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区域地理世界的陆地和海洋地理教案第一章：地球上的陆地和海洋1.1 陆地的分布和特征解释陆地的定义和分布情况探讨陆地的不同类型和特征分析陆地的形成和变化1.2 海洋的分布和特征解释海洋的定义和分布情况探讨海洋的不同类型和特征分析海洋的形成和变化第二章：大陆和岛屿2.1 大陆的概念和特征解释大陆的定义和特征探讨大陆的形成和变化分析世界上的主要大陆2.2 岛屿的定义和分类解释岛屿的定义和分类探讨岛屿的形成和变化分析世界上的主要岛屿第三章：海岸和内陆地形3.1 海岸的概念和特征解释海岸的定义和特征探讨海岸的形成和变化分析世界上的主要海岸类型3.2 内陆地形的概念和特征解释内陆地形的定义和特征探讨内陆地形的形成和变化分析世界上的主要内陆地形类型第四章：河流和湖泊4.1 河流的概念和特征解释河流的定义和特征探讨河流的形成和变化分析世界上的主要河流4.2 湖泊的定义和分类解释湖泊的定义和分类探讨湖泊的形成和变化分析世界上的主要湖泊第五章：气候和环境5.1 气候对陆地和海洋的影响解释气候对陆地和海洋的影响探讨不同气候类型对陆地和海洋的特征分析气候变化对陆地和海洋的影响5.2 人类活动对陆地和海洋的影响解释人类活动对陆地和海洋的影响探讨不同人类活动对陆地和海洋的特征分析人类活动对陆地和海洋的影响和解决方案第六章：世界地理分区6.1 亚洲地理特征描述亚洲的地理位置和分区探讨亚洲的自然地理特征，包括地形、气候和资源分析亚洲的人文地理特征，包括人口、城市和经济发展6.2 欧洲地理特征描述欧洲的地理位置和分区探讨欧洲的自然地理特征，包括地形、气候和资源分析欧洲的人文地理特征，包括人口、城市和经济发展第七章：非洲、北美洲和大洋洲7.1 非洲地理特征描述非洲的地理位置和分区探讨非洲的自然地理特征，包括地形、气候和资源分析非洲的人文地理特征，包括人口、城市和经济发展7.2 北美洲地理特征描述北美洲的地理位置和分区探讨北美洲的自然地理特征，包括地形、气候和资源分析北美洲的人文地理特征，包括人口、城市和经济发展7.3 大洋洲地理特征描述大洋洲的地理位置和分区探讨大洋洲的自然地理特征，包括地形、气候和资源分析大洋洲的人文地理特征，包括人口、城市和经济发展第八章：南美洲和南极洲8.1 南美洲地理特征描述南美洲的地理位置和分区探讨南美洲的自然地理特征，包括地形、气候和资源分析南美洲的人文地理特征，包括人口、城市和经济发展8.2 南极洲地理特征描述南极洲的地理位置和分区探讨南极洲的自然地理特征，包括地形、气候和资源分析南极洲的特殊环境和保护意义第九章：海洋生态系统9.1 海洋生态系统的概述解释海洋生态系统的定义和特征探讨海洋生态系统的重要性和功能分析不同海洋生态系统的类型和分布9.2 海洋生物多样性和保护探讨海洋生物多样性的重要性和威胁因素分析海洋保护区的建立和保护措施讨论可持续海洋资源管理和保护的策略第十章：全球气候变化与可持续发展10.1 全球气候变化的影响解释全球气候变化的定义和原因探讨全球气候变化对陆地和海洋的影响分析全球气候变化的应对措施和适应策略10.2 可持续发展的重要性解释可持续发展的定义和原则探讨可持续发展对陆地和海洋管理的重要性分析可持续发展的实践案例和挑战第十一章：世界自然资源11.1 自然资源的分类和分布解释自然资源的概念和分类探讨自然资源的分布规律和影响因素分析世界主要自然资源的利用和保护问题11.2 重要自然资源的管理和保护讨论水资源、土地资源、矿产资源等的重要性和管理策略分析生物多样性保护、森林资源管理、海洋资源可持续利用等问题探讨可持续资源管理的原则和方法第十二章：人口、城市与交通12.1 人口增长与分布解释人口增长的原因和影响因素探讨世界人口分布的特点和变化趋势分析人口增长对环境和社会经济的影响12.2 城市化与城市规划讨论城市化的定义、进程和影响探讨城市规划的目标、原则和方法分析城市化带来的问题和可持续发展策略12.3 交通系统与布局解释交通系统的组成部分和功能探讨不同交通方式的特点和布局原则分析交通系统对区域发展的影响和规划策略第十三章：经济发展与区域差异13.1 