幼儿园数学小游戏教案设计

幼儿园数学教案：练习加减法的小游戏教案名称：练习加减法的小游戏适用对象：幼儿园小班（3-4岁）教案主题：数学教学目标：1.能够认识1-10数字，并记住它们的顺序。

2.能够进行小于10的简单加减法。

3.能够在游戏中体验学习乐趣。

教学内容：1.数字的认识和记忆。

2.小于10的简单加减法。

3.游戏规则和操作。

教学准备：1.印刷好游戏卡片。

2.制作计数器或成型饼干做为游戏道具。

3.准备好奖励小礼品。

教学过程：步骤一：开始游戏1.老师将剪好的卡片放置好，给小朋友们介绍游戏规则。

2.告诉孩子们，游戏有两种卡片：一种是加法卡片，一种是减法卡片。

3.要求每次抽取两张卡片：一张加法，一张减法。

4.需要用计数器或成型饼干做为游戏道具，根据加减法题目来做计算。

5.每个孩子都有机会参与游戏，游戏时间为15-20分钟。

步骤二：加法练习1.利用卡片记忆数字，并逐一出示卡片。

2.要求小朋友们按照卡片上的数字进行加法运算。

3.老师可将卡片分配给小组或散组参与。

4.根据孩子们的能力和兴趣，可适当增加加法难度，比如10以内的大数加法，进位加法等等。

5.老师应及时给予鼓励和奖励。

步骤三：减法练习1.同样地，利用卡片记忆数字，并逐一出示卡片。

2.要求小朋友们按照卡片上的数字进行减法运算。

3.老师可将卡片分配给小组或散组参与。

4.根据孩子们的能力和兴趣，可适当增加减法难度，如借位减法等等。

5.老师应及时给予鼓励和奖励。

步骤四：游戏总结1.在游戏结束后，通过问答的方式检测孩子们数字的认识情况。

2.给予奖励小礼品和表扬。

教学方法：1.游戏式教学法2.启发式教学法3.问答式教学法教学评价：老师对每个孩子的表现都进行评价，对于做得好的孩子给予表扬和奖励。

同时，如果孩子出现错误的地方，老师应该及时纠正，帮助他们正确认识加减法，并予以修正。

教学延伸：老师可以围绕孩子们的学习特点，设计一些适合小班的加减法练习题，帮助孩子们练习数学运算能力。

教学形式：小组合作，散组参与。

幼儿园趣味数学教案之数表游戏
教学主题：数表游戏
教学目标：
1. 学习认识1-100的数字；
2. 培养观察、思考和判断能力；
3. 提高幼儿对数字的敏感度和兴趣。

教学准备：
1. 数表（1-100）；
2. 拼图或其他游戏道具。

教学步骤：
一、导入
1. 教师出示数表，让幼儿认真观察；
2. 以小游戏开始，让幼儿从1数到10、20、30……100，复习数字。

二、游戏环节
1. 游戏1：拼图游戏
（1）让幼儿自由拼图，完成后数出拼图中的数字；
（2）教师指定拼图方式，如只能用红色拼图块拼成；
（3）分组比赛，比一比谁拼的快、准、好。

2. 游戏2：数字猜谜
（1）教师出示一组数字，让幼儿猜出规律、数出下一个数字；（2）教师给出提示，如“这是一个偶数”、“数字和为10”；（3）幼儿可以分组竞猜，比一比谁猜得最准确。

3. 游戏3：数码大作战
（1）教师口述一组数字，如“1，2，3，4，6”；
（2）幼儿们静默思考，发现数字串中缺少5这个数字，找出规律；（3）多次口述数字串，学习连续数字的规律。

三、总结
1. 教师引导幼儿总结游戏中的经验；
2. 让幼儿分享自己的收获和感受；
3. 激发幼儿对数学学习的兴趣。

教学反思：
在教学实践中，教师创设了多种形式的游戏环节，既注重了互动性，又提高了幼儿对数字的敏感度和兴趣。

同时，教师还不断强化幼儿对数字的认识和理解，让数字学习成为一种有趣的体验，从而激发了幼儿的学习动力。

幼儿阶段是孩子们认知世界的重要阶段，也是培养孩子整个人格的关键期。

对于幼儿园教育来说，数学教育尤为重要，但对于幼儿来说，学习数学是一件枯燥无味的事情。

幼儿园趣味数学活动教案就出现了，它通过游戏认知数学，让孩子尽享学习快乐。

一、教育目标1. 提高幼儿的数学认知能力;2. 培养幼儿的观察能力、理解力、判断力和推理能力;3. 培养幼儿对数学的兴趣和热爱;4. 增强幼儿的口头表达能力和思维能力。

