浅谈如何当好一名农村小学校长

当好农村小学校长的方式分析目前,我国农村小学校长在全国小学校长中所占比重非常的大。

因此,农村小学校长的素质和专业化水平的高低,将直接影响到整个农村小学教育教学改革的成败。

由此可见,研究如何当好农村小学校长问题,不仅是小学校长个人发展和小学校长队伍整体建设的问题,而且是关系到学校效能和学校发展,关系到农村基础教育事业发展的问题。

以下笔者结合自身体会对此问题进行探讨。

1 要加强自身的专业养成每一位农村小学校长都是一所农村小学的领导者、决策者,肩负着让学校持续稳定发展的任务。

所以,农村小学校长必须要具有做最终决策的勇气和能力。

而要具有这种能力的话,就要求农村小学校长不但要具有良好的知识储备、坚定的信心和果断的魄力,还要具有坚强的意志与不断创新的能力。

同时,农村小学校长还应当具有良好的自我认知能力。

所谓农村小学校长自我认知是指对农村小学校长对自身社会角色的认知,它主要包括校长对自身所负有的使命、所拥有的劳动价值、所具有的社会地位以及对于校长个体本身的自然自我、社会自我和精神自我的感知。

农村小学校长必须具备良好的自我认知品质,这样才能更加精准地把握好自身的社会角色,从而按照自身社会角色的定位正确地履行自身的社会职责,合理的评价自我以及不断的完善自我。

作为新时期的农村小学校长不但要积极培养自己丰富的情感,对工作不停歇的激情,还要善于调节自己的情绪,使自己能够一直保持着良好的心态和积极的情绪投入到校长具体工作当中,并以这种积极健康的态度来影响学校的每一位教师的学生。

我们都知道,一个人只有具有崇高的理想和坚定的信念,才能在精神拥有坚实的支柱。

农村小学校长从某种意义上看,是肩负特殊社会责任的人。

他们需要通过自身的努力来引导小学师生树立崇高的理想和坚定的信念,这就要求农村小学校长自身应该要具有崇高的理想,所谓崇高的理想主要包括:政治理念、社会道德、职业理想、以及人生的理想观和价值观。

总之,农村小学校长要有为学校的可持续发展积极奉献自己的精神。

浅谈如何做好合格的农村小学校长这次学习，让我受益匪浅，听了讲座让我看到了自己在做校长过程中存在的极大差距，也从中感悟到一点应怎样去做校长的道理。

大家都知道,农村的普通小学与乡镇中心小学及城市小学从教学条件、师资配备、办学水平等诸多方面是没法比的。

然而作为农村小学的校长,如何在艰苦的条件下,走出一条适应农村学校特点的发展之路,从而让当地的孩子享受更好的教育呢?现结合我们学校的实际,和自己做校长的几点感悟发表以下意见,观点不正确之处,敬请批评指正。

一、要加强自身修养，提高非权力性影响力。

农村小学的工作是教育工作的第一线，校长素质的高低，直接影响农村教育的发展。

我认为我们应该做到以下几个方面：首先，要把握正确的政治方向，贯彻执行党的路线、方针和政策。

其次，校长的品质修养直接影响其威信的高低。

校长应该品质高尚，毫不利己，专门利人，表里如一，团结同志，严于律己，诚恳待人，以身作则，并有坚强的意志，勇于开拓创新，这样，才会有较高的威望，才能带动师生员工推行教育教学的各项改革。

再次，要深入实际，不能闭门造车。

校长要善于走群众路线，虚心听取教师的意见，让大家参与学校管理，使教职工的能力得到充分的发挥，学校的各项工作有条不紊地开展。

二、端正思想,有强烈的使命感。

我认为,作为一所农村普通小学的校长,面对着的是最基层的农民朋友,我们的办学理念、工作思路从一定程度上说是我们教育实施水平的客观反映。

我们的工作作风将影响学校的整体形象,所以我们肩负的责任是重大的,不能因为学校规模小,条件艰苦,学生家长文化层次不高等客观原因而降低工作的标准和对自己的要求,老百姓的孩子也是孩子,要尽最大努力、立足实际开展好工作,做到不舍弃,不放弃,不让一个孩子掉队三、建立学校社会家庭三位一体网络结构，培养学生良好素质教育是一种社会活动，它与人类共始终，从人类社会产生以来，教育一直在人类自身再生产和物质资料再生产中发挥着重要作用。