经济发展理论概述解释经济发展理论的演变和主要观点探讨经济发展与经济增长、产业结构调整等的关系分析经济发展对资源、环境和社会的影响13.2 世界经济发展与区域差异讨论世界经济发展不平衡的原因和表现探讨区域差异与经济发展、政策调整等的关系分析减少区域差异和促进均衡发展的策略13.3 可持续发展与绿色经济解释可持续发展和绿色经济的概念和内涵探讨可持续发展与环境保护、资源利用的关系分析绿色经济在区域发展中的应用和挑战第十四章：国际政治与区域合作14.1 国际政治格局与体系解释国际政治格局的概念和演变探讨世界主要政治力量和地缘政治关系分析国际政治格局对全球和区域发展的影响14.2 区域合作的概念与类型解释区域合作的目的、原则和类型探讨世界主要区域合作组织和合作机制分析区域合作对成员国的经济、政治、文化等方面的影响14.3 我国参与区域合作的战略与策略讨论我国参与区域合作的历史和现状探讨我国参与区域合作的目标、原则和策略分析我国参与区域合作面临的挑战和机遇第十五章：全球化与未来挑战15.1 全球化进程与影响解释全球化的概念、进程和主要表现探讨全球化对世界经济、政治、文化等方面的影响分析全球化带来的机遇和挑战15.2 应对全球挑战的策略与行动讨论应对气候变化、资源短缺、人口老龄化等全球挑战的策略和行动探讨全球治理、国际合作、科技创新等方面的重要性和作用分析各国在全球化进程中的角色和责任15.3 展望未来：可持续发展与人类命运分析当前世界面临的主要问题和挑战探讨可持续发展目标的制定和实现路径展望人类未来的发展趋势和前景重点和难点解析本文主要介绍了区域地理世界的陆地和海洋地理教案，包括地球上的陆地和海洋、大陆和岛屿、海岸和内陆地形、河流和湖泊、气候和环境、世界地理分区、非洲、北美洲和大洋洲、南美洲和南极洲、海洋生态系统、全球气候变化与可持续发展、世界自然资源、人口、城市与交通、经济发展与区域差异、国际政治与区域合作、全球化与未来挑战等十五个章节。
世界地图教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中地理区域地理（世界地理）教案时安平庐江县第三中学［高二复习］课题：区域地理复习—东亚（1课时）【本课内容】1、东亚沿海与内陆地区的自然环境与经济发展的差异性及其表现2、填图要求：国家位置、首都；主要岛屿、半岛、群岛，边缘海；主要地形区等【知识结构】【复习要点】一、东亚的自然环境1、地理位置和范围（1）范围：中国——临海国（首都北京）朝鲜和韩国--半岛国家（首都平壤首尔）蒙古——世界上面积最大的内陆国（首都乌兰巴托）日本——群岛国家（首都东京）（2）位置：海陆位置——亚洲的东部、太平洋的西岸，背靠世界上面积最大的大陆，面临世界上面积最大的海洋。
纬度位置——绝大部分在北温带（3）海岸线曲折，多半岛和岛屿。
（海洋性显著）从北向南找出太平洋的边缘海、群岛、半岛和岛屿。
2、居民：人口数量和分布：13亿多，占世界人口总数的1/4左右，主要分布于东部沿海平原地区，内陆人口稀疏。
3、地形从西往东找出主要山脉、高原、平原和大河，认识地形的东西差异。
地势特征：地势西高东低（西部多高原山地，东部多平原丘陵）4、河流：许多大河自西向东注入太平洋，半岛、岛屿上，河流短促，水力丰富。
5、气候（1）东部沿海地区季风气候显著：东亚季风典型的原因、成因及气候特点（2）西北内陆地区的温带大陆性气候：典型的原因、成因及气候特点二、东亚沿海与内陆的经济差异东部沿海地区：自然条件优越，平原多，耕地比重大，气候温暖湿润，利于农业发展，沿海港口多，交通便利，人口众多，劳动力充足，历史悠久，科技文化水平高，为经济发展提供了极其有利的条件，现已出现很多工农业发达的地区，是世界上主要的水稻、蚕丝、茶［高二复习］课题：世界国家地理—日本（1课时）教案目标：1．了解日本轮廓图2．了解日本的地理特征，掌握其地形、气候、河流、矿产，并分析其特点与成因。
3．了解日本的农业发展条件、主要的农作物及出口的农产品，并能运用高中地理知识与原理进行解释4．分析归纳日本的工业与城市发展的有利条件，工业分布的特点等。
世界地理教案【篇一：第1讲世界地理概况[教案]】第一章世界地理第1讲世界地理概况【最新考纲】 1.世界海陆分布；海底地形；陆地地形。
