1.进入动画新天地(课件)

粤教版信息技术六年级上册第1课《进入动画新天地》说课稿一. 教材分析《进入动画新天地》是粤教版信息技术六年级上册的第一课，本节课的主要内容是让学生了解动画的基本概念，掌握动画的制作方法，以及利用动画表达自己的想法和情感。

教材以Flash动画制作软件为例，引导学生通过实际操作，体验动画制作的乐趣，提高信息技术的应用能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对电脑操作和网络使用较为熟悉。

但他们在动画制作方面可能还存在一些空白，对动画的概念、制作方法和技巧还不够了解。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解动画的基本概念，掌握Flash动画制作软件的基本操作，学会制作简单的动画。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力和创新精神，学会运用动画表达自己的想法和情感。

3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术学科的兴趣，增强团队协作意识，提高综合素质。

四. 说教学重难点1.重点：动画的基本概念，Flash动画制作软件的基本操作。

2.难点：动画制作的方法和技巧，运用动画表达自己的想法和情感。

五. 说教学方法与手段本节课采用任务驱动法、分组合作法和示范教学法进行教学。

利用多媒体课件、Flash动画制作软件和网络资源等手段，为学生提供丰富的学习材料和实践机会。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示精彩的动画作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新课：讲解动画的基本概念，演示Flash动画制作软件的基本操作。

3.实践操作：学生分组进行动画制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.作品展示：学生展示自己的动画作品，互相评价，教师总结。

5.拓展延伸：引导学生思考如何运用动画表达自己的想法和情感，进行创意实践。

七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是动画的基本概念，包括动画的定义、类型和特点；另一部分是Flash动画制作软件的基本操作，包括帧、图层、元件等概念。

广东省小学课本《信息技术》第三册（上）教案（全册）第一课进入动画新天地—认识Flash软件一、教学内容熟悉flash软件的窗口，了解基本功能，并进行一些基本操作。

