿挫，用恰当的情感表达语言。
【教学步骤】一、常规训练给学生分成3小队，每队取一个名字，根据PK过程的表现选出小队长，获胜队伍每人获得一个口才之星，已经获得的同学可以在获胜后成为每节课开始时的领着练习口部操的小老师。
1.常规口部操练习（PK坚持程度）:（手叉腰）“左左右右，啦啦啦;转呀转呀，叭叭叭。
（用力，左右、转圈每个练习20次。
）坐上直升机，呼——；提起小前肌，笑笑笑。
小齿缝会放气，丝——；‘啊呜’来放松。
”2.舌打响（PK准确度）：天上一只鹅，地上一只鹅。
鹅飞鹅打鹅碰鹅，天上那只肥鹅碰上地上那只瘦鹅。
鹅飞鹅打鹅碰鹅，鹅鹅，鹅鹅。
（舌打响，根据拍掌快慢进行。
）3.唇打响（PK准确度）：大母鸡，小母鸡，母鸡母鸡花母鸡。
（唇打响，根据拍掌快慢进行。
）4.气息练习：绕口令《数枣儿》：数字长短PK练习打嘟；嘿哈（声音朝地板）二、绕口令《画凤凰》初级版：粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。
红凤凰、粉凤凰，粉红凤凰，花凤凰。
提升版：粉红墙上画凤凰，先画一个红凤凰，再画一个黄凤凰，黄凤凰上面画上红，红凤凰上面画上黄，红凤凰成了黄凤凰，黄凤凰成了红凤凰，粉红墙上分不清，哪个是红凤凰，哪个是黄凤凰。
三、我来试一试。
从对元旦主持人的评价、分析到自己尝试学习。
合：所有的日子都来吧，让我编织你们女：让我编织你们，用青春的金线，男：让我编织你们，用燃烧的信念女：编成绚丽的岁月男：编成遐思的年华合：所有的日子都去吧，生活中我快乐地向前女：让我说一声新年好，看雪花飘舞，花儿如潮男：让过去的日子如水流，让将来的日子如拂晓合：岁岁年年，年年岁岁合：亲爱的老师、同学们合：再见教学反思：总体来说，孩子们较开学已经进步了不少，有了学习的劲头，但一个半小时的社团课完全管束自己的手脚其实是非常累的事。
高湖镇小兴趣社团备课本社团名称：小主持人社团指导老师：马玲丽2015（2）周次1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18教学进度计划表教学内容课时备注体态仪表训练1声母发音练习双唇音 b p m2声母发音练习唇齿音 f3声母发音练习舌尖前音 z c s4声母发音练习舌尖中音 d t n l5声母发音练习舌尖后音 zh ch sh r6声母发音练习舌面音 j q x7声母发音练习舌根音 g k h8声母发音练习 y 和 w9韵母发音练习单韵母10韵母发音练习单韵母11韵母发音练习单韵母12元旦晚会主持词练习13元旦晚会主持词练习14新年晚会主持词练习15新年晚会主持词练习16六一主持词练习17六一主持词练习182015-2016 学年度第二学期活动主题体态仪表训练课时1第1周主备人马玲丽备课时间执教人马玲丽执教时间活动 1. 让学生拥有大方的仪态及良好的气质。
了解主持人应有的坐姿、站目姿、走步。
标教学准备（一）坐姿训练“坐要有坐相”。
坐姿文雅、大方是主持人必须具备的基本要求。
主持人坐姿的要领是 :上体自然挺直 , 坐在椅子前端，躯干有支持力，身体稍前倾，两肩放松；两腿自然弯曲，双脚平落地上，双膝并拢或稍稍分开。
但是女主持人的双膝和脚跟必须靠紧，或双脚踝前后交叉。
这是一种收敛型的演播坐姿，显得稳重大方。
坐姿的整体躯干造型的一般要求是：身正肩平，立腰收腹，挺而不僵，松而不懈。
【注意事项】活1．入座起座动作要轻盈舒缓 , 从容自如 , 切忌猛坐猛起；2．落座要保持上身平直 , 含胸驼背 , 会显得委靡不振；动3．不要玩弄桌上东西或不停抖腿, 给人无修养之感。
过程（二）站姿训练主持人不但看坐相，还要求“站有站相”。
作为传递美的节目主持人，在站姿方面也要注意。
主持人的标准站姿，要求上半身挺胸收腹，直腰，双肩平齐、舒展，双臂自然下垂。
