2012——2013学年第二学期化学教研组工作计划

喜头镇米江小学2012——2013学年度第二学期教学教研计划一、指导思想本学期教导处工作将在学校的领导下，认真贯彻落实上级有关会议、文件精神，以深化常规管理为重点，以提升教师课堂教学能力为核心，以提高教师专业化水平和教学质量为目标，积极改革和创新，夯实校本教研,优化课堂教学，进一步提高教育教学质量，实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展。

二、主要工作及措施（一）树立质量意识，加强质量监督。

1、抓好教学常规管理做好教学常规的管理工作，是抓好教学质量的前提。

本期结合我校实际和各项制度、细则，教导处要进一步抓好教学常规管理，以多种形式加大平时的常规工作检查力度，认真做好周查月报、随机抽查等检查工作，在检查中主要查教师的到岗到位情况、备课、课堂教学、作业批改、辅导等教学常规工作。

检查后及时认真记录，作为教师考核的第一手资料。

严格要求教师上课坚持做到“六不”，即：不坐着上课；不带与教学无关的书籍进入课堂；不吸烟，不接待客人；不接听电话；不体罚和变相体罚学生。

杜绝纪律涣散的“乱班”。

2、精心、科学设计练习，有效提高教学质量和效果。

教学后适量的练习巩固非常有必要，语文、数学老师要严格控制课内外作业量与作业时间，精心设计课内外作业，在“练”字上下功夫，练习贵在“精”，贵在得法，重在教会学生练习的方法与技巧，各学科各科教师要规范学生作业，要求书写认真，格式规范，页面整洁。

