1+5行动计划

重庆市教育委员会关于印发实施减负提质“1+5”行动计划（征求意见稿）的通知各区县（自治县）教委（教育局），北部新区、万盛经开区教育局，委直属单位：为贯彻落实•关于印发减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育十项规定的通知‣（渝教基…2011‟57号）和•关于印发深入推进素质教育全面提高义务教育阶段学校教育质量十项规定的通知‣（渝教基…2012‟65号）精神，深入推进素质教育，全面提高教育质量，为学生终身学习与发展奠定基础，针对我市义务教育阶段学校素质教育深入实施过程中的薄弱环节，经研究，决定在全市义务教育阶段学校全面实施以实践大课堂为重点，以科技、阅读、演讲、书法、英语等教育为抓手的减负提质行动计划(简称“1+5”行动计划)，现将行动计划征求意见稿印发给你们，待广泛征求意见并修订完善后，正式下发实施。

请各地组织相关学校和人员，对征求意见稿认真研究讨论，并将修订意见于3月20日前书面报送市教委基础教育处,同时报送电子文档（电子文档以压缩文档形式报送，并命名“XXX†区县、直属学校‡关于减负提质“1+5”行动计划的修订意见）联系人，杨昌弋。

联系电话，63852829.邮箱：305381548@.附：1. 重庆市中小学生实践大课堂2. 重庆市中小学生科学素质提升行动计划3. 重庆市中小学生阅读行动计划4. 重庆市中小学生演讲能力提升行动计划5．重庆市中小学生书法教育行动计划6.重庆市中小学生英语能力提升行动计划重庆市教育委员会2013年2月25日附件一重庆市中小学生实践大课堂（征求意见稿）为全面贯彻落实•基础教育课程改革纲要‣和•综合实践活动指导纲要‣精神，有效推进全市中小学减负提质工作,切实培养中小学生动手能力、实践能力、创新能力，促进学生学会学习，学会生活，学会生存，适应社会，实现全面协调发展，决定在全市开展中小学生实践大课堂活动。

一、落实实践大课堂课时安排实践大课堂是遵循中小学生不同年龄特征，立足学校实际，充分挖掘和利用校内外资源，以培养学生实践、创新能力为目的，激励学生全员参与、自主选择，主动实践的集中教育实践活动。

各学校要在严格按照课程改革要求开齐开足各项课程的同时，结合学校实际，全面统筹，合理规划，以校内活动为主，校内外活动相结合的形式，在每月综合实践课时中抽取一定量的课时量集中使用，安排在两个半天或一天完成。

二、丰富实践大课堂活动内容实践大课堂活动内容要以学生动手实践为核心，围绕手工制作、劳动技能、角色体验、探究创新四个方面展开活动，实现各内容间的相互渗透和有机结合。

（一）开展手工制作实践活动。

让学生充分利用常见工具和材料，特别是用废旧材料围绕主题进行制作创意，以开展传统工艺和小作品制作为主，使学生在做中体验、做中分享、做中认知，让学生在制作中提高动手能力，创作中体会成功的快乐，在欣赏中增强环保意识。

（二）开展劳动技能实践活动。

让学生通过生活自理、花木培育、食品制作、家禽饲养、农耕劳作、果实采摘等活动，让学生在劳动过程中动手实践，获得积极的劳动体验，增强对劳动的情感和价值的认识，提高学生生活自理能力，培养学生从小热爱劳动、懂得感恩、增强责任、乐于奉献、学会分享的劳动情感。

同时，初步了解必要的通用技术和职业分工，形成良好技术素养和具备一定的技术实践能力。

（三）开展角色体验实践活动。

帮助学生走出教室，体验生活，了解自然，认识社会，在参观学习、展演宣传、社会角色演练等系列活动中获取直接经验，形成良好的道德意识、服务意识、责任意识，增强吃苦耐劳、团结协作精神，培养积极向上的生活态度和适应社会的能力。