二、教学目标（知识性目标）熟悉flash的窗口和菜单栏。

（技能性目标）会输入操作，会打开软件建立新文件、播放、保存和退出，灵活调出菜单。

（情感性目标）运用flash软件可以更准确地直观地表达信息和观点的动画。

三、教学重点和难点认识flash窗口，会建立flash文件、保存与退出。

四、教学过程1、掌握打开flash的方法，认识flash窗口。

2、认识编辑栏，会找常用工具。

3、掌握改变动画的方法，能保存和退出。

4、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。

5、学生练习，并交流心得、交流经验；以及协作学习。

6、部分学生合作学习，及创新练习。

五、作业与课外练习尝试制作简单动画，注意flash保存和退出、播放操作方法。

第二课快乐绘图—绘图工具的使用一、教学内容制作会用工具化简单的画。

二、教学目标（知识性目标）了解flash工具使用方法与修改方法，学会改变工具绘不同的画，知道工具简单的功用等。

（技能性目标）掌握flash工具操作的方法，逐步熟悉flash工具。

（情感性目标）用flash工具美化图及表达信息与思想意图。

三、教学重点和难点掌握“flash”功能作用，学会美化图，以及flash的基本操作等。

四、教学过程1、了解flash画图工具各个选项的作用。

2、掌握通过“flash画图与美化图”技巧，灵活应用flash美化图。

3、了解“椭圆、箭头、颜料桶、线条”各个选项的功用。

4、掌握flash修饰美化图的方法，会运用图片库。

5、掌握flash设计图的方法，通过协作能做出理想的flash图。

五、练习与课外作业1、协作完成“显身手”，分组交流心得、并进一步创新。

2、练习选择制作一幅课后图，另再完成制作气球，自己发挥制一幅图画。

第三课红绿灯前—制作逐幀动画一、教学内容学会幀的属性、关键幀、空白关键幀简单快速的使用方法。

《走进新天地》教案第一篇：《走进新天地》教案《走进新天地》教案教学目标了解小学阶段美术学习的基本内容，认识相关的工具材料，明确美术应准备的常规工具。

2通过看看、说说，初步培养学生对儿童美术作品的欣赏能力，通过画画、玩玩，大胆尝试油画棒、彩色水笔的几种基本用法。

3激发学生对美术学科的兴趣，帮助学生形成爱护和灵活运用美术工具材料的意识，为后续的美术学习打下良好的基础。

教学重点让学生了解美术的学习内容和工具材料，激发学习美术的兴趣。

教学难点初步培养学生欣赏作品的能力及灵活运用美术工具材料的意识。

教学准备（学生）美术本、画纸、彩色水笔、油画棒等美术工具。

（教师）、一只装有各种美术工具材料的“百宝箱”。

设计理念引导学生对小学阶段的美术学习内容和工具材料有一个整体的了解和印象，让学生对美术产生浓厚的兴趣。

时要点了解小学阶段美术学习的基本内容。

教学过程修改及反思一、情境导入借助动画人物“喜羊羊”，激发学生学习的兴趣。

2创设参观美术馆情境，导入新，揭示题。

二、欣赏体验“喜羊羊”带领小朋友参观美术馆三个展厅：绘画厅、制作厅、体验厅。

绘画厅，展示绘画作品及相关工具。

交流讨论：小朋友，你知道哪些绘画种类？他们都用什么工具来画画？展示：水墨画、水粉画、线描画、水彩笔画、油画棒画等绘画种类及其工具。

结合书本、图片，让学生对不同的绘画进行初步的认识，了解不同之处。

小结：绘画种类形式不同，工具丰富，画面效果也不同。

2制作厅，出示各种形式的手工造型作品及相关工具。

结合书本、图片，让学生欣赏更多的手工造型作品，如纸艺、陶艺、生活中各种废旧物创意造型等。

小结：原来生活中的普通材料，通过手工制作，也能变成美妙的艺术品！3体验厅，了解并尝试油画棒、彩色水笔的用笔方法。

采用先学后教的方式，让学生自主体验学习油画棒、彩色水笔的各种用笔方法，可以大胆尝试新花样。

教师适当小结。

三、快乐涂鸦出示米罗绘画作品，如《太阳与鸟》等，启发学生想象点、线、面可画成什么，鼓励学生进行大胆作画，快乐涂鸦。

小学美术课件《走进动漫》优质公开课教学内容：本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级下册第五课《走进动漫》。

本节课主要让学生了解动漫的基本概念、特点以及创作方法，通过学习，让学生能够初步掌握动漫的表现技巧，创作出富有创意的动漫作品。

教学目标：1. 让学生了解动漫的基本概念和特点，提高学生对动漫艺术的鉴赏能力。

2. 培养学生运用动漫语言进行创作的能力，激发学生的想象力和创造力。

3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的审美情趣和艺术素养。

教学难点与重点：重点：让学生掌握动漫的基本表现技巧，创作出富有创意的动漫作品。

难点：如何引导学生运用动漫语言表现生活中的美好事物，提高学生的审美意识和创造力。

教具与学具准备：教师准备：笔记本电脑、投影仪、动漫图片、视频资料、画纸、画笔等。

学生准备：画纸、画笔、彩色铅笔、水彩笔等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一组动漫作品，引导学生关注动漫艺术，激发学生对动漫的兴趣。

2. 教师简要介绍动漫的基本概念和特点，引导学生了解动漫艺术的发展历程。

二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解动漫的基本表现技巧，如人物造型、场景设计、动态表现等。

2. 教师通过示范，展示动漫作品的创作过程，让学生初步掌握动漫的表现方法。

三、课堂练习（10分钟）1. 教师给出一个生活场景，要求学生运用动漫语言进行创作，表现生活中的美好事物。

2. 教师巡回指导，针对学生的作品进行个别辅导，提出改进意见。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，同时提出改进意见。

2. 教师给出课后作业，要求学生课后继续练习，提高动漫创作能力。

板书设计：动漫基本概念、特点动漫表现技巧：人物、场景、动态作业设计：请运用动漫语言创作一幅表现生活中美好事物的作品，并写一段创作心得。

课后反思及拓展延伸：本节课通过讲解动漫的基本概念、特点和表现技巧，让学生初步掌握了动漫的创作方法。

粤教版信息技术六年级上册第01课《进入动画新天地——认识Flash》说课稿一. 教材分析粤教版信息技术六年级上册第01课《进入动画新天地——认识Flash》是一节入门级的课程，主要让学生了解Flash这个动画制作软件的基本操作和功能。

教材通过简单的案例，引导学生学习Flash的操作界面，熟悉工具栏和各种功能按钮，并掌握一些基本动画的制作方法。

教材内容由浅入深，既注重基础知识的传授，又注重培养学生的动手实践能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对电脑操作和一些基本的软件使用已经不再陌生。

