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新人教部编版小学道德与法治二年级上册全册教案一、教材概述本教案是针对新人教部编版小学道德与法治二年级上册全册的教学设计。
该教材以培养学生良好的道德品质和法治意识为目标，内容涵盖了生活中的常见道德问题和法律知识。
通过阅读和讨论，学生将更好地理解和应用道德规范和法律法规。
二、教学目标1. 培养学生的道德品质和法治意识。
2. 增强学生的道德判断和法律意识能力。
3. 养成学生良好的行为惯和道德规范。
4. 了解法律知识，学会遵守法律法规。
三、教学内容1. 第一单元：大家好- 了解团队合作的重要性- 研究尊重他人和互助友爱的道德行为- 了解珍惜劳动成果的道德意义2. 第二单元：文明礼貌- 研究文明礼貌的基本规范- 了解公共场合的行为规范和礼仪知识- 培养学生良好的社交和沟通能力3. 第三单元：关爱生活- 培养爱护环境的意识- 研究节约资源和环保的道德行为- 探讨健康的生活方式和饮食惯4. 第四单元：小小法官- 了解法律的作用和意义- 研究遵守法律和维护公平正义的重要性- 培养学生正确解决矛盾和纠纷的能力四、教学方法1. 情景教学法：通过描绘真实生活场景，让学生身临其境，深入理解道德和法治的应用。
2. 互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等形式，促进学生思维的活跃和合作能力的培养。
3. 游戏教学法：设计相关游戏和活动，增加趣味性和参与性，激发学生的研究兴趣和动力。
五、教学评估1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作态度和互动表现。
2. 个人作业：布置课后作业，评估学生对道德和法治知识的掌握程度。
3. 小组项目：组织学生完成小组项目，评估学生合作能力和创造力。
4. 期末考试：设立期末考试，综合评估学生对全册教材的理解和应用能力。
六、教学资源1. 教材：新人教部编版小学道德与法治二年级上册全册。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 图书、图片、实物等辅助教学资源。
七、教学计划八、教学反思通过本教案的实施，学生能够在实际生活中运用道德和法治知识，提高了他们的道德素养和法治意识。
部编版二年级道德与法治上册第一单元《我们的节日》教学设计一. 教材分析《我们的节日》这一单元旨在让学生了解和认识中国的传统节日，通过学习节日的历史、习俗和文化内涵，培养学生对传统文化的热爱和尊重。
本单元的内容包括春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等五个传统节日。
教材通过生动的插图、有趣的故事和丰富的活动，激发学生对节日的兴趣，引导学生了解节日的来历、习俗和特色，培养学生的爱国情怀和文化自信。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经接触过一些传统节日，但对节日的了解还不够深入。
他们好奇心强，喜欢听故事，参与活动的积极性高。
通过本单元的学习，学生将能够进一步了解传统节日的习俗和文化内涵，增强对传统文化的认识和尊重。
三. 教学目标1.让学生了解和认识中国的传统节日，了解节日的来历、习俗和文化内涵。
2.培养学生对传统文化的热爱和尊重，增强文化自信。
3.培养学生学会分享、合作和交流的能力，提高学生的社交技能。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识中国的传统节日，了解节日的来历、习俗和文化内涵。
2.难点：培养学生对传统文化的热爱和尊重，增强文化自信。
五. 教学方法1.故事导入：通过讲述与节日相关的故事，激发学生的兴趣，引导学生了解节日的来历。
2.图片展示：通过展示节日的图片，让学生直观地了解节日的特色和习俗。
3.小组讨论：引导学生分组讨论节日的习俗和文化内涵，培养学生的合作和交流能力。
4.实践活动：学生参与节日实践活动，如制作节日食品、手工制作等，增强学生的体验和感受。
5.总结归纳：通过总结归纳，帮助学生巩固所学内容，提高学生的思维能力。
六. 教学准备1.教材：《我们的节日》2.图片：与节日相关的图片3.故事材料：与节日相关的故事4.活动材料：节日实践活动所需材料5.板书设计：节日名称、节日来历、节日习俗七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述一个与节日相关的故事，如春节的故事，激发学生的兴趣，引导学生了解节日的来历。