它不仅能把可能的劳动者转化为现实劳动者，而且可以把一般的劳动者转化为专门性的劳动者。

如何当好农村小学校长农村小学校长难当，是因为农村小学原有硬件设备欠缺、教师整体素质偏低、生源素质偏差、学校无其他经费来源。

因此，作为校长，往往为经费所愁、为课改所惑、为安全所忧、为管理所困。

1、为经费所愁。

有钱的家好当，无钱的家难当。

现在的农村小学校长，大多数是当无钱的家。

不熟知教育情况的人，以为学校是政府拿钱，足额预算，校长不用操钱的心。

其实不然，教学设备添置费、校舍维修费，基本上未纳入预算，大型的工程主要依靠各级政府拨款解决，小型的主要依靠自己，而农村小学校舍及设备一般比较陈旧，需维修之处比较多，往往力不从心，如我校，只有农村远程教育电脑一台，而且还经常坏。

现在，农村小学除了办公经费之外，几乎无任何财源。

因此，许多农村小学校长往往为了经费而犯愁。

2、为课改所惑。

课程改革如火如荼，课程改革的效果如何？解决了多少教育问题？最终会是一个什么结局？课程改革在我校也开展了几年，虽然也参加了几次乡级的培训，听了几位“土专家”的讲座，但至今也没有弄明白课程改革的真正原因。

新课程改革所针对的教育观念、课业负担等问题，其实质还是教师职业道德和业务素质问题，与教材几乎没有多大关系。

如果教师的职业道德水平和业务素养不高，什么样的课程和教材也无法解决教育效率问题。

如果教师的敬业精神和业务素质不从根本上得以提升，教育观念没有转变，用什么样的教材也都会教变味。

若在教材这些枝节问题上绕圈子，什么样的改革也都是雨过地皮湿，不会有什么真效果。

课改实施关键在于课堂，但现在课堂教学仍然是换汤不换药，个别现象甚至连汤也不换。

这种掩耳盗铃的做法不能不是课改的悲哀。

究竞课改的路在何方？冷静地反思当前的教育，如何应对轰轰烈烈搞课改、扎扎实实搞应试的局面，也是校长深感的困惑。

3、为安全所忧。

安全责任重于泰山。

安全问题，各级警钟长鸣，学校已到了比教学还重视的程度，天天讲、日日查，校长成天提心吊胆、如履薄冰。

但因学生小，教师少，教师约占全校的总人数的1/9，极小概率事件总是在所难免。

农村小学校长管理随笔农村小学校长管理随笔【第一篇】：如何当好一名农村小学校长我是一名长期在农村小学的校长，有近二十年的中心校校长的历史，从我二十年的校长工作中，实践使我认识到，当好一个农村乡镇中心小学的校长，必须要做到三要“要诚、要廉、要勤”。

只有这样，你才能立得住脚，下面我就谈谈自己当校长的一点点体会：一、要诚“要诚”即要有诚心。

“诚心”说起来简单，做起来并不那么容易，这也是一个校长必备的素质和心态，但是往往有的校长就是在诚心上失去了“人心”“群心”最后不得不自动下台。

诚心，其实就是以人为本，想为教师所想，急为教师所急，做教师的贴心人，处人处事要一分为二，公平、公正，不求亲疏远。

例如，我校有一位上了年纪的老教师，由于他身体条件的原因，造成他性格比较暴躁，经常导致发生体罚学生之事，学校班子经常要为解决此事伤透了脑筋，有一次由于学生上课思想开小差，结果以教鞭来教训学生，打得这位学生脸上发肿，家长闹到学校与这位老师要评理，局面非常僵硬，我们找这位教师说理，可他却虽认错了一点，但还是坚持自己的观点，家长一方不肯罢休，经过再三调解，最后总算平息了这件事，我就按照《教师师德行风若干条例》处理了该教师并扣了有关奖金，但此后这位教师一直来对我耿耿于怀，说我不关照自己的教师，偏袒学生家长，相当一段时间不理睬我，对于这位教师，我能理解他的身体原因，但不能同情他体罚学生的手段，在学校需要适当岗位时，我给他调离了岗位，减少了他与学生之间经常接触的矛盾，开始他还以为我有意刁难他，后来他慢慢想通了，觉得这是组织上对他的照顾，现在他对所做的工作十分认真，埋头苦干，师生之间的关系也处理得比较融洽。

