八年级政治上册 8.2 法律保护我们的人格尊严学案(无答案) 鲁教版

山东人民第一版社（鲁教版）八年级上册第八课伴我们一世的权益第二个项目法律保护我们的人品尊严《法律保护我们的人品尊严》内容标准：二3.4 认识法律保护公民的人品尊严不受入侵，可以自觉尊敬他人，运用法律保护自己的人品尊严。

二3.5 知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得表露未成年人的个人隐私，可以自觉地尊敬他人的隐私。

b5E2RGbCAP教课目的：1.感情、态度、价值观：依法保护自己的人品尊严，可以自觉的尊敬他人，学会保护自己的隐私，加强尊敬他人隐私的法律意识。

p1EanqFDPw2.能力：加强辨别公民特别是未成年人合法权益和非法伤害公民人品尊严权、隐私权的行为的能力。

3.知识：（1 ）理解公民的人品尊严权受法律保护，懂得依法保护自己和他人的人品尊严权。

（2）知道隐私权属于人品尊严权，相同遇到法律的保护。

DXDiTa9E3d教课要点难点：1.教课要点：人品尊严的内容。

2.教课难点：法律保护我们的个人隐私。

学情剖析：本项目所要解决的主要问题是，加强青少年的维权意识，依法保护自己的人品尊严、隐私权；同时也要养成守纪、护法习惯，尊敬他人的人品尊严和隐私。

RTCrpUDGiT教材共分两个层次。

“我们的人品尊严不容入侵”主要叙述了人品尊严的含义，我国法律保护公民的人格尊严，公民应如何保护自己的人品尊严。

“法律保护我们的个人隐私”主要介绍了什么是隐私权，我国法律保护公民的个人隐私，保护个人隐私的方法。

5PCzVD7HxA教课中应联合现实生活，特别是学生身旁的案例，经过学生的自主研究、合作学习，教师帮助创建情形，指引学生得出结论。

jLBHrnAILg教课准备：学生准备：收集有关资料说明人品尊严的含义、内容；联合平时生活中的所见所闻，收集入侵公民人品尊严、隐私权的案例。

xHAQX74J0X教师准备：收集有关保护公民人品尊严的法律规定和入侵公民人品尊严的典型案例。

教课方法：案例教课法、启迪式教课法、情形教课法、小品表演等。

《8.2 法律保护我们的人格尊严》【学习目标】1.情感、态度、价值观：依法维护自己的人格尊严，能够自觉的尊重他人，学会保护自己的隐私。

2.能力：增强识别公民特别是未成年人合法权益和非法侵害公民人格尊严权行为的能力。

3.知识：理解公民的人格尊严权受法律保护，懂得依法维护自己和他人的人格尊严权。

【教学重点】人格尊严的内容。

【学习难点】怎样维护人格尊严【自主学习】（一）.我们的人格尊严不容侵犯1.什么是人格尊严？2.它包括哪些内容？3.保护公民人格尊严的法律依据是什么？4.怎样维护人格尊严？（二）法律保护我们的个人隐私1.什么是隐私？包括哪些？2. 怎样维护个人的隐私？【合作探究】活动一：教师出示幻灯片：案例一：南京一位年近6旬的老汉近日被一桩飞来的麻烦缠身，他的照片上了一个高档楼盘的广告，鼓楼广场的巨型广告牌上，楼盘销售资料上，都有老人的形象。

一不留神成了“广告明星”，可这“明星”真不是好当的，平静的生活就此被打乱，街坊邻居和亲朋好友都跑来问他收了多少广告费……案例二：记者小陶用相机拍下某妇女晾衣服把小树都快压断的照片，并向报社反映，呼吁公民要保护树木花草。

该妇女却说小陶侵犯了她的肖像权请大家分析一下，两个案例中到底哪一例是合法权益受到了侵害？为什么？活动二：宪法第40条规定：中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护。

统计法第15条规定：属于私人、家庭的单项调查资料，非经本人同意，不得泄露。

未成年人保护法第30条规定：任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。

《联合国儿童权利公约》也明确规定，“儿童的隐私、家庭、住宅和通信不受任意非法干涉，其荣誉和名誉不受非法攻击。

”教师：这些法律规定告诉我们什么？活动三：阅读教材P105思考：（1）黄父是否侵犯了儿子隐私权？（2）我们应当怎样看待黄父的行为？【当堂检测】（一）选择题1.人格尊严被定义为（）A.公民的名誉B.公民的名誉和公民作为一个人应当受到他人最起码的尊重的权利C.一个人的身体不受非法搜查D.公民拥有不受非法拘禁和逮捕的权利2.有的工矿企业实行所谓“严格管理”，工人出厂门时要搜查身体；有的自选商场对其怀疑的顾客擅自搜查身体；有的学校为追查丢失的东西，当众检查所有同学的书包。

