海校办字〔2005〕63号 - 海南大学

海南大学校长办公室文件海大办〔2014〕31号海南大学校长办公室关于印发《海南大学推荐优秀应届本科毕业生 免试攻读硕士学位研究生工作实施办法》的通知 儋州校区管委会、城西校区管委会、各部门、各单位： 《海南大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作实施办法》经学校推免生工作领导小组审定，现予印发实施。

2014年6月5日抄送：校领导－1－海南大学校长办公室 2014年6月6日印发 －2－海南大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作实施办法为规范我校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生(以下简称推免)工作，根据教育部《关于印发全国普通高等学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理办法（试行）的通知》（教学〔2006〕14号）精神，结合近年来我校开展推免工作的实际情况，对原《海南大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作实施办法》作如下修订。

一、组织机构（一）成立学校推免工作小组，组长由分管校领导担任，成员由教务处、研究生处、学生工作处、纪检办等部门负责人和学部代表共9～11名人员组成，工作小组下设办公室，办公室设在教务处。

学校推免工作小组的职责是根据教育部有关规定和下达的推免生名额，结合学校学科、专业特点，制定具体推荐办法和工作程序，组织开展全校的推免工作，审议和确定推免生名单。

（二）各学院按照学校的要求，成立本学院推免工作小组，结合本学院学科、专业特点，制定具体推荐办法和工作程序，接受学生报名，审议、推荐本学院推免生候选人名单。

二、工作原则（一）坚持公开、公平、公正的原则。

所有办法、标准、程－3－序和结果都要公开透明，防止不正之风对推免工作的干扰。

（二）坚持平等竞争、择优推荐、保证质量的原则。

要德、智、体全面衡量、不仅要注重学生平时的学业水平，也要综合考虑学生的创新精神和创新能力。

三、推荐条件被推荐者需同时满足下列基本条件：（一）纳入国家普通本科招生计划录取的应届毕业生(不含专升本、第二学位）。

海南大学《大学生手册》修订内容对照表第二十三条 学生请假须应按规定办理相关手续（一）请假手续。

学生请假须填写请假条，办理请假手续。

请假一天以内由学院学生工作办公室审批；五天以内由学院主管领导审批；六天以上由学院作出书面意见报学生工作处审批，请假超过学校规定的天数应办理休学手续。

学生请假均由学院学生工作办公室受理，并通知学生所在班级进行登记。

第二十二条 学生请假须应按规定办理相关手续（一）请假手续。

学生请假须填写请假条，办理请假手续。

请假三天以内由学院学生工作办公室审批；两周以内由学院分管领导审批；两周以上由学院作出书面意见报学生工作处审批，请假超过学校规定的天数应办理休学手续。

学生请假均由学院学生工作办公室受理，并通知学生所在班级进行登记。

第一条为规范学士学位授予工作，促进人才培养质量的提高，根据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》的有关精神，结合我校实际情况，制定本办法。

根据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》的有关精神，结合我校实际情况，制定本办法。

第三条因不符合第二条（二）至（四）款条件的学生，在毕业之前，表现较好，且具备下列情形之一者，经学校学位评定委员会审定，可以授予学士学位。

（一）以第一作者身份在中文核心期刊、专业内权威学术刊物发表论文、作品或以第一、第二作者署名论文被SCI、EI、ISTP 三大检索收录文章或出版专著；毕业当年考取硕士研究生。

（二）获得省级以上表彰；获省级运动会前二名或中南区运动会前四名或全国性运动会前六名；以排名前三名的身份取得发明创造、获得专利或省部级成果奖励；参加本学科专业领域全国范围内具有较大影响力的竞赛并获得三等奖以上奖励；（三）在抢险救灾过程中表现突出或有其它立功表现，并受到学校或地方县级以上人民政府书面表彰；揭发、制止、协助侦破他人严重违法、犯罪行为，并受到学校、县级或县级以上纪检、政法部门书面表彰；其它经学校有关部门认可的突出表现。