二年级道德与法治上册全册教案新人教版完美版第一单元：我们的节假日教学目标：知识与技能：了解爱护书本的重要性；认识学校的设施和设备；比较幼儿园与学校生活的不同，体验角色转换的快乐。
过程与方法：通过看图、玩游戏等方式，引导学生理解学生身份，积极面对学校生活，克服不良情绪。
情感、态度、价值观：认识学校和幼儿园生活、研究的差异；体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学重点、难点：教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法教学准备及手段：多媒体课件一、导入：教师问：“孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？”学生回答后，教师领读一首关于夏天的小诗。
教师：提到暑假，我们的暑假正好结束了，你们的暑假过得怎么样？你们收获了什么？今天，我们一起来研究“假期有收获”。
二、授新：一）故事导入：讲述书中小故事《小强的暑假快乐吗》。
二）讨论：小强的暑假快乐吗？学生进行回答和讨论。
三）教师出示课文的彩图，让学生说说图画上的小朋友们在干什么，他们说了些什么，以及学生假期里印象最深的事情是什么。
然后，学生展示他们假期里最好的照片，讲讲他们一家的假期故事。
四）小调查：教师询问学生假期作业是否完成，是何时完成的。
学生进行回答。
三、教师总结：暑假生活忙碌又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？四、拓展：请你为下一个暑假制定一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？五、课堂小结。
六、板书设计：假期有收获用心过有收获有打算不忙碌七、教学反思：第二单元：周末巧安排教学目标：1、合理安排时间，培养学生的时间观念。
2、在生活中合理安排时间，提高工作效率。
教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法教学准备及手段：多媒体课件一、导入：教师询问学生周末的活动安排，引导学生思考如何合理安排时间。
2024年部编版小学道德与法治二年级上册第一单元教案《我们的节假日》一、教学目标1.让学生了解我国的传统节假日，知道它们的来历和意义。
2.培养学生热爱祖国、尊敬长辈、关爱他人的品质。
3.提高学生的道德素养，增强法治意识。
二、教学重点1.了解我国传统节假日的来历和意义。
2.培养学生关爱他人、尊敬长辈的品质。
三、教学难点1.引导学生正确理解节假日的精神内涵。
2.培养学生自觉遵守法律法规的意识。
四、教学过程第一课时：《中秋节的传说与习俗》一、导入1.教师出示月饼、灯笼等中秋节相关物品，引导学生说出中秋节的习俗。
2.学生分享自己了解的中秋节传说。
二、新课导入1.教师讲述嫦娥奔月、吴刚伐桂等中秋节传说。
2.学生讨论中秋节的习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜等。
三、课堂活动1.学生分组讨论：中秋节期间，你打算为家人做些什么？四、课后作业1.学生回家后，向家长了解中秋节的习俗，记录下来。
2.家长监督学生完成作业，并签字确认。
第二课时：《国庆节的来历与意义》一、导入1.教师出示五星红旗，引导学生说出国庆节的来历。
2.学生分享自己了解的国庆节意义。
二、新课导入1.教师讲述新中国成立以来，我国取得的伟大成就。
2.学生讨论国庆节的庆祝活动，如升旗、游行、观看阅兵式等。
三、课堂活动1.学生分组讨论：国庆节期间，你打算为祖国做些什么？四、课后作业1.学生回家后，向家长了解国庆节的庆祝活动，记录下来。
2.家长监督学生完成作业，并签字确认。
第三课时：《重阳节的传统习俗》一、导入1.教师出示菊花、重阳糕等重阳节相关物品，引导学生说出重阳节的习俗。
2.学生分享自己了解的重阳节传说。
二、新课导入1.教师讲述重阳节的来历和意义。
2.学生讨论重阳节的习俗，如登高、赏菊、佩茱萸等。
三、课堂活动1.学生分组讨论：重阳节期间，你打算为长辈做些什么？四、课后作业1.学生回家后，向家长了解重阳节的习俗，记录下来。
2.家长监督学生完成作业，并签字确认。
部编人教版二年级上册道德与法制：1. 假期有收获教案1. 假期有收获教案教学目标1.感受暑假的美好与夏天的乐趣，乐于过有意义的暑假。
2.通过“回顾自己的暑假生活”活动进行反思与交流，初步做到合理计划下一个假期。
3.知道用心过暑假，会有很多的收获。