第八课伴我们终身的权利法律保护我们的人格尊严第2课时法律保护我们的人格尊严（总第16课时）课标要求: 了解法律保护公民人格尊严不受侵犯,能够盲目尊重别人,运用法律保护本人的人格尊严;知道法律保护公民个人隐私,任何组织和个人不得披露未成年人的隐私，能够盲目尊重别人的隐私。

【学习目标】：1.知识目标：（1）了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯（2）懂得法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的隐私2.能力目标:（1）学会运用“公民人身权”的法律知识，观察分析社会生活中有关景象和成绩（2）培养辨认未成年人人格尊严遭到侵害的行为的能力3.情感态度:依法保护本人的人格尊严，能够盲目地尊重别人，学会保护本人的个人隐私，加强尊重别人隐私的法律认识【学习重点】：我们的人格尊严不受侵犯【学习难点】：法律保护我们的人格尊严【学习方法】：自主探求合作探求情景再现【学习过程】(一)自主学习1.甚么叫人格尊严？2.在这里，人格尊严包括那几个方面？3.隐私包括哪些？甚么是隐私权？(二)合作探求活动一：浏览课本101页漫画，想一想本人身旁有以上类似的景象吗？你怎样对待以上的事情？从中遭到甚么启示？活动二浏览课本103 页漫画，考虑我们身旁有过这样的景象吗？侵犯未成年人的隐私权还有哪些表现？活动三浏览课本105 页材料，讨论黄父能否侵犯了儿子的隐私权？我们该当怎样看待黄父的行为？活动四我们该当怎样保护本人的隐私？活动五我们应怎样尊重别人的隐私？（三）知识网络法律保护我们的人格尊严我们的人格尊严不受侵犯法律保护我们的个人隐私（四）当堂检测：单项选择：1、中先生小明给身患残疾的小刚起了个绰号叫“瘸子”，令小刚的自尊心遭到严重损伤。

小明的行为侵犯了小刚的（）A、生命健康权B、姓名权C、隐私权D、名誉权2、公民人身权利中最重要的权利是（）A、生命健康权B、荣誉权C、肖像权D、名誉权3、中先生陈某在网上聊地利，假借本班同学赵某的姓名，捏造本班同学孙某有小偷小摸行为，陈某的行为侵犯了赵某的，孙某的。

吾山中学“小班化”三助导学案第八课第二框《法律保护我们的人格尊严》班级---姓名-----设计人------上课时间------课时-----序号-----【学习目标】：情感态度和价值观目标依法维护自己和他人的人格尊严，能够自觉尊重他人；学会保护自己的个人隐私，增强尊重他人隐私的法律意识。

能力目标增强识别公民特别是未成年人合法权益和非法侵害公民人身权、财产权、消费权益的行为的能力。

知识目标了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，懂得法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。

教学重点：依法维护自己和他人的人格尊严，能够自觉尊重他人；学会保护自己的个人隐私，增强尊重他人隐私的法律意识。

教学难点：增强识别公民特别是未成年人合法权益和非法侵害公民人身权、财产权、消费权益的行为的能力。

【导学过程】：一．我们的人格尊严不容侵犯1．我国法律尊重并保护公民的人格尊严（1）人格尊严人格尊严是公民所必须具有的、终身守护的权利。

什么是人格尊严呢？情境活动一：（读图P103页）议一议：犯罪嫌疑人有人格尊严吗？（2）人格尊严的具体内容（3）法律尊重并保护公民的人格尊严作为未成年人的我们中学生有没有人格尊严呢？2.我们应该依法维护自己的人格尊严尊重他人的人格尊严（学生阅读教材P102页第二段思考并回答问题）议一议：青少年怎样做到依法维护自己的人格尊严？青少年一定要做到：二．法律保护我们的个人隐私情境活动二：（教材P103页——读图思考讨论）讨论：侵犯未成年人的隐私还有哪些表现？（1）隐私权的含义①隐私及隐私权②隐私的具体内容在我国，公民的隐私权受法律保护。