下半身双腿应靠拢，两腿关节展直, 身体重心落于两脚中间。
大班小主持社团活动教学计划社团名称“小黄莺”主持社团活动总目标1．仪表仪态训练，创编故事围绕话题谈话，锻炼幼儿胆量。
2．语言表达能力训练，学习绕口令、诗歌、故事三种语言表达的艺术形式和重音、停连、节奏、升降四种表达方法。
3．舞台表演能力训练，培养小主播应具备的模仿力、想象力和表现力。
活动内容1《瞧我有多棒——如何向观众介绍自己》引导幼儿清楚完整的介绍自己。
、鼓励幼儿自信的进行表现。
2《瞧我有多靓——怎样给观众留下好印象》要求幼儿明确站姿、坐姿、走姿的要求，能及时调整做良好表现。
3《我爱我家——如何表达自己的情感》引导幼儿即兴演讲，能通过描述表达父母对自己的爱。
4《我有一个愿望——如何表达自己的想法》学习完整、连贯的表达自己的思想，能用丰富的词汇进行表述。
5《我的嗓音最响亮——怎样练读绕口令上》通过绕口令进行普通话正音，加强声母的发音练习。
6《我的嗓音最响亮——怎样练读绕口令下》通过绕口令进行普通话正音，加强韵母的发音练习。
7.《我的歌儿真好听——怎样练读儿歌上》通过朗诵儿歌进行普通话正音，练习有节奏、有重音朗诵。
8《我的歌儿真好听——怎样练读儿歌下》通过朗诵儿歌进行普通话正音，做轻声、儿化的练习。
.9《快来听我讲故事——怎样把故事讲生动上》引导幼儿运用声调、表情、态势生动表现故事。
10《快来听我讲故事——怎样把故事讲生动下》幼儿进一步熟练表现，同伴互评。
11《看看我像什么——模仿表演》引导幼儿通过动作、表情、声音模仿动物及人的动作、表情、姿态，学习突破自我。
12《我要飞翔——如何展开想象的翅膀》通过动作和语言，做夸张的、突破的、创造性的表现。
13《我是小主播——如何主持故事会》指导幼儿做单人主持模拟练习。
14《我的节日我主持——如何主持“六一”演出》指导幼儿做双人及多人主持练习，学习讲解词的配合衔接。
'附：【教学资料】一个人不重视口才培养就是不重视自己的生命；一个企业不重视员工口才训练就是不重视其生存和发展；一个社会不重视口才艺术就是不重视前进和创新；一个国家不重视语言艺术就是不重视形象和发言权；一个世界不重视语言艺术就是不重视文化和传承。
2024年幼儿园小小主持人阳光小主持教案14课时一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材《快乐小主持》的第四章“语言表达”内容进行设计，详细内容包括：语音发声训练、情景对话、故事讲解、自我介绍和节目串联。
二、教学目标1. 培养幼儿标准的发音和流畅的表达能力，增强幼儿的自信心。
2. 通过情景对话和故事讲解，提高幼儿的语言理解和组织能力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与人沟通和交流。
三、教学难点与重点重点：语音发声训练、情景对话、故事讲解。
难点：节目串联和自我介绍，要求幼儿具备一定的语言组织和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：麦克风、音箱、录音机、卡片、挂图等。
2. 学具：小小主持人道具、话筒、小卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师扮演主持人，邀请幼儿参与节目，引导幼儿关注主持人的语言表达和动作。
2. 语音发声训练（10分钟）：教授标准发音，进行口腔、气息、声音等方面的训练。
3. 例题讲解（10分钟）：通过情景对话、故事讲解，让幼儿学会如何表达和倾听。
4. 随堂练习（10分钟）：分组进行语音发声、情景对话和故事讲解的练习。
5. 自我介绍和节目串联（10分钟）：指导幼儿进行自我介绍和节目串联，培养幼儿的语言组织能力。