合理安排暑假，才不会忙乱。
教学重点：在回顾假期生活过程中，体验并感悟假期收获。
教学难点：为自己的下一个暑假制定初步计划，不忙乱。
教学过程:（一）导入新课，激发兴趣师:暑假结束了，我们一起来交流一下我们丰富多彩的暑假生活吧！（二）共同回忆，感受快乐问：孩子们，你们喜欢夏天吗?夏天能给我们带来什么？夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧.夏天的礼物，是烈日和蝉鸣，夏天的礼物，是雷雨和彩虹。
夏天给我们最好的礼物，是有滋有味、丰富多彩的暑假！（出示教材第2页原图）师：看，这种天牛咬树皮，吃树叶，是害虫！学生交流，教师追问：暑假里，你有什么惊喜的发现?你是否见过图中的天牛?（学生结合自己的感受进行交流)（三）《暑假里最有意义的事情》作文交流1.教师读一篇范文。
2.学生们自愿与大家分享《暑假里最有意义的事情》。
3.小组分享。
4.小组推荐全班交流。
【设计意图：通过与全班同学分享《暑假里最有意义的事情》，共享暑假的快乐，并从中领悟怎样度过这个暑假更有意义。
】（四）有打算，不忙乱1.说说你在假期里的安排。
2.（出示教材第4-5页）师引导学生分析暑假里不同安排方式的利弊、得失。
放假第1天：放假喽！放假第3天同学A：放假了，每天可以睡懒觉，真舒服！同学B：我订个暑假计划，上午看书学习，下午跟小朋友们玩。
放假第10天同学A：做作业不着急，再玩几天。
同学B：每天练习1小时，争取这个暑假学会游泳。
学生交流分析，哪种做法比较好，抢答！【设计意图：此环节旨在让孩子们回忆假期活动，找到正确的假期安排方法。
】放假第15天同学A：我今天看了一上午的动画片。
同学B：我也喜欢看，但妈妈只准我一天看半小时，说看的时间长对眼睛不好。
2021人教部编版二年级上册道德与法治第一单元教学设计及每课教学反思1、《假期有收获》教学设计【教材分析】《假期有收获》一课，所在单元“我们的节假日”旨在引导学生学会有意义地度过闲暇时光，了解节假日的文化意义。
教材内容结构由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成。
本课的课时安排是2课时。
第1课时是“用心过，有收获”部分，学生通过交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获，使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，产生愉悦的情感。
【学情分析】二年级的学生刚刚经历了小学阶段的第一个暑假，假期生活各具特色，内心充满与同学分享的期待。
然而，限于年龄特点，他们还不善于表达自己的所见所闻所感，《假期有收获》一课将会使学生学会感受长假带来的乐趣，乐于与人交流收获。
与此同时，二年级的学生大多数还没有形成自主计划和安排生活的习惯，特别是长时段闲暇时间的安排，对他们有较大难度。
【活动目标】1. 知道暑假生活是丰富的，收获是多彩的。
2. 通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，意识到暑假中可能遇到的问题。
3. 知道用心过暑假，会有很多的收获。
学会思考，学习处理，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。
【活动重难点】重点：知道暑假生活是丰富的，收获是多彩的。
难点：知道用心过暑假，会有很多的收获。
【活动准备】PPT课件；师生共同收集假期生活的故事、图片、作品等。
【活动过程】一、谈话导入，引出课题师：同学们，你们喜欢夏天吗？夏天的天气，怎么样？（教师引导学生认识到：烈日和蝉鸣都是夏天带给我们的礼物。
雷雨、彩虹也是夏天送给我们的礼物。
）师：夏天多美好呀，老师最喜欢夏天了。
你觉得夏天给我们最好的礼物是什么呢？师：是啊，就是同学们最喜欢的暑假！快乐的暑假你一定有不少收获吧，今天就让我们一起来学习——《假期有收获》（出示课题）【设计意图：我们的课堂要以学生生活为起点，这一环节引导学生观察生活、回忆生活，体验夏天的美好，假期的多彩。