（四）开展探究创新实践活动。

发挥学生主体意识，让学生主动观察感知、实验判断、实践探究，通过动手制作、劳动技能、生活体验活动，对学科领域中课本知识进行拓展延伸和深入探究，使学生实现动手与动脑的有机结合，在实践活动中能自主实践探究出具有一定科技含量的实践创新作品，使其在活动中分享探究的乐趣、成功的愉悦，增强服务意识，形成对社会的使命感和责任感。

三、拓展实践大课堂教育资源开展实践大课堂活动，应立足学校实际，与学校教育教学实际紧密结合，严格按照各门学科课程要求，切实开展课内实践活动，坚持课内实践与课外实践相结合，立足课堂，立足校内，促进课内实践向课外实践活动、校内实践活动向校外实践活动有机延伸。

要充分利用学校“六大功能室”、通用技术活动室、专项劳技制作室、科技场馆、美术馆、艺术馆、植物园、种植园、饲养园、校内园地以及其他功能室开展手工制作、劳动技术、创新发明、科学探究、生活实践、技能演练等实践教育活动。

要结合当地自然及人文社会资源，到社区、街道、农村、工厂、军营、科技馆、博物馆、体育馆、爱国主义教育基地、科普教育基地、社会实践基地等开展实践教育活动。

建立健全校内实践活动与校外教育基地联系制度，不断拓展实践大课堂教育资源。

四、强化实践大课堂活动保障各地教育行政部门和学校，要将实践大课堂活动纳入深入推进素质教育的重要内容。

要加强组织领导，统筹规划管理，提高实践大课堂活动质量。

要加强基础条件建设，建好“六大功能室”、通用技术活动室、专项劳技制作室，建设好计算机室、图书室和各学科实验室，为实践大课堂活动提供必要条件。

要加强学生安全教育，落实安全管理责任，保障实践大课堂活动安全有序开展。

要加强教师队伍建设，分发挥学校学科教师的作用，在综合实践教师的指导下，组建实践大课堂指导教师团队，开展实践大课堂教育活动。

要严格制定实践活动课程计划，针对不同学段学生身心特点，有针对性地开展实践活动，有效促进不同学段学生实践能力和综合素质的全面发展。

要加强实践大课堂活动的研究和督查，将实践大课堂活动成绩纳入学生综合素质评价，制度化、常态化推进实践大课堂活动的顺利开展。

附件二重庆市中小学生科学素质提升行动计划（征求意见稿）为贯彻落实•全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020年）‣精神，深入推进素质教育，帮助学生掌握必要的科技知识，了解现代科学技术发展状况，激发学生对科学技术的兴趣，提高学生的创新意识和实践能力，引导学生树立科学思想、科学态度，逐步形成科学的世界观和方法论，为积极参与科技活动和社会实践打下基础,特制定“重庆市中小学生科学素质提升行动计划”。

一、严格执行课程计划，开齐开足中小学科学课程严格按照课程计划要求，开齐开足小学科学课，初中物理、化学、生物和地理(或综合性科学课程)，高中物理、化学、生物和通用技术课程。

在地方课程、校本课程、综合实践活动课程和研究性学习中要安排科技教育专题，组织学生参与科技实践活动。

要加强所有科学课程的实验教学，按课程标准开足开全所有科学实验课。

二、充分发掘各门学科知识体系中的科技教育因素各中小学校要在与科技教育直接相关的课程，如科学、数学、地理、生物、化学、艺术以及一些实践性课程教学中，渗透科技意识，突出学生科技能力的培养；在科技教育间接相关课程，如语文、政治、历史、品德等课程教学中，结合课程内容，有意识地培养学生的科技素养，加强对科技问题的研讨，促进学生对科技的理解；在研究性学习中，突出科技教育的内容，加大科技教育的比重，促进学生科学素养的自觉形成和学生的自主发展。

