广东粤教版第3册上信息技术课件-1.进入动画新天地(课件)

第一课《进入动画新天地》课题 1.进入动画新天地单元 1 学科信息技术年级五年级学习目标1.打开Flash的软件界面，学习新建文件。

2.了解什么是Flash软件，熟悉软件环境。

3.使用Flash软件播放影片。

4.完成对Flash文件的保存和Flash软件的关闭。

重点熟悉Flash软件的环境，并且能够正常新建文件，保存文件，了解动画原理，最终实现播放影片。

难点深入理解动画原理从而完成动画效果。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，陪伴你童年的动画片有什么呢？机智的喜羊羊，有趣的汤姆和杰瑞大家都喜欢吗？那么这些动画是怎么制作出来的呢？这就要有请我们今天的主角Flash软件登场了！观看右边的小动画，接下来我们将学习以下内容：1.什么是Flash软件?2.Flash软件怎么使用？3.怎么用Flash软件制作出动画？认真听讲，回想课前内容，积极思考、回答问题。

激发学生兴趣，导入课题。

讲授新课 1.Flash动画是通过连续播放一系列图片，给视觉造成连续变化的画面。

Flash动画是当前比较流行的动画之一。

Macromedia Flash MX2004就是一个Flash动画的创作工具，它功能强大，易于掌握。

只要你用心去学，就一定能够利用它创作出精彩的动画作品。

让我们一起利用Flash MX 2004软件，共同进入动画的新天地，来学习创作属于自己的动画吧!2.怎样打开Flash软件呢？①单击“开始”按钮打开菜单②鼠标箭头移到“程序选项”课前预习上课内容，上课专心听讲，做好笔记。

积极思考，踊跃回答问题，联系实际，感受flash动画在我们生活中的广泛应用。

积极与同学进激发学生对Flash动画的兴趣，引导学生理解动画的应用，熟悉软件环境，能够正常操作。

③鼠标箭头移动到“Macromedia”选项④单击“Macromedia Flash MX 2004”选项⑤单击“Flash文档”创建新项目①单击菜单栏中的“文件”按钮，选择“导入”选项②单击“导入”到舞台选项③选择要导入的外部文件④单击“打开”按钮环境界面：①标题栏②菜单栏③主工具栏④工具箱⑤时间轴⑥图层⑦工作舞台（编辑区）⑧属性面板⑨帧。

粤教版信息技术六年级上册第1课《进入动画新天地》说课稿一. 教材分析《进入动画新天地》是粤教版信息技术六年级上册的第一课，本节课的主要内容是让学生了解动画的基本概念，掌握动画的制作方法，以及利用动画表达自己的想法和情感。

教材以Flash动画制作软件为例，引导学生通过实际操作，体验动画制作的乐趣，提高信息技术的应用能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对电脑操作和网络使用较为熟悉。

但他们在动画制作方面可能还存在一些空白，对动画的概念、制作方法和技巧还不够了解。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解动画的基本概念，掌握Flash动画制作软件的基本操作，学会制作简单的动画。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力和创新精神，学会运用动画表达自己的想法和情感。

3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术学科的兴趣，增强团队协作意识，提高综合素质。

四. 说教学重难点1.重点：动画的基本概念，Flash动画制作软件的基本操作。

2.难点：动画制作的方法和技巧，运用动画表达自己的想法和情感。

五. 说教学方法与手段本节课采用任务驱动法、分组合作法和示范教学法进行教学。

利用多媒体课件、Flash动画制作软件和网络资源等手段，为学生提供丰富的学习材料和实践机会。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示精彩的动画作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新课：讲解动画的基本概念，演示Flash动画制作软件的基本操作。

3.实践操作：学生分组进行动画制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.作品展示：学生展示自己的动画作品，互相评价，教师总结。

5.拓展延伸：引导学生思考如何运用动画表达自己的想法和情感，进行创意实践。

七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是动画的基本概念，包括动画的定义、类型和特点；另一部分是Flash动画制作软件的基本操作，包括帧、图层、元件等概念。

