六年级上册第01课进入动画新天地——认识Flash软件教学板书

第一课洞悉动画原理，进入动漫天地——初识动画制作明星Flash一、教学目标1．知识与技能（1）了解Flash动画的基本原理。

（2）初步理解Flash工作界面。

（3）学会制作逐帧动画、对象移动动画。

（4）提升学生知识迁移、观察分析的水平。

（5）提升学生的自主创新意识，培养学生善于发现问题和动手操作的水平。

2．过程与方法（1）通过视频和游戏了解动画原理。

用类比方式来理解相关概念，如将“时间轴”比喻为“剧本”，“元件”比喻为“道具、演员”，“帧”比喻为“电影胶片”等。

（2）通过对比PhotoShop界面，利用知识迁移来初步理解Flash界面。

（3）通过制作“骏马飞奔”动画，及其改进，掌握逐帧动画和关键帧动画中对象移动动画的制作过程。

3．情感、态度与价值观（1）增强学生的情感体验，激发学生学习的兴趣。

（2）培养学生积极探索，敢于实践、大胆创新的精神和意识。

二、教学重点、难点及教学策略重点：理解动画原理，以及帧、关键帧、元件的概念，认知Flash工作界面和关键帧动画的基本操作。

难点：对帧、关键帧、元件的理解和使用。

教学策略：主要采用了激趣导入、讲授、范例演示、任务驱动、讨论交流等教学方法，采取由浅入深、循序渐进的教学策略。

三、教学准备教学资源：动画制作的素材、视频《大灌篮》片段、学生资料袋、任务单、学习网站。

教学环境：多媒体机房(安装Flash 8软件、ACDSee看图软件)、投影屏幕、电子教室。

四、教学过程教师活动学生活动设计意图（一）课前活动课前播放视频《手翻书“江南Style”》。

欣赏视频。

设置悬疑，有同学会想：“今天，老师会给我们上什么内容呢？”从而吸引学生的兴趣。

（二）激趣导入同学们好！老师先请大家一起来玩一个游戏。

请同学们打开“课前游戏”文件夹。

别着急，好戏在后面呢！请同学们双击第一张马的图片，然后来回滚动鼠标中间的滚球。

这时大家看到什么现象了？设置疑问：为什么静态的画面看起来会动起来呢？游戏在哪呀？不就是几张在奔跑的马的图片吗？马跑起来了。

第一课认识flash教材分析：“初识FLASH动画软件”一共分为三个模块：1、Flash界面；2、分析Flash动画源文件；3、制作简单的Flash动画。

本人根据学生的实际情况和动画制作的需求，在教学中将该节分为2课时，第1课时认识FLASH窗口，能熟练而灵活应用绘图工具，认识帧的分类，分析FLASH动画源文件，并能制作简单的逐帧动画“弹性球”；第2课时，制作“节日”动画。

之所以这样安排，主要是基于以下考虑：Flash逐帧动画原理与动画的制作原理最为接近，也最容易为学生所接受，现在学习是最佳时机；本教学设计是第1课时。

是在学生了解了动画的基本原理，熟悉了FLASH软件的界面，掌握了基本的绘图工具使用的基础上，深层次地了解FLASH逐帧动画的原理，理解时间轴、帧、图层等概念，学会制作逐帧动画，为以后复杂的动画制作奠定基础。

本课主要是激发学生的兴趣，让学生感受到计算机动画制作有较强的灵活性和创造性，同时又有一定的规律可循，让学生体会到FLASH动画的制作是一种创造活动。

学情分析：我们学校的学生之间电脑操作基础水平有较大差异，富有想象力、创造力的占少数，根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学，给学生提供多样化的自主探索空间，鼓励不同意见和创造性思路的迸发，鼓励多样化的问题解决方式和方法。

一、教学目标1．知识目标：让学生理解逐帧动画的制作原理；让学生理解普通帧、关键帧、空白关键帧的分类；掌握复制帧的操作方法；了解“混色器”、综合运用Flash进行动画创作。