2.不同尺度区域(如大洲、地区、国家等)的主要地理特征。
【基础知识*自主学习】一、大洲和大洋 1、基本概念⑴、岛屿、半岛、大陆、大洲的概念面积较小的陆地称作岛屿。
三面临水，一面同陆地相连的陆地称作半岛。
面积广大的陆地称作大陆，地球上共有6块大陆：亚欧大陆、非洲大陆、南美大陆、北美大陆、南极大陆、澳大利亚大陆。
大陆和岛屿是人为划分的，世界上面积最小的大陆是澳大利亚大陆，面积最大的岛屿是格陵兰岛。
大洲是对大陆和它附近的岛屿的总称。
⑵、海、海峡、海湾、洋的概念大洋的边缘部分称作海，其中伸入大陆内部只有狭窄水道与海洋相通的海叫内海（如波罗的海），介于两个或两个以上大陆之间的海叫陆间海（如地中海）。
向陆地凹进的海域称作海湾（如几内亚湾）。
两个海区之间狭窄的水道称作海峡（如直布罗陀海峡）。
海洋的中心部分称作洋。
2、七大洲和四大洋⑴、七大洲： a 、；b 、欧洲； c 、；d 、大洋洲； e 、南极洲；f 、北美洲； g 、。
按照面积大小排序，依次是 acfgebd 。
二、陆地地形和海底地形 1、海底地形类型与分布⑴、大陆架：水深不超过200米。
蕴藏着丰富的石油和天然气。
⑵、。
大陆坡：大陆架向外海倾斜的陡坡。
⑶、⑶、海沟：板块的消亡边界。
⑷、洋盆：大洋底部，有锰结核分布。
⑸、海岭：板块的生长边界。
2、陆地地形的类型与特征三、世界的居民和国家1、世界的居民⑴、人口分布不均①稠密区：a、东亚、南亚和东南亚；b、欧洲西部；c、北美洲东部等中低纬度近海的平原地带。
②稀疏区：极端干旱的热带沙漠区，如d；气候过于潮湿的热带雨林区，如e；终年严寒的极地地区，如f；地势高峻的高原、山区，如g。
【重点难点*突破解疑】【经典例题*思维建模】〖例1〗读“北京奥运火炬传递路线示意图（部分）”，回答问题。
世界区域地理北美教案教案标题：北美地区的地理特征与文化多样性教学目标：1. 了解北美地区的地理特征，包括地形、气候、自然资源等。
2. 了解北美地区的文化多样性，包括不同民族、语言、宗教和风俗习惯等。
3. 培养学生的地理意识和跨文化交流能力。
教学重点：1. 北美地区的地理特征及其对人类活动的影响。
2. 北美地区的文化多样性及其背后的原因和影响。
教学难点：1. 理解北美地区的地理特征与文化多样性之间的相互关系。
2. 分析北美地区的文化多样性对社会发展和国际关系的影响。
教学准备：1. 电子白板或投影仪。
2. 北美地区的地理和文化资料。
3. 地图、图片和视频资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用地图或图片引导学生回顾北美地区的位置和周边国家。
2. 提问：你对北美地区有哪些了解？你认为北美地区的地理特征和文化有什么特点？二、探究北美地区的地理特征（15分钟）1. 展示北美地区的地形图和气候图，引导学生观察和分析。
2. 分组讨论：北美地区的地形和气候对人们的生活和经济有何影响？3. 小组展示和讨论结果，总结北美地区的地理特征及其对人类活动的影响。
三、了解北美地区的文化多样性（15分钟）1. 展示北美地区不同民族的图片和视频，让学生感受其多样性。
2. 分组研究：选择一个北美地区的民族，了解他们的语言、宗教、风俗习惯等。
3. 小组展示和讨论结果，总结北美地区的文化多样性及其背后的原因和影响。
四、分析地理特征与文化多样性的关系（15分钟）1. 引导学生思考：北美地区的地理特征如何影响了文化的形成和发展？2. 学生个人或小组讨论，分享自己的观点和理解。
3. 整合学生的观点，总结地理特征与文化多样性之间的相互关系。
五、拓展与应用（15分钟）1. 学生自主或小组研究：选择一个北美地区的国家或城市，探索其地理特征和文化特点。
2. 利用电子设备和互联网资源，收集相关信息并制作展示。
3. 学生展示和分享自己的研究成果，促进跨文化交流和理解。
区域地理世界的陆地和海洋地理教案一、教学目标：1. 让学生了解世界陆地和海洋的基本分布情况，掌握各大洲和主要国家的地理位置。
2. 培养学生对世界地理地图的阅读和分析能力，提高学生的地理素养。