第一单元我们的节假日1假期有收获第一单元我们的节假日2周末巧安排自己行为的水平；帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯.3 .能够结合自己生活的具体情况,合理安排自己的周末,让周末过得愉 快精彩；遇到问题时能自己想方法解决,同时也能与家人、老师、同 学商量,寻求解决方法；4 .能够在成人帮助下制订自己的周末方案,并努力实现.方案要具体、 有内容,要考虑到自己与身边的人的生活实际.1.帮助学生学会巧妙地安排自己的周末,能够在成人帮助下制订自己的周 教学 末方案,并努力实现.重点 2.能合理安排自己日常短时段的闲暇生活；能意识到合理利用时间的重要 性,明白珍惜时间的意义.1 .能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行,具有治理和限制自己 行为的水平.2.引导学生分清事情的轻重缓急,学会优先安排重要的事情；能与老师父母 分享自己的周末方案,并通过沟通与协商获得家人对自己周末安排的支持, 或者协助自己修改、完善方案中不适当、不合理的地方. 教学PPT 课件准备教学流程1 .教师：?周末安排调查问卷?一份；周末安排方案表；课件2 .学生：填写好“我的周末一活动卡〞〔画图、写字的方式均可〕, 完成课前小调查；周末适合做的事有哪些？周末安排方案表填写. 一、引入话题唤醒生活1 .出示课前调查问卷,生谈感受.师：小朋友们,课前老师让你们完成了一份关于周末安排的问 卷调查,老师把调查结果进行了统计.〔课件出示〕 2 .生谈感受3 .师小结：看来对于周末,我们都有不同的感受.这节课,我 们就来聊聊这个话题一一揭示课题：?周末巧安排?. 教学 难点二次备课教 学 过程课 刖 准 备周末巧安排快乐各具特色充实板书学会沟通设计一自由结合实际有意义珍惜时间教后反思第一单元我们的节假日3欢欢喜喜庆国庆第一单元我们的节假日4团团圆圆过中秋了一句.你们真是一个个小诗人！秋天的其他节日活动五:了解重阳节1、同学们,你们知道这句诗描写的是什么节日吗？〔出示王维写的“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人.〞这首诗.〕让学生答复,教师根据答案做出回应,引出重阳节师:现在就让我们一起去了解一下这个历史悠久的节日吧.2、重阳节简介：师:你们知道什么是重阳节吗？农历九月九日,为传统的重阳节.由于古老的?易经?中把“六〞定为阴数,把“九〞定为阳数,九月九日,日月并阳, 两九相重,故而叫重阳、也叫重九.重阻节早在战国时期就已经形成,到了唐代,重阳被正式定为民间的节日,此后历朝历代沿袭平今.在民俗观念中,九九重阳,由于与M久久M同？,包含有生命长久、健康长寿的寓意.1989年,我国把每年的农历九月九日定为老人节,倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气,重阳节又多了一层新含意.在重阳节我们要知道重视亲情,关心老人是中华民族的传统美德.回家为你的爷爷奶奶做一件事吧.3、重阳节习俗师:刚刚我们提到了茱萸,它是什么东西呢？〔出示图片〕插茱萸呢是重阳节的一个习俗,相传插茱萸可以避难消灾.除此之外, 还有哪些习俗呢？〔小朋友课前准备,上课时说一说〕①赏菊菊花,又叫黄花,属菊科,品种繁多.我国是菊花的故土, 自古培种菊花就很普遍.菊是长寿之花,又为文人们赞美作凌霜不屈的象征,所以人们爱它、赞它,故常举办大型的菊展. 菊展自然多在重阳举行,由于菊与重阳关系太深了；因此,重阳又称菊花节,而菊花又称九花.赏菊也就成了重阳节俗的组成局部.②登高重阳最重要的节日活动之一,即是登高.故重阳节又叫“登高节〞.登高所到之处,没有划一的规定,一般是登高山、登高附件?嫦娥奔月?故事：相传,远古时天上出现了十个太阳,直烤得大地冒烟,海水枯干,老百姓眼看无法再生活去.这件事惊动了一个名叫后羿的英雄,他登上昆仑山顶,拉开神弓,一气射下九个多余的太阳.因此,后羿受到百姓的尊敬和爱戴、不少志士慕名前来投师学艺.奸诈刁钻、心术不正的蓬蒙也混了进来.不久,后羿娶了个美丽善良的妻子,名叫嫦娥. 人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻.一天,后羿到昆仑山访友求道,巧遇由此经过的王母娘娘,便向王母求得一颗不死药.据说,服下此药,能即刻升天成仙.然而,后羿舍不得撇下妻子而单独开天,就把不死药交给嫦娥珍藏.嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里,不料被蓬蒙看到了.三天后,后羿率众徒外出狩猎,心怀鬼胎的蓬蒙假装生病,留了下来.待后羿率众人走后不久,蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院,威逼嫦娥交出不死药. 嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手,危急之时她当机立断,转身翻开百宝匣,拿出不死药一口吞了下去.嫦娥吞下药,身子立时飘离地面、冲出窗口,向天上飞去.