2．能力目标：通过观察篮球运动分析动画、制作动画，培养学生观察、分析和解决问题能力，提高学生综合运用所学知识的能力，让学生能够制作基本的逐帧动画。

3．情感目标：通过同学之间的合作探究，培养学生互相帮助，增进同学之间的友好感情；给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。

二、教学重、难点普通帧、关键帧、空白关键帧的分类；综合运用所学的Flash知识进行动画创作。

六年级上册信息技术教案2认识FLASH重庆大学版1教学目的1.知识与技艺(1)学会启动Flash的方法,看法Flash的任务界面。

(2)初步了解动画制造中触及的基本概念。

(3)了解动画制造的普通步骤。

2.进程与方法在自我探求的进程中让先生辨识出Flash的各个任务界面,在制造复杂FLASH的练习进程中,掌握工具面板中工具的运用,并且总结出动画制造的步骤。

3.情感、态度与价值观激起先生的学习动画制造的兴味,培育先生乐于接受和探求新知识的肉体。

4.行为与创新培育先生良好的动画制造操作的习气,以及举一反三,剖析效果处置效果的思想才干和自主探求才干。

2学情剖析本节课的教学对象是小学高段的先生。

这一学段的先生思想比拟的生动,入手操作才干也比拟的强,而且有一定的发明性。

此外,这个段的先生学习刻苦,勾搭协作才干比拟的强。

在学习flash前,先生已学过windows、office等,对计算机的基本操作有了一定的理性看法,对进一步学习flash动画制造有一定的操作基础。

因此,应用〝义务驱动法〞和〝自主学习法〞停止教学,将是一种较为适宜的选择。

思索到学习的终点不齐,在实践教学中,还应适外地留意〝分层教学〞等因材施教原那么的灵敏运用。

3重点难点教学重点:复杂对象的移动及缩放动画的制造方法。

教学难点:Flash8界面的看法及相关操作;帧、关键帧、空白关键帧等概念的了解。

�动法〞和〝自主学习法〞停止教学,将是一种较为适宜的选择。

思索到学习的终点不齐,在实践教学中,还应适外地留意〝分层教学〞等因材施教原那么的灵敏运用。

4教学进程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】情境创设，激起兴味教员经过多媒体教学设备演示〝圣诞贺卡.swf〞动画、〝大话西游.swf〞动画、〝旋转的风车.fla〞动画,构建制造Flash的情境来引导先生探求,培育先生的观察力,模拟发明力。

置信先生看过这些丰厚多彩、动感十足的动画一定会激起创作学习的愿望。

粤教版信息技术六年级上册第1课《进入动画新天地》说课稿一. 教材分析《进入动画新天地》是粤教版信息技术六年级上册的第一课，本节课的主要内容是让学生了解动画的基本概念，掌握动画的制作方法，以及利用动画表达自己的想法和情感。

教材以Flash动画制作软件为例，引导学生通过实际操作，体验动画制作的乐趣，提高信息技术的应用能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对电脑操作和网络使用较为熟悉。

但他们在动画制作方面可能还存在一些空白，对动画的概念、制作方法和技巧还不够了解。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解动画的基本概念，掌握Flash动画制作软件的基本操作，学会制作简单的动画。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力和创新精神，学会运用动画表达自己的想法和情感。

3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术学科的兴趣，增强团队协作意识，提高综合素质。

四. 说教学重难点1.重点：动画的基本概念，Flash动画制作软件的基本操作。

2.难点：动画制作的方法和技巧，运用动画表达自己的想法和情感。

五. 说教学方法与手段本节课采用任务驱动法、分组合作法和示范教学法进行教学。

利用多媒体课件、Flash动画制作软件和网络资源等手段，为学生提供丰富的学习材料和实践机会。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示精彩的动画作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新课：讲解动画的基本概念，演示Flash动画制作软件的基本操作。

3.实践操作：学生分组进行动画制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.作品展示：学生展示自己的动画作品，互相评价，教师总结。

