大班语言：小鼹鼠过生日

一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，能够积极参与故事讨论。

2. 帮助幼儿发展语言表达能力，提高词汇量。

3. 培养幼儿的观察能力和想象力。

4. 教育幼儿学会分享和关爱他人。

二、教学内容：1. 故事《小鼹鼠过生日》的阅读与讨论。

2. 通过故事学习相关词汇和句子。

3. 角色扮演活动，让幼儿体验故事中的角色。

三、教学重点：1. 让幼儿理解故事内容，体会故事中的情感。

2. 培养幼儿的语言表达和观察能力。

3. 教育幼儿学会分享和关爱他人。

四、教学难点：1. 帮助幼儿运用适当的词汇和句子进行表达。

2. 引导幼儿理解故事中的道理，并能够运用到生活中。

五、教学准备：1. 故事课件或图书《小鼹鼠过生日》。

2. 角色头饰（小鼹鼠、小兔子、小松鼠等）。

3. 相关图片或卡片（生日蛋糕、礼物等）。

4. 画纸、彩笔等绘画材料。

六、教学过程：1. 引入：邀请幼儿坐好，询问他们是否过过生日，生日时都收到了什么礼物，感受到了什么样的快乐。

2. 故事讲解：播放故事课件或拿出图书，开始讲述《小鼹鼠过生日》的故事。

在讲述过程中，注意观察幼儿的反应，适时提问，引导他们参与到故事中来。

3. 故事讨论：故事结束后，引导幼儿讨论故事中有哪些角色，他们分别做了什么事情，小鼹鼠过生日时感受到了什么样的快乐。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的角色，进行对话练习，增强他们对故事的理解和记忆。

5. 绘画活动：发给幼儿画纸和彩笔，让他们画出自己喜欢的角色或者故事场景，激发他们的想象力。

七、作业布置：1. 请幼儿回家后，跟家长分享今天学的故事。

2. 家长可以帮助幼儿复习故事中的词汇和句子，加强语言表达能力。

八、教学反思：九、课程延伸：1. 家园共育：家长可以在家组织一次家庭生日派对，让幼儿体验给家人过生日的快乐。

2. 社会活动：组织幼儿去养老院或孤儿院，让他们给那里的老人和孩子带去关爱和温暖。

十、教学评价：通过本次教学，观察幼儿在故事理解、词汇表达、观察能力和想象力等方面的进步。

幼儿园大班教案《小鼹鼠过生日》含反思一、教学目标：1. 了解小鼹鼠过生日的场景，培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 通过手工制作，锻炼幼儿的动手能力和创造力。

二、教学重点：1. 让幼儿观察故事中小鼹鼠过生日的场景，培养幼儿的观察能力。

2. 通过故事，让幼儿理解分享和关爱的意义。

3. 指导幼儿完成手工制作，锻炼幼儿的动手能力。

三、教学难点：1. 培养幼儿的观察能力和想象力，使幼儿能详细描述故事场景。

2. 让幼儿学会分享和关爱他人，将道德品质内化为自身行为。

3. 创意设计手工制作，锻炼幼儿的创造力。

四、教学准备：1. 故事课件：《小鼹鼠过生日》2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等3. 教学场地：教室五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《小鼹鼠过生日》，引导幼儿观察故事中的场景，提问：“小鼹鼠的生日是怎么过的？它和朋友们一起做了什么？”2. 讲述故事：教师详细讲述故事内容，引导幼儿关注小鼹鼠和朋友们之间的互动，提问：“小鼹鼠为什么要分享自己的食物？它还做了什么让朋友们开心的事情？”3. 讨论：教师引导幼儿讨论分享和关爱的意义，提问：“你们觉得小鼹鼠是个怎样的动物？你们在生活中有没有像小鼹鼠一样关爱他人？”4. 手工制作：教师发放手工制作材料，指导幼儿按照步骤完成手工制作。

过程中，鼓励幼儿发挥创意，设计独特的作品。

5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的手工作品，让幼儿分享制作过程中的感受和收获。

7. 反思：教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，鼓励幼儿说出自己的优点和需要改进的地方。

教学反思：本次活动中，幼儿积极参与故事讨论，能理解分享和关爱的意义。

在手工制作环节，大多数幼儿能发挥创意，完成独特的设计。

但部分幼儿在制作过程中表现出耐心不足、合作意识不强等问题，需要在今后的教学中加强引导。

总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，幼儿在快乐中学习，提高了观察能力、动手能力和道德品质。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的道德教育。