六、板书设计1. 语音发声训练：口腔、气息、声音2. 情景对话：人物、地点、事件3. 故事讲解：起因、经过、结果4. 自我介绍和节目串联：姓名、年龄、爱好、节目名称七、作业设计1. 作业题目：（1）模仿老师的语音发声，录制一段自我介绍的视频。
（2）编写一个情景对话，与家长一起表演。
（3）讲述一个喜欢的故事，录制音频。
2. 答案：（1）视频：大家好，我叫（姓名），今年（年龄）岁了，我喜欢（爱好），希望大家喜欢我！（2）情景对话：例：妈妈：今天天气真好，我们一起去公园玩吧！幼儿：好啊，我最喜欢去公园玩了！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对发音不标准、表达能力较弱的幼儿，进行个别辅导。
小主持人社团教案训练主持人的表情神态是传递情感的重要手段。
表情神态要求自然、得体、真实，要符合所传递的情感和节目的氛围。
主持人应该注重细节，比如微笑时要有眼神、嘴角的微动，生气时要有眼神的锐利和嘴唇的紧抿等。
在节目中，主持人的表情神态要与语言、肢体语言相协调，形成整体的表达效果。
比如在讲述悲伤的故事时，主持人的表情要配合语言，流露出悲伤的情感，让观众产生共鸣。
注意事项】1．不要过度夸张，也不要过于含蓄；2．注意控制情绪，避免过度激动或冷漠；3．不要用夸张的表情掩盖自己的紧张或不自信。
第一课：体态仪表第一部分：坐姿训练坐要有坐相”，主持人必须具备文雅、大方的坐姿。
正确的坐姿应该是上体自然挺直，坐在椅子前端，躯干有支持力，身体稍前倾，两肩放松，两腿自然弯曲，双脚平落地上，双膝并拢或稍稍分开。
女主持人的双膝和脚跟必须靠紧，或双脚踝前后交叉。
整体躯干造型的一般要求是身正肩平，立腰收腹，挺而不僵，松而不懈。
注意事项：1.入座起座动作要轻盈舒缓，从容自如，切忌猛坐猛起；2.落座要保持上身平直，含胸驼背，会显得委靡不振；3.不要玩弄桌上东西或不停抖腿，给人无修养之感。
第二部分：站姿训练主持人不仅要有文雅的坐姿，还要有端庄的站姿。
正确的站姿要求上半身挺胸收腹，直腰，双肩平齐舒展，双臂自然下垂。
下半身双腿应靠拢，两腿关节展直，身体重心落于两脚中间。
身体中心微微倾向于前脚掌，后跟同时用力下踩，头顶心感觉往上顶，似乎身体被拉长，有挺拔感。
主持人的站姿要求大方、自然、优雅，不能僵硬，以免看起来呆板拘谨，当然也不能随意，要时刻保持腿的直立和脚位的正确。
注意事项：1.女主持人站立双脚成“V”型，双膝和双脚后跟尽量靠紧；2.男主持人站立时，双脚可稍稍叉开，最多与肩同宽；3.一般情况下，不要把手插在衣服或裤子的兜里。
第三部分：走姿训练主持人的走姿要求轻盈稳健，行走时双肩放松、展开。
头端正，目光平视，下颌微收。
挺胸收腹，腰背要直，步幅适当，一般是前脚的脚跟与后脚的脚尖相距为一脚长。
行走时，脚不宜抬得过高，也不宜过低，以免脚底与地面产生摩擦。
主持人的走姿可以根据节目内容灵活掌握。
轻松的节目，步子可以快一点，内容沉重的节目，步子要慢一些。
一些娱乐竞赛节目或少儿节目，有时需要主持人走到一定位置后弯腰或蹲下，这时应注意不要撅臀，以免损坏形象。
注意事项：1.不要左右晃肩，不要左右晃胯；2.同行注意调整步幅，尽量同步行走；3.保持膝关节和脚尖正对前进的方向，避免双脚成内八字或外八字。
如果已经有了这样的行走惯，一定要努力纠正。
第四部分：表情神态训练主持人的表情神态是传递情感的重要手段。
表情神态要求自然、得体、真实，要符合所传递的情感和节目的氛围。
主持人应该注重细节，比如微笑时要有眼神、嘴角的微动，生气时要有眼神的锐利和嘴唇的紧抿等。
在节目中，主持人的表情神态要与语言、肢体语言相协调，形成整体的表达效果。
比如在讲述悲伤的故事时，主持人的表情要配合语言，流露出悲伤的情感，让观众产生共鸣。