各年级要根据学科特点科学设计作业种类及数量，尽量做到统一要求。

各科任教师要精心设计练习，指导学生认真完成，并认真及时批改，对学生错题及时订正和修改。

教师根据学生实际，组织平时单元检测，以便及时发现学生存在问题，查缺补漏，不断提高教学质量。

3、加强推门听课。

本学期，教务处将继续推门听课，督促教师重视并切实落实好平时的课堂教学，且把新课程的理念渗透在平时的教学中，使学生有更大的收益。

4、强化教学秩序。

本期将按照教学常规管理制度及量化考核细则的要求，不定时检查课堂教学的基本情况，杜绝教师课堂散、乱、闹、私自调课等现象的发生。

2012—2013学年度第二学期化学实验室工作计划化学是一科以实验为基础的学科，化学的很多知识都可以实验而得到的。

实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。

为使本学期的实验教学能顺利完成，特拟定以下计划：一、常规工作1、仪器室中的器材进行分科分类存放，定位入橱，做到存放整齐，取用方便，用后复原，使帐、物、卡三相符。

2、认真钻研业务，熟悉本学期的教材和实验大纲，熟悉各类器材的规格、性能、结构和使用方法。

3、协助任课教师开展一些学生的课外实验和科技探究活动以及自主性实验探究活动。

4、做好教师演示实验和学生分组实验记录，总帐册、登记册做到有据可查。

5、做好器材的借还工作，完善各项手续，保证演示实验的正常进行，做好分组实验器材的摆放工作，确保分组实验顺利开展。

6、掌握并认真做好一般仪器的维护和保养工作，使仪器经常保持良好的使用状态，以延长其使用寿命。

7、及时做好实验室置购计划，做好新购器材的验收、登记和保管工作。

8、经常向学校汇报仪器管理，使用情况及存在问题，认真总结经验，提高管理水平。

二、实验室其它工作：1、坚持对实验室进行定期打扫，保证实验室的整洁和有序，给师生提供一个良好的实验场所。

2、不断提高自身理论和业务素质。

经常阅读一些有关实验室管理方面的经验文章及理论书籍，对实验中因违反操作规程而发生事故的应急措施方法有较清晰的了解，保证实验的安全有序进行。

3、定期向学生开放实验室，提高学生的课外活动积极性和实验操作，拓宽学生知识面，培养学生能力。

4、切实做好实验药品、器材的管理工作。

杜绝学生私自夹带药品出实验室或办公室。

同时规范器材的领借制度及归还制度，要求教学实验后及时归还。

为创建平安、和谐学校而努力做好各项工作。

三、努力提高学生分组实验的教学效果，全面提高化学实验教学水平。

1、实验教师提前做好仪器、药品、材料的准备工作，教师上课前应先试做，以确保实验顺利进行。

2012—2013学年度清新区何黄玉湘中学第二学期九年级化学科组工作计划一、指导思想带着希望和憧憬又迎来了一个新的学期，本学期化学学科将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以学生发展为本，不断努力，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。

力争在六月份中考取得优异成绩。

二、现状分析本学期时间紧任务重根据期末考试各班成绩看各班学生发展水平参差不齐两极分化较为严重。

本着让所有学生都学有所获效率更高的目标通过备课组的教研活动我们制定了九年级下学期的化学复习计划。

三、工作目标1、坚持理论学习，加强自身的理论素养，在教学过程中，加强学生创新精神、实践能力、学习能力的培养。

教学理念要适应时代要求，努力改观课堂教学模式，提高课堂教学效率。

2、认真学习，准确把握新课改，所倡导的教学理念和策略，认真领会“中考指南”，精神认真制定好总复习计划，确保中考化学学科的合格率和优秀率。

3、每周集体备课要讨论上课方法，每位同志真正的研究教学案的个性化备课，提高课堂教学效率和质量，并且及时总结，做到每次有收获，提高自己的业务素质。

4、在集体备课时认真讨论好培优和补差工作的具体方法，并认真实施做到有效。

5、在学校各部门的领导下，备课组各位老师齐心协力，勤奋耕耘，认真做好各项工作，努力做到学校提出的目标，学习先进的教学经验和教学理念，把常规工作做得精细，及时检查教学案、作业批改、听课情况，最终提高教学质量和各位组员的自身素质，争创优秀备课组。

四、工作措施和教学要求1、备课组各位教师均要参照教学进度，结合本班学生实际调整教学计划，以保证全校化学教学的有序进行。

2、根据学校的统一布置，扎扎实实抓好每周一次的集体备课活动，每次活动做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人，教学案既统一又各具个性。

课堂教学要讲究教法，培养学法，做到程序要规范，环节要紧扣，知识要落实，能力要提高。

认真研究教学案的生成，多研究中考试题，教师人人参与找好题。

2012-2013学年度第二学期教学工作计划化学教师刘广敏一、指导思想本学期我校的教学工作校领导的正确领导下，以“加强精细化管理，规范教学行为；培养学习习惯，转变学习方式；加强队伍建设，提高教师素质；强化教研组管理，提高教研质量”，为工作目标，努力提高学生巩固率，用科研促教研，逐步提高我校的教学质量。

二、基本情况本学期我担任高一（1、3、6、7）两个班的化学教学工作，从学生的情况来看，学生的基础较差，部分学生连最起码的元素符号都不会写，更不用谈综合运用能力以及逻辑思维能力。

