冀教版小学语文上册：人类的朋友(教案)

五年级上册语文《人类的朋友》教案范文（冀教版）第一章：教学目标1.1 知识与技能：认识并理解课文中的生字词。

能够正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容，掌握文章的主要信息。

1.2 过程与方法：通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。

学会从课文中提炼关键信息，进行思考和讨论。

1.3 情感态度与价值观：培养学生热爱动物的情感，树立保护动物的意识。

培养学生与自然和谐相处的观念。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：课文中的生字词及其运用。

课文内容的理解和主要信息的掌握。

2.2 教学难点：课文中所涉及的一些专有名词和概念的理解。

培养学生对动物保护的意识。

第三章：教学过程3.1 导入新课：通过图片或故事引入课文主题，激发学生的学习兴趣。

3.2 自主学习：让学生自主阅读课文，遇到不理解的生字词可以圈出来，待会儿一起讨论。

3.3 课堂讲解：对课文进行逐段讲解，解释生字词，解析课文内容，引导学生理解。

3.4 小组讨论：让学生分小组讨论课文中的关键信息，共同完成学习任务。

3.5 总结提升：对课文内容进行总结，强调保护动物的重要性。

第四章：作业布置熟读课文，巩固生字词。

根据课文内容，写一篇关于自己喜欢的动物的小作文。

第五章：教学反思课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文内容。

针对学生的反馈，调整教学方法，为下一节课做好准备。

五年级上册语文《人类的朋友》教案范文（冀教版）第六章：教学评价6.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及合作学习的表现。

评价学生在自主学习中的态度和能力。

6.2 作业评价：检查学生作业的完成质量，包括书写、正确性和对课文内容的理解。

6.3 单元测试：通过单元测试评估学生对课文内容、生字词和写作技能的掌握情况。

第七章：教学拓展7.1 课外阅读推荐：推荐与课文主题相关的动物故事或科普书籍，扩展学生的阅读视野。

7.2 实践活动建议：组织学生进行参观动物园或开展保护动物的社区活动，将学习延伸到现实生活中。

3.人类的朋友走进文本“人类的朋友”？应该是自然界中的动物吧！刚一看课题，我的头脑中立刻有了这样一个答案。

到底是不是呢？赶快读读文章吧。

读文章的第一自然段：“刚到美国，出了机场，我就闻到了空气中有花和草的香味。

”噢，作者写的应该是在美国的所见所闻所感。

出了机场，就闻到了空气中有花和草的香味，这不由得使我对美国的一草一木产生了兴趣。

接下来品读文章的第二自然段，美国的环境绿化，给我留下了很深的印象。

“不论是飙车所过的路旁，还是我们住处的周围，到处都是片片翠绿的树林和草地。

”难怪出了机场，我就闻到了花和草的香味，原来美国人在环境绿化方面做得这么好。

据说，美国人曾搞过普遍的造林植草活动，空闲地都被绿化。

正是因为美国人的环保意识高，所以即使当“我们遇到6级风时，也不见什么灰尘，室内的什物，就是几个月不擦，仍然是窗明几净。

就连公路两边的树和草上面，也不见什么灰尘，真可谓青翠欲滴。

”当读文章至此的时候，我被美国的环境深深地吸引了。

“窗明几净”“青翠欲滴”该是多么美丽、怡人的画面啊！“不过使我更感兴趣的是，那些与人和谐相处的动物。

”这一过渡句，又吸引着我迫不及待地想了解那些与人类和谐相处的朋友———动物。

文章的第3至第5自然段，为我们展现了作者在美国亲身经历的多幅人与动物和谐相处的画面。

而这也正是文章的重点部分，给我留下了很深刻地印象。

画面一：“在我们的住处，鸟鸣声不绝于耳。

”可见鸟儿之多。

“早晨，随着天色渐亮，不同的鸟先后婉转歌唱。

房前的一棵树上，挂着两个漂亮的小鸟房子，那里有鸟食和水。

只见各种鸟儿从远处飞来，自由地进进出出，啄食饮水，打闹嬉戏。

”啊，这些鸟儿们好幸福，有人类为它们送鸟食和水，它们在这里无忧无虑，自由自在地生活着。

人类把鸟儿当做自己的朋友，而鸟儿也把人类当作自己的朋友、亲人。

“其中，许多鸟都是我从未见过的，有的小的像只大蝴蝶，有的红的像火，有的戴着花冠，有的托着长尾……”一连四个“有的”的排比句式，不但让我领略了这些从未见过的鸟儿的美丽，一个省略号，也让我实实在在地见识了鸟儿种类的繁多。