3. 通过学习，使学生认识到陆地和海洋对人类生活的重要性，增强学生保护环境、珍惜资源的意识。
二、教学内容：1. 世界的陆地和海洋分布2. 各大洲的地理位置和特点3. 主要国家的地理位置和特点4. 世界的海洋地理特征5. 海洋资源的开发和保护三、教学重点与难点：1. 教学重点：世界的陆地和海洋分布，各大洲和主要国家的地理位置。
2. 教学难点：海洋资源的开发和保护。
四、教学方法：1. 采用直观教学法，利用地图、图片等教学资源，帮助学生直观地了解世界陆地和海洋的分布。
2. 采用案例教学法，通过分析具体的国家和地区，使学生掌握各大洲和主要国家的地理位置。
3. 采用讨论教学法，引导学生关注海洋资源的开发和保护，提高学生的环保意识。
五、教学步骤：1. 导入新课：展示世界地图，引导学生观察世界的陆地和海洋分布。
2. 讲解世界的陆地和海洋分布，让学生掌握各大洲和主要国家的地理位置。
3. 分析各大洲的地理位置和特点，引导学生了解不同洲际的地理差异。
4. 分析主要国家的地理位置和特点，加深学生对各国地理环境的理解。
5. 讲解世界的海洋地理特征，使学生了解海洋对人类生活的重要性。
6. 讨论海洋资源的开发和保护，提高学生的环保意识。
7. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。
8. 课后反思：对本节课的教学进行总结，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
六、教学评价：1. 通过课堂讲解、讨论和作业，评价学生对世界陆地和海洋地理知识的掌握程度。
2. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对地理学习的兴趣和积极性。
3. 评估学生对海洋资源保护的意识和行动，检验教学目标是否得到实现。
七、教学资源：1. 世界地图、各大洲地图和主要国家地图，以及相关的图片资料。
高二世界区域地理教案5篇海阔凭你们跃，天高任你们飞。
愿你们信心满满，尽展聪明才智;妙笔生花，谱下锦绣第几篇。
学习的敌人是自己的知足，要使自己学一点东西，必需从不自满开始。
下面是小编为大家整理的5篇高二世界区域地理教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！高二世界区域地理教案1教学目标知识与技能1. 能说明三江源地区高海拔的地势，高寒的气候，广布的雪山冰川，星罗棋布的湖泊、沼泽之间的相互作用和相互影响;并能据此说明三江源地区是多条大河源头的原因。
2.分析三江源地区存在的突出环境问题，理解保护三江源地区生态环境的重要性，了解三江源地区保护江河源地与生态环境的成功经验。
过程与方法1.培养学生的读图、析图的能力，获取图文信息的能力;2.培养学生的学会运用地图和资料归纳、总结知识的能力;3.通过课堂活动、练习等，培养学生自主、合作、探究学习的能力。
情感态度与价值观锻炼学生学习区域的方法，培养学生的地理思维以及拓宽视野，增强学习地理的兴趣以及运用知识的能力。
通过对区域生态环保的学习，提高学生对生态环境与社会经济发展的认识，从而帮助学生树立可持续发展的观念，增强环保意识。
教学重难点1. 分析三江源地区是大河源头的原因 ;2. 理解保护三江源地区生态环境的重要性 .教学工具课件教学过程[导入新课]直接引入：同学们知道长江、黄河是i我国两条重要的大河，但你们知道他们发源于同一个地区吗?这个地方除了孕育了长江、黄河两条母亲河之外，还孕育了国际河流澜沧江。
今天，我们就来一起学习和认识这片伟大、神圣的土地--三江源地区。
(展示三江源相关图片，激发学生学习兴趣)板书：第二节高原湿地--三江源地区[讲授新课]展示三组图片：①高海拔，高寒气候影响下的地貌景观--雪山连绵、冰川高悬、冰塔耸立;②高原湿地景观--湖泊星罗，沼泽密布、小溪潺潺;③生物多样性及独特的高原生态系统--细草如毯、羽族炫翎、蹄类竞骄。
通过图片的展示，培养学生审美情操的同时，锻炼学生的观察能力，引导学生初步感知“高原湿地--三江源地区”教师：介绍“三江源”名称的由来。
区域地理第一课讲解教案一、教学目标。