三、工作重点1、备课要充分，目标要明确。

要求做到“三结合”，即课程标准、教材内容与学生实际相结合，基本知识、基本技能与智力开发相结合，德育渗透、知识体系及心理素质相结合。

2、上课要精细、方法要灵活：上课精心组织，激发学生兴趣，启发引导，夯实基础，积极培养、提高学生的学习能力。

对课堂教学的调控和信息反馈，要突出自主学习、掌握方法、形成技能、具有创新意识。

要求做到“三个不”，即不上无准备、无教案的课，不上无目的、无要求的课，不上无容量的课。

上课过程中要注意观察了解学生的感受和反应，要教得扎实，讲得到位，练得科学。

要充分体现教师的主导地位和学生的主体地位。

师生互动得当，信息反馈及时。

3、辅导要及时、针对性要强：要求特别重视个别辅导，充分体现面向全体学生，为了每一个学生的宗旨。

充分发挥分类辅导、分层推进的作用，为基础较差的学生提供发展的机会，为成绩优秀的学生提供更广阔的提升空间。

4、转变学习方式，培养学生良好习惯转变学生的学习方式是新课程的核心理念，转变学生的学习方式就是要强化学风班风建设，优化班级管理模式，培养学生良好习惯。

①引导和培养学生课后巩固预习；②上课认真做好笔记；③早晨进教室前先上交作业；④注重形成学习策略，主动学习，勤于思考，敢于质疑。

提倡教师设计出质量较高的问题，鼓励学生提出问题，培养学生的“发问、发现”意识。

同时要正确对待学生，全方位的衡量学生、评价学生，给学生以人格尊严；教师要关怀和帮助出错的学生，师生共同关注珍惜有价值的错误；从而引导学生重视错误，纠正错误。

2012—2013年第二学期化学教研组工作计划陈锴锋为圆满完成本学期的各项教学教研工作，切实转变教育教学理念，扎实推进素质教育。

落实科研兴教、科研兴校战略，提高课堂教学水平和效率，创造性的开展工作。

探索教学常规管理的新思路、新方法。

特制定如下计划。

一、指导思想以“陕西省山阳中学2012-2013学年第二学期教育教学工作计划”为依据，以全面提高化学教学质量为目标，认真学习课程标准，积极参加课堂教学改革，开展“备课组同课异构，教研组内联动”教研活动，认真研究高考改革的方向和命题改革趋势对高中教学提出的要求,加强教学的集体攻关,确保教学质量的全面提高。

坚持以提高课堂教学质量为重点,改进课堂教学方法,以促进学生全面发展为中心,大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质,不断增强化学教学过程的科学性和实效性。

坚持充分发挥备课组的作用。

加强对青年教师的指导和培养,鼓励青年教师树立进取精神和创新意识,为青年教师提供展示才华的机会和平台,使青年教师在实践中不断增长才干,尽快成为提高教学质量的新生力量。

紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,全面提高本组教师素质和课堂教学水平,深化课堂教学改革,制订切实可行的改进措施和实施方案,确保我校的化学教学效果。

二、教研措施1．注重发挥教研组的职能作用，加强组风建设:化学组素有团结、合作、上进的好传统,这也是我们引以为荣的风气。

加强教研组各项常规管理工作，充分利用教研组会时间组织本组教师认真学习课改的有关文件、教育教学理论和课程标准以及师德规范，学习≤关于集中开展贯彻中央“八项规定”，切实改进干部作风整顿活动≥的文件要求，调动教师的教学积极性和创造性，互帮互助，形成良好的教研风气和教研规范，进一步提高教师的教科研能力，追求高水平的教学质量。

教研组是开展教研活动的主体，紧紧依靠教研组中的全体化学教师，将教研活动经常化、制度化，增强团体精神和协作意识。

提高“校本研修”的实效性，随时修改和完善课堂教学改进点。

五显中心学校理化生教研组2012—2013学年度第二学期教研计划五显中心学校理化生教研组：李本存二〇一三年二月一、理化生教研组工作思路：以新课程理念为先导，以优质高效课堂为目标，以解决理化生教学工作中的实际问题、提升理化生教师综合素质为主要目的，以实践反思为主要方法，以校本教研为主要组织形式，紧紧围绕各学科《课程标准》中的课改理念，重点抓好课堂教学改革，为提高我校理化生教学质量而努力。