保护公民的隐私权也是在维护公民的人格尊严。

未成年人有没有隐私权呢？其隐私权受法律保护吗？（2）未成年人的隐私权同样受法律的保护情境活动三：（见教材P105页材料）议一议：黄父是否侵犯了儿子的隐私权？我们应当怎样看待黄父的行为？（学生讨论后教师小结）那么，青少年该怎样保护自己的隐私权呢？（3）青少年要学会保护自己的隐私青少年保护自己的隐私权，一方面要；另一方面，还要只有大家相互维护，相互尊重，才能保证每个人生活的自由与安宁。

2019-2020学年八年级政治上册法律保护我们的人格尊严学案鲁教版第二课时法律保护我们的人格尊严一、我们的人格尊严不容侵犯情境活动一（教材P101页--“读图、感悟”）情境一：我的艺术照怎么在橱窗里？情境二：为什么某同学诬告我考试作弊？情境三：为了报复班长，我捏造事实说他有偷盗行为。

说一说：自己身边有类似的现象吗？议一议：你怎样对待这类事情？谈一谈：从中受到什么启示？阅读P102教材内容，思考：1：什么是人格尊严？2、人格尊严的具体内容①肖像权②名誉权人格尊严权③荣誉权④姓名权⑤隐私权3、青少年怎样做到依法维护自己的人格尊严？情境活动二：（读图P103页）议一议：犯罪嫌疑人有人格尊严吗？任何人，无论其年长还是年幼，聪慧还是愚钝，富裕还是贫穷，也无论其是高官还是平民，是自由人还是在押犯，都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。

二。

法律保护我们的个人隐私情境活动二：（教材P103页--读图思考讨论）回想：我们身边有过这样的现象吗？讨论：侵犯未成年人的隐私还有哪些表现？1隐私及隐私权的含义2、隐私的具体内容私人信息：如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；个人私事：如私生活、社会交往、生活习性；私人领域：如住宅、个人行李、书包、日记、照相簿、通信秘密等。

3、想一想：未成年人有没有隐私权呢？其隐私权受法律保护吗？情境活动三：（见教材P105页材料）议一议：（1）黄父是否侵犯了儿子的隐私权？（2）我们应当怎样看待黄父的行为？阅读P105教材内容，思考：青少年该怎样保护自己的隐私权呢？练习：1、某校一学生寝室丢了东西，老师怀疑是本校学生所为，在查无结果的情况下，让同学们投票“选小偷”。

这种做法（）A、能够迅速有效的解决问题B、保护了学生的合法财产所有权C、是同违法犯罪作斗争的有效手段D、侵犯了学生的人格尊严 2、李某在购物完毕，准备离开商场时，商场的防盗监测器突然鸣响，商场保安遂强行将李某带入办公室，对其进行搜身。

2019-2020学年八年级政治上册第8课第二节法律保护我们的人格尊严导学案鲁教版【学习过程】一、自主学习阅读课本，思考下列问题,并将下列问题标注在课本的相应位置。

1、人格尊严的地位和内容有哪些？2、青少年怎样维护自己的人格尊严？3、什么是隐私权？怎样维护公民的隐私权？二、合作交流活动一：材料：记者小陶用相机拍下某妇女晾衣服把小树都快压断的照片，并向报社反映，呼吁公民要保护树木花草。

该妇女却说小陶侵犯了她的肖像权。

（1）请大家分析一下，此案中某妇女的合法权益受到了侵害吗？为什么？（2）讨论：犯罪嫌疑人有人格尊严吗？活动二：小英最得意的是自己有个小书桌，书桌上有个抽屉，一把小锁就可以将自己的小秘密锁在里面。

有一天，小英放学回家，发现自己的抽屉被人砸开了，里面的东西好像被翻过了，急忙问妈妈，妈妈笑着说：“不要慌，书桌的锁是我砸开的，我想看看你抽屉里到底有什么东西。

”小英听完后，又气又恼。

思考：（1）请你评价妈妈的行为？（2）如果你是小英，你会怎么做？三、课堂检测（一）单项选择题（基础题）1．我国宪法第38条规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。

禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。

这说明( )。

①我国法律维护我们的人格尊严②人格尊严权在公民的人格权中居于首要地位③人格尊严不可辱④侵犯他人的人格尊严权，要承担相应的法律责任A.②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③2．滨江一中高二学生林强想竞选学校学生会主席，但他的“威望”不及何辉同学，为了竞选成功，他道听途说，添油加醋，捏造事实背后中伤、诋毁何辉，林强的行为侵犯了何辉的( )。