但是，对于Flash这个动画制作软件，大部分学生可能还没有接触过，因此，在学习过程中，需要引导学生逐步掌握Flash的基本操作，培养他们的学习兴趣。

同时，学生们的学习兴趣和接受能力各不相同，因此在教学过程中，需要关注每一个学生的学习进度，因材施教。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生了解Flash动画制作软件的基本操作和功能，掌握一些基本动画的制作方法。

2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生运用Flash软件进行动画制作的能力，提高学生的动手实践能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术学习的兴趣，增强学生对动画制作的热爱，培养学生创新精神和团队协作意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：Flash动画制作软件的基本操作和功能，基本动画的制作方法。

2.教学难点：Flash动画制作技巧的运用，如动画的缓动效果、滤镜应用等。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、情境教学法、分组合作法等，引导学生主动探究，提高学生的学习兴趣和动手实践能力。

2.教学手段：利用多媒体教学设备，展示Flash动画作品，引导学生直观地了解Flash软件的功能和应用；利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽学生的视野。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些精美的Flash动画作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

深圳市光明区凤凰培英文武实验学校教学设计科目教师年级2019-2020学年度第一学期凤凰培英文武实验学校六年级信息技术科教学计划表（2019-2020学年度第一学期）第一课进入动画新天地—认识Flash软件一、教学内容熟悉flash软件的窗口，了解基本功能，并进行一些基本操作。

二、教学目标（知识性目标）熟悉flash的窗口和菜单栏。

（技能性目标）会输入操作，会打开软件建立新文件、播放、保存和退出，灵活调出菜单。

（情感性目标）运用flash软件可以更准确地直观地表达信息和观点的动画。

三、教学重点和难点认识flash窗口，会建立flash文件、保存与退出。

四、教学过程1、掌握打开flash的方法，认识flash窗口。

2、认识编辑栏，会找常用工具。

3、掌握改变动画的方法，能保存和退出。

4、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。

5、学生练习，并交流心得、交流经验；以及协作学习。

6、部分学生合作学习，及创新练习。

五、作业与课外练习尝试制作简单动画，注意flash保存和退出、播放操作方法。

六、教学反思第二课快乐绘图—绘图工具的使用一、教学内容制作会用工具化简单的画。

二、教学目标（知识性目标）了解flash工具使用方法与修改方法，学会改变工具绘不同的画，知道工具简单的功用等。

（技能性目标）掌握flash工具操作的方法，逐步熟悉flash工具。

（情感性目标）用flash工具美化图及表达信息与思想意图。

三、教学重点和难点掌握“flash”功能作用，学会美化图，以及flash的基本操作等。

四、教学过程1、了解flash画图工具各个选项的作用。

2、掌握通过“flash画图与美化图”技巧，灵活应用flash美化图。

3、了解“椭圆、箭头、颜料桶、线条”各个选项的功用。

4、掌握flash修饰美化图的方法，会运用图片库。

5、掌握flash设计图的方法，通过协作能做出理想的flash图。

五、练习与课外作业1、协作完成“显身手”，分组交流心得、并进一步创新。

【教学题目】第三单元第二节动画新天地2.制作二维动画【教学目标】知识与技能：了解二维动画中角色的关系及角色的类型，理解计算机动画中场景、角色和帧的含义及它们之间的关系，掌握逐帧动画与渐变动画制作的要领。

过程与方法：结合具体的实例与情境，学生通过亲历二维动画的制作过程，引发学生学习的兴趣。

学会尊重他人的劳动成果，能对动画作品能进行一个简单、负责任的、客观的评价。

情感态度与价值观：通过回顾生活中的动画作品及亲自制作简单的Flash动画，激发学生的求知欲望，形成积极主动参与多媒体作品创作的态度。

能理解并遵守相关的伦理道德和法律法规，认真负责地利用动画作品进行表达与交流，树立健康的信息表达和交流意识。

【学时安排】本课为第二节课动画新天地的第二部分内容，预计教学课时为二课时。

【教学组织】采取教师引导下学生自主学习与学生小组合作学习相结合的方式。

【教学环境】硬件环境：多媒体网络教室。

软件环境：电子学习档案袋。

【教学重点】逐帧动画和渐变动画的制作要领。

【教学难点】如何恰当的利用Flash软件解决实际生活和学习中的问题。

附件一：科幻故事（一课时后用）附录：学生评价表附件一：故事发生在2111年，Flash家族召开了史上最大的一次讨论会，所有的成员全都准时到会：他们准备讨论的问题是：谁在Flash家族中的贡献最大？第一个发言的是“场景大哥”，他一脸严肃的说：“在我们这个家族中，我的贡献无疑是最大的，我给大家提供了背景、画面和舞台，所在的‘演员’都在我这个舞台上进行‘表演’，所有‘演员’和‘背景’设计都要在我这进行。