由于嫦娥牵挂着丈夫,便飞落到离人间最近的月亮上成了仙.黄昏,后羿回到家,侍女们哭诉了白天发生的事.后羿既惊又怒,抽剑去杀恶徒,蓬蒙早逃走了.气得后羿捶胸顿足哇哇大叫悲哀欲绝的后羿,仰望着夜空呼唤爱妻的名字.这时他惊奇地发现,今天的月亮格外皎洁明亮,而且有个晃动的身影酷似嫦娥.后羿急忙派人到嫦娥喜爱的后花园里,摆上香案,放上她平时最爱吃的蜜食鲜果,遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥.百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后,纷纷在月下摆设香案,向善良的嫦娥祈求桔祥平安.从此,中秋节拜月的风俗在民间传开了.。
部编版小学道德与法治二年级上册第一单元教案一、教学内容本节课我们将学习部编版小学道德与法治二年级上册第一单元《我们的节假日》中的第一课《节假日里乐趣多》。
本课主要介绍了我国常见的节假日，如春节、清明节、端午节、中秋节等，通过学习让学生了解节假日的意义，感受节假日带来的快乐。
二、教学目标1. 让学生了解我国常见节假日的起源、习俗及意义，培养学生的民族自豪感。
2. 培养学生热爱生活、珍惜时间、享受学习的情感。
3. 培养学生遵守公共秩序、尊重他人、团结协作的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解节假日的意义，培养学生的民族自豪感。
教学重点：掌握我国常见节假日的习俗及时间。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体课件展示节假日图片，引导学生说出自己最喜欢的节假日，进而引入新课。
2. 新课内容：（1）讲解春节的起源、习俗及意义，让学生了解我国最重要的传统节日。
（2）介绍清明节的扫墓、踏青活动，培养学生尊敬先人、热爱生活的情感。
（3）讲解端午节的龙舟赛、吃粽子等习俗，让学生了解伟大的爱国诗人屈原。
（4）介绍中秋节的赏月、吃月饼等习俗，让学生感受家人团圆的美好。
3. 实践活动：分组讨论，让学生分享自己过节的经历和感受，培养学生团结协作、尊重他人的品质。
4. 例题讲解：出示例题，让学生根据所学知识回答问题，巩固课堂内容。
5. 随堂练习：让学生完成练习本上的练习题，及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 节假日里乐趣多2. 内容：春节：放鞭炮、贴春联、拜年清明节：扫墓、踏青端午节：赛龙舟、吃粽子中秋节：赏月、吃月饼七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说自己的家乡过春节的习俗。
（2）简述端午节的起源及意义。
2. 答案：（1）略。
（2）端午节起源于纪念爱国诗人屈原，有着划龙舟、吃粽子等习俗，寓意着祈求平安、健康。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解节假日习俗，让学生了解我国传统文化，培养了学生的民族自豪感。
小学二年级上册道德与法治教案(全册详案版)第一单元：我的家庭课时一：尊敬父母- 教学目标：培养学生对父母的尊敬和感恩之情，了解父母的辛劳和付出，建立正确的家庭价值观。
- 教学内容：- 听看父母提供的照片或视频，学生谈谈自己父母在家中的不同角色和贡献。
- 阅读故事《好孩子向前冲》，理解故事中孩子尊敬父母的行为。
- 合作完成小组讨论，分享如何尊敬父母的经验和方法。
- 教学活动：- 设置家庭板块，师生共同贴上父母的照片或写上父母的名字，感恩父母的辛劳。
- 通过小组合作，学生创作简单的漫画或绘画，展现孩子尊敬父母的场景。
- 教学评价：- 观察学生参与讨论的情况，了解学生对尊敬父母的理解程度。
- 检查学生漫画或绘画的创作，评价学生的表达能力和想象力。
课时二：和睦相处- 教学目标：培养学生与家人和睦相处的能力，理解家庭成员之间互相关心和支持的重要性。
- 教学内容：- 分享自己与家人和睦相处的经验和方法，与同学分享。
- 研究故事《一棵小树和一只小水车》，理解家人之间互相帮助的意义。
- 列举生活中常见的家庭问题，小组合作找出解决问题的方法。
- 教学活动：- 组织同学参与小组讨论，分享彼此在家中和睦相处的经验和方法。
- 设计家庭问题情景卡片，让学生模拟解决问题的过程。
- 教学评价：- 观察学生参与小组讨论以及解决问题的表现，了解学生与家人和睦相处的程度。
- 检查学生处理问题情景的卡片，评价学生的合作能力和解决问题的思维能力。
第二单元：公民意识课时一：尊重他人- 教学目标：培养学生尊重他人的意识，建立公民意识和社会责任感。
