一年级数学上册10的游戏1教案沪教版

10的游戏授课目的：1．编写“和是 10”的儿歌，并会烂熟运用儿歌进行相关加减法的计算。

2．知道同学之间要团结友好，互相关心、帮助，知道人与自然要调停相处，增强环保意识和生态意识。

3．在活动中使同学们感觉到伙伴间团结友好的欢欣，体验到学习数学的欢乐。

授课重点：能烂熟运用儿歌计算相关10 的加法和减法授课难点：理解变化算式，如10=3+□，10—□ =6的意思授课过程：一、发言引入1．发言引入小朋友，你们有没有好朋友？你感觉在生活中我们需要朋友吗？这是为什么？2．揭题小朋友有自己的好朋友，数字娃娃也有自己的好朋友。

今天这节课，我们就来找找数字娃娃的好朋友，做做 10 的游戏。

（揭题）二、学习 10 的儿歌1．经过对口令游戏编写10 的儿歌。

师生合作：我出 1，我的朋友在哪里，在哪里？我出 9，你的朋友在这里，在这里。

1 / 4儿歌： 9、1、9、 1 好朋友，8、2、8、2 手牵手，7、3、7、3 真平和，6、4、6、4 一起走，5、5 凑成一双手。

2．记忆 10 的儿歌。

（1）自己说一说（2）考考你9、（）、 9（）好朋友，8、（）、 8（）手牵手，7、（）、 7（）真平和，6、（）、 6（）一起走，5、（）凑成一双手。

（ 3）10 的儿歌你记住了吗？9、1、9、1（），8、2、8、2（），7、3、7、3（），6、4、6、4（），5、5（）。

3．授课例题 1，填□。

森林里有颗大树被施了魔法，再过几天它就要变成石头了。

我们快帮助大树解开魔法，让它从头变成绿色。

（1）学生独立试一试解题（2）学生交流告告恩案和思虑方法密码是： 5、8、4、1、10、9、6、3、7、2）（3）原来周边的工厂里总是有一股股的浓烟飘过来，大树不小心吸进了几口，就变成这样的了。

小朋友，你有什么话要对工厂里的人说吗？（4）总结填数的方法板贴： 3+□=10小结：像这样两个数相加等于10，我们可以想 10 的儿歌。

三、应用1.基本练习（学习单一）板贴： 10—4=□小结：总数是10 的时候，算部分数我们也可以想10 的儿歌。

10 的游戏（教案）一年级上册数学沪教版教学内容本节课是关于“10 的游戏”，主要内容包括：理解10 的概念，通过有趣的游戏让学生熟练掌握10 的拆分和组合，培养他们的数学思维能力和团队合作能力。

教学目标1. 让学生理解10 的概念，能够熟练地进行10 的拆分和组合。

2. 培养学生的数学思维能力，提高他们解决数学问题的能力。

3. 培养学生的团队合作能力，让他们在游戏中学会相互配合，共同完成任务。

教学难点1. 10 的拆分和组合对于一年级的学生来说可能有一定的难度，需要教师通过有趣的游戏和生动的讲解来帮助学生理解和掌握。

2. 学生在游戏中可能会出现不配合、不遵守规则的情况，需要教师及时进行引导和管理。

教具学具准备1. 数字卡片（1-10）。

2. 游戏道具（如小球、小棍等）。

3. 计分板。

教学过程1. 引入：教师通过生动的讲解和示范，向学生介绍10 的概念，让学生对10 有一个初步的理解。

2. 游戏：教师将学生分成小组，每个小组都要完成一系列关于10 的游戏任务，如拆分10、组合10 等。

在游戏中，学生需要相互配合，共同完成任务。

3. 讲解：在每个游戏任务完成后，教师都会进行讲解和总结，帮助学生理解和掌握10 的拆分和组合。

4. 练习：学生在教师的指导下进行练习，巩固所学知识。

5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调10 的拆分和组合的重要性。

板书设计1. 在黑板上画出10 的数字卡片，让学生能够直观地看到10 的样子。

2. 在黑板上列出10 的拆分和组合的例子，让学生能够更好地理解和掌握。

3. 在黑板上记录每个小组的得分，激发学生的竞争意识。

作业设计1. 让学生回家后，和家长一起玩10 的游戏，巩固所学知识。

2. 让学生画出10 的数字卡片，加深对10 的理解。

课后反思1. 教师要关注学生在游戏中的表现，及时进行引导和管理，确保游戏的顺利进行。

2. 教师要关注学生的学习情况，及时进行讲解和总结，帮助学生理解和掌握10 的拆分和组合。

沪教版数学一上《10的游戏》教学设计沪教版数学一上《10的游戏》教学设计教学内容：九年义务教育课本小学数学一年级第一学期（试验本）P36 教学目标：1、准确计算与10有关的加减法2、会根据实例建立a－（）=b的数学模型，并求减数。