”他的话刚刚说完，“角色小弟”一下子就站了起来，他很不服气地说：“我的贡献才是最大的，如果没有了我们这些‘角色’的表演，就不会有Flash动画，我们虽然离不开‘场景大哥’，可我们才是‘真正’动画作品的主体。

我们还有七十二般变化，我们可以变成各种人物、图形、图片，还能变成文字，我们比孙悟空的本事还大呢？”“角色小弟”的话刚刚说完，他的几个弟弟影片剪辑、按钮和图形出齐声附和。

广东省小学课本《信息技术》第三册（上）教案（全册）第一课进入动画新天地—认识软件一、教学内容熟悉软件的窗口，了解基本功能，并进行一些基本操作。

二、教学目标（知识性目标）熟悉的窗口和菜单栏。

（技能性目标）会输入操作，会打开软件建立新文件、播放、保存和退出，灵活调出菜单。

（情感性目标）运用软件可以更准确地直观地表达信息和观点的动画。

三、教学重点和难点认识窗口，会建立文件、保存和退出。

四、教学过程1、掌握打开的方法，认识窗口。

2、认识编辑栏，会找常用工具。

3、掌握改变动画的方法，能保存和退出。

4、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。

5、学生练习，并交流心得、交流经验；以及协作学习。

6、部分学生合作学习，及创新练习。

五、作业和课外练习尝试制作简单动画，注意保存和退出、播放操作方法。

第二课快乐绘图—绘图工具的使用一、教学内容制作会用工具化简单的画。

二、教学目标（知识性目标）了解工具使用方法和修改方法，学会改变工具绘不同的画，知道工具简单的功用等。

（技能性目标）掌握工具操作的方法，逐步熟悉工具。

（情感性目标）用工具美化图及表达信息和思想意图。

三、教学重点和难点掌握“”功能作用，学会美化图，以及的基本操作等。

四、教学过程1、了解画图工具各个选项的作用。

2、掌握通过“画图和美化图”技巧，灵活应用美化图。

3、了解“椭圆、箭头、颜料桶、线条”各个选项的功用。

4、掌握修饰美化图的方法，会运用图片库。

5、掌握设计图的方法，通过协作能做出理想的图。

五、练习和课外作业1、协作完成“显身手”，分组交流心得、并进一步创新。

2、练习选择制作一幅课后图，另再完成制作气球，自己发挥制一幅图画。

第三课红绿灯前—制作逐幀动画一、教学内容学会幀的属性、关键幀、空白关键幀简单快速的使用方法。

二、教学目标（知识性目标）学会自动填充关键幀的简单方法，学会制作逐幀动画。

（技能性目标）会创新出更多画逐幀动画的方法，掌握在幀属性的调节。

（情感性目标）会灵活应用各项功能，会在中表现出各种情感动画。

粤教版信息技术六年级上册第1课《进入动画新天地》教学设计一. 教材分析《进入动画新天地》这一课主要让学生了解动画的基本概念，掌握动画制作软件的基本操作，通过实际操作体验动画制作的乐趣。

教材内容由浅入深，从动画的基本概念到动画的制作技巧，再到动画作品的展示，环环相扣，使学生在学习过程中能够逐步掌握动画制作的方法。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对新鲜事物充满好奇，乐于尝试。

但同时，他们也容易在学习过程中注意力分散，需要教师通过各种方式激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.了解动画的基本概念，知道动画的分类和制作方法。

2.掌握动画制作软件FLASH的基本操作。

3.能够运用FLASH软件制作简单的动画。

4.培养学生对动画制作的兴趣，提高学生的创新能力和审美能力。

四. 教学重难点1.重点：了解动画的基本概念，掌握动画制作软件FLASH的基本操作。

2.难点：运用FLASH软件制作简单的动画。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成具体的任务，引导学生掌握动画制作的方法。