其次，平时对于生病教师，或困难教师都要做到尽心尽责地帮助他们，使他们懂得组织上对他的关心和帮助，同样也会换来对校长工作的支持和理解。

我相信，只有诚心诚意地对待每一位教师，校长的工作就会得到大家的支持，学校也就会像大家庭一样温暖，充满生机和活力。

如何当好一名农村小学校长在“教育公平”以及促进教育均衡发展的正确理论引导下,政府对农村小学越来越重视,农村小学的教育教学质量不断提高。

但目前农村小学的办学条件及教学质量与城市小学相比还存在一定的差距,这影响到农村小学的发展,农村人们对教育的要求越来越高。

可见,办好农村小学很重要,那么选好农村小学的校长更重要。

校长的素质是办好一间学校的关键,为此就我我个人的经历浅谈做一个合格的农村小学校长应具备的素质。

一、人格素质要当好农村小学校长不是一件容易的事,这要求校长具有高尚的人格素质。

人格素质是农村小学校长对学校进行管理的重要基础。

尽管农村小学教育条件不如城市小学好,但管理学校的工作程序相差不大。

在教育均衡发展的要求下,农村小学校长应加强政治修养,努力用“三个代表”重要思想武装头脑,学校事情民主商讨,广开言路,虚心听取多种意见,才能获得更为全面的信息,以便集众人之智慧,纠正处事之偏差,才能做出正确的决策。

在工作中校长任劳任怨,求实务真,做一个先干的人、实干的人、苦干的人,同时为人正直,胸襟开阔,知人善用,要为老师提供展示技能的空间,大胆选拔用其所长及容人之短,具有识才、爱才、用才的品德,在用人之长中使其“长”更长,在容人之短中使其“短”更短,平时特别要允许别人发表反对意见。

在教师面前校长要身正廉洁,不谋私利,率先垂范,踏踏实实地做事,清清白白地做人,在做好规范校纪的同时也要做好人性化管理,平时对于生病教师,或困难教师都要做到尽心尽责地帮助他们,使他们懂得组织上对他的关心和帮助,同样也会换来对校长工作的支持和理解。

我相信,只有诚心诚意地对待每一位教师,校长的工作就会得到大家的支持,学校也就会像大家庭一样温暖,充满生机和活力,这样老师们才会心悦诚服地接受校长的领导,并且自觉发挥教学工作的主动性和积极性,齐心协力为学校的发展努力。

二、知识素质作为一名农村小学校长,只有具备深厚合理的知识素质,才能按客观规律并且根据校情办好学校,才能使教学质量达到素质教育要求。

浅议如何做好一位农村小学校长古敢小学肖本林我国农村小学分布面广，各方面条件相对落后。

学校发展较缓慢，学校的管理工作也自然而然落后于城镇，要较快的促进农村小学的发展，校长管理学校的方法与能力起着至关重要的作用。

因而每位校长都要不断的研究和探讨管理学校的方法。

下面就工作中的点滴体会谈一谈，与同行共同斟酌，以期斧正。

一、校长的学校管理工作应当有章可循，要有切实可行的管理制度。

常言道，“没有规矩不成方圆”。

学校管理要科学化，首先要建立健全适合教育发展、符合学校实际的各种制度。

制度应包括行政、教学、后勤、体卫、财务等各方面，有了这些制度，学校的一切工作才有可能走向正规化，校长的管理工作才能有据可依。

教管中心在近年来，不断制定和完善了各项规章制度，使学校的工作步入了正规，规范了校长的管理工作。

二、校长工作要贯彻学校的各项规章制度，要让制度来管理学校。

有了完善的制度，校长首先应带头遵守制度，绝对不能凌驾于制度之上，校长只有以身示范，教师才能自觉的遵守制度，尊重校长，才能自觉的去工作。

若校长视制度如儿戏，把制度抛之脑后，只按照自己的意愿来管理学校，教师们就会每天只看校长的脸色行事，揣测校长的意图而工作，这样的学校有什么发展可言？三、校长在管理工作中对老师的评价应以工作为主，绝对不能参杂个人关系，不能把工作与生活划等号。

工作不是生活，可有人就会无意中混淆。

在生活上某老师与我接触密切，我就在工作中听之任之，怎么都好。

若老师与我有点隔阂，就在工作中处处刁难，使其难堪。

如此而往，全校上下人心惶惶，教师的心思怎能专注于教学呢？因此在工作中，要只看工作，不管是谁，有了成绩就给于肯定，有了错误就及时指出，令其改正，在教师队伍中真正形成是非荣辱观。

