如何做好一名农村小学校长(肖本林)

如何当好一名农村小学校长一、要诚“要诚”即要有诚心。

“诚心”说起来简单，做起来并不那么容易，这也是一个校长必备的素质和心态，但是往往有的校长就是在诚心上失去了“人心”“群心”最后不得不自动下台。

诚心，其实就是以人为本，想为教师所想，急为教师所急，做教师的贴心人，处人处事要一分为二，公平、公正，不求亲疏远。

例如，我校有一位上了年纪的老教师，由于他身体条件的原因，造成他性格比较暴躁，经常导致发生体罚学生之事，学校班子经常要为解决此事伤透了脑筋，有一次由于学生上课思想开小差，结果以教鞭来教训学生，打得这位学生脸上发肿，家长闹到学校与这位老师要评理，局面非常僵硬，我们找这位教师说理，可他却虽认错了一点，但还是坚持自己的观点，家长一方不肯罢休，经过再三调解，最后总算平息了这件事，我就按照《教师师德行风若干条例》处理了该教师并扣了有关奖金，但此后这位教师一直来对我耿耿于怀，说我不关照自己的教师，偏袒学生家长，相当一段时间不理睬我，对于这位教师，我能理解他的身体原因，但不能同情他体罚学生的手段，在学校需要适当岗位时，我给他调离了岗位，减少了他与学生之间经常接触的矛盾，开始他还以为我有意刁难他，后来他慢慢想通了，觉得这是组织上对他的照顾，现在他对所做的工作十分认真，埋头苦干，师生之间的关系也处理得比较融洽。

其次，平时对于生病教师，或困难教师都要做到尽心尽责地帮助他们，使他们懂得组织上对他的关心和帮助，同样也会换来对校长工作的支持和理解。

我相信，只有诚心诚意地对待每一位教师，校长的工作就会得到大家的支持，学校也就会像大家庭一样温暖，充满生机和活力。

二、“要廉”当校长当然不比当官的有权和有钱，但是校长毕竟还有自己的一方天地和一点审批权，如何用好校长的权力当然各人有各人的想法，但我认为当校长必须要做到廉洁，因为校长是为人师表的带头人，校长的一举一动都会影响这所学校的形象，都会给教师带来一定的影响，比如说，在调动教师、评职、评优过程中，难免个别教师搞些小恩小惠的东西，校长在这些时候更要把握原则，俗话说：“吃人家的东西嘴软，拿人家的东西手短。

如何做好一名农村小学校长内容摘要：我从教三十三年，校长工作使我更加懂得“一个好的校长就是一所好学校”。

这是至理名言。

校长专业角色定位要准，特别是农村小学校长更应该是德才兼备，具有强烈的事业心、责任感和服务意识，具备基本的办学理念和办学精神。

用国学精髓滋润师生心灵，促动校园文化的发展，做教师发展的促动者和引领者，管理要人性化，也就是以人为本，善于协调周边教育环境，处理复杂的人际关系，当好全体师生服务员，乐于奉献，而对诸多困惑，迎难而上，乐享人生。

我从教三十三年，任校长只不过五年，但每一段工作经历都使我对校长特别是做农村小学校长有更深的感言，我尊崇的名言是：“一个好校长就是一所好学校。

”一个好校长必须是德才兼备。

具有高度的事业心和责任感，有热情的服务，要公平公正对待每一个人，要有人文关怀精神，民主精神，创新意识。

农村小学校长是处在基础教育最薄弱的前沿阵地上，而又面对的是一项十分复杂的系统工程，这就决定了我们是学校管理的重心人物。

作为一所学校的校长如何把一所学校管理好呢？一、校长应该具备基本的办学理念和办学精神。

首先，我们对自己定位要准确，应该明确自己是教育领导者，是终身学习者同时又是自主创新者。

一个学校的生存，乃至发展都离不开校长的办学理念，校长应具备与时俱进的品质，遵循教育科学发展观，持续地学习先进的管理经验，还要根据本校的具体情况，因地制宜突出自己的优势，避开自身的弱势，办出有自己特色的学校，而不是盲目地把别人的管理经验搬进本校加以实施。

明确学校发展基本趋向，掌握现代学校管理知识，制定学校素质教育发展规划，保障师生既定目标的实现。

其次，校长要做学习文化的营造着，既要用国粹精髓滋润学生心灵，又要注意继承和弘扬校园文化，完善和充实教学环境，因地制宜、追求卓越，熟悉和注重网络文化等，适合信息技术发展，尽最大限度使自己管理的学校校园文化更精彩。