A.政治权利和自由 B荣誉权 C．隐私权 D．名誉权3．人格尊严权集中体现为( )。

①生命健康权②自由权③名誉权④肖像权⑤姓名权⑥隐私权A.①④⑤⑥ B．①③④⑤ C．③④⑤⑥ D．②③⑤⑥4．小马为了表示对你的不满，当着你和其他同学的面，撕毁你的照片，并扔在地上乱踩。

第八课 法律保护我们的人格尊严 ：知道隐私和隐私权的含义护自己的隐私权
【学法指导】
1、阅读课本101-105页，进行知识点勾画。

（写问题、双色笔、序列化）
2
、围绕学习目标，利用课本、参考书、平板等进行自主学习。

3、及时记录学习成果及学习过程中存在的疑难问题。

【学习成果记录】（设计出你自己的思维导图吧！）
【疑难问题记录】
第八课法律保护我们的人格尊严学习手册
页，围绕学习目标，进行知识点勾画。

（写问题、
组长带领组员核对勾画的基础知识
出示问题，抽号提问，核准答案
方可进入
挑选你感兴趣的问题进行自主学习，将学习成果记录在学习手册背面。

小组对错题进行研展。

班级： 姓名： 第八课 第二框 法律保护我们的人格尊严【教学目标】〖情感、态度、价值观〗依法维护自己的人格尊严，能够自觉得尊重他人，学会保护自己的个人隐私，增强尊重别人隐私的法律意识。

〖能力〗增强自我保护意识，提高自我保护能力；培养初步运用法律武器维护自己和他人的人格尊严和保护个人隐私的能力。

〖知识〗了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，懂得法律保护公民的个人隐私，任何组织和个人都不得披露未成年人的个人隐私【教学重点】公民的人格尊严不受侵犯。

【教学难点】法律保护我们的个人隐私。

【教学过程】导入：在某外资企业，老板见几名女工正在聊天，便走到正在说话的一名女工面前“啪”的就是一记耳光。

事后有人告诉老板、那天正值机器大修，工人不上班，这几位女工是义务来车间搞卫生的。

第二天，老板交给被打耳光的女工一个信封，里面装有800元人民币。

一些小姐妹听说后，很羡慕这个女工，并说：“一耳光800元，辛辛苦苦要干一个月，每天给他打一下也合算。

”请问：老板打女工的行为侵犯了女工的什么权利？这项权利包括哪些内容？我国法律是如何规定的？这些小姐妹的想法对吗？如果你是那位女工，你将如何处理这件事？生回答，师小结（略）今天我们一起学习公民的人格尊严不受侵犯。

二、公民的人格尊严不受侵犯（板书）⒈人格尊严的含义（板书）（要求学生结合日常生活中的事例讨论，你认为什么是人格尊严，再指导学生阅读教材，将人格尊严的含义的理解）[明确]人格尊严，指公民的名誉和公民作为一个人应当受到他人是最起码的尊重权利。

⒉人格尊严的内容（板书）人格尊严包括肖象权、名誉权、姓名权、隐私权等材料一：P101页图片一。

材料二：记者小陶用相机拍下某妇女晾衣服把小树都快压断的照片，并向报社反映，呼吁公民要保护树木花草。

该妇女却说小陶侵犯了她的肖像权。

请大家分析一下，两案中到底哪一例是合法权益受到了侵害？为什么？合 法，不构成侵权。

因为这位摄影爱好者和报社的行为并非以营利为目的，也并非出于恶意。

八年级政治上册《法律保护我们的人格尊严》复习学案鲁教版伴我们一生的权利8.2法律保护我们的人格尊严1、情感、态度、价值观：依法维护自己的人格尊严，能够自觉得尊重他人，学会保护自己的个人隐私，增强尊重别人隐私的法律意识。

