三年级上册美术教案-第16课一张奇特的脸▏人美版_8464

第十六课《一张奇特的脸》（教案）一、教学目标1.掌握以平面画面表现三维空间的基本技法。

2.发现生活中的美，提高对生活的观察力和感受力。

3.培养学生的创造力和表现力。

4.尝试创作自己的一张奇特的脸。

二、教学重点1.观察和表现人物形象的特征和神态。

2.掌握平面画面表现三维空间的基本技法。

三、教学难点如何将平面画面表现三维空间的基本技法应用于表现人物形象的特征和神态。

四、教学过程1. 导入新课1.点播相关视频和图片，引入新课《一张奇特的脸》。

2.引导学生讨论和思考，什么是奇特的脸，如何表现一个奇特的脸。

2. 观察和分析1.看图片和影视剧中的角色脸部形象，分析其特点和神态。

2.分组讨论并呈现，分享不同的观察和分析结果。

3. 实践操作1.给出一张素描纸，让学生绘制自己眼中的奇特的脸。

2.引导学生运用平面画面表现三维空间的基本技法，如透视、阴影和灰度等，表现人物形象的特征和神态。

3.分组互评，分享自己的艺术作品，并讨论如何进一步改进和完善。

4. 总结和展示1.引导学生总结本课所学的知识和技能，包括平面画面表现三维空间的基本技法和表现人物形象的特征和神态。

2.展示学生的艺术作品，鼓励学生分享自己的创作过程和感受，同时也是对学生才华和努力的肯定。

五、作业布置为巩固本节课所学的知识和技能，布置以下作业：1.用不同材料和手法表现自己眼中的奇特的脸，如水彩画、素描、油画或粘土等。

2.选择一个自己喜欢的影视剧或小说中的角色，用素描纸画出该角色的脸部形象，并运用平面画面表现三维空间的基本技法表现其特征和神态。

六、教学资源1.相关视频和图片。

2.素描纸和画笔。

七、教学评价本节课通过让学生直接亲身绘制奇特的脸，培养学生的创造力和表现力，提高了学生的观察力和感受力。

同时，也让学生掌握了平面画面表现三维空间的基本技法应用于表现人物形象的特征和神态的方法，有利于学生整体素养的提高。

第16课一张奇特的脸（教案）人美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、想象、创作，学生能够设计并绘制一张奇特的脸，运用夸张和变形的手法表现人物脸部特征。

2. 过程与方法：通过欣赏和分析奇特的脸部作品，学生能够学会运用线条、色彩等绘画语言表现人物情感和个性。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术创作的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和创新精神。

二、教学内容1. 了解奇特的脸部的概念和特点，欣赏和分析奇特的脸部作品。

2. 学习运用夸张和变形的手法表现人物脸部特征。

3. 学会运用线条、色彩等绘画语言表现人物情感和个性。

三、教学重点与难点1. 教学重点：运用夸张和变形的手法表现人物脸部特征，运用线条、色彩等绘画语言表现人物情感和个性。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性和创意的奇特的脸部作品。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、奇特的脸部作品图片等。

2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示奇特的脸部作品，激发学生的兴趣，引导学生思考如何创作一张奇特的脸。

2. 新课教学：讲解奇特的脸部的概念和特点，分析奇特的脸部作品，引导学生学习运用夸张和变形的手法表现人物脸部特征。

3. 实践操作：学生根据所学知识，发挥想象力，创作一张奇特的脸部作品。

4. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。

六、板书设计1. 一张奇特的脸2. 内容：奇特的脸部的概念和特点、夸张和变形的手法、线条和色彩的表现等。

七、作业设计1. 课后作业：学生根据所学知识，创作一张奇特的脸部作品，要求运用夸张和变形的手法，运用线条、色彩等绘画语言表现人物情感和个性。

2. 家长评价：请家长欣赏孩子的作品，给予评价和鼓励。

八、课后反思本节课通过欣赏、分析、创作等环节，学生对奇特的脸部有了更深入的理解和认识，创作出了具有个性和创意的作品。

第16课一张奇特的脸（教案）人美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解人脸的基本结构，学习通过夸张和变形创作一张奇特的脸。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，掌握人脸夸张和变形的绘画技巧。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的创新意识和审美能力。