什么是校园文化？每天清晨，校园里都能听见清脆、响亮的读书声，每个教师都能抽出一定时间协助学生解读经典，规范行为，校园文化长廊，校园广播铃声设计，班队活动。

农村小学校长个人工作计划第一节：工作目标及原则一、工作目标：根据农村小学的实际情况，以促进学校教育质量提升、学生健康成长为根本目标，打造一支高效、团结、有活力的师资队伍，创造良好的学习环境，全面发展学生综合素质，实现优质教育资源的有效利用。

二、工作原则：以人为本、全面发展、精细管理、持续改进。

第二节：优化教育资源配置一、优化教师队伍：建立健全教师培训机制，提高教师的教育教学水平和专业素质，培养出一支充满活力、懂得创新的教师队伍。

二、加强教学设施建设：争取政府支持，改善教学条件，提升学生的学习积极性和兴趣，增加有效的学习时间。

三、完善教育经费使用管理机制：建立科学严格的教育经费预算制度，加强经费使用监督，确保每一分教育经费都能用到位，用到刀刃上。

第三节：优质课堂建设一、探索个性化教育模式：根据学生的个性差异，制定个性化教育方案，让每一个学生都能得到专门针对其个性的培养和发展。

二、开展优质课程建设：注重培养学生的实践操作能力，增加实践课程的学时，创设各类实践课程，提高学生的实践能力。

三、鼓励教师创新教学：组织教师参加各类专业研修活动，鼓励教师开展教育科研活动，提升教师的教育教学水平。

第四节：学生全面发展一、健全与家长的沟通机制：定期召开家长会，与家长沟通学生的学习情况和发展动态，共同关注学生的学习和成长。

二、丰富学生课余生活：开设丰富多彩的文体活动课程，组织学生参加社会实践活动，培养学生的综合素质和社会责任感。

三、关注贫困学生：建立助学金制度，为经济困难的学生提供资助，确保他们能够继续上学。

第五节：加强学校管理一、完善学校管理体制：建立科学合理的管理制度，明确各项管理职责，加强学校内部管理，提高学校运行效率。

二、加强班主任工作：加强对班主任的培训和管理，指导班主任做好学生的思想教育工作，关注学生的心理健康。

三、建立学生评价体系：建立完善学生评价体系，将学生的评价纳入教育教学全过程，为学生提供更加科学准确的评价。

怎样才能当好小学校长苏屯小学陈明先一个好校长就是一所好学校，一所好学校必须有优秀的教育教学管理体制和第一流的教育教学质量。

这并非易事，它需要管理者付出更多的时间、精力和辛劳，承受更多的压力、挫折和责任，能始终站在教育的前沿把握先机，以人为本探索培养高素质创新型尖子人才的新思路。

作为农村小学的校长,如何在艰苦的条件下，走出一条适应农村学校特点的发展之路，从而让当地的孩子享受更好的教育呢？现结合我们学校的实际和自己在做校长时的感受谈谈自己的看法。

一、要有奉献精神和使命感。

校长应热爱党、热爱人民，热爱教育，有把自己的一切献给社会主义教育事业的赤诚之心。

有了这颗心，就能保持清醒的头脑，端正办学方向，不断增强全面贯彻教育方针的自觉性；有了这颗心，就能在逆境中经受住考验，自强不息，勇于创新，勇于探索，永远向前；有了这颗心，就会有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的坦荡胸怀，襟怀坦白，任人唯贤，在学校工作中，克己奉公，无私奉献。

尤其农村小学的校长，面对着的是最基层的农民朋友，我们的办学理念、工作思路从一定程度上说是我们教育实施水平的客观反映。

我们的工作作风将影响学校的整体形象，所以我们肩负的责任是重大的,不能因为学校规模小、位置偏远、条件艰苦、学生家长文化层次不高等客观原因而降低工作的标准和对自己的要求，老百姓的孩子也是孩子,要尽最大努力、立足实际开展好工作,做到不舍弃、不放弃、不让一个孩子掉队。

二、学校管理制度化、人性化。

校长要精心设计工作项目和措施，从多种方案中找出最适合本校实际的方案，写出计划，以便顺利实施。

根据学校的实际情况，制定了各种制度和评分细则，有效地推动了学校各项工作的顺利开展。

学校制度的执行要立足发展教师，而不是限制教师,既要靠制度去规范，还需要用感情去引领，作为校长要根据学校实际，更多的去关心、关注教师们的工作和生活，特别是学校规模小的学校，要少讲大道理,多投入感情。