3、通过学习，正确熟练口算10以内的加减法，并激发学生学习数学的兴趣。

教学重点：把10的分与合的本领迁移到新知的学习中。

教学难点：求减数。

教学准备：多媒体课件，数射线，小圆片教学过程：一、激发兴趣，导入新课师：今天，王老师要带小朋友们去美丽的大森林，做10的游戏（课件演示画面和音乐）二、学习新知1、师：瞧！草地上有一只小青蛙正在发愁呢？原来它被一道题给难住了，让我们一起帮帮它吧。

（课件出示书P36第一题）这道题你看懂了吗？（知道一个加数，求另一个加数，那么小刺猬得到了10个苹果它又是怎么做的呢？它可是个孝顺的孩子我们应该向它学习。

你的10个苹果准备怎么吃呢？请你来说一说。

小朋友吃水果的算式都收集起来了，让我们一起算一算吧。

做后同桌互相检查。

师出示一组算式问：你发现什么了？4、师：瞧！草地上开来了一列小火车，让我们一起乘上它，去观赏森林美丽的景色吧！（学生开小火车）（）+9=1010-（）=810=（）+1010-（）=65+（）=1010-（）=710-6=（）10=（）+810-（）=010=3+（）10-（）=12+（）=105、小火车开到了森林运动场，这里正在举行森林运动会，每人发了10个球，进行了一番比赛后，框外有一些球，你能判断出，哪个小动物投进去的球最多吗？为什么？（小猴子是冠军）三、课堂小结这节课你有什么收获？你学会了什么？。

沪教版数学一年级上册《10的游戏》教学设计教学内容：数学一年级第一学期第34页教学目标：知识目标1、掌握与10有关的加减法。

2、建立□＋a=10的模型，并求加数；建立10-□=b的模型，并求缺少的减数。

能力目标1、培养学生的观察能力及语言表达能力。

2、学生通过观察，发现题组中的规律。

情感目标通过愉悦的游戏活动，引导学生主动参与数学学习，培养学生学习。

教学重点：1、探索并掌握与10有关的加减法。

2、学生通过观察，发现题组中的规律。

教学难点：建立□＋a=10的模型，并求加数；建立10-□=b的模型，并求缺少的减数。

教学过程：一、情景引入师：看，小羊们在摘苹果，他们摘了10个苹果。

可是村长慢羊羊发现10个苹果装不进一个篮子，这时喜羊羊建议把摘来的10个苹果装进2个篮子。

同学们，你们能不能开动小脑筋帮助小羊们把10个苹果装进2个篮子，会有几种方法呢？二、探究新知（加法）1、小组合作，摆一摆，分一分，把10个苹果装进2个篮子学生交流汇报根据学生汇报，教师板书2、揭题：这里的算式都是与10有关。

接下来我们和小羊们一起去做10的游戏。

（出示课题：10的游戏）3、火眼金睛你能发现2只苹果上的数学算式有什么不同吗？出示10=2+（），（）+2=10 第一个算式等号在前面，第二个算式等号在后面，但求（）答案都为8，所以2个算式其实是一样的。

4、我来算一算你能正确计算苹果上的数学算式吗？1+（）=1010=（）+03+（）=1010=（）+35+（）=1010=（）+67+（）=1010=（）+95、找出灰太狼！灰太狼又开始捣乱了，它躲在小羊中间，判断下列算式的答案是否正确，你就能找出灰太狼噢！10=2+（8 ）（9 ）+1=1010=4+（6 ）（5 ）+4=1010=6+（4 ）（3 ）+7=1010=8+（18）（0 ）+10=10（1）同学们这么快找出灰太狼，能知道算式的正确答案吗？（2）你能发现两组算式里的小秘密吗？在和不变的情况下，一个加数大了多少，另一个加数就要少多少。

2.8 10的游戏（教案）一年级上册数学沪教版作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性，下面是我对2.8 10的游戏（教案）一年级上册数学沪教版的教学内容、目标、难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸的详细规划。

一、教学内容：本节课的教学内容为沪教版一年级上册数学的2.8 10的游戏。

具体章节为第五章第二节，主要内容包括理解和掌握10以内的加减法运算，通过游戏的方式培养学生的数学兴趣和运算能力。

二、教学目标：1. 学生能够理解10以内的加减法概念，掌握其运算方法。

2. 学生能够通过游戏的方式，提高对10以内加减法的运算速度和准确性。

3. 培养学生的数学兴趣，提高学生的学习积极性。

三、教学难点与重点：重点：10以内的加减法运算方法。

难点：快速准确地进行10以内的加减法运算。

四、教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程：1. 实践情景引入：通过一个简单的日常生活中的例子，如“你有2个苹果，我给你3个苹果，你一共有几个苹果？”来引出10以内的加法概念。