二、教学内容1. 人脸的基本结构2. 夸张和变形的绘画技巧3. 创作一张奇特的脸三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握人脸夸张和变形的绘画技巧。

2. 教学难点：如何运用夸张和变形创作出具有创意的脸部作品。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、范画、教材等。

2. 学具：铅笔、彩色铅笔、画纸等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示一些奇特的脸部艺术作品，引导学生关注人脸的夸张和变形。

2. 讲解新课：介绍人脸的基本结构，讲解夸张和变形的绘画技巧。

3. 实践操作：学生根据所学技巧，进行绘画实践，创作一张奇特的脸。

4. 展示评价：学生展示作品，互相评价，教师点评。

六、板书设计1. 人脸的基本结构2. 夸张和变形的绘画技巧3. 创作一张奇特的脸七、作业设计1. 根据所学技巧，创作一幅以奇特的脸为主题的作品。

2. 课后收集关于人脸夸张和变形的绘画作品，进行分析和欣赏。

八、课后反思本节课通过讲解、实践、评价等方式，使学生掌握了人脸夸张和变形的绘画技巧，并能够运用到绘画中。

在今后的教学中，要继续关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的绘画水平。

同时，加强课堂互动，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新意识和审美能力。

一、导入新课在导入环节，教师可以选取一些具有创意的人脸夸张和变形的艺术作品，如马格利特的《人类之子》或达利的《记忆的永恒》。

通过这些作品，引导学生观察并讨论艺术家是如何通过夸张和变形来创造独特的视觉效果和表达深层含义的。

这样的导入不仅能够激发学生的兴趣，还能让他们直观地感受到人脸夸张和变形在艺术创作中的魅力。

二、讲解新课在讲解人脸的基本结构时，教师可以通过简单的示意图或实物示范，向学生展示人脸的基本组成部分，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并讲解它们的比例和位置关系。