广东省小学信息技术第三册（上）教案（汇编）信息技术五年级（上）教案第1课走进机器人世界一、教学内容知道机器人的定义与结构，了解机器人的用途二、教学目标（知识性目标）1.知道什么机器人2.知道机器人的组成部分3.了解机器人的应用（技能性目标）能够分清楚机器人的各种部件属于哪个部分（情感性目标）在了解了机器人的基本知识后对机器人产生兴趣三、教学重难点重点：知道什么是机器人；知道机器人的组成部分难点：知道机器人的组成部分四、教学过程1.观看关于机器人的高科技幻想电影片段《I,Robot》，激发学生的学习兴趣2.说一说你认为机器人是什么样的3.知道什么是机器人，了解机器人的基本知识4.教室举智能感应灯的例子，让学生明白机器人形态上不一定要像人而是具有像人一样的智能活动5.知道机器人的组成部分及各部分的作用，认识乐高机器人中各个部分的形态6.由智能感应灯的例子，思考机器人智能活动与人类的相似之处，并进行比对7.了解生活中的机器人应用8.设计一个机器人（写出计划书）五、作业与课外练习在网上查找机器人的相关知识，加深对机器人的了解第2课机器人的搭建一、教学内容知道机器人的组件，学会搭建机器人二、教学目标（知识性目标）1.认识机器人的各组件的名称及作用2.掌握用部件搭建机器人的方法3.通过使用传感器，能组装出创意机器人（技能性目标）学会搭建机器人（情感性目标）对机器人的搭建产生兴趣，在搭建机器人的过程中激发学生的创意三、教学重难点重点：认识机器人的各组件的名称及作用；掌握用部件搭建机器人的方法难点：掌握用部件搭建机器人的方法；通过使用传感器，能组装处创意机器人四、教学过程1.教师展示已经搭建完毕的教育机器人2.认识机器人的组件，知道重要组件的用途及属于机器人的哪个部分3.教师教授示范如何搭建机器人的“身体”4.学生尝试搭建机器人的“身体”5.教师讲解不同部件与端口的连接方法6.学生根据需要，选择相应的传感器与微电脑组合，搭建出不同功能的机器人7.学生尝试搭建创意机器人五、作业与课外练习用不同的传感器搭建创意机器人第3课忠实的巡逻兵一、教学内容认识机器人编程界面，能编写简单程序二、教学目标（知识性目标）1.认识RC编程软件的主界面和仿真环境2.会调用已有的机器人程序3.会自己编写简单程序并能仿真检测（技能性目标）掌握调用和编写程序的方法（情感性目标）体会到警察叔叔巡逻的辛苦；明白机器人的巨大作用；对科技产生兴趣，运用科技解决生活问题三、教学重难点重难点：会自己编写简单程序并能仿真测试四、教学过程1.观看警察叔叔巡逻的视频，思考如何让机器人像警察叔叔那样巡逻2.知道机器人的巡逻任务3.认识RC诺宝编程软件，了解RC各部分的位置和功能4.学会打开机器人程序5.知道流程图中各种框的名称及使用方法6.认识机器人仿真界面，学会仿真程序7.掌握“画笔”模块、“直行”模块和“转向”模块的使用方法8.能够移动游标的位置9.试着设计一个沿正八边形路线巡逻的机器人五、作业与课外练习试着设计一个沿五角星路线巡逻的机器人第4课聪明的巡逻兵一、教学内容简化“正方形机器人巡逻兵”程序二、教学目标（知识性目标）1.会使用“多次循环”模块编写程序2.会将程序下载到机器人上（技能性目标）学会“多次循环”模块的使用方法（情感性目标）学会如何精简程序三、教学重难点重难点：会使用“多次循环”模块编写程序四、教学过程1.复习上节课的内容，程序中有重复的地方，思考让程序变简单的办法2.认识多次循环3.理解循环的意义，会设置多次循环的次数4.教师演示如何操作，简化程序5.学生上机操作，用“多次循环”结构简化“正方形巡逻兵”程序6.学会删除多余的模块（操作）7.学生上机操作，利用多次循环模块简化“八边形巡逻兵”程序8.下载程序到电脑上9.调试机器人10.思考课本P34问题：机器人为什么会偷懒？该如何解决？五、作业与课外练习利用多次循环结构简化“五角星巡逻兵”程序第5课自动避障机器人一、教学内容编写程序让机器人能够自动避开障碍物二、教学目标（知识性目标）1.了解红外避障传感器的组成2.会应用红外避障传感器3.会用“永久循环”模块编写程序4.会用“条件判断”模块编写程序5.会在仿真环境中设置障碍物（技能性目标）掌握“永久循环”模块的使用方法（情感性目标）学会调试机器人三、教学重难点重点：会用“永久循环”模块和“条件判断”模块编写程序难点：会用“条件判断”模块编写程序四、教学过程1.提出问题：你是怎么走路的？如何判断有没有障碍物？有障碍物的话怎么办？2.认识红外避障传感器——机器人的“眼睛”3.了解红外避障传感器的工作原理4.教师讲解并演示“永久循环”模块和“条件判断”模块的使用方法，重点讲解“条件判断”中表达式的意义以及如何设置5.教师讲解如何编写避障机器人程序，学生上机操作6.掌握“输入输出框”、“判断框”的使用方法7.会在仿真界面中添加障碍物8.模拟仿真机器人避障9.让机器人走迷宫，看看它能从哪一个迷宫走出来，并思考为什么五、作业与课外练习对设计好的程序进行改编，让机器人能从另一个迷宫走出来。

