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Unit 2 Wildlife Protection1. illegal adj. 不合法的；非法的illegally adv.不合法地；非法地legal adj. 合法的;法律的legally adv.合法地；法律地South China tigers are endangered because of illegal hunting.华南虎因为非法狩猎导致濒危。
It's illegal to drive through a red light.2. hunt vt.&v.i 打猎;猎取;搜寻hunter n. 猎人，狩猎者hunting n. 狩猎，打猎hunt for 搜寻，追踪go hunting 去打猎3.immediately adv. 立刻at onceright awayright nowimmediate adj. 立刻的4.species n. 物种species 单复数同形an endangered species5. die out灭亡;逐渐消失diedieddieddyingdeathdeaddie of/from 死于die off相继死去die for 为……而死die away 减弱;消失;渐熄die down 逐渐降低,逐渐平息6.alarm vt. 使惊恐；使害怕；使担心n. 恐慌；警报；警报器sound/raise/give the alarm发出警报in alarm惊恐地alarming adj.惊人的；使人惊恐的alarmed adj.担心的；害怕的be alarmed at/by...对……感到担心或害怕be alarmed to do sth. 做某事感到恐慌7.rate n. 速度；（比）率vt.划分等级firstrate 一流的the birth/death rate 出生率/ 死亡率at a/an ..rate=at the rate of... 以...速度at an alarming rate 以惊人的速度rating n. 等级；级别8. extinct adj. 已灭绝的an extinct species已灭绝的一个物种bee extince 灭绝；绝种extinction 灭绝;消亡be close to extinction 濒临灭绝9. mass n.大量；堆；群adj.大量的;广泛的a mass of=masses of一堆的... ；大量的... (后接cn.复数或un.)the mass of ... ...中的大多数the masses 群众massive adj. 巨大的；大规模的massively adv. 大量地；沉重地；庄严地10.aware adj.知道的;有……意识的be/bee aware of sth.知道…;明白...;意识到be/bee aware that ...as far as I’m aware据我所知unaware adj.不知道的,不注意的be unaware of 没有意识到，未注意到(3)awareness n.察觉，觉悟，意识raise (one's) awareness of提高(某人)... 的意识11.endanger vt.危害;使遭受危险dangerous adj. 有危险的danger n. 危险en+danger → endangeren 前缀或者en后缀，表示“使...”endangered adj. 濒危的endangered animals12.average n.平均数；平均水平an average of 平均有(后跟数词)on (the) average 平均；通常above/below (the) averag在平均水平以上/以下up to average达到平均数；达到一般水准13. make progress 取得进步China has made a lot of progress.中国已经取得了很大的进步。
人教版高中英语必修第二册 《Unit 2 WildlifeProtection》教案一、教学目标1.知识目标o学生能够掌握与野生动物保护相关的重点词汇和短语，如 “wildlife, protection, endangered, species, habitat” 等。
o学生能够理解并分析文中涉及野生动物保护的重要语句和段落。
2.技能目标o学生能够听懂关于野生动物保护的英语讨论和讲座。
o学生能够用英语流利地表达自己对野生动物保护的观点和想法。
o学生能够读懂并理解有关野生动物保护的文章，提取关键信息。
o学生能够写出关于野生动物保护的短文，提出合理的保护建议。
3.情感目标o增强学生对野生动物保护的意识和责任感。
o培养学生关爱自然、尊重生命的价值观。
二、教学重难点1.教学重点o重点词汇、短语和句型的理解与运用。
o课文内容的理解和对野生动物保护话题的深入探讨。
2.教学难点o如何引导学生用英语准确、流畅地表达对野生动物保护的复杂观点。
o帮助学生理解一些较难的专业术语和长难句。
三、教学方法1.任务型教学法：通过布置各种任务，引导学生在完成任务的过程中学习和运用知识。
2.讨论式教学法：组织学生进行小组或全班讨论，激发学生的思维和表达能力。
3.多媒体辅助教学法：利用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。
四、教学过程（一）导入（5 分钟）1.播放一段有关野生动物的精彩视频，展示野生动物的美丽和多样性。
2.提问学生：What did you see in the video? Why do we need to protect wildlife?（二）词汇和短语学习（10 分钟）1.展示本单元的重点词汇和短语，结合图片和例句进行讲解。
2.进行词汇小测试，如单词拼写、词义匹配等，检查学生的掌握情况。
（三）阅读前准备（5 分钟）1.让学生看课文标题和图片，预测文章内容。
2.提出一些引导性问题，如：What might be the problems faced by wildlife? How can we protect them?（四）课文阅读（15 分钟）1.学生快速阅读课文，概括文章主旨。
Unit 2 Wildlife Protection单元分析本单元主题：人与自然——野生动物保护一、单元内容分析本单元围绕野生动物保护的主题展开，内容涉及谈论拯救濒危野生动物、学习保护濒危野生动物、帮助社区里的野生动物、制作高质量的海报等。
要求学生在本单元学习中能够了解中外野生动物的生存状况和所面临的问题，了解中外野生动物保护的不同策略并思考个人参与动物保护的合理方式，掌握日志、海报、广告等多模态语篇所传递的信息，把握作者的写作意图，培养批判性思维和创新思维能力。
以下为教材各部分教学内容简要分析及教学活动实施建议：1.Opening Page主题图呈现了生活在大自然中的大象和羚羊的画面，表现生物的共存和物种多样性。
画面的中心焦点是大象的象牙-盗猎者猎取的对象。
在攫取象牙的过程中，很多大象惨遭杀害，从而引入野生动物保护这一单元主题。
本单元的名言警句“When the buying stops，the killing can too.-Wild Aid”是保护野生动物的公益广告宣传语，可译为“没有买卖就没有杀害。
-野生救援协会”。
野生救援协会（Wild Aid）这一组织呼吁取缔针对濒危野生动物的非法贸易，提高公众的动物保护意识。
2．Listening and Speaking：Talk about saving endangered wildlife 本部分的主题是“谈论拯救濒危野生动物”。
听力文本包括两个部分。
第一部分是两个人在观看野生物种保护公共宣传海报时的小对话。
他们观看海报的感受，以及野生物种灭绝的原因，可以引发学生思考人类活动对野生物种的影响，提升保护野生物种的意识和社会责任感。
第二部分是一篇独白，讲述一些知名人士为野生动物保护而发声的故事，呼吁所有人为濒危野生动物发声，为保护本地的野生动物代言。
通过浏览图片和讨论问题，激活学生的背景知识，渗透用视觉图像预测听力内容的听力策略。
通过一系列的听力活动训练学生理解听力文本的大意，获取基本信息和关键细节的能力。