第16课一张奇特的脸（教学设计）教学目标知识与技能：学生能够了解和运用基本的绘画元素和色彩知识，创作出一幅具有个性和创意的脸部画作。

过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生将学会如何观察脸部特征，并运用想象力进行创作。

情感态度与价值观：培养学生对美术创作的兴趣和自信心，鼓励他们表达自己的情感和个性。

教学内容脸部特征的观察：引导学生观察脸部的基本特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

色彩运用：介绍基本的色彩知识，教授学生如何运用色彩表达情感和创造效果。

创意绘画：鼓励学生发挥想象力，创作出独特的脸部画作。

教学重点与难点重点：脸部特征的绘画技巧和色彩的运用。

难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出有个性的作品。

教具与学具准备教具：脸部特征的图片、色彩知识挂图、示范画作。

学具：画纸、彩色铅笔、水彩笔、画笔。

教学过程1. 导入：通过展示不同的脸部图片，引导学生观察和讨论脸部特征。

2. 新授：介绍色彩知识，教授学生如何运用色彩表达情感。

3. 实践：学生进行脸部绘画实践，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。

板书设计第16课一张奇特的脸内容：脸部特征、色彩知识、创意绘画作业设计作业要求：学生回家后，运用本节课学到的知识，创作一幅自己的脸部画作。

评价方式：家长评价、自我评价、同学互评。

课后反思教学效果：通过本节课的学习，学生是否能够掌握脸部特征的绘画技巧和色彩的运用。

改进措施：针对学生的反馈和表现，调整教学方法和内容，以更好地激发学生的创造力和想象力。

此教学设计旨在通过观察、实践和创造，培养学生对美术的兴趣和技能，同时鼓励他们表达自己的个性和情感。

通过本节课的学习，学生不仅能够掌握基本的绘画技巧，还能够体验到创作的乐趣和成就感。

教学过程详细说明1. 导入（约10分钟）活动：教师展示一系列不同表情和特征的脸部图片，如笑脸、哭脸、老人的脸、婴儿的脸等。

目的：引起学生对脸部特征的兴趣，激发他们的观察力和思考能力。

第16课一张奇特的脸（教案）教学内容：本节课是美术三年级上册的一课，教学内容为“一张奇特的脸”。

本节课将引导学生通过观察、描绘和创作，学会表现人物面部表情和特征，培养学生对人物画的兴趣和爱好，提高学生的绘画技能和审美水平。

教学目标：1. 让学生掌握人物面部的基本结构和表情特征，能够准确地表现人物的表情和情感。

2. 培养学生对人物画的观察力和表现力，提高学生的绘画技能和创造力。

3. 通过绘画创作，让学生体验艺术创作的乐趣，培养学生的审美情趣和艺术素养。

教学难点：1. 人物面部结构和表情特征的描绘，特别是眼神和嘴巴的表现。

2. 学生在绘画过程中对细节的处理和整体画面的协调。

教具学具准备：1. 教师准备：示范画、绘画工具、参考资料等。

2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。

教学过程：1. 导入：教师通过展示一些人物面部表情的图片，引导学生观察和讨论人物面部表情的特点和变化。

2. 讲解：教师讲解人物面部的基本结构和表情特征，重点讲解眼神和嘴巴的表现方法。

3. 示范：教师进行示范，展示如何描绘人物面部表情，引导学生注意细节和整体画面的协调。

4. 练习：学生根据教师的要求，进行人物面部表情的描绘练习，教师进行个别指导和纠错。

5. 创作：学生根据自己的观察和想象，创作一幅人物面部表情的作品，教师进行巡回指导和评价。

6. 展示：学生将自己的作品展示给全班同学，进行交流和分享，教师进行总结和评价。

板书设计：1. 第16课一张奇特的脸2. 教学目标：掌握人物面部结构和表情特征，提高绘画技能和创造力。

3. 教学难点：人物面部表情的描绘和整体画面的协调。

4. 教学过程：导入、讲解、示范、练习、创作、展示。

作业设计：1. 学生根据本节课所学，回家后画一幅人物面部表情的作品，要求准确地表现人物的表情和情感。

2. 学生将自己的作品带到学校，与其他同学进行交流和分享。

课后反思：本节课通过观察、描绘和创作，让学生掌握了人物面部的基本结构和表情特征，提高了学生的绘画技能和创造力。

《一张奇特的脸》教学设计【教学内容】《一张奇特的脸》是人民美术出版社出版的小学美术三年级上册的第16课，属于造型·表现学习领域。

本课以夸张和变形的艺术手法表现造型奇特的脸部形象，注重五官表情的变化，突出生动奇特的风格，这对于学生今后学习以写实手法表现《有特点的人脸》一课打下基础。

【教学目标】1.欣赏、感受奇特的脸的特征（五官、脸型、表情）和艺术魅力。

2.学习揉、搓、切、盘等技法，制作一张夸张、变形的脸。

【教学重点】欣赏、感受奇特的脸的特征（五官、脸型、表情）和艺术魅力。

【教学难点】学习揉、搓、切、盘等技法，制作一张夸张、变形的脸。

【教学过程】一、环节一：导入1.彩泥演示师：七彩画笔描绘美好童年，小朋友们好，欢迎来到美术课堂。

今天，程老师从彩泥王国带来了一位小伙伴，它就是小彩泥。

小彩泥的色彩鲜艳，充满了灵性，有着千变万化的本领。

我们把它揉一揉、搓一搓，再卷一卷，它就会变成一个你意想不到的小礼物，我要把它送给认真听讲的小朋友。

师：哇，大家都是聪明伶俐的孩子，老师把它送给你们。

师：大家喜欢小彩泥吗？小彩泥有一个愿望，它希望自己能有一张奇特的脸，去参加怪脸俱乐部的变脸展示。

发扬形象各异的脸的形象，创造独特的艺术魅力。

于是，作为朋友的我为她设计了一张脸，如果你是它，你会满意吗？师：大家都不喜欢这张脸。

觉得太平凡了，一点都不奇特。

哎，我是只有这个水平了。

聪明的你们能帮它这个忙吗？师：老师听到了你们自信的声音，你们真是一群乐于助人的孩子。

今天就让我们帮小彩泥实现这个愿望，完成一张奇特的脸。

二、环节二：新授1.初级挑战师：该从哪些地方让小彩泥的脸变得奇特呢，请看第一项挑战，火眼金睛——找线索。

师：请你仔细观察这三张图片，你觉得他们奇特在哪里？师：说的没错，他们的五官、脸型、花纹、色彩都很奇特。

你了解图坦卡蒙面具吗？有谁愿意来说一说。

生：图坦卡蒙面具是公元前14世纪时的埃及法老图坦卡蒙死后所戴面具，发现于他的陵墓中。

第16课一张奇特的脸一、教学目标1. 让学生了解面部的基本结构和特征，培养学生对人物造型的基本能力。

2. 引导学生发挥想象，创作出具有个性的奇特脸谱，培养学生的创新精神和实践能力。

3. 培养学生欣赏和评价他人作品的能力，提高学生的审美素养。

二、教学内容1. 面部基本结构：介绍人物面部的基本结构，如额头、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 面部特征：引导学生观察并描述人物面部的特点，如脸型、眼睛大小、鼻子形状等。