大班语言教案及教学反思《小鼹鼠过生日》一、教学目标1.能够认读《小鼹鼠过生日》中的关键词汇。

2.能够理解故事情节，并简单复述故事内容。

3.能够用简单句子描述小鼹鼠过生日的场景、活动和想法。

4.能够参与角色扮演，模仿故事中的角色进行对话，并能够表达自己的态度和想法。

二、教学准备1.教具准备：《小鼹鼠过生日》绘本、小鼹鼠的面具、生日蛋糕图片等。

2.教学环境：保持教室安静整洁，准备好展示教具的地方。

三、教学过程1. 导入情境教师可以用简单的问题导入故事情境，例如：“小朋友们，你们过生日时都会有什么样的庆祝活动呢？你们会吃蛋糕、收礼物吗？”等等，引起学生的兴趣和参与。

2. 观看故事教师出示《小鼹鼠过生日》绘本，让学生先自主观察封面并猜测故事内容，然后开始带着问题观看故事的图片展示。

教师可以结合绘本内容进行适当的解读，帮助学生理解故事情节。

3. 读绘本教师向学生朗读《小鼹鼠过生日》，并引导学生一起欣赏绘本中的插图。

教师可以适时加入情感色彩的朗读，使学生更加投入故事中。

4. 语言学习根据故事内容，教师引导学生重点认读关键词汇，并进行相关的语言学习。

例如：“生日蛋糕”、“气球”、“庆祝”等词汇的认读、拼写和词义理解。

教师可以使用图片、实物等辅助教学手段，帮助学生更好地掌握单词的意思和用法。

5. 语言运用教师引导学生围绕故事内容展开语言运用活动。

例如，教师可以提出一些问题，让学生用简单句子回答，例如：“小鼹鼠过生日时都有哪些庆祝活动？”、“你过生日时最喜欢的活动是什么？”等等。

鼓励学生用所学的词汇和句子进行表达。

6. 角色扮演教师组织学生进行角色扮演，让学生模仿故事中的角色进行对话练习，并可以根据学生的程度适当增加对话的难度和情境。

通过角色扮演，学生可以更好地理解并运用故事中的语言表达。

四、教学反思通过本次教学，我发现学生对于绘本故事的情节和细节有较好的理解能力，能够积极参与到课堂活动中。

但是在语言表达方面，部分学生还存在词汇量和句子运用的困难。

幼儿园大班语言教案：小鼹鼠过生日一、教学目标：1. 了解故事内容，感知小鼹鼠过生日的喜悦和朋友们分享的快乐。

2. 能够用完整的句子讲述小鼹鼠过生日的故事情节。

二、教学重点：1. 感知故事情节，能够讲述小鼹鼠过生日的经过。

三、教学难点：1. 能够用完整的句子讲述故事情节。

2. 在日常生活中运用礼貌用语，与他人友好相处。

四、教学准备：1. 故事课件或图书《小鼹鼠过生日》。

2. 生日蛋糕、礼物等道具。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

五、教学过程：1. 导入：教师出示生日蛋糕、礼物等道具，引导幼儿谈论关于生日的话题，引发幼儿兴趣。

2. 故事讲述：教师运用故事课件或图书，讲述小鼹鼠过生日的经过，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 故事讨论：教师引导幼儿讲述故事中的小鼹鼠是如何过生日的，以及朋友们是如何分享快乐的。

4. 情景体验：教师组织幼儿分组进行情景体验，模拟故事中小鼹鼠过生日的情节，引导幼儿运用礼貌用语与他人交流。

5. 绘画活动：教师引导幼儿绘画小鼹鼠过生日的场景，激发幼儿的想象力，培养幼儿的绘画能力。

6. 总结：7. 作业：教师布置作业，要求幼儿回家后，与家人分享今天学到的故事和道理。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能够运用礼貌用语与他人交流，鼓励家长参与幼儿的学习过程。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置“小鼹鼠过生日”主题墙面，展示幼儿的绘画作品，营造浓厚的学习氛围。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、互动等。

2. 故事讲述：评估幼儿讲述故事的能力，关注语言表达的完整性和准确性。

3. 绘画作品：评价幼儿的绘画能力，欣赏幼儿的创意和绘画技巧。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求，给予个别化的指导和帮助。

2. 教学活动是否能够激发幼儿的兴趣，引导幼儿主动参与。

3. 教学设计是否符合幼儿的认知发展水平，是否能够达到预期的教学目标。

幼儿园教案-小鼹鼠过生日（大班故事）第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解小鼹鼠过生日的过程，理解故事的主题。