二、主要工作目标及任务1、组织全组教师认真研讨学习各学科新的《课程标准》，《考试纲要》。

初三理化教师要关注中考的最新动态，统一教学计划、内容和测验等。

2、根据学校及教导处统一要求，督促教师学习教学常规管理办法。

精心备课，认真上课，各学科小组要通过集体研讨、磨课、上课、修改，最终形成统一的电子教案及计划。

认真批改作业，关心后进生的学习，及时做好教学总结和反思，增强教师的质量意识、创新意识和竞争意识，使教研组成为贯彻学校教育教学目标的重要阵地。

实行推门听课制度，鼓励教师多听不同类别的课。

3、让实验室成为培养学生动手能力和创新思维的有效阵地。

实验室的发展和实验设备的更新改进与教学的有效实施有密切的联系。

组织讨论实验室建设如何适应课改需要，如何挖掘教学资源问题，为学校课改投资提供依据。

建议每位教师大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源。

同时，把现代信息技术作为学生学习和解决问题的强有力的工具，致力于改变老师的教学方式和学生的学习方式，使学生乐意并更多精力投入到现实的，探索性的教学活动中去。

4、上好公开课，加强集体研讨公开课是教师共同提高的又一种形式。

承担公开课的教师要认真上好公开课，写出教学设计，听课教师要提前到教室，要以学生的身份进入课堂，认真听讲，认真做好笔记，尊重别人的劳动，不单独在下面开小会；结束后要及时评课研讨，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。

互相学习，取长补短，共同提高。

把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题，通过学习、研讨予以解决，相互学习，相互帮助提高整体实力。

2012-2013学年度下学期化学教学计划开学至3月30日，授完第十章-第十二章新课内容，做完实验八至十和部分选作实验。

然后进行化学总复习。

一、指导思想中考化学命题的依据是《化学课程标准》,以“重视基础,关注探究,联系实际,促进发展”为命题原则。

所以我们在总复习中就要以《化学课程标准》为纲领,以教材为载体,以《中考说明》为模式,以学生的发展为本,作为我们复习的指导思想。

面向全体学生，全面提高教学质量；强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平；提高复习备考工作效率；提高我班2013年中考化学成绩。

二、学情分析通过本学年度前期教学实践，结合平时考试学生成绩，我发现，化学教学出现如下特点：1、化学是学生新学科，启蒙教学有难度，教材内容广泛、散杂，刚刚经过新授，学生对教材内容不很熟悉，基础知识不很扎实。

2、学生对化学概念、原理理解不深透，灵活运用化学知识解决实际问题的能力有待提高。

3、学生成绩差别大，两极分化严重。

尖子生不多，差生不少。

鉴于上述情形，我深切感到，认真组织本学年度后期专题复习至关重要。

为了化被动为主动，变不利因素为有利因素，我将采用“三阶段”的复习模式，抓实抓好复习备考工作，全面提升学生应试水平和综合能力。

三、复习策略1、章节复习：按照教材编写的章节顺序，根据各章节内容划分不同的小单元进行复习。

这是基础复习阶段，是中考复习的基础环节，决定着能否大面积提高教学质量。

章节复习要按照有利于基础知识的理解，有利大面积提高教学质量的原则，降低教学重心，面向全体学生，全面复习基础知识，通过章节复习要达到记忆准确、理解透彻、应用灵活的作用。

其指导思想是：基础、全面、系统、扎实。

按照“以测导学、以测定教”的原则，章节复习可采取“基础诊断——典型分析——强化训练——知识建构”的程序进行。

2、专题复习：按照“体系带点、联系找疑”的策略。

专题主要有构成物质的奥秘；物质的化学变化；身边的化学物质；化学与社会发展；科学探究。

化学实验实2014-2015学年第二学期工作计划化学学科是以实验为基础的科学。

实验对于培养学生的观察能力、动手能力和创造能力，有其它教学方法和手段不可替代的重要作用。

也是实施素质教育和进行课改的有效途径。

只有应用科学管理的原理和方法，确立为教学服务为师生服务的意识，有效地利用实验室各种仪器设备和主、客观条件，才能充分发挥实验室在学校教育教学中的作用。

本学期实验室计划做好如下几项工作。

一、实验教学工作1、实验员根据九年级化学教学进度表安排实验教学计划，任课教师须在实验前发实验通知单，实验员根据实验通知单准备实验。

实验教学后需填写演示实验计划登记、分组实验登记、实验室使用记录、分组实验学生记录等相关表格。

2、在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，实验员对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，整理出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。