二、教学内容1. 数字和数量的认识;2. 数字的数位、大小、位置关系;3. 简单的计算;4. 直线与曲线的认识;5. 图形、颜色、形状的认识;6. 立体图形的认识。

三、教学方法1. 游戏教学法：以游戏为媒介，让幼儿在玩中学，加深他们对数学的认知和理解;2. 情境教学法：根据孩子的实际情境设计教学内容，使幼儿更加易于接受;3. 体验教学法：让幼儿在亲身体验的基础上，理解数学的概念和原理;4. 视觉教学法：通过动画、图形等多种视觉效果，让幼儿更加直观地了解数学。

四、教学步骤1. 数字与数量的认识在游戏中，出示不同数量的物品，让幼儿猜猜这些物品有多少。

游戏的难度可以逐渐升高，让幼儿逐渐掌握根据数量来判断数字的方法。

2. 数字的数位、大小、位置关系通过数字卡片，让幼儿感性认识数字的大小、数位和位置关系等。

3. 简单的计算通过游戏中的计算题，让幼儿学习简单的加、减、乘、除的计算方法。

4. 直线与曲线的认识通过从直线到曲线的变换，让幼儿了解直线和曲线的区别，增强幼儿的形象思维能力。

5. 图形、颜色、形状的认识通过游戏中出现的各种图形，让幼儿掌握图形的名称、性质和用途等。

6. 立体图形的认识通过游戏中出现的立体图形，让幼儿了解立体图形的名称、性质、用途和制作方法等。

五、教学评价在教学中，教师应当注重监测幼儿的学习效果和学习兴趣，及时评价幼儿的数学认知能力与数学习得情况，通过合理的教育评价，鼓励幼儿更好地学习数学，并让幼儿获得成功和成就感。

幼儿园数学小游戏——抢购教案教学主题：幼儿园数学小游戏——抢购教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 了解抢购的基本概念及其特点；2. 能够输出1~10中的任意数字，并分别表示相应的购买需求；3. 通过抢购游戏，培养幼儿们的竞争意识和合作意识。

教学准备：1. 白板与笔；2. 数字牌：1~10的数字牌各一张；3. 十元钞票牌：10枚。

教学步骤：第一步：导入新课（5分钟）1. 通过口头问答，了解孩子们对抢购的了解程度。

以“你们家里有过抢购的经历吗？抢购是什么意思？”为主线，让孩子们自由发言。

2. 通过幻灯片和图片，让孩子们更加直观地了解抢购是什么，抢购的特点是什么。

第二步：学习数字购买需求（20分钟）1. 教师手持数字牌，依次出示数字1~10的数字牌。

2. 孩子们听到数字几，就用卡片上的贴纸标注相应的购买需求（如数字1代表购买一件玩具，数字5代表购买5个糖果等）。

3. 孩子们选出自己喜欢的商品，用彩笔标注在购买需求上。

4. 教师再次出示数字牌，宣布游戏规则：“我们现在进行抢购游戏，每位孩子手中都有10元钞票牌10枚，你们需要用手中的钞票牌去抢购自己想要的商品。

”第三步：游戏环节（35分钟）1. 学生放置彩笔和手中的钞票牌，按购买需求选中相应的商品。

2. 教师每次随机出示一个数字，数字对应商品的编号。

3. 选中该编号的孩子可以将钞票牌放在该商品上，如其他孩子也想买，可以使用比对钞数，数量较多者购买成功。

4. 重复以上流程直至所有商品被购买完。

第四步：总结归纳（10分钟）1. 教师总结本节课所学习的内容：“今天我们学习了什么？”2. 教师用简短语言回顾本节课幼儿们的表现。

教学扩展：1. 在游戏环节中，可以设置每位孩子只能购买一件商品的规则，增加孩子们之间的竞争性。

2. 在游戏环节中，孩子们可以组成2~4人的小组，用小组比对数的形式进行购买，增加合作性。

《数字王国》是一款专为幼儿园大班设计的数学游戏，通过这一游戏，幼儿可以在玩中学，以愉快的游戏形式掌握数字概念，培养数学兴趣，激发思维能力。

本文结合《数字王国》游戏特点和教学需求，编写了一份针对幼儿园大班的数学游戏《数字王国》教案，旨在帮助老师更好地引导幼儿进行数学游戏学习，提高幼儿对数字的认识和运用能力。