教育部关于同意海南大学与海南落笔洞投资有限公司合作试办海南大学三亚学院的批复文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2005.04.11•【文号】教发函[2005]55号•【施行日期】2005.04.11•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部关于同意海南大学与海南落笔洞投资有限公司合作试办海南大学三亚学院的批复（教发函[2005]55号）海南省教育厅：《海南省人民政府关于请求批准正式成立海南大学三亚学院的函》（琼府函［2005］20号）及相关材料收悉。

经研究，现就有关事项批复如下：一、同意海南大学与海南落笔洞投资有限公司合作试办海南大学三亚学院（以下简称三亚学院）。

三亚学院为独立学院。

二、海南大学要对三亚学院的教学组织和管理负责，并保证办学质量。

海南落笔洞投资有限公司负责提供三亚学院办学所需的各项条件和设施，并保证所需资金如期、足额到位。

国家和海南大学不负责三亚学院建设和发展所需的经费投入及其他相关支出。

三、三亚学院由海南省安排下达招生计划。

招收的学生学习期满且成绩合格，由海南大学三亚学院颁发毕业证书，并以海南大学三亚学院名称具印。

四、今年6月招生之前，我部还将按照《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》的要求，组织专家对三亚学院的办学条件进行检查，检查合格后方可正式招生。

希望你厅参照地方所属普通高校管理办法，加强对三亚学院的指导和管理。

加强对三亚学院办学行为和教学质量的管理和监督，督促三亚学院不断完善办学条件，充分发挥海南大学的智力、人才资源优势，确保三亚学院试办工作健康顺利进行。

二00五年四月十一日。

海南大学博士、硕士学位授予工作暂行实施办法（讨论稿）第一章总则第一条根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，结合我校研究生培养的实际情况，制定本暂行实施办法第二章学位评定委员会第二条学校依照《海南大学学位评定委员会章程》成立学位评定委员会。

学位评定委员会由25 至33 人组成，任期三年。

委员会设主席1 人，副主席2-3 人，秘书长1 人。

学位评定委员会组成人员包括校长、主管相关工作的副校长、具有丰富教学经验、参与研究生指导工作的教授、副教授或相当专业技术职务的专家，以及有关职能部门的负责人。

学位评定委员会主席由校长担任。

第三条根据工作需要，各学院（中心、所）成立由7-15 人组成的学位评定分委员会，并履行相应的工作职责。

第四条学位评定委员会的职责：1、审查通过申请硕士、博士学位人员的名单；2、作出授予硕士学位、博士学位的决定；3、审核通过学士学位获得者的名单；4、审核博士、硕士研究生指导教师任职资格；5、审核并通过优秀博士、硕士学位论文；6、审核申报增列的博士、硕士学位授权学科；7、作出撤销违反规定而授予学位的决定；8、研究和处理与学位授予有关的其他事项。

第三章学位授予条件第五条博士学位授予条件1、拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，品行端正，遵纪守法，身体健康。

2、按照博士研究生培养计划修读全部课程和其他必修环节，成绩合格，取得规定学分数。

3、通过学位论文答辩。

4、在学期间发表与所学专业相关的学术论文，其数量和质量达到《海南大学研究生在学期间发表学术论文要求的规定》的要求。

第六条硕士学位授予条件1、拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，品行端正，遵纪守法，身体健康。

2、按照硕士研究生培养方案的要求，修完全部课程和其他必修环节，成绩合格，取得规定学分。

3、通过学位论文答辩。

4、在学读期间发表与所学专业相关的学术论文，且数量和质量达到培养方案中规定的要求。

第七条申请程序研究生在完成论文后，首先由导师进行审阅。

海南大学教学督导工作规程（征求意见稿）第一章指导思想第一条为全面贯彻落实我校发展规划，构建与“211工程”建设高校相适应的本科教学质量保障与监督体系，充分发挥教学督导在维护教学秩序、加强师德建设、提高教学质量、优化育人过程和总结育人经验诸方面的积极作用，根据教育部的有关文件精神，结合学校实际，特制定本规程。