注意事项：1.不要过度夸张，也不要过于含蓄；2.注意控制情绪，避免过度激动或冷漠；3.不要用夸张的表情掩盖自己的紧张或不自信。
删除第一段，因为没有明显的格式错误或问题。
第二课时在这节课上，我们将研究三个双唇音：b、p和m。
它们都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。
发音时，上下唇是发音部位，因此它们被称为双唇音。
我们可以通过练一些单词来巩固这些音的发音，例如“步兵”、“壁报”、“北边”、“背包”、“奔波”和“冰雹”。
接下来，我们可以练一些绕口令来提高我们的口语能力。
例如，“缸和筐”绕口令，可以帮助我们更好地练发音和语速。
然后，我们可以研究一首古诗词，李白的《望庐山瀑布》。
这首诗描绘了一个美丽的瀑布和周围的景色，让我们感受到了大自然的美妙和神秘。
最后，我们可以朗读一篇美文，探讨语言的魅力和作用。
语言是人类交流、表达情感的重要工具，它能够搭建心灵之间的桥梁，释放我们的情感和感受。
在主持词练中，我们可以模拟主持人的角色，介绍自己的名字和特点。
例如，我叫蝴蝶姐姐，我有五彩缤纷的翅膀、细小的黑珍珠般的眼睛、长长的吸管和六根细小的小脚。
我喜欢在花丛中跳舞和歌唱，希望能和大家成为好朋友。
第三课时在这节课上，我们将研究三个舌尖前音：z、c和s。
它们都是由舌尖和上齿构成阻碍而发出音来的。
发音时，舌头和上齿是发音部位，因此它们被称为舌尖前音或平舌音。
我们可以通过练一些单词来巩固这些音的发音，例如“自尊”、“罪责”、“在座”、“猜测”、“粗糙”和“苍翠”。
接下来，我们可以再次练一些绕口令，例如“子、词、丝”绕口令，它可以帮助我们更好地练发音和语速。
最后，我们可以朗读一篇美文，探讨语言的魅力和作用。
语言是人类交流、表达情感的重要工具，它能够搭建心灵之间的桥梁，释放我们的情感和感受。
2.使用刀子、斧子、锯子、凿子、锤子、刨子、尺子等工具，制作桌子、椅子和箱子。
3.名词、动词、数词、量词、代词、副词、助词和连词等词汇，构成了诗歌和歌曲。
4.制作粗丝和细丝，可以使用蚕丝、生丝、热丝、缫丝、染丝、晒丝、纺丝和织丝等材料。
这些材料也出现在许多古诗词中，如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代诗人李白所作。
诗中描绘了故人西行离别的场景，唯有长江流淌不息。
这首诗也被广泛传诵。
主持人：同学们，班级是我们共同的家庭，我们在这里生活得非常快乐。
现在，我们一起来唱《幸福拍手歌》吧！甲：我们都是快乐的小音符！乙：我们都是快乐的小音符！甲、乙：我们是集体中的小音符，感到无比的快乐和幸福！3第四课时字音练】舌尖中音d t n l这四个声母都是由舌尖和上齿龈构成阻碍而发出音来的，它们的发音部位都是舌尖和上齿龈，因此被称为舌尖音。
（dǎo dàn）、得到（dédào）、抖动（dǒu dòng）厅堂（tīngtáng）、探讨（tàn tǎo）、团体（tuán tǐ）牛奶（niúnǎi）、恼怒（nǎo nù）、南宁（nán nín）嘹亮（liáo liàng）、冷落（lěngluò）、老练（lǎo liàn）绕口令练】腿和嘴嘴说腿，腿说嘴，嘴说腿爱跑腿，腿说嘴爱卖嘴。
光动嘴不动腿，光动腿不动嘴，不如不长腿和嘴。
猫闹鸟东边庙里有只猫，西边树梢有只鸟。
猫鸟天天闹，不知道是猫在树上闹鸟，还是鸟在庙里闹猫。
牛牛和妞妞妞妞走在前面，牛牛跟在后面。
妞妞手里拿着扣扣，牛牛手里拿着石榴。
妞妞帮牛牛钉上了扣扣，牛牛把石榴送给了妞妞。
小礼和小丽小礼家有梨，小丽家有李。
小礼帮小丽摘李，小丽帮小礼摘梨。
古诗词诵读】凉州词[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
主持人：大家好，我是老鼠。
虽然我居住在阴暗的洞穴里，但我也希望能成为你们的好朋友。