五年级上册语文《人类的朋友》教案范文（冀教版）第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确地朗读课文《人类的朋友》。

理解课文中的主要内容和信息。

学会生字词的正确书写和运用。

1.2 过程与方法：通过阅读和讨论，提高学生对课文内容的理解能力。

培养学生运用课文中的词语进行思考和表达的能力。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对人类朋友的尊重和保护意识。

培养学生热爱自然、关爱生命的情感态度。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容。

学会生字词的正确书写和运用。

2.2 教学难点：对课文中所涉及的人类朋友的特点和作用的理解。

培养学生对人类朋友的尊重和保护意识。

第三章：教学准备3.1 教学材料：课文《人类的朋友》冀教版教材。

生字词卡片。

教学课件或黑板。

3.2 教学环境：教室环境布置舒适，有利于学生集中注意力。

教学设备如投影仪、电脑等准备齐全。

第四章：教学过程4.1 导入：通过引入话题，引起学生对人类朋友的关注和兴趣。

引导学生思考人类朋友的特点和作用。

4.2 朗读课文：学生朗读课文，注意语音语调和表情。

教师指导学生正确朗读生字词和长句子。

4.3 理解课文内容：学生通过阅读课文，理解课文中所描述的人类朋友的特点和作用。

教师引导学生讨论并回答相关问题。

4.4 学习生字词：学生通过生字词卡片学习生字词的正确书写和运用。

教师引导学生进行生字词接龙游戏，巩固记忆。

第五章：教学评价5.1 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、发言积极性和合作意识。

评价学生在朗读、讨论和思考中的表现。

5.2 作业评价：检查学生完成作业的情况，包括生字词书写和课文理解。

对学生的作业进行评价，并及时给予反馈和指导。

第六章：教学拓展6.1 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论人类朋友对人类生活的影响。

每个小组选择一种人类朋友，讨论其特点、作用以及如何与之相处。

6.2 分享成果：每个小组向全班分享他们的讨论成果。

教师引导学生进行评价和讨论。

《人类的朋友》教案12篇《人类的伙伴》教案1教案目标：1、知道水是没有味道的。

2、知道水与人类的生活亲密相关。

3、知道要多喝白开水，环境创设每人一杯白开水。

4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

5、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

教案过程：1、进行活动前组织幼儿到操场进行体育活动，使幼儿感到口渴，回到教室后稳定心情，然后开始进行此活动。

①"小伙伴，你们在操场活动后，现在有什么感觉，需要什么？"②给每位幼儿倒满一杯凉开水，让幼儿喝，喝完水后，提问："水是什么味道的？"2、知道自来水的来源。

①我们喝的水、用的水是从哪里来的？向幼儿介绍自来水的净水过程："江河里的水不清洁，不能径直饮用，自来水厂将江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，通过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。

"3、争论自来水与人们的亲密关系。

①"你们看到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶用自来水来干什么？"〔让幼儿自由争论〕②让幼儿讲出自来水与人们的亲密关系。

如：我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭、洗手、拖地、冲厕，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水就没方法做饭，没方法拖地，没水冲厕，就会很臭等。

4、让幼儿讲讲应如何节省用水。

"水的用处那么多，我们应当怎样节省用水？"5、教育幼儿多喝开水。

"多喝水对人体有好处，我们应多喝开水，少喝饮料，由于饮料含有大量糖份，多喝会影响身体健康，对牙齿也不好。

"总结共享：请幼儿讲讲还有哪些生物离不开水。

《人类的伙伴》教案2活动目标：1、让幼儿初步了解空气污染的状况及其危害性。

2、培育幼儿关怀和爱护环境的意识。

3、对**有深厚的爱好，喜爱生活乐于探究。

4、愿意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动预备：1、棉花、香烟、瓶子。

2、自制多媒体电脑教学软件。

五年级上册语文《人类的朋友》教案范文（冀教版）第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够理解课文《人类的朋友》的主要内容，了解动物与人类生活的关系。