四、校长工作应让制度管人，不能用钱管人。

钱财不能取代制度，现在的小学使用经费多了，学校较以往宽裕了点。

校长在学校管理中等把科学的管理制度不用，而以诱人的钱财来作诱饵，来激发教师的工作热情。

如何当好农村小学校长如何当好农村小学校长莘县将军希望小学王君涛一个农村小学校长，你没有本事让老师们有一个舒心的工作环境，但你有能力让老师们有一个好的工作心情。

－－－－题记我是一名有着四年校龄的农村小学校长，打开任职四年来的9大本厚厚的工作日记和会议记录，可谓是酸甜苦辣咸五味俱全，有艰难，有挫折，有收获，有幸福。

真正当好一名小学校长不易，当好一名农村小学的“草根校长”更不易。

在这四年的工作经历与实践中，对于如何当好一名农村小学校长有几点浅显的认识，具体做法如下：（一）思想统领作为领导一所学校的校长，不是统领学校里的人，而是统领他们的思想。

而只有统领了老师的思想，才是真正地统领这所学校，不过统领思想也不是一件容易事。

俗话说：“有德才有威。

”就是这个道理。

要想取信于民，必须以诚相待。

“诚信”说起来简单，做起来并不那么容易，但这可是一个校长必备的素质和心态。

校长在诚信上失去了“人心”“群心”，事事就会被动，最后你就得下台。

我常想，如果一个校长能达到一呼百应，那还有什么办不好的事。

我接任将军小学后，经常向老师讲自己的故事，别人的故事，书上的故事，教师的故事，还有许多哲理故事，向老师描绘学校发展的美好前景和学校周边其他兄弟单位的变化，激起老师和我一道奋力工作的信心，撩起老师们对学校明天的憧憬，让老师们都看到学校的盼头。

我常向老师说的一句话：让我们同心同德，为了这个大家庭，提升自我价值，用激情碰撞激情，用智慧点燃智慧，让幸福叠加幸福。

为了更好地干好本职工作，为了统一老师们的思想，我还提出了一系列办学体系。

例如：领导班子要树立“三个意识”既团结意识，大局意识，质量意识，在具体按工作中要做到“一提五必”，“一提”就是提要求到位，“五必”既必指导、必督促、必检查、必肯定、必反馈。

（二）热情服务作为一名农村的村小校长，就是一名“草根校长”，没有什么了不起，农村小学的校长你别把自己当做什么“官”，你就是一个为学校服务的人，具体说是：（1）为当地村委服务，努力创造一个稳定的外部环境。

《浅谈如何当好一名农村小学校长》郭早娥天门市黄潭镇甘岭小学[摘要]怎样才能当好农村小学校长呢。

校长一定要打造一个高素质的教师团队。

这个团队如何打造呢。

校长是灵魂。

校长一定要有先进的教育教学水平，能以身作则，率先垂范；营造风清气正的育人环境；提高教师的业务素质；用人性化的方法管理学校；廉洁自律，甘做公仆。

让教师能竭尽全力地工作，并充分发挥其主观能动性。

主题词。

农村、校长、教师、团队我是一名农村小学校长。

我认为要办好一所学校，校长是灵魂，教师是关键。

校长一定要精心打造一个高素质的教师团队。

这个团队如何打造呢。

校长必须要有先进的教育教学水平。

能以身作则，率先垂范；营造风清气正的育人环境；提高教师的业务素质；用人性化的方法管理学校；廉洁自律，甘做公仆。

让教师能竭尽全力地工作并充分发挥其主观能动性。

一、以身作则，率先垂范古人云：“其身正不令而从”。

“上梁不正下梁歪”这些都说明了一名校长实际行动对学校的影响，作为校长要不断学习，提高自己的文化素质，具有先进的教育教学水平。

我从开始当农村小学校长到现在，始终坚持这样一个原则：要求老师们做到的事，我必须做到，而且事事走在老师的前列。

我既当校长管理学校，也当教师走上讲台，深入一线教学。

学校教导处每次要检查教师的备课、作业批改情况，我总是第一个将备课本、学生作业本交到教导处接受检查。

每年我所带班级学科的调考、统考成绩总是名列同类学校之首。

每天我总是第一个到校，最后一个离校。

天天都做着要求老师们做好的事情：给学生分发早、午餐、上课、做办公室卫生、到门卫室值班等工作。

由于我身体力行，所以学校教师都在尽心尽责做好自己的本职工作。

学校各项工作都开展得井然有序，有声有色。

二、海纳百川，凝聚力量作为农村小学校长，一定要有海纳百川的胸怀去面对学生、家长、教师，并能竭尽全力地发挥他们的特长，为教育教学工作服务。

农村小学的学生家长一般都是农民朋友。

每天上学、放学时，我都站在学校门口，接学生上学，送学生回家。

学校要生存、要发展，关键要有一位好校长，因为校长是学校管理的组织者、引领者，是师生的榜样，是学校的核心，“校长是一个学校的灵魂”，校长的教育理念，决定着学校的发展方向，校长素质的高低决定着一所学校办学的成败。