我知道你们可能不喜欢我，但我会努力改掉我的缺点，成为你们的好伙伴。
第五课时本课时研究舌尖后音zh ch sh r的发音。
这四个声母的发音部位都是舌尖和上齿龈后部，因此称为舌尖后音，也叫翘舌音。
我们可以通过练词语和绕口令来加强发音练。
绕口令练可以帮助我们研究时事。
老师常常讲授时事，我们可以通过阅读报纸来了解最新的时事，这样可以增长知识。
在绕口令练中，我们可以选择一些有趣的句子，例如“刚往窗上糊字纸，你就隔着窗户撕字纸。
一次撕下横字纸，一次撕下竖字纸，横竖两次撕了四十四张湿字纸！”这样的绕口令可以帮助我们练发音和口语表达。
主持人可以通过练来提高主持能力。
在主持新年联欢会时，开场白可以选择一些热情洋溢的话语，例如“春夏秋冬，黑夜清晨；日月如梭，光阴似金；时间老人领着我们又敲响了新年的大门。
”这样的话语可以带给观众欢乐和温暖。
在主持时，我们可以通过讲述故事来增加趣味性。
同学之间有许多有趣的故事，我们可以分享这些故事，例如“三年多的朝夕相处，使同伴之间的故事多多。
这些故事像天上的星星一样亮、一样美，让我们来一起欣赏吧……”第六课时在新年联欢会上，主持人可以选择一些开场白来迎接新年的到来。
例如“当日历又翻开新的一页；当小树又增加一个年轮；当春天又拥抱着大地；当冬天又翱翔着矫健的雄鹰……让我们共同迎接２００５年的到来！”在新年联欢会上，我们可以通过歌唱和队旗来增加欢乐气氛。
例如“我们的歌声多么嘹亮，悠扬的音符在蓝天回荡；我们的队旗高高飘扬，星星火炬给我们指明方向。
”在主持中，我们也可以通过一些富有哲理的话语来激励观众。
例如“是绿洲的甘泉和沃土，滋养了纤细的幼苗；是长辈的无私情怀，孕育了无数未来的希望；人生的足迹一步步向前延伸；新年应是新的征程。
”这样的话语可以带给观众深刻的思考和启示。
最后，在主持中，我们也可以通过提问来引导观众思考。
例如“问一问有没有虚度年华？问一问学会了多少本领？”这样的提问可以帮助观众反思自己的成长和发展。
1、致辞甲：时间如金河，载着人生和信念；乙：感谢学校和老师，我们度过了一个丰收的一年。
丙：在新的一年里，我们继续追求创造，探索实践；丁：在新的征程中，我们努力奋斗自强，勇往直前。
合：过去的一年，有泪水也有欢乐；有汗水也有掌声。
让我们用行动、真诚和奉献，迎接充满希望的20**年！甲、乙：20**新年联欢会在此结束，祝老师们身体健康，阖家欢乐！丙、丁：祝同学们研究进步，万事如意！2、绕口令练瓜换花小花和小华一同种庄稼。
小华种棉花，小花种西瓜。
小华的棉花开花了，小花的西瓜结瓜了。
小花找小华，商量瓜换花。
小花用瓜换了花，小华用花换了瓜。
哥哥和姑姑哥哥挂钩，钩挂着哥哥刚穿的白小褂儿。
姑姑隔着隔扇去钩鼓，高鼓难钩，哥哥帮姑姑去钩鼓，姑姑帮哥哥把小褂儿补。
3、主持词练主持人甲、乙甲：冰雪不能封住春天的主题。
乙：寒风吹不散蓬勃的旋律。
甲：团结合作给我们力量。
乙：宽容友爱破土而出。
甲：让我与你手牵手。
乙：让我与你手牵手。
合：我们走进一个烂漫的世界，开拓一个崭新的天地。
甲：美好的种子埋在心灵深处。
乙：友谊的鲜花开遍你我之间。
甲：少年雏鹰迎着像锦缎般的未来。
乙：闪烁的启明星迎着太阳般灿烂的未来。
合：同学们，为了明天，让我们手牵手，努力、再努力，创造、再创造，向着未来！队员们齐】：努力！努力！再努力！我们共同迎来了六一国际儿童节。
作为孩子们的节日，今天我们都应该张开鲜花般的笑脸，穿上彩云般的衣裳，享受阳光明媚的气氛。
让我们一起欣赏印度姑娘们明亮的眼睛，感受彩虹架起的桥梁和彩云飘荡的吉祥。
同时，我们也可以欣赏到〈百家姓〉和〈冰糖葫芦〉的舞蹈，以及蜜糖般的歌儿，感谢老师们的呵护和关怀。
在元旦晚会上，我们迎来了新的一年。
让我们一起静静地等待，期盼未来、希望和光明敲响春天的钟声。