学生能够正确流利、有感情地朗读课文。

学生能够学会生字词，并能运用到实际情景中。

1.2 过程与方法学生通过自主学习、合作交流的方式，提高阅读理解能力和团队协作能力。

学生通过讨论、思考，培养对动物保护的意识。

1.3 情感态度与价值观学生培养对动物的喜爱之情，明白人类与动物和谐共处的重要性。

学生树立正确的价值观，关注生态环境保护。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点课文《人类的朋友》的主要内容及其表达的思想感情。

生字词的学习与运用。

朗读训练，提高朗读水平。

2.2 教学难点理解课文中所表达的人类与动物和谐共处、保护动物的理念。

学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

第三章：教学过程3.1 课堂导入教师通过图片、视频等素材，引导学生关注动物，激发学生对动物的喜爱之情。

学生分享自己喜欢的动物及其原因。

3.2 自主学习学生自读课文《人类的朋友》，了解课文主要内容。

学生通过小组合作，讨论生字词，学会新词并能运用到实际情景中。

3.3 课堂讲解教师讲解课文内容，引导学生理解人类与动物的关系，明确保护动物的重要性。

教师讲解生字词，帮助学生正确认读、书写。

3.4 朗读训练学生进行朗读练习，教师指导并评价。

学生互相交流朗读心得，提高朗读水平。

3.5 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调保护动物、和谐共处的理念。

学生分享学习收获。

第四章：课后作业学生回家后，向家长分享课文内容，让家长了解人类与动物的关系。

学生运用所学生字词，写一篇关于自己喜欢的动物的短文。

第五章：教学评价5.1 课堂表现教师观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生的学习状态。

学生互评、自评，提高自我认知。

5.2 课后作业教师批改学生回家后的作业，了解学生对课文内容的理解及生字词的掌握情况。

家长反馈，了解学生在家中的学习情况。

五年级上册语文《人类的朋友》教案范文（冀教版）第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确地朗读和理解课文《人类的朋友》。

学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

理解课文内容，把握文章的主旨和观点。

1.2 过程与方法：通过阅读、讨论和写作等方式，提高学生的阅读理解和表达能力。

学会从文中提取关键信息，并进行归纳和总结。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对人类朋友的尊重和关爱，增强学生的环保意识。

培养学生的团队合作精神，提高学生的社会责任感。

第二章：教学内容2.1 课文简介：课文《人类的朋友》是一篇关于动物的短文，通过描述动物的特点和习性，引导学生了解和关注人类的朋友。

2.2 生字词学习：列出课文中的生字词，并进行解释和例句展示，帮助学生理解和记忆。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学生能够流畅地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。