2.演示法：教师通过示范，让学生直观地了解动画制作的步骤。

3.小组合作法：学生分组合作，共同完成动画作品，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.准备FLASH软件和教学素材。

2.准备投影仪和计算机。

3.准备动画作品示例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些精彩的动画作品，引发学生对动画的兴趣，进而导入本课。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍动画的基本概念，包括动画的分类和制作方法。

3.操练（15分钟）教师演示如何使用FLASH软件制作简单的动画，边演示边讲解操作步骤。

学生在教师的指导下，同步进行操作练习。

4.巩固（10分钟）学生独立完成一个简单的动画制作任务，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

5.拓展（10分钟）教师提出一个稍微复杂的动画制作任务，学生分组合作完成。

在合作过程中，教师引导学生发挥创新思维，提高学生的审美能力。

走进动画乐园四年级第一单元世界大观园主题二：走进动画乐园教学目标：1．联系学生儿童心理特点结合生活，激发学生探讨动画片的兴趣。

2．引导学生积极思考，探寻研究小主题，训练学生思维的广度。

3．使学生学会简单地有条理地制定活动方案，全面地考虑问题，培养学生思维的逻辑性。

4．学会与同学交流自己的想法，提出自己的看法，提高口语交际能力，培养与人交往的能力。

培养学生学习的自主性和小组合作能力。

教学重点、难点：1.引导学生积极思考，探寻研究小主题，训练学生思维的广度。

2.学会简单地有条理地制定活动方案，全面地考虑问题，培养学生思维的逻辑性。

3.学会与同学交流自己的想法，提出自己的看法，提高口语交际能力，培养与人交往的能力。

培养学生学习的自主性和小组合作能力。

教学方法与教学手段：信息技术、情境渲染、小组合作、讨论交流。

教学过程：一、导入1.欣赏动画渐入主题师：同学们，今天老师要给大家介绍一些朋友，请看大屏幕。

他们是我们生活中的人物吗？对，他们是动画片中的人物。

你们喜欢看动画片吗？生：喜欢师：动画片伴着我们成长，让我们的童年生活变得丰富多彩，你最喜欢看哪部动画片？生1：我最喜欢看《名侦探柯南》。

生2：我喜欢看《熊出没》。

生3：我喜欢的动画片是《旋风小子》……师：哪个动画人物给你留下了深刻的印象？生1：聪明的喜羊羊给我留下了深刻的印象。

生2：喜欢帮助别人的小火车托马斯……师：动画片用自己独特的表现形式为同学们带来了快乐，开拓了我们的眼界为我们提供了一个充满趣味的活动天地，现在让我们一起《走进动画乐园》，好吗？（板书课题）2.资料出示，引发思考动画片给我们带来欢乐的同时也引发了我们的思考。

老师这有一段文字资料。

我们一起来看看。

（课件出示）（在全国800家电视台同步热播的108集大型武侠动画片《虹猫蓝兔奇侠传》突然被央视叫停。

对此，家长们表示赞同，同时呼吁有关部门设定动画片的观看年龄范围。

暴力元素引发模仿，几乎每部日本卡通片都有喜欢暴力的人物，孩童在观看的过程中不自觉的默认了这种行为。

六年级上信息技术教案(简案)进入动画新天地认识Flash软件_广教
版
第一课进入动画新天地—认识Flash软件
一、教学内容
熟悉flash软件的窗口，了解基本功能，并进行一些基本操作。

二、教学目标
（知识性目标）
熟悉flash的窗口和菜单栏。

（技能性目标）
会输入操作，会打开软件建立新文件、播放、保存和退出，灵活调出菜单。

（情感性目标）
运用flash软件可以更准确地直观地表达信息和观点的动画。

三、教学重点和难点
认识flash窗口，会建立flash文件、保存与退出。

四、教学过程
1、掌握打开flash的方法，认识flash窗口。

2、认识编辑栏，会找常用工具。

3、掌握改变动画的方法，能保存和退出。

4、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。

5、学生练习，并交流心得、交流经验；以及协作学习。

6、部分学生合作学习，及创新练习。

五、作业与课外练习
尝试制作简单动画，注意flash保存和退出、播放操作方法。

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