一、教学目标通过《数字王国》的数学游戏，帮助幼儿园大班幼儿实现以下数学教育目标：1.认识数字：认识0-10的数字，并能准确书写。

2.理解数量：通过游戏中的数学题目，培养幼儿对数量的感知和认知能力。

3.培养逻辑思维：通过解决游戏中的问题，培养幼儿的逻辑思维能力。

4.培养团队合作精神：通过游戏中的协作模式，培养幼儿的团队合作意识。

二、教学准备1.教具准备：《数字王国》游戏软件、投影仪、电脑、数字卡片、计数棒等数学教具。

2.教学环境准备：保证教室内的空间充足，保证游戏进行的秩序和纪律。

三、教学流程1.游戏介绍（1）通过投影仪展示《数字王国》游戏界面，向幼儿介绍游戏的基本规则和玩法。

（2）引导幼儿观看游戏示范视频，加深对游戏规则和玩法的理解。

2.数字认知训练（1）通过游戏软件，向幼儿展示各种数字的图形和书写形式，帮助幼儿认识0-10的数字。

（2）教师出示数字卡片，让幼儿进行数字认知训练，要求幼儿快速辨认数字，培养幼儿对数字的记忆能力。

3.数量感知训练（1）利用游戏软件中的数量题目，让幼儿进行数量感知训练，比较不同物品的数量大小，培养幼儿的数量概念和比较能力。

（2）教师引导幼儿在教具中找出特定数量的物品，如找出5根计数棒等，加深幼儿对数量的感知。

4.逻辑思维训练（1）利用游戏软件中的逻辑题目，让幼儿进行逻辑思维训练，如进行数字排列、找规律等活动，培养幼儿的逻辑思维能力。

（2）教师带领幼儿进行类比推理游戏，通过实物比较、分组等方式锻炼幼儿的逻辑推理能力。

5.团队合作训练（1）组织幼儿进行团队合作游戏，在游戏中要求幼儿相互配合，共同完成任务。

游戏化的数学活动教案7篇教案是教师进行教学研究的重要材料，有助于提升专业素养，为了提高课堂教学的有效性，教师需要花时间去研究和完善教案内容，本店铺今天就为您带来了游戏化的数学活动教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