学生能够从课文中提取关键信息，并进行归纳和总结。

3.2 教学难点：学生能够理解课文中所表达的观点和思想，将所学知识应用到实际情景中。

第四章：教学步骤4.1 导入：通过图片或故事引入课文主题，激发学生的兴趣和好奇心。

4.2 朗读与理解：学生自读课文，理解课文内容，遇到生字词可以查阅词典。

教师提问，引导学生回答，帮助学生进一步理解课文。

4.3 讨论与思考：学生分组讨论，探讨课文中所描述的动物的特点和习性。

学生思考并回答问题，如：人类应该如何对待动物朋友？第五章：作业与评价5.1 作业：学生回家后，家长可以帮助学生听写生字词，并复习课文内容。

5.2 评价：教师可以通过课堂表现、作业完成情况和考试成绩等多种方式对学生进行评价。

鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点，提高学生的自信心和自主学习能力。

第六章：教学拓展6.1 相关知识：教师可以引导学生了解其他动物的特点和习性，增加学生的知识面。

可以通过展示图片、视频或邀请专家讲解等方式，让学生更加直观地了解动物。

6.2 小组活动：学生分组，每组选择一种动物，进行调查和研究。

人类的朋友教学目标知识与技能：1.联系课文内容理解“窗明几净、不绝于耳、司空见惯”等词语。

2.正确、流利、有感情的朗读课文。

过程与方法：感情朗读课文，抓住重点词句理解课文内容。

情感态度价值观：感受人类与动物和谐相处的美好画面，从现在起树立保护生态环境，保护动物的意识，要与动物和谐相处。

教学建议：本文内容浅显易懂，上课伊始，可以先让然后让同学们带着这一问题初读课文，答案很容易就出来了。

在此基础上，学生有可能对文章1—2自然段印象深刻，教师可引导学生认真读课文，找出描写美国环境优美的重点词句。

如“窗明几净，青翠欲滴，空气中有花和草的香味”等。

同时可以让学生对比我们这里的空气质量，环境污染等谈一谈自身的感受。

文章的3—5自然段是本文的重点，相信多数学生会对这里“描写人与动物和谐相处”的部分印象最深刻。

教师在学生说的基础上，引导学生抓住那些动物与人相处时的重点词句加以理解。

如“不绝于耳，婉转歌唱，啄食饮水，打闹嬉戏，大摇大摆，悠闲，照吃不误，三两为伴，伸长脖子，迎接我们，自由自在，毫不理会”等。

除此之外，文中的那些描写人们面对动物时所表现出来的爱心的词句，如“为鸟儿们送鸟食和水，马路上车给一群大雁让路，见到松鼠吵架，兔子追逐都是司空见惯的事”等。

更会让同学们受感动。

这里可以引导学生对比我们现实生活中的某些人对待动物的表现，谈一谈自己的感受。

同学们也可能对第6自然段印象深刻，“在美国，没有人在家中养鸟或兔子之类的野生动物。

而在我们这里，经常会看到有人在家里养鸟，养兔子等野生动物，那么针对这些可以让学生谈自己的感受和想法。

一、谈话引入请同学们回忆《老人和鸟》一文，想一想文章讲了一个怎样的故事？师：我们再次感受了老人与鸟之间的那份浓浓的爱。

今天我们要学习的一片新课文，同样也会让我们感受到人与动物之间的美妙和谐。

板书课题《人类的朋友》，让同学们猜一猜：人类的朋友会是谁呢？【设计意图】由学生熟悉的文本引入，利用情感的迁移，让学生很容易把握住本课的情感基调，为情感态度价值观目标的实现打一个基础。

3.人类的朋友走进文本“人类的朋友”？应该是自然界中的动物吧！刚一看课题，我的头脑中立刻有了这样一个答案。

到底是不是呢？赶快读读文章吧。

读文章的第一自然段：“刚到美国，出了机场，我就闻到了空气中有花和草的香味。

”噢，作者写的应该是在美国的所见所闻所感。

出了机场，就闻到了空气中有花和草的香味，这不由得使我对美国的一草一木产生了兴趣。

接下来品读文章的第二自然段，美国的环境绿化，给我留下了很深的印象。

“不论是飙车所过的路旁，还是我们住处的周围，到处都是片片翠绿的树林和草地。

”难怪出了机场，我就闻到了花和草的香味，原来美国人在环境绿化方面做得这么好。

据说，美国人曾搞过普遍的造林植草活动，空闲地都被绿化。

正是因为美国人的环保意识高，所以即使当“我们遇到6级风时，也不见什么灰尘，室内的什物，就是几个月不擦，仍然是窗明几净。

就连公路两边的树和草上面，也不见什么灰尘，真可谓青翠欲滴。

”当读文章至此的时候，我被美国的环境深深地吸引了。

“窗明几净”“青翠欲滴”该是多么美丽、怡人的画面啊！“不过使我更感兴趣的是，那些与人和谐相处的动物。

”这一过渡句，又吸引着我迫不及待地想了解那些与人类和谐相处的朋友———动物。

文章的第3至第5自然段，为我们展现了作者在美国亲身经历的多幅人与动物和谐相处的画面。

而这也正是文章的重点部分，给我留下了很深刻地印象。

画面一：“在我们的住处，鸟鸣声不绝于耳。

”可见鸟儿之多。

“早晨，随着天色渐亮，不同的鸟先后婉转歌唱。

房前的一棵树上，挂着两个漂亮的小鸟房子，那里有鸟食和水。

只见各种鸟儿从远处飞来，自由地进进出出，啄食饮水，打闹嬉戏。

”啊，这些鸟儿们好幸福，有人类为它们送鸟食和水，它们在这里无忧无虑，自由自在地生活着。

人类把鸟儿当做自己的朋友，而鸟儿也把人类当作自己的朋友、亲人。

“其中，许多鸟都是我从未见过的，有的小的像只大蝴蝶，有的红的像火，有的戴着花冠，有的托着长尾……”一连四个“有的”的排比句式，不但让我领略了这些从未见过的鸟儿的美丽，一个省略号，也让我实实在在地见识了鸟儿种类的繁多。