5.拓展延伸：引导学生思考如何运用动画表达自己的想法和情感，进行创意实践。

七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是动画的基本概念，包括动画的定义、类型和特点；另一部分是Flash动画制作软件的基本操作，包括帧、图层、元件等概念。

六年级上信息技术教案(简案)进入动画新天地认识Flash软件_广教
版
第一课进入动画新天地—认识Flash软件
一、教学内容
熟悉flash软件的窗口，了解基本功能，并进行一些基本操作。

二、教学目标
（知识性目标）
熟悉flash的窗口和菜单栏。

（技能性目标）
会输入操作，会打开软件建立新文件、播放、保存和退出，灵活调出菜单。

（情感性目标）
运用flash软件可以更准确地直观地表达信息和观点的动画。

三、教学重点和难点
认识flash窗口，会建立flash文件、保存与退出。

四、教学过程
1、掌握打开flash的方法，认识flash窗口。

2、认识编辑栏，会找常用工具。

3、掌握改变动画的方法，能保存和退出。

4、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。

5、学生练习，并交流心得、交流经验；以及协作学习。

6、部分学生合作学习，及创新练习。

五、作业与课外练习
尝试制作简单动画，注意flash保存和退出、播放操作方法。

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小学信息技术进入动画新天地认识flash软件教案小学信息技术进入动画新天地——认识Flash软件教案引言：随着信息时代的到来，小学生们接触到的科技产品和应用也越来越多。

信息技术的学习正变得越来越重要，而其中一项重要的技能就是学习使用动画软件。

本教案将帮助小学生认识并学习使用Flash软件，进入动画新天地。

一、教学目标：1. 认识Flash软件及其功能；2. 学习Flash软件的基本操作；3. 制作一个简单的Flash动画。

二、教学准备：1. 一台电脑，并安装好Flash软件；2. PPT或白板；3. 小学生电脑教室；4. 示例Flash动画。

三、教学过程：步骤一：引入Flash软件1. 利用示例Flash动画引起学生对动画的兴趣；2. 通过提问，让学生尝试猜测Flash软件可能的功能；3. 引导学生进一步思考和讨论，激发学生的学习热情。

步骤二：了解Flash软件1. 通过PPT或白板，介绍Flash软件的定义、用途以及广泛应用的领域；2. 引导学生思考，探究Flash软件与我们日常生活的联系和作用。

步骤三：学习Flash软件的基本操作1. 演示打开Flash软件的方法；2. 通过PPT或白板，详细介绍Flash软件的各个界面和工具；3. 指导学生学习Flash软件的基本操作，例如创建新的动画、添加场景、插入元件等。

步骤四：制作简单的Flash动画1. 带领学生一起完成一个简单的Flash动画制作任务，例如制作一个飞舞的气球；2. 指导学生使用Flash软件的工具和功能来绘制形状、填充颜色、添加动作等；3. 引导学生运用自己的创造力设计更多关于动画的内容，例如制作自己的角色、故事情节等。

步骤五：分享和展示1. 学生之间交流和分享自己制作的Flash动画；2. 鼓励学生互相欣赏和评论，提供积极的反馈；3. 学生主动向其他班级或学校的同学展示他们的动画作品。

四、教学延伸：1. 鼓励学生自学更多Flash软件的高级操作和功能；2. 引导学生针对不同主题和场景制作更复杂的Flash动画；3. 组织学生参加动画比赛或展览，激发他们的动画创作潜力。

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

第一课故乡的小屋教学目标知识目标1．学会新建和保存文件2．认识FLASH MX中的绘图工具箱，熟悉箭头工具和矩形工具3．练习绘图工具绘制工作能力目标1．学会新建和保存文件2．认识FLASH MX中的绘图工具箱，熟悉箭头工具和矩形工具情感目标：培养学生主动思考，积极探索的精神。