3. 奇特脸谱创作：指导学生发挥想象，创作出具有个性的奇特脸谱。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握面部的基本结构和特征，培养学生的人物造型能力。

2. 教学难点：引导学生发挥想象，创作出具有个性的奇特脸谱。

四、教学过程1. 导入：引导学生观察教室里的同学，发现他们面部的基本结构和特征，激发学生的兴趣。

2. 新课讲解：介绍面部的基本结构和特征，让学生了解人物造型的基本方法。

3. 示范：教师现场示范如何创作一张奇特的脸谱，引导学生观察并学习创作过程。

4. 学生练习：学生根据所学知识，发挥想象，创作出具有个性的奇特脸谱。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。

6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调面部基本结构和特征的重要性。

五、作业布置1. 让学生回家后，观察家人的面部特征，用画笔画出一张奇特的脸谱。

2. 鼓励学生发挥想象，创作出更具个性的奇特脸谱。

六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。

同时，关注学生在创作过程中遇到的问题，给予个别辅导，帮助学生提高创作能力。

七、教学评价1. 学生对面部基本结构和特征的掌握程度。

2. 学生创作奇特脸谱的创意和实践能力。

3. 学生在课堂上的参与度和合作精神。

4. 学生对他人作品的欣赏和评价能力。

本教案适用于2023-2024学年美术三年级上册，旨在培养学生的观察能力、创新精神和实践能力，提高学生的审美素养。

第16课一张奇特的脸（教案）2023-2024学年美术三年级上册教学内容：本课为美术三年级上册的第16课，教学内容为一幅以人物脸部为主题的绘画作品。

学生将通过观察和分析，学习人物脸部的比例、形状和表情，并运用绘画技巧进行创作。

教学目标：1. 学生能够了解人物脸部的比例和形状，并能够运用绘画技巧进行创作。

2. 学生能够观察和分析人物脸部的表情，并通过绘画表达出来。

3. 学生能够运用不同的绘画材料和工具，创作出具有个性和创意的画作。

教学难点：1. 人物脸部的比例和形状的掌握。

2. 人物脸部表情的观察和分析。

3. 绘画技巧的运用和创新。

教具学具准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 橡皮、铅笔等绘画辅助工具。

3. 人物脸部图片或模型，用于观察和分析。

教学过程：1. 导入：向学生展示一幅人物脸部的画作，引起学生的兴趣和好奇心，引导学生进入本课的学习。

2. 观察和分析：让学生观察人物脸部的图片或模型，引导学生注意人物脸部的比例、形状和表情。

学生可以通过讨论和分享，总结出人物脸部的特点和规律。

3. 技巧讲解：向学生讲解人物脸部的绘画技巧，包括比例的掌握、形状的表现和表情的传达。

学生可以跟随老师的示范，学习绘画技巧，并进行练习。

4. 创作实践：学生根据所学的人物脸部绘画技巧，进行自由创作。

学生可以运用不同的绘画材料和工具，发挥自己的创意，创作出具有个性和特色的画作。

5. 展示和评价：学生展示自己的作品，并进行相互评价。

学生可以通过观察和交流，欣赏和学习他人的作品，提高自己的绘画水平。

板书设计：1. 第16课一张奇特的脸2. 教学目标：了解人物脸部的比例和形状，运用绘画技巧进行创作；观察和分析人物脸部的表情，并通过绘画表达出来；运用不同的绘画材料和工具，创作出具有个性和创意的画作。

3. 教学难点：人物脸部的比例和形状的掌握；人物脸部表情的观察和分析；绘画技巧的运用和创新。

4. 教学过程：导入；观察和分析；技巧讲解；创作实践；展示和评价。