游戏化的数学活动教案篇1送水果活动目标：1、认识数字5.并理解5以内各数的实际意义。

2、能按数取物，按物取数。

3、懂得朋友之间要互相关心。

活动准备：1、《数数是多少》游戏卡中的数字卡1-5、2、《送水果》游戏卡。

3、幼儿水果游戏卡。

4、《小熊操过生日》操作单（一）（二）。

活动过程：☆排序1、打乱顺序出示数字卡1-4.请幼儿为数字1-4排序。

教师：这是数字几？我们可以怎样给它们排队？为什么？（幼儿可从大到小排，或从小到大排）教师：数字4后边应该是几？2、出示数字卡片5.引导幼儿认读并辨认5的特征。

教师：这是数字几，它像什么？为什么要排在数字4的后面。

☆游戏：送礼物创设小熊过生日的情境，为小熊送礼物。

教师：小熊今天过5岁生日，你们想送他什么礼物？小熊希望是用数字5来代表这个礼物的数量。

☆操作：送水果1、出示《送水果》游戏卡，练习按数取物，引导幼儿寻找、点数水果。

教师：小熊最喜欢吃水果，这有很多水果，请小朋友每人取出一种水果，数量为5个。

2、出示数字卡片，幼儿练习按物取数，引导幼儿互相验证礼物的数量。

教师：请小朋友互相数一数，水果的数量对不对，并找出相应的数学卡片，放在旁边。

3、完成操作单《小熊操过生日》操作单（一）（二）。

教师带幼儿阅读操作单，在幼儿完成操作单过程中及时鼓励引导，并以大拇指粘贴作为奖励贴在幼儿的操作单上。

游戏化的数学活动教案篇2教学目标：1、学会辨别时针和分针的作用，掌握整点的书面表达。

2、培养口语表达整点的能力。

3、教导幼儿学会珍惜时间。

4、引发幼儿学习的兴趣。

5、培养幼儿对数字的认识能力。

教学重点：1、正确认识整点。

2、口语表达整点。

教学难点：学会用时针和分针准确表达整点。

幼儿园数学小游戏《小熊快跑》教案教案标题：幼儿园数学小游戏《小熊快跑》教案教学目标：1. 培养幼儿数学观察能力，训练幼儿的计算能力和思维逻辑能力。

2. 通过游戏的方式激发幼儿对数学的兴趣和学习热情。

3. 让幼儿在轻松愉快的氛围中学会已掌握的数学知识。

教学内容：小熊快跑是一款适合幼儿园使用的数学小游戏，通过游戏来开发幼儿的数学能力。

在游戏中，幼儿可以通过简单的计算来进行小熊的奔跑，同时可以边玩边学习数学的知识。

教学步骤：第一步：教师向幼儿介绍小熊快跑游戏的规则，并说明游戏中需要进行简单的数学计算。

第二步：教师指导幼儿开始游戏，让幼儿体验游戏的操作和游戏所涉及的数字计算。

第三步：教师对游戏中遇到的困难进行解释，同时引导幼儿逐步熟悉游戏的操作和游戏所涉及的数学知识。

第四步：教师对游戏结束后幼儿的成绩进行统计和评估，并结合游戏中所涉及的数学知识进行点评和指导。

第五步：教师结合游戏中的数学计算问题，引导幼儿进一步学习和掌握数学知识。

教学方法：本教案采取多种教学方法，既有交互式的，也有展示式的。

配合幼儿园教学要求，教案设计充分考虑幼儿的兴趣爱好和学习情况，通过游戏和活动，激发幼儿的学习动机和信心。

教学准备：1. 小熊快跑游戏软件。

2. 多媒体投影仪。

3. 数学工具及活动准备。

教学评价：教师对幼儿的表现进行多方位评价，包括听说读写能力，思维逻辑能力，数学计算能力等各个方面的评价。

评价结果用于指导教学，并帮助幼儿进一步发展和提升自身的能力。

教学反思：在教学中，教师应该关注幼儿的兴趣和个性差异，并根据幼儿的实际需要进行针对性的教学。

同时，应该注重游戏和实际生活相结合，为幼儿提供更加真实、丰富的学习环境，提升幼儿的学习和探究能力。

幼儿园是孩子们初次接触数学教育的重要阶段，在这个阶段，数学教育需要借助趣味游戏来吸引幼儿的注意力，帮助他们建立对数学的兴趣和认识。

下面我将结合幼儿园数学教育的特点，提出一些适合幼儿园数学教育的趣味游戏教案。

一、认识数字游戏1. 数字猜猜猜游戏规则：教师在黑板上写下一个数字，然后让幼儿猜这个数字。

幼儿可以通过加减法来进行猜测。

游戏目的：培养幼儿对数字的敏感度和理解能力，增强他们对数字的认知和记忆能力。

2. 数字接龙游戏规则：幼儿园老师给出一个数字，比如"5"，然后幼儿依次报数，每个数字必须和上一个数字的个位或十位相同。

游戏目的：通过这个游戏，幼儿能够加深对数字相邻关系的理解，同时培养他们对比、分析问题的能力。

二、形状大小比较游戏1. 形状找朋友游戏规则：教师在教室的墙上张贴几种不同形状的图片，然后让幼儿找到同一形状的图片并挂在一起。

游戏目的：通过这个游戏，幼儿可以加深对各种形状的认识和理解，培养他们观察、比较的能力，同时激发他们对形状的兴趣。

2. 大小比较游戏游戏规则：教师在桌子上摆放不同大小的物品，让幼儿用手抓取并比较大小。

游戏目的：通过这个游戏，幼儿可以直观感受物品的大小，培养他们对大小的认识和理解能力。

三、数学操作游戏1. 数学接力赛游戏规则：教师把幼儿分成若干小组，每组站在起点，然后在教室内设置若干个数学运算题，每个小组的第一个幼儿做完一个题目后，传给下一个小组的成员（只有答对才能传递），传到终点后，小组成员要将答案照相存在老师手中。