第二条教学督导以树立教师爱岗敬业精神、强化教学工作责任意识、提高教学质量与教学管理水平为目的，坚持“督”与“导”相结合，重在提高的原则，对全校本科教育教学工作进行全面督查、评估和指导。

第二章组织机构第三条学校设立教学督导委员会（以下简称“委员会”）。

委员会实行主管校长领导下的总督导负责制，成员（即教学督导员）16～20人，由学校聘任，其中总督导1～2人，由校长直接聘任。

第四条委员会按照热带农业与生命科学、理工、人文科学、社会科学等学部设立4个教学督导组，每组设组长1人，组员3～4人。

第五条委员会设办公室，挂靠教务处，负责学校教学督导的日常事务。

第六条对于各二级教学单位，不做统一要求，但提倡其根据实际情况制定相应的督导工作规程。

建议设立以分管教学工作负责人为第一责任人的教学督导机构，负责本单位教学督导工作。

第三章工作范围与对象1第七条教学督导涵盖全校各个教学环节。

第八条教学督导对象为学校全体教师及教学管理人员，重点是：（一）承担教学任务的新引进教师；（二）首次承担课程主讲任务、承担新开设课程教学任务的教师；（三）承担精品课程或其它质量工程项目的主讲教师；（四）有学生投诉，所投诉的事件严重影响教学质量的教师。

（五）教学质量测评结果不合格的教师。

第四章任职资格与聘任第九条任职资格（一）对党和国家的教育方针和政策有深刻理解，有较丰富的教学实践经验，在学校或校外享有较高声望；（二）坚持原则，团结合作，实事求是，客观公正；（三）爱岗敬业，责任意识强，有奉献精神；（四）学术水平较高，高校教龄10年以上，具有副高及以上职称的在岗或离退休教师；（五）身体健康、有时间和精力完成各项教学督导工作；（六）“十佳教师”、“教学名师”及各类省级以上教学竞赛获奖者优先聘任。

海南大学本科实验教学管理规定实施细则（试行）（海校办字〔2005〕56号，2005年8月31日印发）第一条 为充分调动广大实验室工作人员与教师的工作积极性，进一步促进教学实验室的建设和管理，提高实验教学质量，根据《海南大学本科实验教学管理规定》，特制定本实施细则。

第二条 本办法适用于从事实验教学工作及教学实验室工作的以下人员：（1）承担相应实验教学任务的教师；（2）实验室专职工作人员，包括专业技术职务为教师系列、研究系列、实验技术系列、工程技术系列等聘任在实验室工作的人员。

第三条 实验教学工作包括：（1）制定实验教学计划，编写实验教学大纲和实验教材，制定实验教学进度安排；（2）指导学生实验；（3）批阅学生实验报告。

第四条 实验教学的学生分组人数，在保障实验教学质量的前提下，根据教学需要和相关实验室条件确定，经实验室所在教学单位审核，报教务处审定。

第五条 实验教学工作量以实验教学任务书为依据，并按实际完成的学时数计算。

第六条 承担实验教学任务的教师按第五条的规定计算教学工作量。

第七条 实验室专职工作人员，必须完成的日常工作包括：（1）参与制定实验教学计划和教学进度，编写实验教学大纲和实验教材；（2）负责实验室教学档案的收集管理；（3）实验教学条件准备；（4）在现场协助实验指导教师组织、辅导学生实验；（5）协助做好实验结束后的实验室整理；（6）填写工作日志；（7）负责实验室的内部整理、清洁、安全；（8）负责实验室的物资管理；（9）开展实验研究，如实验教学法、仪器设备的改进、开发研究等；（10）参加相关的业务学习，提出实验室建设意见和建议；（11）完成领导布置的实验教学相关工作。

第八条 实验室专职工作人员，按时上下班，严格履行了第七条所述职责即视为已满工作量。

第九条 具有中级以上（含中级）专业技术职务或硕士学位的实验室专职工作人员，经批准后所承担的实验教学任务按超工作量计算。

但实验教学任务每学年超出60学时部分，不再计算超工作量。

海大办〔2011〕15号海南大学校长办公室关于印发《海南大学支出管理若干规定（暂行）》的通知儋州校区管委会、各部门、各单位：《海南大学支出管理若干规定（暂行）》已经学校党委常委会讨论通过，现印发给你们，请遵照执行。