1.2 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

1.3 情感目标：培养幼儿关爱他人、分享快乐的情感。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿理解故事的主题，学会关爱他人。

2.2 教学难点：让幼儿通过观察、表达，培养观察能力和表达能力。

第三章：教学准备3.1 教具准备：小鼹鼠故事课件、生日蛋糕图片、礼物图片等。

3.2 环境准备：安静、舒适的教学环境。

第四章：教学过程4.1 导入：教师向幼儿介绍今天的主题——小鼹鼠过生日，引导幼儿谈论自己过生日的情况。

4.2 故事讲解：教师通过课件讲述小鼹鼠过生日的故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。

4.3 讨论环节：教师提问，让幼儿表达自己对故事的理解，引导幼儿学会关爱他人。

4.4 实践活动：教师组织幼儿模拟小鼹鼠过生日的情景，让幼儿参与其中，培养幼儿的观察能力和表达能力。

第五章：作业布置5.1 让幼儿回家后，与家人分享今天学的故事，并谈论自己是如何关爱家人的。

5.2 请幼儿画一张小鼹鼠过生日的画面，体现故事的主题。

第六章：教学评价6.1 评价方式：通过课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等方面进行综合评价。

6.2 评价内容：关注幼儿对故事主题的理解、观察能力、表达能力及关爱他人的情感。

第七章：教学拓展7.1 活动名称：小鼹鼠的手工制作7.2 活动目标：培养幼儿的动手能力，加深对故事角色的认识。

7.3 活动步骤：1) 教师展示小鼹鼠的手工制作过程，引导幼儿观察；2) 教师分发材料，指导幼儿动手制作小鼹鼠；3) 幼儿完成制作后，进行展示和交流。

7.4 活动注意事项：确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。

第八章：家庭指导8.1 家长协助：请家长关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿讲述故事，关注幼儿关爱家人的行为。

8.2 亲子活动：家长与幼儿一起制作小鼹鼠的手工，增进亲子关系，培养幼儿的动手能力。

大班语言活动：小鼹鼠过生日活动目标：1.理解故事内容，知道在路上开车、行走时要注意遵守交通规则。

2.能用完整、丰富的语言清楚地描述图片内容，提高语言表达能力、理解力、想象力。

3.培养认真倾听同伴讲述的好习惯，激发文学欣赏的兴趣。

活动重点：帮助幼儿能理解故事内容。

活动难点：鼓励幼儿能大胆地在集体中，用完整、清楚的语言进行看图讲述。

活动准备：1.配套的幼儿画册。

2.故事磁带、录音机。

活动进程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。

师：今天老师给小朋友带来了一位好朋友，你们看，是谁呀？你们看小老鼠怎么样啊？你们知道它为什么这么开心吗？它收到了什么生日礼物？引导幼儿根据画面内容，进行讨论。

二、欣赏故事，理解故事内容。

（这是本次活动的重点部分，帮助幼儿能理解故事内容，要求能力强的幼儿能认真观察，用清楚、完整的语言描述图片内容，了解故事情节，能力弱的幼儿也能积极参与其中，大致了解故事内容。

）1.老师有感情地讲述故事前半段。

2.通过提问，借助图片，引导幼儿观察，并用完整、清楚的语言描述图片内容，了解故事情节。

提问：（1）小老鼠的车开得很快，遇到了谁？发生了什么事？（2）小老鼠又遇到了谁？做了什么？（3）小老鼠的车还怎么了饿？3.组织幼儿讨论：（1）小老鼠这么做对吗？它错在哪里？（2）在路上开车时，应该怎么做？（让幼儿知道开车要遵守规则，不能影响、伤害别人。

）4.老师讲述故事的后半段，提问：（1）后来小老鼠发生了什么事？大家是怎么帮助小老鼠的？（学习动词：背、拖、擦，并鼓励幼儿动作模仿。

）（2）最后小老鼠是怎么感谢大家的？三、引导幼儿边看画册、边听故事录音，并能尝试跟着看图讲述。

（这环节是本次活动的难点部分，鼓励能力强的幼儿能大胆地在集体中，用完整、清楚的语言进行看图讲述，能力弱的幼儿能认真倾听，积极参与其中，与同伴相互交流。

）1.播放故事录音，幼儿边看画册，边听，鼓励他们能跟着录音一起讲。

2.幼儿看图、自由讲述，与同伴相互交流。

大班语言教案：小鼹鼠过生日教案及教学反思一、教学目标1.能够听懂并正确朗读与“生日”相关的单词和短语，如 cake, candles,happy birthday 等。