- 教学内容：- 观察学校和社区中不同职位的工作人员，了解他们的工作和贡献。
- 研究故事《小学生舒舒留在教室》，理解尊重他人的重要性。
- 分析常见的日常行为，判断哪些是尊重他人的表现。
- 教学活动：- 通过实地参观，学生观察学校和社区中的工作人员，了解他们的工作内容。
- 分组设计小剧场表演，展现尊重他人的场景和行为。
部编版小学道德与法治二年级上册第一单元教案一、教学内容本节课选自部编版小学道德与法治二年级上册第一单元《我们的校园》，详细内容包括：第一章《我们的新校园》，第1节《认识新校园》和第2节《爱护我们的校园》。
二、教学目标1. 让学生了解并熟悉新校园的环境，增强对学校的归属感。
2. 培养学生爱护校园公物、保护环境的意识。
3. 通过实践活动，提高学生团结协作、互相帮助的能力。
三、教学难点与重点重点：认识新校园的环境，学会爱护校园公物。
难点：如何将爱护校园的意识转化为实际行动。
四、教具与学具准备教具：校园平面图、多媒体课件、图片等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个发生在校园里的故事，引发学生对新校园的好奇心，从而引出课题。
2. 第一环节：认识新校园（1）教师展示校园平面图，引导学生了解新校园的布局。
（2）学生分享自己对新校园的认识，包括学校建筑、设施等。
3. 第二环节：爱护我们的校园（1）教师通过课件展示校园公物被破坏的现象，引导学生讨论如何爱护校园。
4. 第三环节：实践演练（1）组织学生进行校园环境美化活动，如捡拾垃圾、拔草等。
（2）学生在活动中体验团队合作，互相帮助。
（2）学生分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 课题：《我们的校园》2. 板书内容：①认识新校园②爱护我们的校园③实践活动：校园环境美化七、作业设计1. 作业题目：设计一份校园宣传海报，主题为“爱护我们的校园”。
2. 答案：学生需在海报中体现出爱护校园的方法和实际行动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生的实践能力。
2. 拓展延伸：组织学生开展“我为校园献一策”活动，鼓励学生为校园环境美化提出建议，培养学生的主人翁意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践演练环节。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定在教学过程中，教师应明确本节课的难点与重点，以便有针对性地进行教学。
1 自己的事情自己做一、活动目标1.情感与态度激发学生主动承担力所能及的自我服务的事情，在自我服务中培养家庭责任感。
2.行为与习惯培养学生自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情坚持做的好习惯。
3.知识与技能让学生知晓自己是家庭的成员，明白有属于自己的事情。
掌握基本的自我服务的本领，学会叠衣服、洗鞋、整理书包等，并不断达到熟练。
4.过程与方法通过观察，引导学生了解一日生活中哪些事情是应该自己承担的。
通过小组交流，让学生直面自己生活中的问题，引发思维碰撞，揭示道德观点。
第1课时活动准备1.准备《小手大嘴巴》的故事，用教材中的插图制作成连环画。
2.学生完成课前小调查。
3.课前将活动四“小论坛，明确责任”中四个小朋友的表现拍成照片，贝贝熊的话制作成课件。
活动过程（一）听故事，提出问题1.今天，老师给大家介绍一个小朋友，他的名字叫贝贝熊。
（老师一边播放连环圈图片，一边讲述《小手大嘴巴》的故事）2.故事中的贝贝熊不明白，为什么自己的嘴巴变得越来越大，手却越来越小了呢？小朋友，你能告诉他吗？3.是呀，像清洗玩具、整理房间、吃饭这些都是小熊自己的事，就应该一自己做，不能一依赖别人。
（揭示课题：自己的事情自己做）（二）小调查，明晰认识1.小朋友，通过课前调查，你知道哪些事是自己的事呢？2.课件出示调查表，指名交流几类“自己的事”。
（饮食方面：水喝、洗水果吃……穿戴方面：穿衣服扎辫子、系鞋带.……家务方面：整理自己的房间、饭后收给碗筷……学习方面：整理书包、检查作业……)（三）照镜子，反思行为1.（出示书本插图）书上这些小朋友自己做到的事情，哪些你也做到了?请画笑脸。
暂时没做到的先空着，课后学着去做。
2.除了书本上提到的，还有哪些事情是你自己做的？当时你心情如何?拿出调查表在小组内进行分享。
3.指名在全班进行分享。