教学重难点及关键重点：认识FLASH MX中的绘图工具箱，熟悉箭头工具和矩形工具难点：练习绘图工具绘制工作教学方法引导、演示、启发教学媒体：多媒体网络教室教学过程一、导入：( 创设情境激发兴趣)欣赏教师绘制的故乡小屋板书课题：故乡小屋二、学习新课：1、认识工具箱练习：P8页练一练2、绘制小屋A新建文档B修改文档属性C绘制练一练：学生动手制作三、自我评价通过练习，你对本课讲解的知识已经：熟练掌握基本掌握还没有掌握的知识有：_________________四、知识归纳：引导学生完成各知识点的概括总结。

（学生举手回答培养学生进行知识积累习惯。

）五、教学反思学生听讲认真，达成课堂教学目标。

第二课装扮故乡的小屋教学目标知识目标1．学习线条工具、椭圆工具、铅笔工具、颜料桶工具、放大镜工具2．练习绘制图形能力目标1．学习线条工具、椭圆工具、铅笔工具、颜料桶工具、放大镜工具2．练习绘制图形情感目标：培养学生主动思考，积极探索的精神。

教学重难点及关键重点：学习线条工具、椭圆工具、铅笔工具、颜料桶工具、放大镜工具难点：练习绘制图形教学方法引导、演示、启发教学媒体：多媒体网络教室教学过程一、导入：打开保存的文档板书课题：装扮故乡的小屋二、学习新课：1、绘制小屋2、绘制绿树3、绘制烟囱4、绘制太阳练一练：学生动手制作三、自我评价通过练习，你对本课讲解的知识已经：熟练掌握基本掌握还没有掌握的知识有：_________________四、知识归纳：引导学生完成各知识点的概括总结。

精品文档第 10 课初识Flash动画教材分析：本课是介绍 Flash 软件的第 1 课，主要通过欣赏几个 Flash 动画，玩一个 Flash 打字游戏，向学生说明 Flash 软件的启动方法和界面组成。

掌握了这些知识之后，接下来就是返回到编辑界面，将打字游戏中的“鱼”调整变大，最后通过亲自测试影片来感受变化，从中体验成功的喜悦。

教学目标1、通过教师演示，认识Flash 软件界面及组成。

2、通过活动，学会播放Flash 动画，能正确打开Flash 软件；学会调整舞台上的对象大小；会测试并保存Flash 影片。

3、通过对 Flash 动画的欣赏和对Flash 打字游戏的认识，激发学生学习动画制作的兴趣。

教学重点1、欣赏 Flash 动画，认识 Flash 软件。

2、使用“工具面板”中的“任意变形”工具调整舞台上的对象。

3、保存与测试影片。

教学难点调整舞台上对象的大小。

本课说明本课主要是让学生通过欣赏几个Flash 动画，玩一个 Flash 打字游戏来初步认识一下Flash 软件，然后通过 Flash 软件打开游戏源文件，让学生感受一下游戏的真面目。

通过本课的学习，让学生喜欢上Flash 软件，对软件有个感性认识，为后面学习各种动画的制作打下基础。

教学流程欣赏动画玩游戏修改游戏教学过程设计：一、欣赏动画导入1、谈话。

教师提问：同学们，上一个单元我们学习是什么软件？它帮助我们完成了什么任务？2、欣赏光盘教材里的“欢欢喜喜过春节”Flash 动画。

师生互动，说一说该作品的主要内容和自己的感想。

学生回答后，教师引出Flash 动画，教师简介Flash 动画制作软件。

板书课题： 10、初识 Flash 动画3、学生继续欣赏余下的“生命、环境、和谐”和“保护萤火虫”两个 Flash 动画，并填写课本77 页表格。

二、认识 Flash 软件1、玩一玩打字游戏。

教师：同学们喜欢玩游戏吗？今天，老师就请大家玩一个用Flash 制作的打字游戏，好不好？游戏结束后，教师提问：同学们想不想自己动手让画面中的“鱼”长大一点呢？利用学生想进一步学习的兴趣，引入对制作软件“Flash MX 2004 ”的学习。