二○一一年五月九日主题词：财务支出规定通知抄送：校领导海南大学校长办公室2011年5月10日印发校对：粟火元打字员：林云娟（共印55份）–1–海南大学支出管理的若干规定（暂行）第一条为加强学校资金管理，科学、合理、有效、规范地使用各项资金，提高资金使用效益，更好地促进学校各项事业的发展，根据《会计法》、《事业单位财务规则》及学校有关规定，特制定本规定。

第二条本规定适用于学校本级及学校内除独立核算企业外的所有单位和部门（以下简称“单位”）。

第三条学校财务管理体制：学校实行“统一领导，分级管理”的财务管理体制。

学校统一负责全校财务预算的编制、分配、下达、调整，预算执行的监督，学校内部财务管理制度的制定和修订。

各单位负责对学校下达（或归口管理）的经费指标进行预算的细化、管理和使用，并接受学校财务、审计及其他相关职能部门的监督。

第四条支出管理原则要求（一）勤俭办事业的原则：各单位必须合理统筹安排和使用本单位的各项资金，勤俭节约，杜绝假公济私、损失浪费行为，提高资金使用效益。

（二）强化预算执行的原则：各单位对学校下达（或归口管理）的经费指标，必须按经费的种类、省财政和学校规定各类经费支出的范围和标准、预算执行的进度要求严格执行预算，不得随意突破预算指标或改变资金用途，特殊情况增加预算、变更预算支出的内容或在预算外追加的开支项目必须按学校和财政部门的规定实行严格的审批程序。

（三）严格执行各项支出开支范围和开支标准的原则：单位各项支出必须遵守国家、地方和学校规定的开支范围和开支标准，国–2–家、地方和学校没有规定开支范围和开支标准的，单位可根据自身的实际情况自定开支范围和标准，报计划财务处备案。

（四）严格划分人员支出和公用支出的原则：各单位必须严格划分人员支出和公用支出，不得将公用性经费用于职工福利或发放奖酬金。

海南大学校长办公室文件海南大学校长办公室文件海大办〔2015〕30号海南大学校长办公室关于印发《海南大学职工纪律处分办法（修订）》的通知各单位、各部门：《海南大学职工纪律处分办法（修订）》经2015年6月17日校党委常委会1届151次会议审议通过，现予印发实施。

2015年9月8日抄送：校领导- 2 -海南大学校长办公室2015年9月8日印发海南大学职工纪律处分办法（修订）第一章总则第一条为维护学校正常管理秩序和职工的合法权益，防止并纠正职工的违法违纪行为，促进职工认真履行岗位职责，树立良好校风，根据《中华人民共和国教育法》、《事业单位工作人员处分暂行规定》和《事业单位人事管理条例》等法规，结合我校实际，制定本办法。

第二条本办法所称职工，包括本校全体在编教职工以及与本校签订聘用（聘任、劳动）合同的人员。

第三条职工违反学校管理秩序的行为，应当承担纪律责任的，依照本办法予以处分。

对职工在教学、科研活动中违反教学秩序、学术规范等行为的处理，依据学校相关规定执行。

法律、法规和规章对职工处分有规定的，依照其规定执行。

第四条学校成立职工违纪处分领导小组，由校领导任组长，党办、校办、组织、人事、监察、综合治理办公室、教务、科研、保卫等部门负责人以及工会负责人、学校法律顾问组成，负责全校职工违纪情况的调查审议工作，并向学校提出处理意见。

领导小组下设办公室，负责日常事务工作，办公室设在人事处。

- 3 -第五条给予职工处分，应坚持公平、公正、公开原则，充分保障职工合法权益；坚持教育与惩处相结合的原则，给予职工处分，应当与其违法违纪行为的性质、情节、危害程度相适应。