正如俗话说的，有好的校长，才能有好的学校。

对我们山区农村来说，如何才能当好小学校长呢？我认为，当好小学校长必须具备四个意识：1、服务意识因为教育是家国发展的千秋大业，是服务社会、服务人民的伟大事业，所以服务是校长的天职。

校长在办学中要有很强的服务精神，服务于教师、服务于学生、服务于学校的发展。

在服务教师方面，校长不仅要搭建教师专业发展平台，而且更要善于营造宽松和谐的工作生活环境，构建一种团结、向上、健康的人际关系。

在服务学生方面，校长要关注每一个学生的健康成长，这也是新课程的核心理念。

因此，为学生服务应成为校长管理学校的出发点和归宿点。

为学生健康成长服务，校长要变“学生适应学校教育”为“学校教育适应学生发展”，努力为学生的健康成长创设必要的条件，提供良好的学习活动环境。

在服务学校发展方面，校长要“以学校为己家，以学生成长为己任”，善于挖掘社会资源，引导山村群众、学生家长热情参与学校管理，构建促进学校发展的网络系统。

2、领导意识校长作为学校改革发展的带头人，担负着引领学校和教师发展，促进学生全面发展与个性发展的重任，是学校管理的组织者、引领者，是师生的榜样。

因此，首先校长要将发展作为学校工作的第一要务，秉承先进教育理念和管理理念，建立健全学校各项规章制度，完善学校目标管理和绩效管理机制，实施科学管理、民主管理，推动学校可持续发展。

第二，校长必须能团结、激励每一位教职员工，以主人翁姿态，自觉遵章守纪，围绕学校发展方向，齐心协力工作。

第三，校长必须能正确行使法律赋予的权力，依法办好学校。

如：保障学校、教师、学生的权益，保障学校的财产不受侵犯，保障教学安全，使学校不受社会不良风气的影响，保障教师业务学习进修的权利，保障学生接受教育的权利等等。

怎样当好农村校长校长在办学过程中扮演着极其重要的角色。

“从某种意义上说，一个好校长就是一所好学校。

”的确，在现今的教育环境下，来自外部内部的诸多压力就落到校长身上，尤其是农村学校校长，办学资源薄弱、环境较差、优生择校等因素的存在，压力更大。

那么，怎样才能让农村学校走出困境、可持续发展。

怎样当好农村学校校长，是一个值得探讨的问题，下面结合此次培训学习，提出几点看法。

一、加强领导班子建设，使之形成凝聚力。

加强领导班子建设是学校发展的核心因素。

学校不怕缺钱，不怕条件差，不怕师资弱，关键在于必须有一个团结的班子、开拓的班子、廉洁的班子、战斗的班子。

做到这一点，要求校长必须有博大的胸怀，开拓创新的胆识，驾驭全局的魄力。

首先，领导成员要淡薄名利，决不能贪吃、贪喝、贪拿，在正义面前，所有的私欲都要变得渺小。

其次，校长必须是靠前指挥的校长，本着“用人不疑，疑人不用”的原则，放手让副职、让中层做事并勇于承担领导责任，否则就不利于充分发挥中层领导的作用。

第三，校长必须是一个敢于开拓，勇于创新的校长，是一个善于学习的校长，善于及时吸收别人先进经验的校长，善于及时捕捉教育信息的校长，所带领的这支队伍才具有旺盛的精力和顽强的战斗力。

二、完善管理制度、结合情感管理。

一个单位，没有规章制度，后果会怎样，不言而喻。

所以要更加重视建立健全各项规章制度，规范办学行为，在实施绩效考核的今天尤为重要。

首先也只有建立较严密、科学、合理，而又切合本校实际的规章制度，才可以做到按章办事，以制度管人，就事论事，事半功倍。

另外，要在实施学校规章制度管理的同时，还应强调管理的人文性，在管理的过程中要充分重视教师的个人价值，注重体现教师的主观能动性和创造性。

校长要充分考虑学校的规章制度是否有利于教师、学生的发展，是否有利于构建和谐校园。

只有这样，才能真正提高学校管理效率。

三、做好教师队伍的建设，晓之以理、动之以情。

农村学校环境差，条件落后，待遇低下，要想留住教师尤其是有点能力的中青年教师谈何容易。