1. 了解区域地理的概念和基本内容。
2. 掌握区域地理的研究方法和学科特点。
3. 能够分析和理解不同地理区域的特点和发展趋势。
二、教学重点和难点。
1. 区域地理的概念和基本内容。
2. 区域地理的研究方法和学科特点。
3. 不同地理区域的特点和发展趋势。
三、教学过程。
1. 导入。
通过展示一幅世界地图，引导学生思考不同地理区域的特点和差异，激发学生对区域地理的兴趣。
2. 概念解释。
介绍区域地理的概念，即研究地球表面上不同地理区域的空间分布、自然环境、人文环境和地域发展规律的学科。
并结合具体案例，解释区域地理的基本内容，包括地貌、气候、植被、水系、人口、经济、文化等方面的特点。
3. 学科特点。
介绍区域地理的研究方法和学科特点，包括综合性、系统性、地域性和实证性四个方面。
通过案例分析，让学生理解区域地理研究的具体方法和特点。
4. 区域特点分析。
以中国为例，分析不同地理区域的特点和发展趋势。
通过对东部沿海地区、西部内陆地区和东北地区的比较，让学生了解不同地理区域的自然环境、人文环境和发展状况。
5. 案例分析。
选择一个具体的地理区域，进行深入的案例分析。
可以选择一个国家、一个省份或一个城市作为案例，分析其地理特点、发展状况和问题挑战，让学生通过具体案例了解区域地理的研究内容和意义。
6. 总结。
对本节课的内容进行总结，强调区域地理的重要性和研究意义，引导学生思考不同地理区域的联系和互动，以及如何促进不同地理区域的协调发展。
四、课堂练习。
1. 请学生结合所学知识，选择一个地理区域进行深入研究，撰写一份小组报告，包括该地理区域的地貌、气候、人口、经济、文化等方面的特点和发展趋势。
2. 设计一份问卷调查，调查本地区的居民对地理环境和发展状况的认知和评价，分析调查结果并撰写报告。
五、教学反思。
本节课主要介绍了区域地理的基本概念、内容和研究方法，通过案例分析和实地调研，让学生深入了解不同地理区域的特点和发展趋势。
区域地理世界地理部分教案Last updated on the afternoon of January 3, 2021区域地理世界地理部分陆地地形和海底地形教案【教学目标】知识与技能：1、通过比较五种基本地形素描图，使学生了解山地、高原、平原、盆地和丘陵的异同特征并能用等高线图上表示它们的形态。
2、通过对五种基本地形特征的学习，掌握描述地形特征的方法。
3、了解世界陆地两大着名的山系的分布4、掌握海底地形的基本特征过程与方法：1、通过对五种基本地形的比较，培养学生的分析、比较能力。
2、通过组织学生探究，培养学生的自主合作精神。
3、通过读图和画等高线图，锻炼学生的理解能力、动手能力和表达能力情感态度与价值观：1、通过运用图片、彩图等培养学生热爱自然，认识自然的积极态度，培养学生的审美能力。
2、关注当地的地形类型和分布特点及对生产、生活的影响，培养学生对家乡的热爱之情。
【教学重难点】重点：五种基本地形的特征及描述地形特征的方法难点：判读五种基本地形的等高线图【教学准备】多媒体课件【教学方法】比较教学法、读图提问法、作图法【教学过程】1、导入:通过前一节的学习，我们清楚了地球表面分布着陆地和海洋，那陆地表面和海底表面形态又是怎样的呢？我们这节课就来解决这些疑惑。
2、讲授新课：【板书】第二节陆地地形和海底地形【投影片】（40°N贯穿地区的地形剖面图）读图发现这里的地表并不平坦，而是有高低起伏。
因起伏的程度和形态也不尽相同，因此学生总结出，地形的定义是：多种多样的地表形态【板书】一、陆地地形1、五种基本的地形形态特征【板图】教师一边展示五种地形的图片一边地逐一把五种基本地形用素描手法画在黑板上，学生通过观察总结特征。
【总结】教师把五种地形的基本特征进行总结归纳【板书】1.山地海拔较高，高于500米起伏大，坡度陡峻2.丘陵海拔较低，低于500米坡度和缓3.高原海拔较高，高于500米地面坦荡，边缘陡峭4.平原海拔较低，低于200米地面平坦5.盆地中间低，四周高四周被山岭环绕（讲解完毕，板图画好）【作图】教师示范山地的等高线图，其余的由学生在黑板上画出。
“世界区域地理”教案
标题：世界区域地理
一、教学目标：