3、学生进行分组实验时，应任课教师要求下下班辅导，及时帮助排除障碍,以确保学生实验顺利进行，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学。

4、指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单(实验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。

5、根据教材要求，结合教学进度进行自制教具和对现有的仪器进行改制，尽力满足教学需要。

6、在各方面条件允许的情况下，开放实验室，让学生在课余时间走进实验室，既可以通过实验解决平时作业中遇到的难题，又可以培养学生自主探究和创新的能力。

二、材料管理工作1、按时将各类材料分类归档，并按时填写相应实验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅。

2、在材料归档的过程中注意材料的质量与数量达到相应要求。

3、按固定资产要求每年一次做好总帐、玻璃仪器和药品做低值易耗品账，学期中损坏做分类账，做到帐、物、卡三相符。

三、实验器材的管理1、这学年所有的仪器、药品均已搬至新实验室，并且增加了有机实验室和常规实验室一个，药品和仪器也分库存放。

2012-2013学年第二学期九年级化学教学计划平永中学：陈晓军一、学情分析：本学期我任九年级（1）（4）（6）三个班的化学教师，这三个班学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。

当然每个班也有四到五个学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。

这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

从考试情况来看：优等生占5%，学习发展生占55%。

总体情况分析：学生两极分化十分严重，优等生比例偏小，学习发展生所占比例太大，其中发展生大多数对学习热情不高，不求上进。

而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力、概括能力存在严重的不足，尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好，学生反应能力弱。

根据以上情况分析：产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。

二、教材分析：本教材中最重要的内容是酸、碱、盐的化学性质，本教材体系的特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。

以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。

这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。

为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。

第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。

三、教学目标1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。

激发学生学习化学的兴趣。

培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

2012-2013学年度第二学期化学实验室工作计划以《课程标准》为指导，以学校工作为核心，硬件建设不落后，软件建设夺高分，教育教学工作达要求，深入实验室工作，改革创新，发挥实验在教学工作中的应有作用，确保高标准高质量地完成各项工作任务，确保化学实验开设率达100%，学生实验技能有较大地提高。

现在，化学实验室已经拥有化学实验室2个并建设成多媒体、药品室1个。

在硬件建设方面基本达到完中化学实验室的基本要求，化学实验室以全新的姿态呈现在学校师生面前。

一、建立一整套的行之有效的实验室工作制度。

1.对化学实验室药品、仪器统一布局，合理安排。

2.严格执行赔偿制度，借、还、报销年度，做到手续齐全，不得有半点疏忽、漏洞，贵重器材一般不得外借。

3.对于各种仪器、标本、模型、药品、挂图，做好防尘、防潮、防压、防腐、避光，对危险品严格管理，领取须登记，不得流失。

4.及时向教师介绍新增的药品、器材，并及时登记入帐，定位到位置，让实验器材及时得到充分利用。

5.搞好实验室内外的环境和卫生工作，坚持每周一大扫，每天一小扫，做到窗明几净，让师生们有个美好的视觉效果和实验环境。

二、积极创造条件，提高课堂效1.积极参加本学科的教研活动，积极自制教学用具，积极创造条件开放实验室，协助任课教师开展第二课堂活动，最大限度地发挥实验室的功能。

2.及时准备好演示实验，及时反馈信息，以利于进行补充，便于进行改正、修补。

3.改善办学条件，在报请学校同意的前提下，增添教学必须的仪器设备，确保每一个实验、每一位教师、每一个学生的实验顺利完成，都有所收获。

4.平时对照要求，时时检查，保证实验室的各个环节少出、甚至不出差错，力争各项工作得高分，时时达到合格实验的要求。

5.加强教师自身修养，注重教师形象，注重师德规范，加强业务学习，提高业务能力，及时总结，并能做到时时指导学生实验和学习。

6.爱岗敬业，勤俭节约，精打细算，以主人翁的精神管理好实验室，让学校放心，让教师满意，让学生好评。