学校有十多个、二十多个教师，如果校长凡事搬制度、讲原则，有些时候是根本行不通的，尤其是对那些年龄大的老教师，弄不好还会影响干群关系。

怎样做一名合格的农村小学校长摘要:学校管理是一门复杂的系统学科,笔者担任民族地区农村小学校长十多年来,感触颇深。

学校的办学思路、办学特色、社会声誉、教学水平、师资队伍建设、民主决策、科学规范管理等方方面面处处是学问。

本文从笔者自身经历角度出发,谈谈怎样做一名合格的小学校长,与大家分享。

关键词:规范管理以人为本基础教育一、坚持依法治校和民主管理,树立“以人为本”的思想1.坚持依法治校,让管理有章可循,有制度可查,规范办学行为领导的工作就是服务的工作。

要真心实意地把教职工当做学校的主人,有事要多与教师商量,听取民意,以便正确决策。

充分发挥教代会参与民主管理的权利。

依法行使审议建设权、审议通过权、审议决定权和对领导干部的评议监督权。

凡是学校内与教职工切身利益密切相关的改革方案,规章制度,教职工奖惩办法等,都经教代会审议并通过。

发扬民主,激发教职工主人翁意识,有利于校长将学校的良好意图转化为教职工的意愿,在学校管理过程中形成强大的凝聚力和协同力。

2.以人为本,师资是教育的脊梁,师资队伍建设是办学永恒的主题学校应该成为师资队伍成长提高的基地,校长最大的贡献就是带出一支好的教师队伍。

对此,针对不同年龄,提出分层要求。

如备课,对新参加工作的教师,要求备课重在规范,对中年教师则要求有新意,在教学改革上下工夫,对有经验的教师则重在总结经验,整理形成教学理论。

名师出高徒。

通过建立全方位的带教网络,层层带教,使青年教师干有方向、学有榜样。

特别对一些持续发展有望的青年骨干教师推行“导师带教”制。

加大中、青年教师培养力度,要有切实培养计划,详细记载培养过程。

舞台出英雄。

千方百计创造机会,搭建大、中、小各种舞台,让青年教师有展示自己才华的机会。

组织全体教师进行“教学大比武”、举行公开课、优质课评比等教学活动。

氛围出人才。

努力营造良好的校园风气,合适的校园土壤,丰富的校园养分,让青年教师在优化的环境里迅速成长。

二、树立领导与中层管理者的模范带头作用校长和学校的中层管理者是学校一切活动开展的核心力量。

农村小学校长的“九要”农村小学的校长，在角色定位上实际不是什么官，只相当于过去生产队的“小队长”起到一个派活的作用。

但是当好这个小队长确实不易，我认为要履行好小队长的职责必须做到以下几方面：一要做表率。

“桃李不言，下自成蹊”，榜样的力量是无穷的，也是巨大的。

作为一校之长，在工作的方方面面要起到表率作用：别人不想做的你要想做；别人想不到的你要想到；别人做不到的你要做到；不利团结的话不说，不利团结的事不做；别人不会的你要先会；别人不能吃的苦你要能吃，时时起到领头雁的作用。

农村小学校长该怎么做？把握“九要”，一转身成了庖丁二要重过程。

“欲速则不达”、“心急吃不得热豆腐”。

作为校长，抓学校管理，只重结果不求过程无异于饮鸩止渴。

尤其是当前农村完小，教师年龄结构失衡，又要应付很多检查，还要上课等等。

校长不能不重过程，到临近检查时，临时抱佛脚，头疼医头脚疼医脚，突击准备各种检查材料。

那样，老师烦自己也累，领导还不满意。

真是费时费力出力不讨好，效果大打折扣。

千万要根据有关工作计划、督导标准，梳理好先做什么该做什么，把工作坐在平时，注重过程积累，起到“平时多流汗，战时少流血”的效果。

三要路路通。

“条条大路通罗马”。

作为校长，你是这个学校的顶梁柱也是这个学校的主心骨，你是什么都要懂什么都要会。

不必事必躬亲，但要略知一二。

色带乏了你要告诉有关教师怎样换；打铃仪要调整作息时间了，你要交青年教师怎样调；学校停电了你要判断出原因，协调有关人员维修；检查团来了你要知道有关的配备标准。

要是什么都不懂都依赖别人做，那可是“愁白了少年头”。

四要思路清有计划。

“凡事预则立，不预则废”。

校长的职责就是管理好学校，让学校正常运转。

学校工作千头万绪，涉及到方方面面，行政、教学、德育、义教、校产、后勤、师德、安全、师资培训，哪样你都要过问，哪方面都要开展工作都要检查评估，没有计划或者思路不清，那可要乱成一锅粥。