2、能力：增强自我保护意识，提高自我保护能力。

3、知识：了解人格尊严及具体内容，增强学生尊重、保护自己人格的意识，引导学生尊重爱护他人的人格权。

【重点难点】学习重点：公民的人格尊严不受侵犯。

学习难点：法律保护我们的个人隐私。

【自主学习】、什么是人格尊严？人格尊严，是公民。

是指公民所具有的自尊心以及。

2、公民享有的人格尊严权有哪些？（人格尊严包括哪些权利？）、、、、等。

（1）要做到自尊自爱，。

（2）要提高维权意识，。

（3）每个人都要像。

4、什么是隐私权？每个人不愿让他人知道的个人生活秘密在法律上称为隐私。

自己的秘密，这个权利称为称为隐私权。

5、侵犯未成年人的隐私权的表现有哪些？如偷拆等。

6、如何保护我们的隐私权？（1）在我国，公民的隐私权受法律保护。

保护；（2）在我国，未成年人同样享有隐私权。

未成年人的个人隐私。

（3）未成年人保护自己的隐私权，首先要。

同时，我们还要。

【合作探究】材料：小智因皮肤黝黑，有同学给他起了个“黑炭头”的外号，并且在同学中散播。

其他同学一见到小智都叫他“黑炭头”，小智的心里很不好受。

（1）该同学的这一做法侵犯了小智的什么权利?（2）如果你是小智,面对这种情况，你会怎么办?【当堂达标】、中学生小强其中考试三科不及格，班主任在班会上批评小强“学习不努力，简直比猪还笨”。

该老师的做法侵犯了小强的（）A.自身自由权B.人格尊严权c.智力成果权D.隐私权2、我国宪法第38条规定，中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。

禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。

这说明（）A.我国法律尊重公民的人格尊严B.生活中不存在侵犯公民人格尊严的显现c.我国法律保护公民的人格尊严不受侵犯 D.未成年人没有人格尊严3、下列行为中，属于侵犯他人隐私的有（）王老师关心学生成长，经常与学生谈心八年级学生小红的母亲担心女儿早恋，经常私拆小红的信件③某用人单位有意在网上泄露应聘人员的私人信息④某校长不允许老师对学生考试成绩进行公开排名A.①②③④B.①②③c.①④D.②③4、小明和小辉同住一间宿舍，小明在小辉不在时偷看其日记并把内容到处扩散，给小辉带来很大精神压力。

法律保护我们的人格尊严【重点、难点】重点：如何维护自己的人格尊严与隐私权？难点：理解人格尊严与隐私权；【课前预习案】一、自主阅读P101-105，思考以下问题，并在课本上进行标注：1、什么是人格尊严？它包括哪些内容？2、我国法律对保护公民的人格尊严有哪些规定？3、我们应如何维护人格尊严？4、什么是隐私权？5、为什么要保护公民的隐私？如何维护我们的隐私权？二、想一想：1、你知道生活中哪些行为是侵犯公民的人格尊严吗？2、你懂得如何保护好自己的人格尊严与个人隐私权吗？【课内探究案】一、我们的人格尊严不容侵犯活动一：走近生活，探讨人格尊严案例一：南京一位年近6旬的老汉近日被一桩飞来的麻烦缠身，他的照片上了一个高档楼盘的广告，鼓楼广场的巨型广告牌上，楼盘销售资料上，都有老人的形象。

一不留神成了“广告明星”，可这“明星”真不是好当的，平静的生活就此被打乱，还受到一些街坊邻居和亲朋好友的误解。

案例二：记者小陶用相机拍下某妇女晾衣服把小树都快压断的照片，并向报社反映，呼吁公民要保护树木花草。

该妇女却说小陶侵犯了她的肖像权。

思考、讨论请大家分析一下，两个案例中到底哪一例是合法权益受到了侵害？为什么？请同学们为他们的维权想想办法二、法律保护我们的个人隐私活动二：生活剧场：日记风波同学们的做法侵犯了小刚的什么权利？你对这项权利了解哪些？在现实生活中还有哪些类似的现象？产生这些现象的原因是什么？如果你是小刚，你会如何处理这件事？活动三：走进生活，保护隐私尊重他人的隐私,我们应该做到:对同学的日记对同学的身体和生理缺陷对同学的家庭生活细节对同学过去的缺点【巩固训练】1．【2014天津】右侧漫画中人物的做法侵犯了公民的A．生命权B．肖像权 C．隐私权D．继承权2．【2014江汉油田】近期，公安机关接到群众举报，中国电视购物联盟网对外非法出售400个电视购物客户数据，并通过、支付宝交易等方式出售公民个人信息。

中国电视购物联盟网的上述行为侵犯了公民的A．隐私权 B．姓名权 C．荣誉权 D．肖像权3．【2014湖北黄石】下列行为中，侵犯了公民合法权益的有①某广告公司未经小红同学的允许，将其艺术照片用作广告宣传②某商场通过打折促销、赠送礼品等方式来吸引顾客③小明司学长得矮胖，有人给他起了个“武大郎”的外号④小强同学参观历史博物馆，发现博物馆里安装了很多摄像头A．①③B．②④C．②③D．①④4．【2014 武汉】被他人起了侮辱性绰号后，殷某心里很不好受。