1.掌握世界主要区域的地理特征、地形地貌、气候环境等；
2.了解各区域的经济发展、人文景观等；
3.能够分析各区域之间的联系与差异。
二、教学内容：
1.区域地理概述：介绍世界地理的基本概念和划分方法；
2.大洲与地区：介绍各大洲和地区的地理特征、经济、文化等；
3.国家与城市：介绍主要国家和城市的地理特征、经济发展等；
4.自然地理特征：介绍世界各地的地形地貌、气候环境等；
5.经济发展与人文景观：介绍各区域的经济发展、人文景观等。
三、教学方法：
1.讲解法：教师讲解世界区域地理的基本概念和划分方法；
2.图表法：使用地图、图表等直观工具，帮助学生理解各区域的地理特征；
3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分析各区域的联系与差异；
4.案例法：选取典型区域进行深入分析，帮助学生掌握区域分析方法。
四、教学过程：
1.导入新课：通过提问、展示图片等方式，引导学生了解世界区域地理的基
本概念和划分方法；
2.讲解新课：按照教学内容，依次讲解各大洲、地区、国家和城市的地理特
征、经济文化等；
3.巩固练习：让学生自己分析地图或图表，了解各区域的地理特征、经济文
化等；
4.课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分析各区域的联系与差异；
5.课堂小结：总结本节课所学内容，布置课后作业。
五、教学评价：
1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括听讲、讨论、回答问题等情
况；
2.作业评价：布置课后作业，检查学生对本节课内容的掌握情况；
3.期末考试：通过期末考试，评价学生对世界区域地理的掌握情况。
［高二］课题：区域地理复习—东亚（1课时）【本课内容】1、东亚沿海与内陆地区的自然环境与经济发展的差异性及其表现2、填图要求：国家位置、首都；主要岛屿、半岛、群岛，边缘海；主要地形区等【知识结构】【知识要点】一、东亚的自然环境1、地理位置和范围（1）范围：中国--临海国（首都北京）朝鲜和韩国--半岛国家（首都平壤首尔）蒙古—世界上面积最大的内陆国（首都乌兰巴托）日本--群岛国家（首都东京）（2）位置：海陆位置---亚洲的东部、太平洋的西岸，背靠世界上面积最大的大陆，面临世界上面积最大的海洋。
纬度位置---绝大部分在北温带（3）海岸线曲折，多半岛和岛屿。
（海洋性显著）从北向南找出太平洋的边缘海、群岛、半岛和岛屿。
2、居民：人口数量和分布：13亿多，占世界人口总数的1/4左右，主要分布于东部沿海平原地区，内陆人口稀疏。
3、地形从西往东找出主要山脉、高原、平原和大河，认识地形的东西差异。
地势特征：地势西高东低（西部多高原山地，东部多平原丘陵）4、河流：许多大河自西向东注入太平洋，半岛、岛屿上，河流短促，水力丰富。
5、气候（1）东部沿海地区季风气候显著：东亚季风典型的原因、成因及气候特点（2）西北内陆地区的温带大陆性气候：典型的原因、成因及气候特点二、东亚沿海与内陆的经济差异东部沿海地区：自然条件优越，平原多，耕地比重大，气候温暖湿润，利于农业发展，沿海港口多，交通便利，人口众多，劳动力充足，历史悠久，科技文化水平高，为经济发展提供了极其有利的条件，现已出现很多工农业发达的地区，是世界上主要的水稻、蚕丝、茶［高二］课题：世界国家地理—日本（1课时）教学目标：1．了解日本轮廓图2．了解日本的地理特征，掌握其地形、气候、河流、矿产，并分析其特点与成因。
3．了解日本的农业发展条件、主要的农作物及出口的农产品，并能运用高中地理知识与原理进行解释4．分析归纳日本的工业与城市发展的有利条件，工业分布的特点等。
譬如以日本临海型工业布局为例。
5．运用高中地理知识分析日本的人口分布、民族构成、人口迁移、城市化进程特点。
本讲重点：日本的地理特征本讲难点：1．日本的农业、工业的发展条件2．日本人口、城市分布特点及成因【本课内容】一、自然地理特征1、东亚岛国、我国近邻日本位于亚洲东部、太平洋西岸，从240N—460N，主体在温带地区。