4.哪些事是你还没有做过的？是什么原因没有去做呢？（四）小论坛，明确责任1.我们来看看下面这些小朋友是怎么做的。
他们做得对吗？为什么?不对的，请提出建议。
妈妈出差了，没人给欣欣整理书包。
第二天，欣欣发现忘带作业本了，打电话让奶奶赶快给他送到学校。
小青早晨上学运到了，她跟老师解释说因为妈妈没有喊她起床。
放学后，爷爷看见丁丁在做值日，便抢着要帮他拖地，丁丁却坚持要自己来拖。
玲玲每天起床后，自己梳辫子；睡觉前，总是自已把床铺得好好的。
2.你们的建议非常好，贝贝熊听了也觉得很有道理。
不过他也要为自己说两句：“自己的事的确应该自己做，但我们小朋友的学业负担比较重，周未还要上辅导班，有时候比大人还累。
这些小事还是让家长替我们做吧！”你同意这种说法吗？为什么？（提示：自理能力要从小培养，小的时候依赖大人，长大了怎么办呢？爸爸妈妈也很辛苦，应该让他们少为我们操点心。
在亲自动手的过程中，我们可以学会动脑，想办法解决问题。
……)活动总结总结提升，诵读经典1.小结：是呀，平时我们遇到自己能做的事，无论是生活上的，还是学习上的，一定要坚持自己来做，可不能找借口依赖家人哦！（板书：会做的事不依赖）2.齐读陶行知的《自立歌》。
第2课时活动准备1.学生规范佩戴红领巾的步骤图。
2.歌曲《我有一双勤劳的手》。
3.课前组织几组小朋友表演贝贝熊想做事却遭家人阻拦的情景短剧。
活动过程（一）情院再现，指导行为1.上书课，贝贝熊听了大家的建议，懂得了自已会做的事自已做，不能依赖别人。
他现在变得勤快多了，常常自己整理房间、清洗玩具，吃饭不用妈妈喂了。
你们为他高兴吗？2.唉，有了这么大的进步，贝贝熊应该高兴才对，怎么耷拉着脑袋呢？赶快问问怎么回事吧。
贝贝熊的心里话：“有时候，不是自己不肯做，而是有些事从来就没做过，实在不知道怎么去做。
穿了一个星期的运动鞋特别脏，可是自己又不会洗，怎么办呢？“原来，贝贝能正为这事烦心呢！3.这个问题可能有很多小朋友都经历过，我们看看这两位间学的做法吧。
（相机出示插图：男孩选择让妈妈来洗，女孩选择问问妈妈，然后自己尝试着去洗）你更赞同谁的做法？4.小朋友，如果你是贝贝熊，你会怎么做呢？5.小结：在我们成长的过程中，因为年龄小、经历少，很多事情难免不会做。
不过没关系，当自己该做的事情不会做时，我们要—学着做。
（板书；不会做的事学着做）6.拿出你的调查表，哪些事情是你想学着做的？你打算怎么做呢？（二）角色扮演，体验生活1.其实，贝贝熊原先并不是一个手小嘴巴大的孩子，每次他想自己动手做些事情的时候，总会遭到家人这样那样的阻拦。
2.四组小朋友分别表演以下几个情景烟剧：短剧一：写完作业，贝贝熊想自己剥个橙子吃，奶奶却说：“快去念书吧，一会儿我把橙子剥好给你端过来。
”短剧二：晚饭时，贝贝燃准备自己去盛饭，爸爸赶紧抢过饭勺说：“来，爸爸给你密饭。
电饭煲太烫，伤到手可不得了。
”短剧三：吃过饭，贝贝熊正在准备第二天的学习用品，节节摩起书包说：“你赶紧去休息，我来帮你刨铅笔、整理书包。
”短剧四：要睡觉了，贝贝正打算铺床，妈妈亲了他一口，说：“宝贝，你不会铺床，妈妈替你铺吧。
”3.就这样，贝贝用什么事都插不上手，只好看着家人为他忙这忙那。
如果你是贝贝熊，你准备怎样说服家人呢?理由一定要充分哦！4.指名交流，说服贝贝熊的家人。
5.小结：多懂事的贝贝熊啊！爷节奶奶、爸爸妈妈听了一定会为他的进步而高兴的！（三）实战演练，学习方法1.贝贝熊不仅懂事，还是个好学的孩子。
从今天起，他就想要自己的事情自己做。
有件事一直让他挺不好意思的，他还不会系红领巾。
小朋友，你愿意教教他吗？2.要想当小教练，可得有真本事。
让我们进行一场系红领巾比赛，看谁系得快、系得好！每小组派一名同学上台比赛。
3.比赛结束，教师采访又快又好的小朋友。
4.小结方法，教师按图示的步骤一步步示范。
5.学着用这样的方法来系红领巾，会系的小朋友去帮一帮其他同学。
活动总结小朋友真能干，在互帮互助中学到了系红领巾的方法。
如果贝贝熊也能像大家一样坚持自己的事情自己做，一定会有一双灵巧的双手！（齐唱儿歌《我有一双勤劳的手》）活动延伸：课后选择一件自己的事情学着做一做，请爸爸妈妈当监督员，比一比谁能坚特哦！2.主动学做家务活一、活动目标1.情感与态度通过活动，引导学生感受家务劳动的辛苦，懂得关心父母，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。
2.行为与习惯使学生懂得会做的家务劳动要坚持做，不会的家务劳动要主动学着做，逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。
3.知识与技能知道自己是家庭的成员，有责任承担家务劳动。