2.能够表达“生日快乐”的祝福语。

3.能够理解并参与到生日派对的游戏和活动中，如唱生日歌、切蛋糕等。

二、教学内容1.生日相关的单词和短语的学习。

2.“生日快乐”祝福语的学习和模仿。

3.生日派对的游戏和活动。

三、教学流程时间教学内容教师活动学生活动5分钟生日单词和短语的学习介绍生日相关的单词和短语，如cake, candles等。

听取和认读单词和短语。

10分钟学习生日快乐祝福语模仿和教授“生日快乐”祝福语，如“Happy birthday to you!”跟着老师模仿和学习生日快乐祝福语。

20分钟生日派对游戏和活动组织生日派对游戏和活动，如唱生日歌、切蛋糕等。

参与生日派对游戏和活动，如唱生日歌、切蛋糕等。

5分钟教学复习复习当天教学内容。

参与教学复习，回答老师的问题。

四、教学反思本节课主要以小鼹鼠过生日为主题，让孩子们在欢乐的氛围中学习和强化英语口语能力。

在教学过程中，我发现以下几点需要改进：1.教学时间的安排：本节课的时间有些紧张，20分钟的生日派对游戏和活动时间略显不足，下一次需要合理安排时间，使学生的参与度得到提高。

2.教学内容太简单：对于一些英语能力较高的学生而言，本节课的英语学习内容简单，未能充分地挑战到学生的语言技能，下一次需要设计更复杂、更有挑战性的教学内容。

3.活动准备：本节课的生日派对游戏和活动准备不够充分，需要提前完善准备工作，以保证教学活动的顺利进行。

总体来看，本节课的教学目标得到了达成，孩子们在轻松愉快的氛围中学习了生日相关的英语单词和短语，发挥了英语口语练习的作用。

在今后的教学中，我将继续努力，进一步优化和改进语言教学，使每一位学生都能够尽情享受英语学习的乐趣。

幼儿园大班语言教案《小鼹鼠过生日》及教学反思[五篇材料]第一篇：幼儿园大班语言教案《小鼹鼠过生日》及教学反思《大班语言教案《小鼹鼠过生日》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言教案《小鼹鼠过生日》含反思！教学目标：1.了解故事内容，能用连贯的语言表达主要故事情节。

2.知道开车行走时要注意交通规则，并能和同伴互帮互助。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

教学准备：1.教具：标志卡片，幼儿画册。

2.视频转换仪、电视机。

教学重点难点：教学重点：知道开车行走时要注意交通规则。

教学难点：能用连贯的语言表达主要故事情节。

教学方法：情境教学法、谈话讨论法。

教学过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

1.师：小朋友们，你们生日的时候一定收到过礼物吧，你们收到的礼物有哪些，收到礼物后你们的心情是怎么样的?2.小结：我们收到过花，玩具，糖果等很多的东西，收到礼物后心情是很愉快，很激动的。

今天啊是小鼹鼠的生日，他的爸爸妈妈也送给了他一份礼物，我们来看看他收到了什么东西。

收到了礼物后，发生了什么事情?1.回忆自己曾经收到过的生日礼物以及收到礼物后的心情。

3.认真倾听教师小结，引发想要了解故事的愿望。

通过回忆幼儿自己曾经收到过的礼物以及收到礼物后的心情，引出故事主人翁收到的礼物，从而引起幼儿的兴趣，引出二、幼儿边阅读《幼儿画册》边欣赏故事内容，能够用连贯的话叙述故事内容。

1.教师讲故事。

2.提问：(1)小鼹鼠的生日礼物是什么?(2)得到礼物后发生了什么事情?(3)小鼹鼠开着车，一路遇到了哪些交通标志，他是怎么做的?(4)小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带来了什么麻烦?(5)最后发生了什么事情，朋友们是怎么帮助小鼹鼠的?3.再次欣赏故事，感受故事的趣味性。

(1)讨论：你喜欢小鼹鼠吗?为什么?4.通过提问、讨论，引发幼儿讨论在路上开车除了要看交通标致外，还有什么时候也要遵守交通规则的?三、启发幼儿说出走路和骑车时也要走人行横线，看红绿灯。