三、开展丰富多彩的科技教育活动围绕全国、全市重大科普活动主题(科技周、科普日等)至少组织一次以上的全校性科普活动。

利用班级、团队活动，在学生中广泛开展保护生态环境、节约资源能源、心理健康、安全避险等科普活动。

积极组织学生参加青少年科学调查体验活动、科技传播活动、小小科普志愿者社区行动等普及性科技活动。

切实开展技能性项目实做活动、研究性学习探究活动和综合实践调查活动，深入推进“2+2”项目实验计划。

举办中小学科技节活动,开展中小学生科技创新小论文、小制作、小发明、小创意作品竞赛，支持鼓励学生申报发明专利。

积极组织中小学生参加“青少年科技创新大赛”、“中小学生电脑制作活动”等活动，培养中小学生的创新精神和实践能力；建立学生社会实践制度，在课余时间和寒暑假期间组织学生开展社会调查，参加生产实践和社会服务活动，利用社会科普教育资源开展科技教育。

开展家庭教育宣传实践活动，提高家长的科学素质，发挥家庭在未成年人科学素质教育中的重要作用四、加强中小学科技教师队伍建设各中小学都要各配备1名以上的专职或兼职的科技辅导员，达标普通高中要尽可能配备专职科技辅导员。

充分肯定中小学科技辅导员组织开展的科技活动的工作量和工作业绩，在绩效考核和教师职称评定时，科技辅导员作为综合实践活动教师纳入班主任工作序列予以工作量认定。

要在工作、生活、进修、职称评定和考核评优等方面给予科技辅导员必要的政策倾斜，努力稳定、不断壮大中小学科技辅导员队伍。

设置专职科技教育教研员，加强对中小学科技教育工作的研究和指导，开展丰富多彩的中小学科技教育教研活动，定期深入学校，加强对学校科技教育实践的指导。

将中小学教师进修科学专业课程和科技技能列入师资队伍建设规划，作为继续教育内容，切实提高中小学科技教师的科学素养和业务能力。

重视对全体教师的科技教育及校本培训，每年有计划地安排科技教师参加各级各类科技活动项目培训。

在条件成熟的区县建立中小学优秀科技教师工作室（中小学各1个），在市直属学校每校建1个优秀科技教师工作室。

优秀科技教师工作室定期向本区域中小学科技辅导教师开放，每学年开展2次本区域的科技辅导教师专业培训。

五、加强科技教育基础条件建设在加强理化生实验室建设和“六大功能室”建设同时，着力加强学校科技教育基础条件建设。

积极创造条件，保证科技教育资金投入，加大对县镇和农村学校的支持力度，建设好实验室、图书馆、音像设备等科技教育基础设施。

学校要设置科普宣传橱窗，有条件的学校可设科技成果展示室，为学生提供开展科技活动的场所，并购置必要的科技制作器材和设备。

学校的图书馆、实验室、科技活动室、微机室等场所在课余时间要对参加科技活动的学生开放。

学校的广播站、网站要定期开设科普节目，宣传科普知识，积极营造浓厚的科技教育氛围。

整合学校现有科技教育设备资源，全市完校及以上的中小学校建科技活动室1间，村小建综合实践活动室1间。

各区县建立2个开放式中小学科技活动中心（中小学各1所），全市共建学生科技活动中心78个。

各区县建成学生科技活动中心，每学年向本区域中小学生免费开放，充分发挥示范带动作用，推动本区域中小学科技教育工作的发展。

加强国家级示范性综合实践基地，各区县和学校按照科技教育要求，根据现有条件，因地制宜建设区县级示范性综合实践基地。

六、有效整合科技教育资源加强科技教育地方及校本课程建设，依托重庆市基础教育资源网，搭建中小学科技教育资源平台，对全市中小学师生免费开放。

通过广泛征集、自主研发、有效整合，建立重庆市中小学科技教育资源库。