2. 讲解与演示：使用PPT和黑板，详细讲解10以内的加减法运算方法，并通过例题进行演示。

3. 随堂练习：让学生在课堂上进行一些10以内的加减法练习，巩固所学知识。

4. 游戏环节：设计一些有趣的游戏，如“算术接力赛”、“数字猜猜猜”等，让学生在游戏中运用10以内的加减法，提高运算速度和准确性。

六、板书设计：板书设计主要包括10以内的加减法运算符号、运算规则以及典型例题。

七、作业设计：1. 完成练习本上的相关练习题。

2. 家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：反思本节课的教学效果，学生的掌握情况，以及教学中可能存在的问题和改进方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多运用10以内的加减法，如购物时计算价格等，提高学生的实际应用能力。

重点和难点解析：在上述的教学规划中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。

沪教版一年级上册《10的游戏》数学教案教学目标1.能够理解10以内的整数的组成与分解方法。

2.能够通过游戏方式强化10以内整数的运算方法。

3.能够通过游戏理解数字之间的转换方法。

教学重点1.10以内整数的组成和分解方法。

2.通过游戏强化10以内的加法与减法运算。

教学难点1.能够通过游戏理解数字之间的转换方法。

教学过程导入（5分钟）1.引入游戏背景：“今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做《10的游戏》。

”2.介绍游戏规则：“在这个游戏中，我们需要组成一些数字，每次都要是10的整数倍，看看谁能组成的数字最多。

”游戏一：数字拼图（10分钟）1.游戏目的：理解10以内数的组成和分解方法。

2.游戏规则：–在黑板上画出一个拼图，让学生们猜测这是一个哪个数字。

–学生们用拼图的小块拼出这个数字。

–教师解释这个数字的组成方式，并让学生自己找出其他的数字组成方式。

游戏二：数字大比拼（15分钟）1.游戏目的：通过游戏强化10以内的加法与减法运算。

2.游戏规则：–学生们分为两组，每组选出一个学生代表比赛。

–教师出示一个数字，两个代表分别进行加减运算。

–加减运算正确的代表可以获得这个数字，比赛最后拥有数字最多的学生获胜。

游戏三：拯救数字（10分钟）1.游戏目的：通过游戏理解数字之间的转换方法。

2.游戏规则：–学生们分为两组，每组选出一个学生为队长。

–教师出示一组数字，每个学生需要选择一个数字进行运算。

–运算后获得数字的学生要解释这个数字是如何通过另外的数字相加或相乘得到的。

–学生们的任务是尽可能多地获得数字，每获得一次数字就可以往教师提供的公式中填入对应的数字。

总结（5分钟）1.教师总结本课的内容和学生的表现。

2.确认学生是否理解10以内的整数的组成与分解方法及数字之间的转换方法。

教学评估1.学生的听课笔记与口头答复。

2.学生在游戏过程中的表现。

参考文献1.《数学》（一年级上册），人民教育出版社。

2.徐永成，陈峻峰，2019. 沪教版一年级上册《10的游戏》数学教案。

沪教版数学一年上《10的游戏》教案教学内容： 九年义务教育课本小学数学一年级第一学期P34《10的游戏》 教学目标： 1、探索并掌握与10有关的加减法。

 2、从实例除法，列出形如□+a=10的式子，并求加数；会从实例出发列出形如10－□=b的式子，并求缺少的减数。

 3、自主探究，发现规律。

体会学数学的乐趣。

 教学重点： 掌握与10有关的加减法。

 教学难点： 和是10的加法；被减数是10的减法。

自主探究，发现规律。

 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、情境引入，揭示课题 师：小朋友喜不喜欢做游戏？ 生：喜欢。

 师：那今天老师就带大家一起玩游戏。

 师：第一个游戏：破译密码。

 要找出全部密码对才能赢得游戏的胜利。

老师给出第一对密码：3、7。

 提示：我们今天的游戏与10有关。

 揭示课题：10的游戏 师：第二个游戏：投球游戏。

每人投了10个球，谁投进的球最多？ 二、探究新知 1、加法游戏 师：我们还可以用双色片做10的游戏。

 （演示双色片） 一共有10个双色片，其中有5个蓝色的，那红色的就有5个，5+5=10； 有2个蓝色的，那红色的就有8个，2+8=10。

 教师示范2~3题，学生自主探究。

 我们一起玩10的加法游戏，完成练习一。

 汇报交流 师：小朋友们有没有发现了在加法游戏中有个小秘密：2468一个比一个增加2，8642一个比一个减少2，和10不变。

一个加数增加2,另一个加数减少2,和不变。

 9630一个比一个减少3，14710一个比一个增加2，和10不变。

 一个加数减少3,另一个加数增加3,和不变。

 2、减法游戏 （1）、师：我们还可以在数射线上做10的游戏。

 小青蛙从哪里开始跳？ 生：从10开始跳 师：往那边跳？跳了几格？ 生：往左跳了7格。

 师：最后跳到了哪里？ 生：跳到了3。

 师：用算式怎幺表示？ 生：10－7=3师：刚才我们在数射线上做了减法的游戏，其实在数射线上做加法的游戏也是可以的，我们下次再玩。