大班语言教案及教学反思《小鼹鼠过生日》背景介绍本次教学是针对大班的语言教学，选取了儿童文学作品《小鼹鼠过生日》作为教材。

该教材内容生动有趣，富有童话色彩，可以引发幼儿的兴趣，想象力和创造力。

教学目标知识目标技能目标情感目标能辨认出绘本中的主要人物、事件能听懂简单的故事并能回答关键问题对故事情节产生情感共鸣掌握基本的阅读技能能自主查找信息能沟通合作并以此促进语言的发展能用简单语言描述故事情节能理解故事情节传递的信息能理解并尊重他人的意见教学内容及过程教学内容1.学生阅读课文2.分析故事情节3.学生运用所学语言表达故事情节4.教师点评，纠正并指导教学过程1.教师简单介绍故事的背景和主要人物2.让学生在故事前自由交流，了解自己对生日的认知，建立情感共鸣3.学生开始阅读故事，了解主要人物和事件4.学生结合绘本自主分析故事情节，教师进行引导5.学生从故事内容中寻找关键信息并运用所学语言表达出来6.教师点评并指导学生正确表达方式，引导学生打破教师单一评判标准的思维概念7.学生运用所学语言进行沟通，帮助彼此理解情节教学反思本次教学活动总体来说是成功的，教学目标得到了实现，整个教学过程也比较顺利。

不过，在教学过程中也出现了一些问题：1.有些学生对于故事情节的找寻和理解还不够熟练，在沟通过程中表达略显笨拙。

2.学生们在讨论中缺乏认真仔细和细致入微的态度，这在一定程度上阻碍了沟通的成效。

针对以上问题，我认为可以采取以下措施加以改善：1.在教学过程中，加强对于学生的辅导和指导，通过一些实例的训练来提高学生表达的准确性和灵活性。

2.引导学生在交流过程中更注重对于细节的关注和讨论，通过认真仔细的态度来加深理解，提高语言表达能力。

总结通过这次教学实践，我深刻认识到了教学中的重要性和良好的教学方法对于教学的影响。

同时也发现了自己的不足之处，并将其作为今后教学工作中的重点调整和完善所采用的教学方法，以培养出更多能够自主参与交流、表达能力强的学生。

大班语言活动：小鼹鼠过生日活动目标：1.理解故事内容，知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。

2.能用较丰富的语言描绘图片内容。

活动准备：故事磁带、录音机、PPT、配套幼儿画册活动过程：1．观看PPT《小鼹鼠过生日》2.提问引出故事。

提问：小老鼠为什么这么开心？他的生日礼物是什么？3.引导幼儿观察，并能较准确地用语言描绘出图片内容，理解故事情节。

提问：（1）小老鼠这样做对吗？它错在哪里？（2）在路上开车时应怎样做？使幼儿在讨论中知道开车要遵守交通规则，不能影响、伤害别人。

（3）后来发生了什么事？大家时怎样协助小老鼠的？最后小老鼠是怎感谢大家的？4.边看画册边听故事磁带。

提问：在路上出了开车要遵守规则以外，还有什么事也需要遵守规则？遵守什么规则？（使幼儿理解骑车、走路等都要遵守规则，如：看红绿灯走，行人要走人行横道线……）大班语言《小鼹鼠过生日》活动反思活动前，我认真阅读了故事内容，制定了本节详细的活动教案，为协助幼儿更好地理解故事，活动前制作了课件。

因为是中班刚升入大班，在故事情节、内容的提问上，要简洁并通俗易懂，便于引导幼儿思考、回答下列问题。

而且活动目标的制定从幼儿情感、水平、认知三方面出发，将活动的重点定位于：通过理解故事内容，体验同伴间的相互协助，知道遵守交通规则。

难点则是：能够用连接的语句表达故事的主要情节。

活动过程中，幼儿能够积极响应老师的提问，能够充分发挥自己的想象力，在借助课件欣赏故事的时候，我采用了分段欣赏的形式，协助幼儿掌握故事中小鼹鼠遇到的三种交通标志，幼儿初步理解到小鼹鼠在看到三种交通标志后发生的不同事情。

在理顺故事的情节之后，，我引发幼儿思考：假如小朋友看到小鼹鼠掉到池塘里，会怎么做？孩子们发表了各自的观点。

有些小朋友说回去救小鼹鼠（因为小鼹鼠一个人掉到了河里，会非常的孤单、很可怜）；也有些小朋友认为自己不会去救小鼹鼠（因为小鼹鼠不听话，不会看交通标志……）老师根据孩子的回答，向幼儿介绍故事的结局，幼儿明白，当别人遇到困难的时候，要互相协助。