游戏目的：通过这个游戏培养幼儿团队合作能力和快速思维能力，同时通过操作数学题，加深对数学知识的理解。

2. 数学漫步游戏规则：教师把一条用数字标记的路线设置在教室里，每个标记点有一个数学题或是一个数字，幼儿要依次走完这个路线，并且在每个标记点做相应的操作。

游戏目的：通过这个游戏培养幼儿对数学知识的运用和实际操作能力，让他们在动中学，学中动。

总结：以上就是我整理的一些适合幼儿园数学教育的趣味游戏教案，这些游戏结合了幼儿的特点和数学知识的要求，能够帮助幼儿在玩中学，学中玩，提高他们对数学的兴趣和认识。

幼儿园快乐玩转数学：趣味数学游戏活动方案在幼儿园的教学中，数学是一个重要的学科，它涉及到幼儿的逻辑思维能力、数学概念的建立和数学兴趣的培养。

为了让幼儿在快乐的氛围中学习数学，我们需要设计一些趣味数学游戏活动方案，让幼儿在玩中学，在学中玩。

1. 初识数学概念（数）在幼儿园中，我们可以通过一些简单的数学游戏来让幼儿初识数学概念。

可以利用卡片上的数字让幼儿认识数字，通过玩数学拼图来锻炼幼儿的动手能力和逻辑思维。

我们也可以通过数学故事来向幼儿介绍数字的概念，让他们在故事中感受数字的魅力。

2. 加减法游戏对于幼儿来说，加减法是数学学习的重要内容。

我们可以设计一些加减法游戏，比如利用小玩具或者竹签来进行加减法的教学，在游戏的过程中让幼儿感受到加减法的趣味和简单，培养他们的数学兴趣和数学思维能力。

3. 形状和图形认知形状和图形是数学中的重要内容之一，我们可以通过给幼儿展示各种形状和图形的游戏来让他们认识各种形状和图形，并在游戏中进行形状和图形的分类和比较，培养他们的观察力和逻辑思维能力。

4. 数学实践游戏除了在游戏中学习数学概念以外，我们还可以设计一些数学实践游戏，比如让幼儿在游戏中进行数学计数、量的比较、重量的认知等操作，让他们在游戏的过程中感受数学的实际运用，培养他们的数学实践能力。

在设计这些数学游戏活动方案的过程中，我们应该注重游戏的趣味性和启发性，让幼儿在游戏中愉快地学习数学，培养他们的数学兴趣和数学能力。

我们还应该注重游戏的差异性和适应性，因为每个孩子的接受能力和学习方式都不同，因此我们应该设计不同类型的数学游戏来满足不同幼儿的需求。

总结:通过设计这些趣味数学游戏活动方案，我们可以让幼儿在快乐的氛围中学习数学，培养他们的数学兴趣和数学能力。

这些数学游戏不仅可以帮助幼儿认识数学概念，培养他们的数学思维能力，还可以在游戏中启发他们对数学的热爱和向往。

个人观点和理解:作为我的文章写手，我深知幼儿园教育的重要性，尤其是数学学科。

幼儿园小班数学《数学小游戏》教案
标题：幼儿园小班数学《数学小游戏》教案
一、教学目标：
1. 培养幼儿对数学的兴趣，提高他们的动手能力和思维能力。

2. 通过游戏的方式让幼儿初步认识数字1-5，并能够进行简单的数量对应。

二、教学内容：
1. 认识数字1-5
2. 数字与实物的对应关系
三、教学准备：
1. 数字卡片1-5
2. 各种实物如水果、玩具等
3. 游戏道具，如纸杯、骰子等
四、教学步骤：
1. 导入（10分钟）
教师展示数字卡片1-5，引导幼儿逐一认读。

同时，配合实物展示，例如拿出一个苹果说：“这是一个苹果，我们用数字1来表示。

”以此类推，帮助幼儿建立数字和实物之间的联系。

2. 主体活动（20分钟）
(1) “找朋友”游戏：将数字卡片和实物卡片混合放在地上，让幼儿找出对应的数字和实物，然后配对放在一起。

(2) “掷骰子”游戏：制作一个有1-5点的骰子，让幼儿轮流掷骰子，然后从一堆实物中取出相应数量的物品。

3. 总结（5分钟）
教师带领幼儿回顾今天学习的内容，复习数字1-5和它们所代表的数量，并鼓励幼儿在日常生活中寻找这些数字。

五、课后作业：
请家长在家协助孩子完成“数一数”的活动，比如数家里有多少个椅子，多少个碗等等，以加深孩子对数字的理解和应用。

六、教学反思：
本节课的教学效果主要取决于幼儿对游戏的参与度和兴趣。

因此，教师需要根据幼儿的反应灵活调整游戏难度和节奏，确保每个孩子都能在游戏中学习到知识。

同时，也要注重培养孩子的团队协作能力和独立思考能力。