【主要四岛】2、面积狭小、人口稠密3、海岸曲折、港湾优良神户和横滨是全国著名的海港（为什么多良港？）4、境内多山、平原狭小（为何使用小型农机具？为什么重视生物技术？）国土的四分之三是山地和丘陵，仅在沿海一带分布着狭小的平原。
邻近东京湾的关东平原是日本最大的平原5、火山之国、地震之邦（为什么多火山地震？）日本大小火山约有270座，占世界火山总数的十分之一。
其中30%为活火山。
日本火山分布广、类型全、数量多，有世界火山博物馆之称。
其中“富士山”（活火山）被日本人尊为“圣岳”。
6、季风显著、海洋性强（为什么重水利事业？）【主要气象灾害以及原因】与亚洲大陆同纬度地方相比，冬季较为温暖，夏季较为凉爽，降水比较丰富。
（为什么西海岸多雪？东海岸多雨？）（影响日本气候的因素包括哪些？）7、矿产贫乏、林水丰富日本注重封山育林，森林覆盖率达68%，远大于其国土面积在世界上的比重。
日本降水丰富，河流水量大；国土狭小，以山地丘陵为主的地形，使河流长度短（为什么？），落差大，水流急（为什么？）。
水力资源丰富。
（为什么？）【日本河流的水文特征】日本矿产资源贫乏，主要矿种均缺少，主要依靠进口。
（煤炭石油棉花主要进口的国家？）而硫磺矿较多，（这是什么原因？）。
二、发达的资本主义经济1、世界经济大国---“世界经济最发达的三极之一”日本工业产品种类多，产量大，在世界居领先地位。
国民生产总值、人均国民生产总值均居世界前列。
资产大部分私人占有，经济水平高。
2、经济发展的条件【不利条件：】国土（狭小）市场、矿产贫乏【有利条件：】丰富的人力资源、较高的科技水平及岛国多港湾的有利条件。
3、扬长避短，发展经济。
对外贸易发达，但经济对外依赖性很大。
【经济对外依赖性很大的原因】日本主要的对外贸易对象是美国，其次是亚洲和西欧。
神户和横滨是日本两个最大对外贸易港口。
4、工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸---京滨、阪神、名古屋、北九州【为什么分布在此？】5、工业布局趋向分散----向国土南北两端扩展（硅岛是哪里？原因是什么？区位条件？主导区位因素？和美国硅谷的区别是什么？）6、农业和渔业（1）农业单产高【日本农业现代化的特点】主要粮食作物是水稻【农业地域类型以及主要区位因素】，达到自给、自足【为什么可以出口？从自然条件社会经济条件食物结构的变化等方面说明】，多种在平原地区，但每年要进口小麦、玉米等农作物。
（2）渔业发达【北海道渔场的成因】日本除在近海渔场捕鱼，还发展沿海人工养殖【人工养殖的有利条件？】。
发达的造船业，使日本有强大的远洋船队到远洋捕鱼，日本年捕鱼量在世界排第一位。
鱼在日本人食品中占重要地位。
三、兼有东西方文化特点四、主要城市及工业中心左图是日本几月氣溫圖？等温线分布有什么特点？原因是什么？日本櫻花開放日期的有何差异？主要受何种因素的影响？（从海陆位置，太阳辐射，地形地势，洋流性质等方面分析说明）［高二］课题：世界区域地理—东南亚（一）【教学目标】1、东南亚地理位置的特点2、中南半岛与马来群岛自然地理特征及其区域差异性3、东南亚的物产及其经济的总特征4、新加坡经济发展的特点【本讲重点】1．世界热点和焦点地区的局部轮廓图的判断和空间定位，特别是区域内的山脉、河流、海峡、交通线、城市、半岛和岛屿。
2．以区域为背景，考查重要地理事物和地理现象的分布、成因及对人类生产生活的影响。
本讲难点：不同区域的多层次、全方位的比较【知识要点】一、位置和范围1、位于亚洲东南部；处于赤道两侧，100S —250N 之间，主要位于热带。
2、范围：中南半岛和马来群岛。
马来半岛南端的岛国是新加坡。
【中南半岛和马来群岛有那些国家？首都名称？】“印尼”就是“海岛”之意。
3、“十字路口”的地理位置及其重要性 （1）“十字路口”的地理位置【为什么把它称为 “十字路口”。
】（2）世界海运、航空运输的枢纽（3）马六甲海峡【为何轮船通过这里风平浪静？】1 2 8 3 5 7 4 9 6马六甲海峡是“十字路口”的咽喉。
【为什么这么说？为什么被誉为日本海上生命线？】二、中南半岛地形与河流1、地形特征：山河相间、纵列分布（1）1957年陈毅“赠缅甸友人”的诗句，“我住江之头，君住江之尾”；“我吸川长流，君喝川下水”；“彼此地相连，依上复靠水”；“山山皆向北，条条南流水”。