《人类的朋友》的教学教案教学目标：1. 通过《人类的朋友》的阅读，让学生了解动物的智慧和与人类的关系。

2. 提高学生的阅读能力，在阅读过程中培养学生的阅读兴趣和思考能力。

3. 引导学生学会尊重生命，珍爱环境，关注动物保护等相关知识，培养学生的道德素质和环保意识。

教学重点：1. 学生能够理解文中所表述的不同动物与人类的关系。

3. 能够通过文中所表述的动物保护事例，认识到珍惜动物、关注保护环境的重要性。

1. 如何使学生对人类与动物之间的互动得到深入认识。

2. 如何培养学生的阅读思考能力和环保意识。

教学过程：Step 1：导入通过播放有关安保协会（ASPCA）的视频，引导学生探讨该组织的目的和愿景，进一步引发学生对动物保护的关注和思考。

Step 2：阅读《人类的朋友》1. 教师指导学生阅读《人类的朋友》的文章，并鼓励学生读出感兴趣的内容。

2. 学生读完文章后，教师与学生一起讨论文章内容。

3. 教师提出问题，引导学生进行思考并讨论，例如：- 不同动物有怎样的智慧？- 人类应该如何保护我们的动物朋友？1. 布置任务，让学生搜寻在实际保护动物工作中为动物发声的团体。

2. 学生可以结合《人类的朋友》文章中的内容和实际情况，发表“为什么要关注动物保护”的看法和感受。

3. 下课前，让学生分享他们的看法和感受，并鼓励他们积极参与动物保护事业。

教学反思：通过本节课的学习，学生深入了解到人类与动物的关系，开阔了眼界，学生自身的环保意识、道德素质得以提高。

未来，我会更加注重培养学生的观察力和阅读思考能力，在教学过程中引导学生多角度思考问题，探究事物本质，锻炼思考能力，重视珍惜一切生命的态度。

冀教版六年级上册语文《人类的朋友》教案三篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.海鸥是美丽的，也是人类的朋友。

由于人们与海鸥在海洋上“和平共处”。

“人爱鸟，鸟知情”，海鸥便是海员。

水兵的忠实朋友。

小编准备了以下内容，希望对你有帮助!篇一教学目标知识与技能1.联系课文内容理解“窗明几净、不绝于耳、司空见惯”等词语。

2.正确、流利、有感情的朗读课文。

过程与方法感情朗读课文，抓住重点词句理解课文内容。

情感态度与价值观感受人类与动物和谐相处的美好画面，从现在起树立保护生态环境，保护动物的意识，要与动物和谐相处。

教学重点体会人与动物和谐相处的乐趣，培养珍爱自然、善待自己家园的美好情感。

教学难点感受人类与动物和谐相处的美好画面，从现在起树立保护生态环境，保护动物的意识，要与动物和谐相处。

教学法选择讨论法，合作学习，提问法。

教学具准备电教手段运用教学环节设计目的由学生熟悉的文本引入，利用情感的迁移，让学生很容易把握住本课的情感基调，为情感态度价值观目标的实现打一个基础。

把更多的时间用来让学生独立学习课文，让学生尝试怎样将一篇文章读懂，培养学生自学的能力。

中心话题引领学生自主阅读，已阅读激发学生情感，以情感促进学生的朗读，在读与讲中升华学生的情感，丰富学生的语言积累。

将学生对人与动物和谐相处的感慨边做自身的实际行动，体现文本与生活相连，语言与行动相连，激发学生喜爱动物、保护动物的热情。

教学过程一、谈话引入：师：同学们，关于人与动物的课文我们学过哪些，谁来说一说？今天我们要学习的一片新课文，同样也会让我们感受到人与动物之间的美妙和谐。

板书课题《人类的朋友》。