给予职工处分，应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。

第六条职工涉嫌犯罪的应当移送司法机关处理。

第七条受到处分的职工同时需要给予党内纪律处分的，移交学校纪委按程序处理。

第二章处分的种类和适用第八条处分的种类为：（一）警告（二）记过（三）降低岗位等级或者撤职（四）开除其中，撤职处分适用于担任八级管理职员（副科级）及其以上等级岗位管理职务的管理人员，降低岗位等级处分适用于其他管理人员和专业技术人员、工勤人员。

一、海南大学学生会工作职能及干部素质要求应聘要求：
1、有为同学服务的热情和责任感
2、工作积极主动、踏实肯干、认真负责，能吃苦耐劳
3、有良好的写作能力和表达能力
4、有较强的组织协调能力
二、校学生会招新工作流程
三、招聘会注意事项
1、请认真、工整的填写应聘表，如遇空间不够，可另附纸张。

（你可填报海南
大学学生会1-2个部门，按填报顺序录取）
2、应聘文娱部的同学需要有特长并现场展示。

3、应聘记者站的同学在交应聘表时附加一篇本人作品，题材可为①绿营心声；
②我眼中的海大。

（选其一）
4、应聘宣传部的同学在招聘现场需有书法（软硬其一），美术字或绘画（卡通
亦可）展示。

5、应聘晨旭工作室并以摄影为特长的同学在招聘时需携带个人摄影作品。

6、请将填写好的表格于9月23日（星期五）17：30之前交至校学生会办公室。

（学生区2#宿舍楼天桥下，学生会办公室咨询电话：66196513）
7、入围的同学请按时到指定地点进行初试、复试、志愿者活动等，逾期后果自
负。

具体活动安排与流程，请关注学生会宣传栏。

若有变动，另行通知。

8、应聘人员必须参加以上环节，缺任一环节将被取消录用资格（特殊情况不能
参加者，必须持学院学工办有关证明）。

9、招聘表复印有效。

海南大学学生会
二○○五年九月十八日。

附件一：海南大学关于修（制）订2005级本科培养方案的原则意见培养方案是高等学校实现人才培养目标和基本规格的总体设计蓝图，是学校组织一切教学活动和从事教学管理的主要依据。

为贯彻第二次全国普通高等学校本科工作会议和教育部2005年1号文件精神，进一步深化教学改革，提高教学质量，特提出修（制）订本科培养方案原则意见如下：一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，遵照《高等教育法》的规定，全面体现“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的时代精神，坚定不移地贯彻落实党的教育方针。

以转变教育思想和教育观念为先导，进一步深化教学内容和课程体系的改革，并将教学改革的成果体现于培养方案中，使新的本科教学培养方案，在拓宽专业口径、课程整合优化、注重学生个性发展等方面有所突破，在体现各学科专业的特色上更上一层楼，形成适应21世纪经济和社会发展需要的人才培养模式。

二、基本原则1、德、智、体、美等方面和谐发展的原则德育、智育、体育和美育都是人才培养的重要组成部分。

要处理好思想与业务、理论与实际、学习与健康等方面的关系。

要培养学生既有良好的思想道德素质、强烈的民族自豪感和社会责任感，又有为社会主义现代化建设服务的基本本领；既有健全的—1—心理素质和健康的体魄，又有一定的文化艺术素质，具有欣赏美、创造美的能力。

2、要遵循教育教学的基本规律，坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则要处理好知识、能力和素质之间的关系，在重视知识传授的基础上，培养学生的能力，特别是创新能力、实践能力和适应能力。

要强调加强学生的全面素质培养，在重视知识传授的基础上，大力加强学生获取知识、提出问题、分析问题和解决问题能力的培养。

要拓宽基础教学的内涵，改变本科教育内容偏窄、偏专的倾向，加强包括自然科学和人文社会科学在内的基础知识、基本理论、基本技能的教学及基本素质的培养，采取多种形式加强学生的文化素质教育，使学生通过学习能够构建起可适应终身教育及社会发展变化需要的知识、能力结构和基本素质。