这些诗句可以说明中南半岛与中国山水相连的密切关系。
（3）中南半岛上的山脉是我国西南南北走向的横断山系向南的自然延伸，与我国西南地区的山水相连。
［高二］课题：世界区域地理—东南亚（二）【知识要点】中南半岛上的河流具有的共同特点：山山皆向北，条条南流水，都是由北向南流，上游流经山区，相间排列，落差大，切割成“V”形谷，水利资源丰富。
中下游地区多形成冲积平原和河口三角洲。
【说明湄2、河流影响人类活动：（1）河流影响地形形态：【V形谷---宽谷---三角洲】（富水力资源）（冲积平原，农业区，便利的灌溉条件）（2）河流对农业生产的影响：【河流沿岸的冲积平原及三角洲地区，土壤肥沃，灌溉便利，农业发达】。
湄南河平原为东南亚最大平原，红河三角洲、湄公河三角洲、湄南河平原、伊洛瓦底江下游平原，成为主要农业区。
（3）河流与城市的分布（见上表）【为什么城市多分布在河流沿岸？】河流沿岸多冲积平原或河口三角洲，土壤肥沃，灌溉便利，农业发达，养育众多人口；交通便利，有利于商贸活动。
因此很容易形成人口集中、商业活动频繁的大城市。
三、马来群岛地形崎岖，河流短促，水能丰富【为什么？】，平原少，多火山。
【为何多火山地震？】印尼是世界上多火山的国家，活火山70多座，有火山国之称。
四、气候1、气候类型、特点及其地区分布：2、解释气候的成因（一定要分析清楚）五．世界最大的热带经济作物产地：【主要热带经济作物？最主要的产地？天然橡胶区位条件？运输到西班牙为何选择海上运输？椰子呢？】六．世界主要的水稻产区：【主要盛产国家？主要出口的国家？农业地域类型以及区位条件？】七．居民----人口稠密、华人众多1、世界上人口最稠密的地区之一四亿人口，黄色人种，印尼为东南亚人口最多的“亿人”国家。
2、人口分布不均人口稠密区：大河沿岸平原、河口三角洲及各大岛沿海平原地区。
（因为：自然条件优越、农业发达、交通便利）人口稀少区：热带雨林区【为什么？】34、东南亚华人、华侨分布最集中，总数1600万。
八．矿产与经济：锡和石油【主要产地】单一经济正在转变【硅谷在此投资建厂的原因？】九．旅游资源：热带雨林，民族风情，海岛风光，火山奇观等。
十．泛亚铁路与克拉运河【泛亚铁路的起始点？选择东线的原因？对中国西南有什么意义？】【修克拉运河有什么意义？受影响最大的国家？原因是什么？】[高二］课题：世界区域地理—新加坡教学目标：1．了解新加坡轮廓图2．了解新加坡的地理特征，掌握其地形、气候、河流、矿产，并分析其特点与成因。
3．了解新加坡的农业发展条件、主要的农作物及出口的农产品，并能运用高中地理知识与原理进行解释4．分析归纳新加坡的工业与城市发展的有利条件，工业分布的特点等。
譬如以日本临海型工业布局为例。
5．运用高中地理知识分新加坡的人口分布、民族构成、人口迁移、城市化进程特点。
本讲重点：新加坡的地理特征本讲难点：1．新加坡的农业、工业的发展条件、2．新加坡人口、城市分布特点及成因一、基本国情1、城市岛国新加坡共和国位于马来半岛的南面，领土由新加坡岛及附近的50多个小岛组成，面积约620平方千米，只有北京市面积的1/27，领土面积很小，是著名的城市岛国。
新加坡北隔柔佛海峡与马来西亚相望，两国间有大堤相连，有铁路相通；南隔新加坡海峡与印度尼西亚相望。
“新加坡”的意思“狮子城”，因为岛的形状象狮子。
华侨又称它“星岛”或“星洲”，意思是岛小如星。
新加坡纬度位置很低，地处赤道附近，南距赤道仅100多千米，这里是终年高温多雨的热带雨林气候。
2、自然资源贫乏除有丰富的气候资源外，新加坡领土面积很小，其他自然资源贫乏，粮食靠进口，甚至连生活、生产所需的淡水资源也要从邻国进口，有一半要靠马来西亚供应。
3、世界人口很稠密的国家新加坡人口稠密，人口密度高达4000多人/平方千米，人口的文化素质较高。
居民中四分之三是华人，其次是马来人，印度人等。
英语、华语、马来语、泰米尔语为并用的官方语言。
4、交通咽喉要道新加坡地处东南亚地区的中心，马六甲海峡的东口。
即新加坡处于“十字路口”的中心位置，处在太平洋与印度洋的航运要道上。