粤教版（2013）信息技术第三册 1.2.1补间动画教案一、教学内容本节课的内容为粤教版（2013）信息技术第三册1.2.1补间动画。

课程的主要内容包括：1. 了解补间动画的概念，区分补间动画与逐帧动画。

2. 学习使用Flash软件创建补间动画，包括创建关键帧、设置补间动画的类型等。

3. 掌握补间动画的参数设置，如缓动、速度曲线等，并了解其对动画效果的影响。

4. 通过实例练习，让学生掌握补间动画的制作流程和技巧。

5. 引导学生运用补间动画技术创作简单的动画作品，培养学生的创新意识和实践能力。

二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括以下几个方面：1. 信息意识：通过学习补间动画的制作，培养学生对信息技术的敏感度和应用意识，使学生能够认识到信息技术在日常生活和学习中的重要作用。

2. 计算思维：通过补间动画的制作过程，训练学生的逻辑思维和问题解决能力，让学生学会运用计算机思维分析和解决实际问题。

3. 创新能力：通过引导学生运用补间动画技术创作动画作品，培养学生的创新意识和实践能力，让学生在实践中学会创新和创造。

4. 团队合作：通过小组合作的形式，让学生学会与他人合作、沟通和分享，培养学生的团队合作精神和协作能力。

5. 信息社会责任：通过学习补间动画的制作，引导学生认识到信息技术的社会责任，让学生在学习过程中形成良好的信息社会责任感。

三、学情分析本节课的学情分析主要从以下几个方面展开：1. 学生层次分析：本节课的授课对象为初中生，他们正处于认知发展的重要阶段，对新鲜事物充满好奇心，具有较强的求知欲和动手操作能力。

同时，他们对信息技术的了解程度参差不齐，部分学生对动画制作有一定的兴趣，而部分学生对这一领域较为陌生。

2. 知识水平分析：学生在信息技术课程中已经学习了基本的计算机操作和网页制作等相关知识，对补间动画的概念和制作过程有一定的了解。

然而，他们对补间动画的具体制作技巧和参数设置等方面还存在知识盲点，需要在教学中进行深入讲解和实际操作。

粤教版信息技术六年级上册第01课《进入动画新天地——认识Flash》说课稿一. 教材分析粤教版信息技术六年级上册第01课《进入动画新天地——认识Flash》是一节入门级的课程，主要让学生了解Flash这个动画制作软件的基本操作和功能。

教材通过简单的案例，引导学生学习Flash的操作界面，熟悉工具栏和各种功能按钮，并掌握一些基本动画的制作方法。

教材内容由浅入深，既注重基础知识的传授，又注重培养学生的动手实践能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对电脑操作和一些基本的软件使用已经不再陌生。

但是，对于Flash这个动画制作软件，大部分学生可能还没有接触过，因此，在学习过程中，需要引导学生逐步掌握Flash的基本操作，培养他们的学习兴趣。

同时，学生们的学习兴趣和接受能力各不相同，因此在教学过程中，需要关注每一个学生的学习进度，因材施教。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生了解Flash动画制作软件的基本操作和功能，掌握一些基本动画的制作方法。

2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生运用Flash软件进行动画制作的能力，提高学生的动手实践能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术学习的兴趣，增强学生对动画制作的热爱，培养学生创新精神和团队协作意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：Flash动画制作软件的基本操作和功能，基本动画的制作方法。

2.教学难点：Flash动画制作技巧的运用，如动画的缓动效果、滤镜应用等。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、情境教学法、分组合作法等，引导学生主动探究，提高学生的学习兴趣和动手实践能力。

2.教学手段：利用多媒体教学设备，展示Flash动画作品，引导学生直观地了解Flash软件的功能和应用；利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽学生的视野。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些精美的Flash动画作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。