了解家务活，学会一些生活所需的基本劳动知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
4.过程与方法通过观察、讨论、交流等多种形式的活动，熟悉身边的各种家务劳动，交流劳动经验，分享劳动的快乐。
第1课时活动准备1.布置学生了解家务劳动，观察家中的家务活是谁做的，并向家长请教学习。
活动过程（一）猜迷导入，激发兴趣1.出示迷语：两棵小树十个权，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说活。
2.猜一猜，这是什么？（简笔画：手）3.小朋友，你的小手能做什么呢？4.小朋友们都有一双劳的手，样样事情都会做，真是能干的孩子！5.播放歌曲《我有一双劳的手》。
6.自己的事情自己做，家庭日常生活中每天都需要洗碗、烧饭、扫地，这些经常要做的家务活，谁来做呢？（板书：家务活）（二）交流调查结果，感受辛苦1.课件出示家的场景：整洁的房间，阳台上晾晒的衣服；爸爸、妈妈和爷爷在忙着包饺子，奶奶在厨房里下饺子，桌上摆放着热腾腾的饺子。
2.睁大眼睛找找看，一顿美味的饺子里藏着多少家务活？3.随机出示包饺子的场景，引导学生去思考发现。
4.你还知道哪些家务活？应该谁来做？5.你们家的家务活是谁做的呢？交流课前的调查结果。
6.爸爸妈妈上班忙，爷简奶奶年纪大了，可是他们历然承担了家务活。
作为家里的小主人，我们应该怎么做呢？7.补充美国孩子家务清单。
8.对比我们的生活，你想说什么？9.对，我们是家庭的一分子，我们应该助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活。
会的，主动做；不会的，学着做。
（将课题板书完整：主动学做家务活）10.诵读儿歌。
（三）实战演练，学做家务1.小鬼当家可不是一件容易的事，来，我们一起来做做家务活。
先考考你们的眼力。
（出示一组画面）爸爸、妈妈辛苦地打扫房间时，我可以_______________当全家周末大扫除时，我可以吃饭后，我可以_______________ 2.遇到以上的情况，你会怎么做呢？交流想法。
过渡：要想主动分担销单的家务劳动，我们就要学习简单的生活本领。
只有这样才能帮助家人不添乱。
（出示一组调料）如何分辨这些调料呢？（用眼睛看用鼻子闻用手摸用嘴巴尝）（出示微波炉图片）用微波炉加热食物，要注意什么？3.你会做哪些家务活？出示家务劳动评价卡，自己填写。
4.交流家务劳动卡。
（板书：会做的经常做不会的主动学）活动总结1.这节课上，我们一起认识了家务活，学做了家务活。
相信爱劳动的小朋友在生活中一定会主动、坚持做家务活，成为爸爸妈妈的小帮手，家中的小主人。
2.齐唱《劳动最光荣》3.布置课后活动：做一件家务活，给家长一个惊喜。
第2课时活动准备准备一些机来（毛豆、加来等）以及状布、去种等劳动工儿。
活动过程（一）谈话导入，引出活题1.上节课布置小朋友回家做家务活，给家人一个惊喜。
大家做了哪些家务活？家人是怎么评价你的？2.交流活动情况。
（二）做一做，家务展风采1.经过锻练，我们班涌现出一批家务小能手，今天我们就一起来展示，让大家见识一下他们的风采。
2.宣布活动步骤：（1）自由选择分组：择菜、扫地、抹桌子、整理衣服。
（2）同组集中讨论，交流经验。
（3）分组展示。
3.在活动中随机采访学生：学做家务活，你有哪些收获?4.评一评：邀请学生当观察员，评价。
（三）辩一辩，智慧碰碰车1.大家积极主动地做家务活，你们的表现一定会赢得家长们的称费。
可是，也有的家长并不愿意让你们做家务活，你遇到过这样的情况吗？2.出示碰碰车画面：遇到下面的情况，你会怎么办？3.生活中像这样的情况你还遇到哪些？你是怎么做的？活动总结1.教师总结：通过活动，我们明白了主动学做家务活，有意思也有意义。
这是我们家庭小主人应该承担的责任，我们是爸爸妈妈小帮手，更是生活的小能手。
让我们用劳动创造美好的生活。
2.填写家务劳动评价卡，一周后交流。
3.巧手扮我家一、活动目标1.情感与态度通过活动，培养学生热爱家庭的情感，增强家庭主人翁的意识和责任感。
2.行为与习惯引导学生对家中环境布置、卫生等问题提出自己的想法与看法。
培养学生勤于观察、善于动脑、乐于动手的习惯。
3.知识与技能引导学生喜欢并利用身边的材料布置家庭环境来丰富和美化生活，学会一些整理、美化家庭环境的方法和技能，初步培养独立生活的能力。
4.过程与方法通过观察、讨论、动手实践等多种方式，帮助学生掌握整理、美化家庭环境的方法，引导学生懂得自己是家中的小主人，为家庭贡献力量是家庭每个成员的责任，体验劳动的乐趣。