五要大度包容。

“海纳百川，有容乃大”。

如何当一名合格的农村小学校长农村小学的工作是教育工作的第一线，校长素质的高低，直接影响农村教育的发展。

如何做一名合格的小学校长，笔者认为主要做到以下五个方面：一、要有和蔼可亲、平易近人的亲和力作为一名农村小学校长，必须平易近人，和蔼可亲，给人一种平等共事，平易近人的感觉。

对老师像兄弟一样对待，对学生和家长像朋友一样真诚相待。

才能与人和谐共处、凝聚人心。

校长在平时的工作中要体现亲师爱生的亲和力，使老师有话想跟校长说，有意见敢提，增强教师的主人翁意识和无私奉献的精神。

为教师创造一个和谐的工作学习环境，使全体教师形成一个整体，同心协力完成教育的工作目标和任务。

学生有问题敢问、敢向老师和校长反映，为学生营造一个良好的学习环境，使学生在和谐的环境下健康成长。

二、要为人师表以身作则，不断进取古人云：“其身正不令而从”。

“上梁不正下梁歪”这些都说明了一名校长实际行动对学校的影响。

作为校长要不断学习，提高自己的文化素质，“活到老学到老”要做到严于律己、自觉执行各项规范制度和廉洁自律。

即使在上下班、备课、上课、改作业、搞卫生等细小的地方也不能搞特殊化，这样才能在师生中树立起威信。

三、要注重团结，不搞独断专横校长在教育教学工作中，是连结上级领导和本校师生的纽带，他既传达上级教育部门的精神，又要带领老师和学生去完成教育教学的目的。

这就要求校长善于团结人，使大家心往一处想，劲往一处使，形成一个良好的校集体，不独断专横。

四、要敢于认错，改过的品质。

作为校长，他也是个常人，也不例外，在工作中难免有失误的地方，要敢于认错，承担责任，决不推卸。

事实证明，企图掩盖错误，那就一错再错，承认自己的错误，改正错误，进一步弥补，就这样才能增加你的信誉。

五、要推功揽过，正确对待荣誉在荣誉面前，校长要善于推功揽过。

为贯彻党的教育方针政策，校长做了许多工作，付出了大量的心血。

但是大量的工作还要老师们的有效工作，学生的认真学习换来的。

如果他们的工作得不到肯定，就难调动他们的工作积极性。

如何当好一名农村小学校长在“教育公平”以及促进教育均衡发展的正确理论引导下,政府对农村小学越来越重视,农村小学的教育教学质量不断提高。

但目前农村小学的办学条件及教学质量与城市小学相比还存在一定的差距,这影响到农村小学的发展,农村人们对教育的要求越来越高。

可见,办好农村小学很重要,那么选好农村小学的校长更重要。

校长的素质是办好一间学校的关键,为此就我我个人的经历浅谈做一个合格的农村小学校长应具备的素质。

一、人格素质要当好农村小学校长不是一件容易的事,这要求校长具有高尚的人格素质。

人格素质是农村小学校长对学校进行管理的重要基础。

尽管农村小学教育条件不如城市小学好,但管理学校的工作程序相差不大。

在教育均衡发展的要求下,农村小学校长应加强政治修养,努力用“三个代表”重要思想武装头脑,学校事情民主商讨,广开言路,虚心听取多种意见,才能获得更为全面的信息,以便集众人之智慧,纠正处事之偏差,才能做出正确的决策。

在工作中校长任劳任怨,求实务真,做一个先干的人、实干的人、苦干的人,同时为人正直,胸襟开阔,知人善用,要为老师提供展示技能的空间,大胆选拔用其所长及容人之短,具有识才、爱才、用才的品德,在用人之长中使其“长”更长,在容人之短中使其“短”更短,平时特别要允许别人发表反对意见。

在教师面前校长要身正廉洁,不谋私利,率先垂范,踏踏实实地做事,清清白白地做人,在做好规范校纪的同时也要做好人性化管理,平时对于生病教师,或困难教师都要做到尽心尽责地帮助他们,使他们懂得组织上对他的关心和帮助,同样也会换来对校长工作的支持和理解。

我相信,只有诚心诚意地对待每一位教师,校长的工作就会得到大家的支持,学校也就会像大家庭一样温暖,充满生机和活力,这样老师们才会心悦诚服地接受校长的领导,并且自觉发挥教学工作的主动性和积极性,齐心协力为学校的发展努力。

二、知识素质作为一名农村小学校长,只有具备深厚合理的知识素质,才能按客观规律并且根据校情办好学校,才能使教学质量达到素质教育要求。

浅议如何做好一位农村小学校长古敢小学肖本林我国农村小学分布面广，各方面条件相对落后。

学校发展较缓慢，学校的管理工作也自然而然落后于城镇，要较快的促进农村小学的发展，校长管理学校的方法与能力起着至关重要的作用。

因而每位校长都要不断的研究和探讨管理学校的方法。

下面就工作中的点滴体会谈一谈，与同行共同斟酌，以期斧正。

一、校长的学校管理工作应当有章可循，要有切实可行的管理制度。

常言道，“没有规矩不成方圆”。

学校管理要科学化，首先要建立健全适合教育发展、符合学校实际的各种制度。

制度应包括行政、教学、后勤、体卫、财务等各方面，有了这些制度，学校的一切工作才有可能走向正规化，校长的管理工作才能有据可依。

教管中心在近年来，不断制定和完善了各项规章制度，使学校的工作步入了正规，规范了校长的管理工作。

二、校长工作要贯彻学校的各项规章制度，要让制度来管理学校。

有了完善的制度，校长首先应带头遵守制度，绝对不能凌驾于制度之上，校长只有以身示范，教师才能自觉的遵守制度，尊重校长，才能自觉的去工作。

若校长视制度如儿戏，把制度抛之脑后，只按照自己的意愿来管理学校，教师们就会每天只看校长的脸色行事，揣测校长的意图而工作，这样的学校有什么发展可言？三、校长在管理工作中对老师的评价应以工作为主，绝对不能参杂个人关系，不能把工作与生活划等号。

工作不是生活，可有人就会无意中混淆。

在生活上某老师与我接触密切，我就在工作中听之任之，怎么都好。

若老师与我有点隔阂，就在工作中处处刁难，使其难堪。

如此而往，全校上下人心惶惶，教师的心思怎能专注于教学呢？因此在工作中，要只看工作，不管是谁，有了成绩就给于肯定，有了错误就及时指出，令其改正，在教师队伍中真正形成是非荣辱观。

四、校长工作应让制度管人，不能用钱管人。

钱财不能取代制度，现在的小学使用经费多了，学校较以往宽裕了点。

校长在学校管理中等把科学的管理制度不用，而以诱人的钱财来作诱饵，来激发教师的工作热情。

如何做好一名农村小学校长人们常说一个好的校长就是一所好的学校。

校长是一所学校的灵魂，在学校现代教育进程中，校长作为学校灵魂和引领者，必须是具有思想深度的学校管理者和具备与现代教育相适应的素质。

他的工作对象不同于一般的社会人，而是教书育人的教职工和尚未精工雕刻加工的青少年。

一个好的校长，能创办出一所好的学校，能带出一批好的教师，能培养出一大批优秀的学生。

而这所学校体现着校长的办学理念，浸润着校长的心血，展现着校长的风采，凸现着校长的个性。

那作为校长的我们，今天该怎么做呢？一、关心教师，从小事做起，从细节入手对待教师少一点强制，多一份尊重；少一点限制，多一份人性。

在工作上做到，对待老教师要爱中有严，对待年轻教师要严中有爱、和谐相处、共同发展。

特别是农村小学，年轻教师少，年龄大的老教师占比例比较大，要经常走到教师们中去，多倾听他们的呼声，关心他们的生活，从小事做起，从细节入手，解决他们在工作、生活上的问题。

比如在教师仪表方面，因为学校大部分是年龄大的民转公教师，家又在农村，所以在仪表上不是很注重，经常见男教师头发蓬乱、满鞋污渍就赶到学校，进入课堂，既影响了教师形象，又降低了课堂效率。

针对这种情况，我们应该通过一些方式：一是在教师会上不断地讲教师仪表的重要性及其对课堂教学的影响；二是在学校经费紧张的情况下，统一购置校服，为每个办公室购买了整容镜、梳子、鞋刷和鞋油，并和老师们开玩笑让他们限期将鞋油用完，到了夏天为老师们每人买一个口杯喝水，冬季就为老师们购买护手霜。

以后再从办公室里走出的教师，个个容光焕发、精神抖擞。

二、抓常规，重实效1、培养一支心态稳定的教师队伍。

教师心态稳，责任强，任凭外界风浪起，三尺讲台我稳站，一是让我们的老师认识到学生的前途与老师的教学态度息息相关，老师教学马虎一阵子就会影响学生一辈子，增强老师的职业责任感；二是让我们的老师认识到“在其位，谋其政”，树立“做好自己今天事情”的意识，三是让我们的老师清醒认识自身价值的定位，“只要是金子，总是能创造条件发光的”。